浅谈宜宾市小学生课间操的现状及其对策.docx

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浅谈宜宾市小学生课间操的现状及其对策

绵阳师范学院

本科生毕业论文（设计）

题目绵阳浅谈宜宾市小学生课间操的现状及其对策

专业体育教育

院系体育与健康教育学院

学号**********

姓名陈雪莲

指导教师吴劼

答辩时间2016年5月5号

论文工作时间：

2016年3月至2016年5月

绵浅谈宜宾市小学生课间操的现状及其对策

学生：

陈雪莲

********

摘要：

为在知识全球化的时代，健康发展是每一个人都时时关心的。

中小学生的身心发展更加重要。

但是从课间操的调查结果看，中小学生的健康发展并不乐观。

本文从观音镇入手，深入研究了中小学的课间操参与情况，并根据实际情况给与了调查建议。

关键词：

全球化、健康、课间操

THECURRENTSITUATIONAND

COUNTERMEASURESOFTHESTUDENTS'

EXERCISEOFCLASSINYIBINCITY

Undergraduate:

ChenXuelian

Supervisor:

WuJie

Abstract：

Intheeraofknowledgeglobalization,thehealthydevelopmentofeverypersonisalwaysconcernedabout.Thephysicalandmentaldevelopmentofprimaryandmiddleschoolstudentsismoreimportant.Butfromtheresultsoftheinvestigation,thehealthydevelopmentofprimaryandmiddleschoolstudentsisnotoptimistic.Inthispaper,startingfromthetownofGuanyin,in-depthstudyofthemiddleandprimaryschoolsintheclassrecessexerciseparticipation,andgiveasurveybasedontheactualsituation.

keywords：

Globalization,health,exercisebetweenclasses.

前言

课间操又称为课间体育活动，广播体操是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之中的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。

课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。

课间操一般是在每天上午第二和第三节课之间进行，时间为20分钟，课间操有助于消除紧张学习后所产生的疲劳,使大脑得到积极的休息,提高学习效率。

同时，身体各部分得到充分舒展，防止形成不良体姿，有利于学生的健康发育。

课间操内容以广播操为主，还可做脊柱弯曲防治操、素质操、慢跑和活动量较小的游戏等。

而体育大课间活动是近几年在传统课间操基础上蓬勃发展起来的一种学校新的体育活动组织形式。

它是学校体育的重要组成部分，与传统课间操相比，体育大课间活动内容丰富多彩，形式多样，活动强度适中，大课间活动开展能满足学生对体育活动的需要，促使学生在阳光下，在操场上，陶冶身心，有利于学生身心健康成长并且对紧张的学习文化的智力活动是一种调节。

它不仅可以培养学生的优良品质，而且对促进学生身心健康有明显的实效，它让学生在锻炼身体的同时，以最佳的精力去完成学习任务。

由于大课间体育活动具有增强学生体质和育人等功能。

因此，观音镇小学将体育大课间活动改为校本化进行实施，列入学校日常课程安排，进一步发挥其功能。

把课间操拓展为体育大课间活动课形式，成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课。

通过实践证明，它是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康第一、快乐教育的过程中显现出了它重要而特有的功能。

1选题背景及意义

一日之计在于晨，身体是革命的本钱。

在飞速发展的当今社会不仅仅对学生的学习予以重视，还关注学生的身体健康。

早在1979年课间操刘绍曾由来已久，是用一个固定的模式来让现在的学生自愿去完成，达到锻炼身体的价值和作用。

我们课题组结合体质调查组的报告，发现中学生正处在长身体、长知识，大脑发育还不完全的阶段，学习效率有一定的界限，超过了界限就会产生头晕，注意力不集中等现象。

如果按课间操的要领认真地做，用力地做，使肢体的活动量加大，加强支配运动中枢神经细胞的兴奋程度，还会使支配学习思维中枢神经细胞抑制的更深，使大脑思维中枢神经细胞休息的更好，这样，再学习时，效率会更高一些。

此外，还能加快心脏的搏动，加深呼吸，促进血液循环，加快体内新陈代谢过程，从而使在前两节课中积累的疲劳更快消除。

课间操是全面锻炼学生身体的各个部位，培养正确身体姿态的一种易行的教材，特别是对小肌群和关节、韧带的锻炼，以及发展协调、柔韧等素质。

所以此研究具有很好的指导意义。

2课间操的起源

在我国，课外体育活动一直受到重视。

1951年7月，政务院《关于改善各级学校学生健康状况的决定》中规定:

"学生每日体育、娱乐活动或生产劳动时间，除体育课及晨操或课间活动外，以1小时至1小时半为原则。

"1954年颁布实施的《准备劳动与卫国体育制度》进一步促进了课外体育活动的开展。

同年8月，国务院批转了教育部、国家体委、卫生部《关于中小学生的健康状况和改进学校体育、卫生工作的报告》，报告中要求学校体育面向广大学生，首先上好每周两节体育课，同时坚持做早操和课间操，安排好每周两次班级课外体育活动。

在广泛开展群众性体育活动的基础上，适当组织学生参加运动竞赛，有条件的学校开始试行《青少年体育锻炼标准》。

1979年10月，教育部和国家体委联合颁发了《中小学体育工作暂行规定（试行草案）》，在总则中把指导学生锻炼身体、增强体质、学会科学锻炼身体的方法、养成经常锻炼身体的习惯作为学校体育的任务，并把群众体育活动开展的状况，通过《国家体育锻炼标准》的人数、学生的健康状况等作为评定学校体育工作的标准。

另外，还对课外体育活动作了具体规定。

1982年，教育部又发出了《关于保证中小学生每天有1小时体育活动的通知》。

1992年2月，国家教委颁布实施了《学校体育工作条例》。

这一系列文件为学校体育的发展指明了方向，确立了课外体育活动的地位和意义，促进了课外体育活动的开展。

3宜宾市部分学校课间操现状

3.1观音镇小学校开展体育大课间活动的调查报告

3.1.1活动详情表

表1-2013～2014宜宾县观音镇小快乐60分活动安排

时间

班级

指导教师

活动内容

活动场地

器械准备

10：

30－10：

35

全校

第二节

任课教师

眼保健操

分班教室

10：

35－10：

38

全校

语数教师

运动员进行曲

10：

38－10：

43

全校

语数教师

校园集体舞《甩葱歌》《挫冰进行曲》《阿瓦人民唱新歌》《精忠报国》

操场分班位置

10：

44－10：

46

全校

教师

运动员进行曲

各活动地点

10：

46－10：

51

分班进行

教师

短绳、游戏

幼儿班门口

自备

厨房门口

后勤办公室门口

分班进行

教师

集体舞

《找朋友》

小广场

10：

44－11：

07

分班进行

教师

乒乓球

乒乓球场

自备

10：

51－11：

07

分班进行

教师

短绳、游戏

草坪

自备

跑步

跑道

10：

44－11：

07

分班进行

教师

长绳

新羽毛球场外水泥地

体育

准备

校门口集合场

篮球

各自活

动场地

羽毛球

《童年》

排球

草坪

体育

准备

11：

02－11：

07

队员

节目辅导教师

舞蹈《哦十分钟！

》

小广场

单周

队员

节目辅导教师

歌伴舞《嗨加油！

》

双周

11：

07－11：

10

运动员进行曲，分班回做操位置欣赏观摩大型舞蹈表演

11：

10－11：

15

4、5年级

大型舞蹈（待定）

大草坪

广播室音乐流程：

1第二节课下课铃声后10秒眼保健操；2眼保健操后等各班在教室外列队完毕《运动员进行曲》到各班就位；3集体舞舞曲；4《运动员进行曲》；5《找朋友》、《童年》、《中国功夫》、《哦十分钟！

》（单周）《嗨加油！

》（双周）；6、运动员进行曲到各班就位，8轻音乐。

表2-2014～2015宜宾县横江中学、永兴初中活动安排

时间

班级

指导教师

活动内容

活动场地

器械准备

10：

30－10：

35

全校

第二节

任课教师

眼保健操

分班教室

10：

35－10：

38

全校

语数教师

运动员进行曲

10：

38－10：

43

全校

语数教师

广播体操

操场分班位置

3.1.3学生出操情况

据随机抽取100份调查问卷显示:

43%同学不喜欢做课间操，35%同学无所谓，22%同学比较喜欢做操。

这表明课间操还是有一定的缺陷，而不是同学们不认真对待。

同时，有64%同学喜欢做节奏明快，音乐感强的课间体操，这表明增加拥有流行元素的课间体操有利于增加同学们的兴趣。

表1学生对课间操的喜爱

内容喜欢无所谓不喜欢

人数223543

百分比22%35%43%

根据上表数据，我们发现在调查的100个人中仅仅有22人喜欢做操，占总人数的22%；有35人持无所谓的态度，占总人数的35%；然而有43人不喜欢做操，占总人数43%的；由此可见，宜宾市的课间操存在一定的问题。

需要通过调研来解决这一问题。

在针对学生对于课间操的看法时，我们根据调查问卷发现20人认为课间操是休息的方式，12人认为是一种娱乐活动，61人是为了应付学校才不得已出操，另外还有7人说不清楚。

表2学生对课间的目的认识

内容课间休息娱乐应付学校说不清

人数2012617

百分比20%12%61%7%

由上表格可以看出，对于课间操有20%的学生认为是课间休息；12%的人认为是娱乐；有61%的同学是为了应付学校；可见问题的严重性，学生对课间操的冷视令人吃惊，所以急需要更改模式改变这一现象。

3.1.4校方观点

很多学校对课间操表示自由状态，领导对课间操是认可的，但是在投入上却表现得是有心无力。

在设施和活动上没有遵循学生实践偏好，导致难以满足学生身体活动的需要。

3.1.5授课教师观点

大部分体育教师认为课外体育活动是学生学校课余生活的重要内容。

学生在学校除了上课以外，参加一些诸如文娱活动、科技活动、体育活动等课外活动，将有利于学生身心的全面发展，特别是有益于学生个性的发展，同时又可以丰富课余生活。

因此，课外体育活动（包括课间操）既是一种广义的教育活动，也是学生和学校课余生活的重要内容。

但是课间操参与的人员多、工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的。

3.1.6理论比较分析

课外体育活动中，有些内容要求学生必须参加，比如早操、课间操和班级组织的集体锻炼等;有些则是由学生自己决定参加与否，比如课余其他时间的活动。

有些虽然必须参加，但内容上学生又可自愿选择。

在组织课外体育活动时，既要有一些规定性的要求，又要给学生自由参与留有余地。

既不能限制过死，又不能完全放任自流。

3.2观音镇片区小学校、村小学校开展体育大课间活动的基本情况

宜宾县观音镇共有三所片区小学校、九所村小。

通过走访调查得知：

三所片区小学都长期不间断开展了体育大课间活动，他们根据学校的条件，开展了较丰富的体育大课间项目，组织形式多样、有序，内容丰富，全体师生共同参与；然而，在观音镇的九所村小中，只有六所村小开展了体育大课间活动，其余三所村小由于各种原因没有开展。

在开展大课间活动的村小中，由于场地器材等原因，开展的项目较少，主要以两操、跳绳、乒乓球为主。

有些学校开展了一些地方特色项目，如踩高跷、滚铁环等。

在整个大课间活动过程中，由校长全程监督，校行政和全体教师全员参与，确保整个过程安全有序进行。

4主要问题

4.1学生活动场地和活动内容不丰富

从观音镇小学硬件设施来看，活动场地和器材的不足是阻碍学生参加大课间体育活动的重要因素。

以观音镇小学校为例：

全校共有三十四个教学班，共一千八百多名小学生，学校虽然有一定的活动空间和场地，但学生平均占有面积与学生人数不成比例，明显欠缺。

学校的体育活动场地明显不足，运动场地质量较差。

特别是碳渣跑道，一旦天气干燥，学生跑起来尘土飞扬，严重影响学生健康。

另外在体育场地、设施、器材方面的投入不够，限制了体育大课间活动的开。

在片区小学和村小，学生的活动场地非常小，某些片区小学几百名学生，活动场地只有一个篮球场，两个乒乓球台。

出现三、四十人挤一张乒乓球台，“僧多粥少”的现象屡见不鲜。

可见，资金短缺，场地、器材设施不足等问题是观音镇小学校开展大课间体育活动过程中遇到的比较突出的一个问题，它制约了观音镇小学体育大课间活动的开展。

4.2校方的不重视和随意性

当前，加强学校体育工作，除改善体育方面的设施条件外，关键是建设一支数量足够，质量合格，相对稳定的师资队伍。

体育师资队伍的现状，影响了体育工作的正常进行。

在体育大课间活动中，体育教师是组织和管理的领军人物，起着至关重要的作用。

体育师资队伍直接影响体育大课间活动中的开展。

在观音镇小学，体育师资队伍出现严重不足现象:

观音镇小学共七名体育教师。

分别是镇小五名、片小两名、村小没有体育教师。

可见，体育师资缺乏是观音镇体育大课间活动开展的重大问题。

4.3组织与实施不够规范化、系统化、科学化

由于体育大课间活动是近几年出现的，其组织管理还处于实践摸索阶段，教育主管部门和学校领导对如何抓好大课间体育活动理解不够深刻，对活动质量、活动模式、活动内容、组织形式、评价体系等方面都缺乏规范化、系统化、科学化。

对如何利用活动推进素质教育，并在长期的开展实践中不断改进、创新，值得深思。

由于在尝试推行中带有强制性，学校往往生搬硬套，出现教条主义。

5改进策略

5.1学校领导的重视和再认识

课外体育活动参与的人员多、工作量大，仅靠体育教师的努力是很难做好的。

因此，必须建立一个有效领导及有关部门人员共同参与管理的课外活动管理网络，以加强课外活动的管理效能。

根据学校的情况，学校领导应当重新加以重视，建立一个有效领导及有关部门人员共同参与管理的课外活动管理网络，以加强课外活动的管理效能。

根据学校的情况，建立了由负责学生管理工作的副校长主管，学生科负责检查督促，体育教研组组织实施，班主任、学生会体育部配合管理的课外体育活动管理体系。

5.2让学生成为主角

校方应当积极汲取学生反馈的意见，做到以学生为主，以学生为中心。

在课间操的选择上要有自主选择性，增加空间领域的广泛性，让课间操的活动内容的多样化，规定规定参与和自愿参与相结合。

5.3争取更多资金投入，改善观音镇小学场地、器材现状

学校行政部门要充分认识到学校开展体育大课间活动的重要性，要保障体育专项资金的投入，做到专款专用，为学校体育大课间活动的开展提供物质保障。

学校领导应积极向上级部门争取场地、器材等项目资金投入，改善场地、器材现状。

体育大课间活动开展好的学校，应做好宣传工作，把别人请进来参观、交流，把自己推出去，制造声势。

争取教育行政主管部门的肯定和认可，然后再向教育行政主管部门申请专项资金，改善学校的运动场地。

5.4丰富活动项目，提高学生参与的积极性

根据观音镇小学校开展体育大课间活动的情况看：

合理设计和选择活动内容非常重要，它可以增强学生参与大课间活动的实效性和兴趣性。

小学生好奇心强，天生的“喜新厌旧”，每天的大课间体育活动，按照一种方法长此下去，学生定会最终会失去兴趣。

长时间的强制性开展，最后必定会让学生产生抗拒心理。

这样一来，与开展体育大课间活动的初衷就背道而驰了。

我认为可以在活动模式和活动项目上进行创新。

在开展课外体育活动中，器材的不足和场地条件的限制，是阻碍课外体育活动广泛开展的一个主要因素。

日本的一个学者曾做过一个实验，他仅仅增加了跳远沙坑的数量，而没有增加课的时数和进行另外的辅导，一段时间以后，学生的跳远成绩自然而然地提高了。

这是改善活动条件以后，满足了更多学生参加活动所产生的积极效应。

近年先后修建了田径场、足球场、整修了篮球场、排球场、体操练习场地;增加了力量练习器械等一系列教学训练器材，进一步促进了体育教学水平的提高和课外体育活动的开展。

结合观音镇小学实际，对大课间活动的活动模式周期性、有计划地进行一些变换、调整和创新，逐渐形成具有校本特色的活动模式。

另外，可以多开展一些民间体育项目：

如踩高跷、竹竿舞、滚铁环、轮滑、陀螺等，这些都是学生非常喜欢的。

这样既丰富了学生的练习内容，又提高了学生的学习兴趣。

5.5加强体育师资队伍建设,加大教师对体育大课间活动的指导

教育行政主管部门向观音镇小学调入体育教师是解决观音镇小学紧缺体育教师现状的有效办法，它对观音镇体育大课间活动的开展有着重要作用。

体育大课间活动允许有较大的弹性，可以留给班主任及科任教师作灵活处理和安排，留给学生以选择的空间。

各年级学生的心理、生理、运动参与、运动技能存在一定的差异性，所以在具体设计安排时，应发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

针对小学生的年龄、性别、健康状况、体育基础、场地器材等实际情况选择、编排内容，做到因校制宜，因班制宜，充分挖掘和利用自己的优势条件，讲求实效，不搞形式主义，确保每一名学生受益。

同时，教师在大课间活动进行中加强指导，维持秩序，保障学生安全。

加大宣传力度，争取家长和社会的支持。

学校应利用开家长会等机会向学生家长展示体育大课间开展的成果，并找出自己的亮点向社会宣传。

6结语

总之，课间操是各门学科课程转化的教育空间，它不仅成为课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。

在全国课间操活动开展的浪潮中，观音镇小学只是其中一个小小的缩影。

课间操的开展对丰富学生生活，增强学生体质有着至关重要的作用。

优化课间操活动的内容，以学生的全面发展为目的，改善现状刻不容缓。

因为它的特殊性，针对观音镇小学实际，我作出以上分析与建议。

参考文献：

［1］曲宗湖·《从开展大课间体育活动引起的思考--构建大课间体育活动课》.

［2］国家教育委员会《关于加强中、小学体育师资队伍建设的意见》1986·

［3］杨以彩·《农村小学体育大课间活动的现状与对策》2012·10

[4]《校园拉丁舞丰富小学生大课间活动》南风-2015（32）

[5]《小学生大课间活动安全事故的防范》教学与管理（小学版）-2010（6）

[6]《小学生大课间体育活动持续发展的思考》时代教育-2014（8）

[7]《对小学生大课间活动态度的调查及对策的研究》科教文汇-2012（26）

[8]《大课间活动有利于小学生健康成长》读写算（教研版）-2014

（2）

[9]《浅谈农村小学课间活动课程教材教学研究》（小教研究）-2008

（1）

[10]《小学生课间活动的现状与分析》现代中小学教育-2005（3）

[11]《小学生大课间活动存在问题的原因分析及对策研究》体育时空-2015（4）

致谢

本论文是在吴劼老师的悉心指导下由本人独立完成的。

在本文研究和撰写的过程中，得到了老师和全体选手的全力支持，使本人不仅在理论研究上获得了很大的收获，而且在研究方法的运用、治学态度的严谨方面更是受益匪浅。

在此向老师表示最诚挚的谢意！

另外，非常感谢参与调查的中小学老师的支持和配合！

附录：

调查问卷

1、你喜欢做课间操吗？

（）

A.喜欢B.不喜欢

2、你喜欢做课间操的原因是：

（）（可多选）

A.可以放松身心，消除疲劳B.可以锻炼身体

C.可以出去玩D.可以缓解学习压力E.其他

3、你不喜欢做课间操的原因？

（）（可多选）

A.运动量大，累B没有喜欢的项目

C.学习太紧张了，没有时间D.对天天做操感到厌烦E.其他

4、你觉得平时做课间操认真吗？

（）

A.非常认真B.只是为了应付老师检查C.不认真

5、你旷过操吗？

（）

A.经常B.偶尔C.没有

6、你旷操的原因是（）

A.不喜欢做操B.学习任务太重C.运动量大，累

7、你对你所在学校的广播体操有什么评价（）

A.音乐老套B.纪律散漫C.枯燥泛味D.很喜欢E.一般

F.其他

8、你所在学校的教师参与广播体操吗（）

A.经常参与B.偶尔参与C.不参与

9、你所在班级的班主任有起到监督作用吗（）

A.有B.没有

10、你所在班级出勤怎么样（）

A.很好B.一般C.很差

11、你觉得其他同学不喜欢做操的原因有哪些（）

A.枯燥泛味B.不喜欢

12、你对学校开展广播体操有什么很好的建议：