幼教实践授课教案范文.docx
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幼教实践授课教案范文
平度市职业教育中心建筑幼教部
教师授课教案
总课题
第-、二章(单元)基本理论基本要素总25、26课时
课题
期中复习
执笔教师
彭杰
合作教师
侯建清
授课时间
2012、12、3
授课课时
2课时
课型
复习
教
学
目
标
知识目标
掌握教育活动的基本理论知识
技能目标
提高学生分析问题和解决问题的实际应用能力
情感(德育教育)目标
培养学生热爱幼儿、幼教工作的情感
教学方法
讲解法
学法指导
练习法
具或教媒体课件
重点说明
试题中的判断和选择题。
难点突破
试题中的判断和选择题
教学过程设
计
合作备课的主备部分
教师活动
学生活动
教师二次备课部分
一、组织上课二、综合复习:
一、选择题1、()是实施幼儿园教育目标的主要途径。
A.创设幼儿园环境B.与家庭社区合作C.幼儿园一日活动2、()是实现幼儿园教育目标的基本条件。
A.幼儿园教师B.幼儿园环境的创设C.一日活动的组织)重要的任务之一。
、激发求知欲是(3
点清人数
科学教育C.A.语言教育B.健康教育教师不失时机的组织幼儿、雨后天空出现彩虹,4观看,体现了教育活动的()的特点。
综C.趣味性和游戏性A.广泛性和启蒙性B.D.随机性和潜在性合性和整合性、目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是5)、(体验式学A.接受式学习B.探究式学习C.D.合作式学习习)。
6、落实教育目标应该是(目标在前,活动在B.先有活动,后有目标A.C.必须有活动,可以无目标后、建立合理的生活常规,培养幼儿生活自理、自7)。
立的良好生活习惯属于(A.区域活动B.生活活动教育活动C.8、保健教育的主要目标是()。
了解必要的安全保健知识,形成初步的自我保A.培养对体育活动的兴趣,增强动作的B.健意识提高幼儿健康认识,培养幼协调性、灵活性C.儿健康行为、(9)是幼儿自我表达的重要方式。
科学活动C.社会活动B.艺术活动A.三、判断正误题(正确的画,错误的画)幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落1.实幼儿园教育任务的手段。
()幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活2.动。
()幼儿园以游戏为基本的活动形式符合趣味直3.观性原则的要求。
()4.幼儿园教育活动目标是选择教育内容的依据。
2.
健康领域是幼儿成长的基础;科学、艺术领域5.是幼儿交流交往、提高认知水平的基本条件。
创设良好的幼儿园环境是实施幼儿园教育目标6.)的主要途径。
(()队列队形是幼儿园体育活动中的主要内容7.想象能力、8.美术活动对于发展幼儿的感受能力、)创造能力具有非常重要的作用。
(表现能力、因随机教育比比皆是,在幼儿园的一日活动中,9.)可替代计划中的教育。
(
因游戏化的特点,10.教育活动要注意其趣味性、)此,大班特别强调游戏化的一日生活。
(
分)分共16四、名词解释:
(每题4、幼儿园教育活动1、科学发展性原则2、幼儿园教育活动计划34、教学活动计划20分)四、简答题(1、幼儿园教育活动的特点有哪些?
2、幼儿园保育和教育的主要目标是什么?
?
3、制定幼儿园教育活动目标要注意哪些问题?
幼儿园教学活动计划包括哪些内容?
有何具体、4要求?
强堂课习化练
学生做题进行强化练习
作业布置
课后继续熟背所复习的内容
书板计设
后教
思反
3.
平度市职业教育中心建筑幼教部
教师授课教案
总课题
第-、二章(单元)基本理论基本要素总27、28课时
题课
实习总结
执笔教师
彭杰
合作教师
侯建清
授课时间
2012、12、10
授课课时
2课时
课型
复习
教
学
目
标
知识目标
总结实习过程中存在的优缺点。
技能目标
交流实习收获,与同学分享实习成果。
情感(德育教育)目标
通过总结,进一步培养学生热爱幼儿、幼教工作的情感
教学方法
案例分析
学法指导
交流、讨论法
教具或媒体课件
重点说明
难点突破
教学过程设计
合作备课的主备部分
教师活动
学生活动
教师二次备课部分
一、组织上课二、实习总结:
(一)导入:
同学们,两个周的实习已过,在这两个周的时间里,我们通过观看幼儿园指导老师组织的一日活动的各个环节,基本上了解了幼儿园的一日活动的各个环节及其组织的方法,也或多或少的学到了一定的知识和技能,今天,请每位同学都起来与大家交流一下你的实习感受,将你学到的东西与同学们
点清人数
4.
一起分享一下,可以从一下几个方面来交流:
、我的感受……我学到的……2、13、我的不足……4、我今后努力的方向……等。
每位同学轮流到讲台前交流自己的实
(二)习心得。
(三)教师总结:
本次实习活动同学们虽然没有很多的经验,但勤恳、诚挚、吃苦耐劳的精神、热可以说同学们普情大方却弥补了这些不足,遍受到了实习单位的领导和指导老师的好评。
当然,在实习中也发现了一定的问题,成绩和不足有以下几点;、待人接物热忱:
晨检时同学成绩:
1给人感觉们的脸上总是洋溢着开心的笑容,拉近了和指导老师及小朋友们之特别亲切,间的距离。
、、虚心请教,态度端正:
作为一名实2能在实践中发现许多在校时学不到习老师,的知识与方法,能够诚恳地向指导老师咨得到了带班指导老师的一致好评。
请教,询、、对待幼儿细心且耐心:
同学们能亲3从来都是细声细语地切的对待每一位幼儿,当幼儿犯错时每天笑声不断,和幼儿交流,引导幼儿发现不也能蹲下来耐心与之交流,足。
说明同学们都有一颗爱心。
、勤劳能吃苦:
同学们每天都能配合4班内的指导老师做好班级保育、清洁工作(早晨扫地、加点后拖地、打水、擦桌
教师时随加以指导、答解学生的问题教师结合幼儿的园例实总结
学生交流
5.
但同学们虽然工作繁琐且辛苦,子……),实习单位的老师没有偷懒的,都能抢着干,们都很受感动。
、不会与家长交流:
很多同学5不足:
只能热看到家长好像特别不好意思,害羞,情的对待幼儿却不会应对家长的眼神或个别家长的问题。
、对幼儿园的一日工作程序不了解:
6不知如何指导幼主要表现在活动区活动时,不知从何处下幼儿盥洗时,儿,有点盲目,手;、缺少安全意识:
不理解幼儿园把安7户外活动时全工作放在第一位的重要意义,入应多关注幼儿的行为及时消除安全隐患,以免稍不留神发厕、教育活动中也要如此,生安全事故,同学们关注幼儿的范围较小。
同学们在实习过程中得到了实习总之,同时也学到了一定的知识单位的一致好评,我们要在今后的学对于不足之处,和技能,为今后顺利踏入工作岗位学习中加以克服,打下坚实的基础。
强堂课习练化
作业布置
每人写一篇实习心得体会
书板计设
后教
思反
6.
平度市职业教育中心建筑幼教部
教师授课教案
总课题
第二章(单元)幼儿园教育活动设计的基本要素总29、30课时
题课
幼儿园教育活动方法的设计(三)
执笔教师
彭杰
合作教师
侯建清
授课时间
2012、12、17
授课课时
2课时
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
掌握实践类方法的定义及运用要点
技能目标
学会分析案例运用的教学方法,提高学生分析问题解决问题的实际应用能力
情感(德育教育)目标
培养学生热爱幼儿、幼教工作的情感
教学方法
讲解法案例分析法
学法指导
练习法讨论法
或教具媒体课件
课件
重点说明
实践类方法的运用要点
难点突破
实践类方法的运用要点
教学过程设计
合作备课的主备部分
教师活动
学生活动
教师二次备课部分
一、组织上课二、复习提问:
运用讲述法和讲解法的要点是什么?
三、新授《幼儿园教育活动方法的设计》——实践类方法
(一)定义:
是指教师在教育活动中,创设多种以幼儿为主体的实践活动,使幼儿进一步理解知识、巩固技能、加深记忆的一类教学方法。
(二)练习法:
指在教师的帮助、辅导下,
点清人数师教解讲生学归纳
考思回答
7.
通过重复的练习使幼儿熟练地掌握知识和技能的一种方法。
运用练习法的要点是:
)使幼儿明确练习的目的、任务和具体1(要求,在理解的情况下自觉练习。
)运用正确的练习方法(2(3)练习的方式要多样化、游戏化指幼儿通过亲自动手操作直(三)操作法:
从观教具,在摆弄物体的过程中进行探索,而获得知识、经验和技能的一种教学方法。
运用操作法的要点是:
)明确操作的目的。
1(2()为幼儿提供充足的操作材料。
)操作前说明操作的目的、要求和具体(3的操作步骤。
)根据不同的教学内容和不同年龄的幼(4儿提出不同的要求。
指通过在教师指导下进行有(四)游戏法:
是规则的游戏活动来进行教学的一种方法,深受幼儿欢迎的一种教学方式。
运用游戏法的要点是:
)游戏的内容要健康积极。
1(根据不同的教育目标和教育内容选择、)2(创编不同形式的游戏并有针对性的指导。
)教师要有重点的指导。
3((五)表达法:
运用要点是:
)教师要为幼儿创造条件,给每个幼儿(1充分的发表看法、表现自我的机会。
)让幼儿自由地选择表达的方式,积极2(地表现自己,在表达中得到发展
示出案例身《体乐》器可《爱的图形》《挂窗帘》《太和阳影子》《比轻重》重可点指哪导些方面?
导引学生析分讨论例案中的法方运用鼓并励学生模教拟片学断论讨回答
8.
是指在教学过(六)发现法:
又称探索法,教师组织和引导幼儿通过各种动手动程中,脑的实践活动,自己发现知识、掌握技能、提高各方面能力的教学方法运用发现法的要点是:
)引导幼儿明确任务,思考解决问题。
(1)幼儿以个人和小组的方式,动手动脑(2尝试解决问题的方法,完成任务。
)引导幼儿交流各自的发现。
(3是指幼儿在活动时将观察到记录法:
(七)表数字、的现象、计算出的数据等用图形、以便分析的方法。
格、符号等形式记录下来,设计幼儿园教育活动的方法应注意的问题、不同的年龄班在方法的使用上侧重点不1、同一内容用不同的方法效果不同,2同;3、注意动静结合。
四、小结:
总结本节课内容,指出重难点
课堂强习化练
1、看书找出知识点、技能训练;分析幼儿园教育活动案例中运用了哪些实践类方法2
作业布置
实践类方法包括的内容及其运用要点
板书计设
幼儿园教育活动方法的设计—实践类方法一、实践类方法的定义
、运用要点21、定义二、实践类方法练习法2、运用要点操作法1、定义、运用要点21、定义游戏法
、运用要点2表达法1、定义
2、运用要点1、定义发现法、记录法
后教思反
9.
平度市职业教育中心建筑幼教部
教师授课教案
总课题
第二章(单元)幼儿园教育活动设计的基本要素总31、32课时
题课
幼儿园环境的设计
(一)
执笔教师
彭杰
合作教师
侯建清
授课时间
2012、12、24
授课课时
2课时
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
掌握幼儿园环境设计的原则性
技能目标
能分析幼儿园环境创设中运用的原则并有效运用到实践工作中
情感(德育教育)目标
培养学生热爱幼儿、幼教工作的情感
教学方法
案例分析法讲解法
学法指导
练习法讨论法
或教具媒体课件
课件
重点说明
幼儿园环境设计的原则
难点突破
运用原则时应注意的问题
教学过程设计
合作备课的主备部分
教师活动
学生活动
教师二次备课部分
一、组织上课二、复习提问:
运用操作法和游戏法的要点是什么?
《幼儿园环境的设计》三、新授——原则
(一)幼儿园环境及其作用、含义:
幼儿园环境是指在幼儿园内幼儿1所必需具备的一切物质条件和身心发展精神条件的总和2、幼儿园环境的分类:
1()物质环境、精神环境
点清人数
默写生学归纳
0
1.
)室内环境、室外环境(23、幼儿园环境的作用:
(1)促进幼儿良好行为习惯的养成。
2)形成幼儿自主的学习氛围。
()展示幼儿的活动成果。
(34)提供具有艺术美感的环境。
(
(二)幼儿园环境创设的原则。
是指幼儿园环境创设要符、适宜性原则:
1促合幼儿年龄特征及身心健康发展的需要,进每个幼儿全面、和谐发展。
(1)要体现全面发展的教育要求。
2)要体现一般需要和特殊需要。
(2、安全性原则:
1()为幼儿提供安全成长的环境。
通风以及消除各(室内空气、采光、色彩、个场所中的安全隐患)
(2)为幼儿提供安全的心理环境。
师幼关系、教师态度、幼儿之间关系等;让幼儿感到受欢迎、手尊重、手信任。
、参与性原则:
是指环境的创设过程是幼3儿与教师共同合作,共同参与的过程。
(1)为什么要让幼儿参与?
)如何参与?
2()引导幼儿交流各自的发现。
3(、开放性原则:
是指创设幼儿园环境时应4形成开放的幼把大、小环境有机结合起来,儿教育系统。
、经济性原则:
是指创设幼儿园环境应考5做不同条件园所的实际情况,虑不同地区、到因地制宜、因陋就简。
出示儿幼园环境创案设例进行讲解包括哪些方面导引生学总结结合幼儿园环境创案设例分析
欣赏理并解环境的作用论讨回答据根习实的时经验套总归结纳
1
1.
(1)环境设计要有明确的目的性。
2)实现环境设施的多功能性。
()在教育材料、设施方面要坚持勤俭节3(约的原则。
四、小结:
总结本节课内容,指出重难点
课堂强习化练
1、看书找出知识点、技能训练;分析幼儿园教育活动案例中运用了哪些实践类方法2
作业布置
实践类方法包括的内容及其运用要点
板书计设
幼儿园环境的设计—创设原则一、幼儿园环境及其作用
、适宜性原则1
、安全性原则2、参与性原则3二、幼儿园环境创设的原则4、开放性原则
、经济性原则5
后教思反
2
1.
3
1.
- 配套讲稿:
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- 幼教 实践 授课 教案 范文