幼儿园优质课中班教案《朋友树》.docx
- 文档编号:27672685
- 上传时间:2023-07-03
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:28.85KB
幼儿园优质课中班教案《朋友树》.docx
《幼儿园优质课中班教案《朋友树》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园优质课中班教案《朋友树》.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园优质课中班教案《朋友树》
中班教案《朋友树》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢?
下面是整理的中班教案《朋友树》,希望能够帮助到大家。
中班教案《朋友树》1
【活动目标】
1、理解故事内容,知道爱护树木的方法。
2、萌发爱护树木,保护环境的情感。
【活动准备】
图片:
小羊,小牛,小猴子,娃娃,小鸟,小树。
【活动过程】
一、导入:
出示小树的图片。
你们在黑板上看到了什么呀?
恩,一颗小树孤零零的长在这儿,我们来帮它找几个好朋友吧。
你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。
今天呢老师带来了一个故事,来和你们说说小树找朋友的事儿。
我们一起来听听看。
故事的名字叫《小树的朋友》。
二、教师完整讲述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什么?
—那在《小树的朋友》这个故事里,你听到了哪些小伙伴来找小树呀?
(边说边出示图片)他对小树做了什么?
—如果是你,你喜欢这群小伙伴吗?
为什么不喜欢?
小树也不喜欢他们,不愿意和他们做好朋友。
—后来谁来了?
(小鸟)小鸟也来了,那小鸟是怎么和小树玩的?
(小鸟来了,它们轻轻地落在树枝上,叽喳,叽喳唱歌:
我们是小树的朋友,我们是小树的朋友)
小树喜欢小鸟吗?
你从哪里看出来的?
(小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆,小鸟飞走了,小树还舍不得走呢,它挥着小手:
“再见!
再见!
)(小朋友们说的都很对,我们来听听故事里是怎么说的。
讲述故事片段)
—其他小伙伴看到了,会有什么感觉呢?
(不好意思)那他们以后会怎么做呢?
(小羊会怎么做,小牛会怎么做,小猴会怎么做,娃娃会怎么做)
—那现在,小树一共有哪些好朋友了?
四、接下来呀,我们再来听一遍这个故事,要请小朋友思考一个问题,如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做?
五、提问:
如果你想和小树成为好朋友,你会怎么做?
我们要怎么来保护小树。
六、总结。
附故事:
《小树的朋友》
冬天,小树光秃秃的,它想找些朋友。
小羊来了。
它在小树的身上擦来擦去,叫小树给它搔痒痒。
这样的朋友,小树不喜欢。
小牛来了,它用角顶着小树,叫小树和它斗架。
这样的朋友,小树不喜欢。
小猴来了,它爬上爬下,抓着树枝荡秋千,翻杠杠。
这样的朋友,小树不喜欢。
娃娃来了,叫小树拉着橡皮筋,跳呀、唱呀。
这样的朋友,小树不喜欢。
这时,飞来一群小鸟,它们轻轻地落在树枝上,远远望去,就像一片片树叶,叽喳,叽喳,小鸟唱起歌来,“我们是小树的朋友!
我们是小树的朋友!
”
小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆。
小鸟飞走了,小树还舍不得呢,它挥着手儿:
“再见,再见!
”
大家听了,很不好意思。
小羊不着小树搔痒了,小牛不找小树斗架了,小猴不爬小树了,娃娃呢,找来一些稻草,给小树穿上冬装……
小树真快乐,它有很多很多的朋友啦!
【活动反思】
1、活动前半部分幼儿注意力较集中,后半部分由于没有引入新材料,并且反复提问,部分幼儿已经没有兴趣了。
2、问题设置方面还需再考虑。
层次性。
3、结尾部分时间花费太长,幼儿回答不到点上的时候教师可以举个例子。
“老师也来说一个,我们经常给小树浇浇水,就能和小树成为好朋友。
”
中班教案《朋友树》2
(一)活动目标:
1、知道树木是人类、动物的好朋友,了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱护、保护树木。
3、培养幼儿的良好环保习惯。
(二)活动准备:
多媒体课件、爱心卡片
(三)活动过程:
1、开始部分,引出课题
小朋友,今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。
信上说,最近小动物们遇到许多困难,倒底是什么困难,后来又是怎样解决的呢?
。
你们想不想知道?
我们一起来看照片。
2、基本部分:
(1)师:
首先遇到难题的是小熊,它就住在工厂的旁边,它在为什么事烦恼呢?
师小结:
原来树木有净化空气的作用。
(2)师:
呀,小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?
师小结:
小树、小草给小动物提供了丰富的食物,你们看,它们吃的多香啊!
(3)师:
看,小狗跑来跑去在躲什么呢?
师小结:
树木能给我们带来荫凉。
(4)师:
风沙来了,吹的小猪和小熊眼睛也睁不开,一步也走不动了,它的危害很大,怎么样才能治住风沙呢?
师小结:
你们看,有了郁郁葱葱的大树,风沙再也不能来捣乱了。
3、小结。
4、知道植树节是3月12日,我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?
5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。
反思:
生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。
在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会,我们的小朋友却做出了乱摘花草,随地扔纸屑等行为,这些看似毫不在意的事情,令我对未来的环境产生重重的忧患。
所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采用了多媒体课件,通过一个个小动物的遭遇,生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。
各环节紧凑,环环相扣,问题设计巧妙,让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。
获得对知识的了解,达到活动的目标。
中班教案《朋友树》3
活动目标
1.了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解。
2.知道树是人类的朋友,懂得要保护树木。
活动准备
事先家长协助填写“树的朋友”调查表、PPT。
活动过程:
一、我找到的树朋友
1.同伴之间相互交流
你们都和爸爸妈妈一起把树的朋友记录在统计表上了,现在请你和你边上的小朋友看着记录表交流一下你们找到了哪些树朋友?
2.集体交流
⑴那现在我请小朋友来说说你找到那些树朋友?
老师根据幼儿的回答贴出相应的图片。
提醒幼儿根据贴出来的图片,要讲不一样的。
⑵谁来告诉我为什么他们是树的朋友?
(老师随机点几张图片让幼儿说说理由)
二、树的亲密朋友
1.刚才我们啊找到了这么多的树朋友,那到底他们是不是大树最好最好的朋友呢,我们来听听看大树是怎么说的?
2.PPT我有了阳光的照耀和雨水的滋润,我可以长的高高的,树叶绿绿的很茂盛,当我身体不好的时候,是啄木鸟医生帮我把肚子里的小虫子吃掉,蚯蚓帮我松松土,小鸟的嗯嗯给我施肥,他们都是我最好最好的朋友。
3.现在你们知道了哪些是树最要好的朋友了吗?
4.幼儿说树最亲密的朋友,并说说为什么?
三、树是人类的朋友
除了刚才我们说的这些是树的朋友,还有谁是树的朋友,出示图片。
树还是我们人类的好朋友,你们知道树帮助了我们什么吗?
(乘凉、挡风沙、让空气很新鲜等)
四、人类是树的朋友
树是我们人类的朋友,那我们人类也是树的朋友,那我们应该怎么保护树呢?
出示图片幼儿辨别错对
1.这些图片你看懂了吗?
你觉得那些人做的对那些做的错,为什么?
2.那在以后的生活中我们应该像哪些人学习,要保护好树,让人类成为树最好的朋友。
中班教案《朋友树》4
活动目标:
1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2.进一步了解环境保护与健康的关系。
3.教育幼儿要爱护树木,从小确立“爱护环境,人人有责”的观点。
4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感,充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
活动一:
环境布置
师生共同制作墙饰“美丽的大森林”,幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。
森林里生活着许多小动物,人们也在美丽的大自然中快乐地生活着,通过墙饰内容,让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系,是人类的好朋友。
活动二:
参观活动
1.参观幼儿园内的树木,边参观边介绍其名称,以及他们的作用。
2.参观街道、马路边的树木,让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。
“为什么路边的树木长得高又大?
”
3.参观小花园内的树木,让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。
活动三:
常识活动
通过谈话、观看VCD等形式,介绍树木对人体的作用:
①光合作用(遮挡阳光,给人们一片温馨的绿荫);②药用(可制作药材);③食用(有的果树生长水果给人们吃);5对环境的影响(净化空气,释放氧气,绿化环境等)。
并帮助幼儿记住3月12日是植树节,以及周围常见树木的名称。
活动四:
语言活动
1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》,让幼儿知道保护树木的方法。
2.通过诵读儿歌《绿》(附后)等,激发幼儿爱护树木,热爱祖国美丽河山的感情。
活动五:
音乐活动
组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌,并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。
活动六:
游戏“答小记者问”
幼儿当小记者,回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识,进一步加深幼儿对环保知识的印象。
1.你知道吗?
树木对人体有哪些好处?
2.植树节是几月几日?
3.我们怎样爱护树木?
4.你知道树有哪些用途吗?
5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树?
6.树是怎样过冬的?
活动七:
社会实践活动“给树叶找妈妈”
带领幼儿到小花园内拾落叶,然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的,就算帮树叶找到了妈妈,巩固幼儿对树木特征的认识。
活动八:
延伸活动“比一比,谁能干”
采用竞赛形式,让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌,比一比谁念的最好听,评出优秀奖,可颁发小礼物。
儿歌:
绿
一棵树,
一点绿,
十棵树,
一行绿,
百棵树,
一片绿,
我们都是小树苗,
妆扮祖国添新绿。
中班教案《朋友树》5
活动目标:
1、了解和树有密切关系的事物,增进对树的了解。
2、制作树的朋友。
丰富主题墙面的环境的布置。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、探索、发现生活中树的多样性及特征。
活动准备:
1、活动前,在家长的帮助下做“树的朋友”的调查。
2、图片:
太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。
3、制作用的材料。
4、集体记录表,笔。
活动过程:
一、交流调查表
1、每位幼儿都调查过树的朋友,知道树有哪些朋友了吗?
2、幼儿互相交流自己的调查结果。
3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。
二、树的朋友真正多。
1、根据幼儿的交流,提问:
为什么说它们是树的朋友?
2、出示图片,引导幼儿观察树与其他事物的关系。
3、启发幼儿以小组为单位,商量怎么样分配角色,表演与树关系密切的事物。
4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演,说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。
如:
花在树旁静静地开放,一只小松鼠在树枝间跳来跳去,一头熊在树洞里东面,一只啄木鸟在为树捉虫等等。
三、丰富“树的朋友”的主题墙面。
1、引导幼儿观察“树朋友的家”的主题墙面,启发幼儿把“树的朋友”增加到原来的主题墙面上。
2、幼儿自选内容,制作某一样与树关系密切的事物。
3、教师与幼儿共同布置主题墙面。
教学反思:
在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不出名字,于是我想让孩子事先了解各种树的名称,所以导致活动中我还没有点开图片,有的孩子就能说出树的名称。
还有就是认识常绿树与落叶树,这些内容可以放在生活活动中,如午后散步的时候教师带领孩子们出去散步,边散步边认识一些树的名称与种类。
在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快,孩子们有的还没有听清楚要求,就开始操作,效果不甚理想。
我想是否可以提供些小标记,帮助幼儿记忆,并商量采用颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。
而类似的排序活动也可以放在区域中进行。
小百科:
树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。
中班教案《朋友树》6
【活动目标】
1、学习复述故事片断,学习运用词组:
擦来擦去、搔痒痒、斗架、爬上爬下、荡秋千、翻杠杠、一摆一摆。
2、懂得要爱护小树,知道怎样做才算是爱护小树。
【活动准备】挂图一幅
【活动过程】
1、引出课题:
冬天,小树光秃秃的,它想找些朋友,(教师出示挂图)小朋友看,小树找了哪些朋友呢?
(小鸟、小羊、小牛、小猴、娃娃)他们是不是小树的朋友呢?
等老师讲完故事小朋友就明白了。
2、教师讲述故事一遍,(注意讲述中简洁、自然地解释:
光秃秃、搔痒痒、舍不得以及为什么要给小树穿冬装的道理)
3、运用谈话法,帮助幼儿理解故事内容及词组,学说故事的片断。
(1)小树想找些朋友,小羊来了,小羊怎么和小树玩呢?
(小羊来了,它在小树的身上擦来擦去,叫小树给它搔痒痒)
(2)小树喜欢小羊吗?
为什么?
(这样会把小树的树皮擦破的,小树不喜欢)
(3)小牛来了,小牛怎么和小树玩呢?
(小牛来了,它用角顶着小树,叫小树和它斗架)
(4)小树喜欢小牛吗?
为什么?
(这样的朋友,小树不喜欢)
(5)小猴来了,小猴怎么和小树玩呢?
(小猴来了,它爬上爬下,抓着树枝荡秋千,翻杠杠)
(6)小树喜欢小猴吗?
为什么?
(这样会把树枝和树干折断的,小树不喜欢)
(7)娃娃来了,娃娃怎么和小树一起玩呢?
(娃娃来了,叫小树拉着橡皮筋,跳呀,唱呀)
(8)小树为什么不喜欢娃娃?
(这样会把树枝和树干折断,弄弯的)
(9)小鸟来了,小鸟怎么和小树一起玩?
(小鸟来了,它们轻轻地落在树枝上,叽喳,叽喳唱歌:
我们是小树的朋友,我们是小树的朋友)
(10)小树喜欢小鸟吗?
小树是怎么喜欢小鸟的?
(小树很高兴,高兴得枝条儿一摆一摆,小鸟飞走了,小树还舍不得走呢,它挥着小手:
“再见!
再见!
)
(11)小羊,小牛,小猴,娃娃听了,很不好意思,它们后来是怎么做的呢?
(12)现在,小树有哪些朋友呢?
(小羊,小牛,小猴,娃娃,小鸟都是小树的朋友)。
教师小结:
小树真快乐,它有很多很多的朋友啦!
现在,小朋友学学小树快乐的样子:
(小朋友可以双手举起,左右摆动)
中班教案《朋友树》7
活动目标:
1、理解故事主题,懂得要爱护树木。
2、知道朋友之间要互相帮助,互相关心,并要尊重对方。
3、初步了解树木的用处。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1、活动教具:
图片(小羊、小牛、小猴、小鸟、娃娃),小树背景图、
2、实物:
筷子、椅子、木钢琴、笔筒、积木、
3、爱护树木标记卡若干、
活动重点:
懂得朋友之间要互相帮助,互相关心,并要尊重别人、
活动过程:
一、引题、(引起幼儿兴趣并导入主题)
1、师:
今天我们班来了好多客人,你们看是谁呀?
幼儿辨认一一回答、
2、师:
那这么多的东西到底用什么做的呢?
幼:
小树/木头
3、师:
小朋友你们真棒!
今天我就给大家一个有关小树的故事、
有一棵小树她想找朋友,它会找谁呢?
让我们一起去看看
二、出示背景图,边操作边讲述故事,并提问、
1、先讲第一段和第二段,提问:
师:
谁来了?
它是怎么做的?
小树喜欢它吗?
2、再讲第三段,提问:
师:
谁来了?
它是怎么做的?
小树喜欢小牛这样吗?
为什么?
3、然后讲第四段,提问:
师:
小猴是怎么做的?
小树喜欢和小猴做朋友吗?
4、最后讲第五段,提问:
师:
谁来了?
她是怎么做的?
5、小结:
师:
他们做的对吗?
为什么?
师:
那小树到底有没有找到朋友呢?
6、请小朋友仔细听我把故事讲完,提问:
师:
你喜欢故事里的谁,为什么?
三、完整讲述故事、
1、师幼一起讲述故事一遍、
2、师:
大家是怎么向小鸟学习的?
3、师:
那我们应该怎样爱护小树?
4、归纳故事题目、
师:
请小朋友为故事想个好听的题目
四、总结、
师:
树是我们人类的朋友,它不但能做好多东西,而且还能保护我们,如果树排成一排,能挡住风沙,树还能吸尘吸噪音美化环境的作用,所以我们一定要好好爱护树木!
五、活动延伸
师:
为了防止别人去伤害树木,我们一起为小树挂上标记吧!
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
中班教案《朋友树》8
活动目标:
1、知道人们的生活离不开树朋友,萌生对树的感激之情。
2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。
3、理解故事内容,知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。
4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
活动重难点:
理解故事内容,知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。
能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。
活动准备:
日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品,课件
活动过程:
一、开始部分
谈话交流,引发幼儿听故事的兴趣
你们喜欢大树吗?
为什么?
有一个小朋友他叫盼盼,他有许多好朋友,你知道他的好朋友是谁?
二、基本部分
1、讲述故事,理解其内容,知道桌子、椅子是我们生活中的朋友
(1)故事第一段:
理解其内容
盼盼和谁是好朋友?
盼盼是怎样和树交朋友的?
盼盼为什么说自己喜欢树?
猜想盼盼为什么从早到晚离不开树?
(2)故事第二段,理解故事中盼盼的树朋友
盼盼的树朋友是什么?
(3)完整欣赏故事,引导幼儿学说故事中的语句,便于幼儿掌握。
为什么说床、桌子是盼盼的树朋友?
树朋友帮助盼盼做了什么?
2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用
我们身边有哪些树朋友?
它帮助我们做了什么?
三、结束部分
我们怎样保护树朋友呢?
反思:
第一部分我以轻松的谈话形式让幼儿进入活动,猜想了解盼盼的朋友特别而更加的参与到活动中来,朋友间是相互关心,友好相处的。
带着问题悬念幼儿静静的倾听故事中的内容,利用自己在做课题中收集的方法进行讲述故事来吸引幼儿的倾听效果。
第二段故事中,盼盼在说话中一直未提到“树”这个字,但“树朋友”却贯穿始终。
我参考活动后的建议,也想让幼儿能主动思考问题,发现问题的答案,提高他们主动学习的兴趣,达到语言教学活动的最终的目标——理解与表达。
我也深刻地体会到:
在语言活动中教师和幼儿之间的互动优为重要,没有互动的教学是难以想象的,更谈不上是有效的。
并设计几个简单问题和几个稍难的问题,“床是用什么做的”“抽屉里有没有藏着树朋友”“吃早饭时有树朋友出现吗?
”但事实结果时好时坏,顾全大局是我现在最想解决的问题,当在听故事时你会看到一双双可爱而明亮的小眼睛盯着你,故事一完,拉紧的心玄顿时放了下来,活动中一小部分的幼儿总是这样容易“跟丢”,需教师时不时的采用不同方式的提醒他们。
照顾了能力差的而又忽略能力强的,这是我自己在语言活动中易出现的问题,通过交流,学习到方法。
中班教案《朋友树》9
活动目标:
1、选择一棵树,仔细观察树的特征。
2、和树建立朋友般的情感。
活动过程:
1。
找到树朋友带幼儿到操场上,你想找哪颗鼠做朋友?
幼儿找自己喜欢的树并初步观察。
引导幼儿用各种直接接触的方法探索自己的树朋友。
2、我的树朋友在教师的引导下,进一步了解树朋友的特征。
幼儿介绍自己的树朋友,并说出喜欢的理由。
我们怎样和树交朋友?
幼儿分散活动:
如拥抱树、和树说说悄悄话等。
活动反思:
树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“树”为题材进行欣赏,每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法,他们都有创造的欲望。
作为教师的我们要给孩子想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。
中班教案《朋友树》10
[教材简解]
《小树叶找朋友》这个活动是主题活动《秋天的画报》的一个生成活动。
秋天来了,孩子们被秋天的美景深深吸引着,小朋友们在这个美丽的季节渴望交到更多的朋友。
这首诗歌充满儿童情趣、短小精悍,以优美生动的语言描绘了秋天的美景,同时让幼儿学会了交朋友的技巧。
诗中充分发挥想象力,将秋天的情境作了巧妙的契合的联想,显得具体而又形象,与幼儿的想象紧紧相扣,丰富了幼儿的情感。
[目标预设]
1、喜欢朗诵诗歌,感受诗歌的优美意境和句式结构。
2、尝试仿编诗歌,体验朋友间友好交往的乐趣。
[重点、难点]
重点:
学习诗歌,感受诗歌的优美意境和句式结构。
难点:
能够根据诗歌的结构特点,仿编诗歌,体验朋友间友好交往的乐趣。
[设计理念]
《幼儿园教育指导纲要》指出:
要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
《小树叶找朋友》这首诗歌有着鲜明的结构特点,拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力、符合中班幼儿的学习特点,可以很好地为幼儿所接受。
[设计思路]
《纲要》指出:
发展幼儿语言的关键是要为幼儿创设一个能使他们想说、敢说,有机会说并能得到积极应答的环境。
我们在贯彻、实施新纲要过程中,应注重培养幼儿探索学习、创造学习,以幼儿为主体,教师为支持者、合作者、引导者,使幼儿体验自由表达和创造的快乐。
于是,我打破了传统的教学模式,设计了这节语言活动,把幼儿当作活动的主人,激发幼儿的学习兴趣,启发幼儿创造,拓展幼儿想象,从而达到促进语言表达和语言运用能力发展的目的。
我之所以选择这一内容的依据有以下几方面:
(一)适合幼儿现有水平,又有一定的挑战性。
(二)符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
虽然《小树叶找朋友》只是一个诗歌,但是可以让孩子学习诗歌的同时,感受诗歌的优美意境和句式结构,从而体验朋友间友好交往的乐趣。
(三)贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物。
[教学过程]
1、导入,播放课件,带领幼儿分别参观秋天的菜园、果园、花园,了解秋天的植物,感受秋天的美丽。
“孩子们,这里是什么地方?
”“你看到了什么?
”
2、鼓励幼儿探讨友好交往的方法,为幼儿仿编诗歌埋下伏笔。
师:
刚才我们小朋友看到了在菜园里看到了青菜宝宝;在果园里看到了苹果宝宝;在花园里看到了菊花宝宝,你们想和他们做好朋友吗?
你想到哪里去找谁做好朋友呢?
你见到他怎样表示友好呢?
你想对他说些什么?
幼:
相互交流探讨。
(幼:
我想到菜园里和青菜交朋友,和他握握手;我想到果园里和苹果交朋友,和他抱一抱,说你好你好;我想到花园里和菊花交朋友,和他亲一亲……)
3、播放课件,幼儿学习诗歌。
(1)看课件,欣赏诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。
(2)提问:
诗歌的名字叫什么?
小树叶飘到哪里?
找谁做朋友了呢?
小树叶和好朋友是怎么表示友好的?
对它说了什么?
(设置问题,使幼儿不断的思考,掌握诗歌的结构特点,学会念诗歌。
可以让幼儿做一做动作:
如抱一抱、握握手、亲一亲、拉拉手,引起幼儿情感的共鸣)
(3)师生完整朗诵。
鼓励幼儿用动作来表现诗歌。
4、幼儿仿编诗歌。
(1)引导幼儿相互讨论,仿编诗歌。
小树叶还会飘
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 朋友树 幼儿园 优质课 中班 教案 朋友