人教新目标版七年级英语下学期期末复习非谓语动词讲解及训练docx.docx
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非谓语动词讲解及训练
动词的非谓语形式:
动词不做谓语时的固定形式。
(1)动词的非谓语形式:
todo;doing;done不能单独做谓语。
(2)动词不定式:
1形式:
todo否定为nottodo
它的疑问形式是:
“祐~疑问词+才"动词原形”。
*它的被动形式:
“tobe+过去分词”。
*它的完成形式:
“tohave+过去分词”。
2动词不定式可以放在谓语前句子作主语。
但是通常将作主语的动词不定式或不定式短语放
在谓语后面,而在主语位置用“辻”作形式主语(有时在不定式的前面还会用forsb.表示不定式的逻辑主语)o
如:
Tohelpanimalsishelpingpeople.(帮助动物就是帮助人)/
Itisverydifficult(forus)tolearnChinesewell.((对于我们而言)学好汉语呢非常的困难)/
Ittookmehalfanhourtoworkoutthisproblem.(解出这道题花了我一个小时的时间)
4动词不定式可以作谓语动词(及物动词)的宾语。
[A]及物动词+不定式一般形式:
护初"想)/圮y(试图)/decide:
决定)/would(想要)/hope,希望)/Zoue(喜爱)/Zearv?
(学会)/afford^^)/agree(同意)/伍口(失败、未能)/mean(意、味着)/prefeH宁愿)/wish(希望)
forget{忘记)/remember^记得)/like(总爱)
[比较]Heforgottoturnoffthelight.(他忘了关灯.)(没关)/Heforgotturningoffthelight.(他忘记关过灯.)(关了)/Pleaseremembertoringmeup.(记得给我打电话•)(还没打电话)/Iremembercallingyouyesterdaybutyouforgot.(我记得昨天给你打电话了,但是你忘记了.)(打过电话)
[B]及物动词+疑问词+不定式:
女口:
Hedaesnotknowwhichonetotake.(他不知道该选哪个)/Tellmehowtogettothestation.(告诉我怎么样去火车站)/Sheaskedmewhattodofortoday'shomework.(她问我今天家庭作业做什么)/Canyouteachmehowtosearchtheinternets你能教我怎样上网吗?
)
[C]不定式作宾语而后面又有宾语补足语时,通常用it代替作形式宾语,而不定式则后置。
如:
Ifounditnotveryeasytolearntorideabike.(我发现学骑车不很容易)—
5动词不定式可以在句子屮用作定语,放在名词或代词后面。
[A]记住下面的一些结构:
被修饰部分+不定式(作后置定语)
汉语意思
akey
tolockthedoor
锁门的钥匙
abox
toholdthesethings
装这业东西的箱子
giveherabook
toread
给她一本书读
Isthereany(+名词/代词)
to(do)?
有…要(做的)吗?
It,stime
togo.
是走的时间了。
/该走了。
Doyouhaveanywork
todo?
你有工作要做吗?
I,dlikesomething
toeat.
我要点儿吃的。
Ihavenothing
tosay.
「我没有话要说。
Wouldyoulike
something
todrink?
你要点儿喝的吗?
[B]在这种情况下,如果不定式动词是不及物动词,则后面必须加介词。
如:
Theycouldnotfindaplacetolivein.(他们找不到住的地方)/Pleasegivemeachairtositon.(请给我一张椅子坐坐)/Hehasgotawritingbrushtowritewith.((他找到了写字的毛笔)
6动词不定式可以在句子中用作状语,有下列几种情况:
[A]放在不及物动词(come,go,stop,finish,昭讥等词)的后面。
如:
Hecametoseeheryesterday.(他昨天来看望她)(表示来的目的)/Zstoppedtohavearest,(我停下来休息会儿)(表不停下来的目的)
[B]放在完整的谓语之后(即“谓语+宾语”、“谓语+宾语十补语”、“动词+表语”之后)。
如:
Wecleanedtheroomtolethimplayinit.(我们打扫了房间以便让他在里面玩)/Iopenedthewindowtoseemoreclearly.(我打开窗子以便看得更清楚点儿)
[C]有时表示目的的不定式短语可以放在句首。
女U:
Toarrivethereontime,Igotuponehourearlierthanusual.(为了按时到达,我们比平时早起了一个小时)(表示早起的目的)
[注意]stoptodo与stopdoing的不同。
女口:
Theystoppedtohavealook.(他们停下来看看)(不定式作"停下来”的目的状in)/Theystoppedlookingoutofthewindowandbegantolistentotheteahcher.(他们停止向窗外望,开始听老师讲课)(动名词作宾语,表示“停止”的内容)
7动词不定式可以在句子中用作表语,限用于连系动词之后。
女口:
Myjobistokeepthe
goal.(我的工作就是守住球门)
8动词不定式可以在句子中用作复合宾语中的宾语补足语。
谓语动词(vt・)
+宾语(人/物)
+不定式
(作宾语补足语)
asA•(请)/rtell(关照)/teach{教)/彩加(想要)/wouldlike{想要)/get(让)/helpl帮)/invited邀请)/like懐-欢)/昭山(警告)/
十sb./sth.
+to(do)
血(使得)/乃(让)/hear(听)/
see(看)/(感觉)/昭力力(观看)/
力玄7£(使得)/力刃p(帮助)
+sb・/sth.
+(do)
如:
Mumaskedmetohelpherwiththecooking.(妈妈叫我帮助她做饭)/1wouldlikeyoutoseemyparents.(我想要你见见我的父母)/Thebossoftenmadetheworkerswork14hoursaday.(老板常让工人们一天工作14小吋)/Nowletmehearyouplaytheviolin.(现在让我来听你拉小提琴)
[注意]力e"之后做宾补的不定式符号力可以省略;hear/see/feel/watch之后的宾补用不定式与现在分词时,含义不同,需特别注意,(参见现在分词部分)o试比较:
IheardhercryingwhenIwalkedpast.(我路过时听到她正在哭)(指当时瞬间的情况)
Isatnearherandheardhersingthenewsong.(我坐在她附近听她唱新歌)(指整个过程)
(3)动名词
①动名词rtl动词原形加词尾“ing”构成。
动名词有动词的特征,可以跟宾语,可以被状语修饰;它也有名词的特征,在句子中可以作主语、宾语(包括介词宾语)等。
动名词加
相关词语(宾语或状语等)构成动名词短语。
2动名词可以作主语。
一般可用it作形式主语而将动名词短语后移。
如:
Learning
Englishallbyyourselfisnotsoeasy.(自学好英语不那么容易){=ItisnotsoeasylearningEnglishallbyyourself.)
3动名词可以作宾语:
[A]want/need后用动名词时,含有被动意思。
如:
carneedsrepayingbadly.(你的车急需修理。
)(被修)妙hairneedscutting.(我要理发。
)(头发被理)
[B]remember/forge/stop/finish之后用动名词时,与用不定式含义不同。
如:
Iforgotto.writealettertohim.(我忘了给他写封信)(根本没写)/Iforgotwritingalettertohim.(我忘了给他写过信)(写了却忘了)/Theystoppedtolookback.(他们停下来向后看)(停下的目的是向后看)/Theystoppedlookingback.(他们停止向后看)(不向后看了)
[C]enjoy/mind/keep/hate/go等词一般用动名词作宾语。
如:
Doyoumindmyclosingthedoor?
(把门关上你介意吗?
)/Shehatestravellingbyair.(她讨厌坐飞机旅行)/Theywentswimmingeveryafternoon.(他们每天下午去游泳)/Ienjoywalkingaroundthetown.(我喜欢在镇上转悠)
[D]like/love/start/begin/learn后面用动名词时,与用不定式意思相近或相同。
如I:
WebegantostudyEnglishwhenwewereatprimaryschool.(我们在小学时就开始学英语了)/WebeganstudyingEnglishwhenwewereatprimaryschool.(我们在小学时就开始学英语了)
4动名词可以作表语,此时特别注意不要与现在进行时混淆。
如:
Myjobisputtingthese
partstogether.(我的事情是把这些部件拼起来)/Iamputtingthesepartstogether.(我止在把这些部件拼起来)—
••
5动名词与现在分词构成相同,但是含义不同,动名词主要表示事情,而现在分词则主要
表示进彳亍着的动作。
如:
Eatingtoomuchisnotgoodforyourhealth.(动名词短语,作主语)/Seeingisbelieving.(动名词短语,分别作主语和表语)/Heranafteramovingbusandgotontoit.(现在分i司,作定i吾)/Hisfathersawhimsittingonsomeeggs.(现在分词,作宾补)
(4)分词:
包含现在分词和过去分词。
(高中学习重点)
1主要区别:
现在分词一般有主动的意思或表示动作正在进行的意思;过去分词有被动
或动作己经完成的意思。
分词可以有自己的宾语或状语。
2分词或分词短语在句子中作定语、状语和复合宾语等。
[A]作定语:
分词作定语吋,一般要放在修饰的名词之前,分词短语作定语时,则要放在所修饰的名词之后。
如:
Ihavegotarunningnose.(我流鼻涕)/Thewomanrunningafterthethiefshoutedveryloudly,"Stopthethief!
”(跟着小偷追的妇女大喊:
捉小偷!
)/YesterdayImetamancalledMr.Black.(昨天我遇见了一个名叫布莱克先生的人)/Heonlygavemeabrokenglass,solwasveryangrywithhim.(他只给了我一个坏玻璃杯,所以我很生他的气)
[B]现在分词可以作下列动词的宾语补足语。
(参考不定式作宾语补足语)
谓语动词(九.)
宾语
宾语补足语
keep(保持)/see(看到)/力ear(听至0)/昭力力(注意到)/fee』(感觉到)
sb./sth.
(do)ing
女U:
Mumkeptmeworkingalltheweek.(妈妈让我一个星期都在工作)/WhenIenteredtheroom,IsawJackeatingabigpear.(我进入房间时看到杰克正在吃一只大梨子)/InthedarkIfeltsomethingverycoldmovingonmyfoot.(黑暗之屮我感到有个冷的东西在我的脚上移动)
[C]现在分词可以作状语,表示伴随情况。
女U:
Shecameintotheclassroom,holdingap订eofpapersinherhand.(他走进教室,手上抓着_沓纸)/Iamverybusythesedaysgetting:
readyforthecomingoraltest.(这些日子我正忙着准备即将来到的口语考试)
[D]过去分词可以作表语,放在连系动词后面,但要注意不要与被动语态混淆,“主系表”主要表示状态,而被动语态峥示动作。
常用过去分词作表语的结构有:
beworried(焦虑)/bepleased(高兴)/betired(疲劳)/getdressed(打扮好)/getlost(迷路)/getcaught(遭遇)/beomefrustrated(沮丧)/becomeinteretedin(对…感兴趣)等等。
例略。
[E]过去分词可以作宾语补足语。
如I:
Ihadmyhaircutthismorning.(今天早上我
让人给我理了发)(注意:
havesth.表示动作由别人來做,而力auedonesth.
则为现在完成时的结构,两个结构不可以混淆)
8、动词用法辨析:
(1)uWhynot+动词原形+•・•?
”(干嘛不?
)是简略句,完全形式是:
Whydon'tyou+动词
原形+…?
如:
Whynotgoandhavealook?
{干嘛不去看看?
(2)see刃(好象)的用法:
记住儿个结构:
①sb./sth.+seem+(tobe+)形容词+…;②sb./sth.+seem+like十…;③sb/sth+seem+to(do);④7Yseemsthat+从句。
如:
Heseemed(tobe)veryhappywhenhewascalledbytheheadmaster.(被校长叫至0名字吋他好象很开心)/ItseemsthatnobodyelsecoulddosuchafoolishthingexceptJim.(除了吉姆好象没有什么人会做出如此愚蠢的事情來)
(3)beafraid^害怕)的用法:
记住几个结构:
①beafraidofsth;beafraidof(doing);
②beafraidto(do);③beafraid从句。
女口:
Sheisalittleafraidof
snakes.(她有点怕蛇)/Don'tbesoafraidtostayat.homealoneatnight.(别害怕晚上一个人在家)/I,mafraidthatsomebodywilltakehisplacebecauseofhisseriousmistakes.(恐怕有人要取代他了,因为他犯了那么大的错误)
(4)besorryi抱歉)的用法:
记住儿个结构:
①besoiryfor(sth)\②besorryfor(doingsth);®besorryto(do);®besorry饬从句。
女口:
Iamverysorryforkeepingyouwaitingsolong.(不好意思让你久等了)Zamsorrytotroubleyou.(对不起,麻烦你了)/Iamsorry(that)heisn'thereatthemoment.(恐怕他现在不在)
(5)besure(确信)的用法:
记住几个结构:
①besureof(sth)\②besureto(do);③besurethat+N®。
如]:
Shetoldmemanytimesthatshewassuretocome.(她给我讲过多次她一定会来的)/Areyousureofyouranswer?
Maybeit'swrong.(你对你的答案有把握吗?
也许是错的。
)/1amsurethatDadwillhelpmewiththejob.(我确信爸爸会帮着我做这件事情的)
(6)make与do的用法:
一般情况下表示进行活动或者做工作用勿,表示创造建构某事物用
make.如:
Idon'tknowwhattodo.(我不知道该干什么)/1'mnotgoingtodoanywork.(我不准备做什么)/MyfatherandIoncemadeaboat.(我和我爸曾经做过一只船)—
此外还要记住一些固定说法:
dogood/harm/business/one'sbest/afavour
makeadecision/aneffort/amistake/anoise/aphonecall/money/war/thebed/sure,...
⑺puton、wear>have・・・on、bein、tryon>血ess的用法:
put如强调“穿、戴"这个动作过程,则表示"穿着、戴着”这一状态,have+衣物+on主要表示状态,bein(+颜色/衣物)也是表示一个状况,血ess(+人)表示"给…人穿衣”。
如:
Pleaseputonyournewshoes.(请穿上你的新鞋)/Thetwinsarewearingthesameclothes.(双胞胎穿着相同的衣服)/Todayshehasanovercoaton.(今天她穿着一件大衣)/Doyouknowthewomanwhoisinblack?
{你认识那个身穿黑衣的女人吗?
)/DadisdressingTomnow.(爹正在给汤姆穿衣)
[注意]dress与护ear或pWo刀的区别:
wear或p必常用衣物作宾语,而dress常用人作宾语。
表示给自己穿衣时常用“getdressed"或“dressoneself'表达。
bedressed力?
与irear基本同义。
dressup意为“穿上盛装、乔装打扮”。
如:
Couldyoudressthebabyforme?
{你能替我给宝宝穿衣吗?
)/Heiseightbutcan,tdresshimself.(他八岁了,还不会穿衣服、/Shewasdressedinaredcoat.(她穿着一件红上衣)/〃?
IhavetodressuptogotoJim'sparty?
{我得穿上好衣服去参加吉姆的聚会吗?
)
(8)lookfor、search^*for>find>findout的用法:
前面两个词语表示动作过程,后面两
个表示结果,"弘for指“寻找”不见的或丢失的东西,但还没有找到;search-for-指“为找…而搜寻…”;f力2d指“找到”了东西;findout主要指“查明一个事实真相”。
如I:
Hey,Monkey,whatareyoulookingforinthecupboard?
^嘿,猴儿!
你在厨子里面找什么呢?
)/Haveyoufoundthelostkeytoyourcar?
(你找着丢失的车钥匙了吗?
)/Thesoldiersweresearchingtheroomforthespywhentheyheardaloudnoise.(士兵们正在房间里面搜寻间谍突然间他们融了衣声巨响)/屁厂strytofindoutwho.brokethewindow.(让我们查查谁把窗子打破了)
[注解]77刀〃的几个结构:
findsb,sth"为某人找到…”,findsth./sb.+adj./n.“发觉某人是…”,findit+adj.rod。
…(或+宾语从句)“发现(做)如何”。
如:
His
motherfoundherdaughteraveryclevergirl.(他的母亲发现她的女儿是个聪明的女孩)(名词作补语补足语)/Youcaneasilyfinditnotgoodforyourhealthtoeatcoldfood.(你很容易就会发现吃冷食对你両佩不利的)—
(9)look,see、watch.住加的用法:
四个词均与眼睛有共look指放眼去“看”(不管是否
看得到),指“看”的过程;see指“看见”这一结果,有时see还引申为“明白”,表示“看”时后面加“电影”等词;watch指专注的看,含有“注视、监视”之义,后面常跟“电视、比赛”等词;住知限制•为看书面材料,译为“看、阅读”,后面跟“书、报纸、杂志"等词。
如:
Whatareyoulookingat?
{你在看什么?
)/Pleaselookattheblackboard.(请看黑板)/Letmegotoseethefilm,mumfwillyou?
(妈妈,让我去看电影吧,好吗?
)/Hewon'tfeelwelluntilhefinisheswatchingthefootballmatch.(要看完了足球赛他才会感觉好些)/Readinggivesusknowledge.(阅读给我们知识)
(10)力ear、hearof>hearfrom、learn的用法:
力ear"听说",后面可以跟名词、代词、从句表示听见的内容,力购厂of“听说”,后面跟人,指对某人有耳闻但没有见过面;hearfrom“收到……的来信”,后面加人;learn“听说、得知”,后面跟从句,含义与屁打相似。
如:
IhearMrGreeniscomingtoseeustonight.(我听说格林
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