高一z至高二解性默写.docx

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高一z至高二解性默写

《氓》的理解性默写

1、欧阳修在《醉翁亭记》中说“醉翁之意不在酒”，《氓》中也有一句-----------------------------------------------------，---------------------------------------------------------------写氓的所作所为与其具有异曲同工之妙。

2、描写女主人公期盼氓来迎娶自己，从不见到看见地兴高采烈的句子是---------------------------------------，-----------------------------------------------------。

3、诗歌描写女主人公会议儿时和氓一起欢快玩耍，堪称青梅竹马的句子是-------------------------------------------------，---------------------------------------------。

4、诗歌通过写女主人公的家人不理解自己的遭遇，甚至嘲笑自己来反映自己内心对爱情对亲情的绝望的句子是----------------------------------------------------，---------------------------------------。

5、诗歌运用以物喻理的写作手法，写女主人公对氓的容忍已经到了忍无可忍的极限的句子是-------------------------------------------------------，-------------------------------------------------------------。

6、诗歌运用比喻修辞手法描写女主人公年轻美貌的句子是-------------------------------------------，

------------------------------------------------------------。

7、诗歌描写氓对待爱情朝三暮四毫无准则的句子是------------------------------------------------------，

------------------------------------------------------------------。

8、写古代劳动人民在嫁娶亲迎上面封建迷信高于爱情本身的句子是----------------------------------------------，-------------------------------------------------------------------------。

《离骚》的理解性默写

1、范仲淹在《岳阳楼记》中写自己“居庙堂之高，则忧其民”，《离骚》中也有一句----------------------------------------------，----------------------------------------------------体现屈原忧国忧民的情怀。

2、诗人屈原采用直抒胸臆的表达方式，直接表明自己要向古代先贤一样保持自己高尚耿直的节操，以死报国的句子是---------------------------------------------，-----------------------------------。

3、-----------------------------------------，-------------------------------------表明诗人为了追求美好，哪怕是九死一生也毫不后悔。

4、诗人通过-----------------------------------------------------，----------------------------------------------写自己在朝堂内虽然身为刚正不阿的大臣却要遭受妃子们争宠似的不平待遇。

5、周敦颐在《爱莲说》中用“莲”比喻处世高洁的君子，屈原在《离骚》中也写下一句

--------------------------------------------，------------------------------------------用“莲”来表明自己即使遭受朝廷的不公，还是要保持自己“遗世独立”的高尚节操。

6、从《离骚》中--------------------------------------------，----------------------------------------------可以看出古人有戴高帽，配长剑以表明自己志向高远的做法。

7、诗人屈原在报国无门的郁闷中，写-------------------------------------------------，------------------------------------------道不同不相为谋，将自己和百姓做比较来表明自己唯独崇尚美好的品德。

8、古人有志难伸的时候往往借游山玩水来排解内心的烦闷，屈原在《离骚》中----------------------------------------------，--------------------------------------------描写自己策马狂奔发泄心中的愤懑不平。

9、秦国商鞅变法让秦国变得强大，自己却遭受五马分尸的刑法，屈原则在《离骚》中用

------------------------------------------，----------------------------------------------诉说自己希望楚国强大，哪怕自己遭受商鞅一样的惩罚也无怨无悔。

《赤壁赋》理解性默写

1、苏轼在《赤壁赋》中点名游玩的人物、时间、地点的句子是------------------------------------，

-------------------------------------------------------。

2、诗歌描述水天相接的景色的句子是----------------------------------，-----------------------------。

3、《赤壁赋》中------------------------------------------------，---------------------------------------------生动形象地从侧面展现了吹箫的人技术高超，箫声忧伤哀婉，感人至深；同时也体现了诗人想象力的丰富。

4、苏轼描写曹操攻打吴国时遮天蔽日气势恢宏的场景的句子是---------------------------------，

--------------------------------------------。

5、苏轼在《赤壁赋》中再次展现曹操攻打吴国志得意满饮酒赋诗写下《短歌行》的场景的句子是-------------------------------------------------，----------------------------------------------。

6、“蚍蜉撼大树，可笑不自量”与苏轼在《赤壁赋》中--------------------------------------------，

-------------------------------------------是具有相通之处的，借此抒发人生天地间渺小至极，当有乐观豁达的胸怀看淡世事。

7、“逝者如斯乎，不舍昼夜”告诉我们时间一去不返的道理，而《赤壁赋》中-----------------------------------------------，---------------------------------------------也阐述了类似的道理，告诉我们人生苦短，要面对未来。

《登高》理解性默写

1.杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：

“，。

”

2.今人常用杜甫《登高》中的“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。

3.杜甫《登高》中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“，”

4.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“，”。

前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

5、《登高》中道出诗人郁积在心中的自身之苦，国家之恨，而无法排遣的句子是“，”

《锦瑟》理解性默写

1、古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是“，”。

2、往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。

李商隐在《锦瑟》表达这种感受的两句是“，”。

3、“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“，”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。

4、李商隐在《锦瑟》一诗中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之思的两句是：

“，。

”

《虞美人》理解性默写

1、《虞美人》作者面对江山易主，人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨和仇恨之情的句子是：

，。

2、李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是：

，。

《琵琶行》理解性默写

姓名：

______________得分：

_________________

1．北宋词人张先《翦牡丹·舟中闻双琵琶》中有：

“玉盘大小乱珠迸。

酒上妆面，花艳媚相并。

重听。

尽汉妃一曲，江空月静。

”其中“玉盘大小乱珠迸”由白居易《琵琶行》“______________________________”句化来，视觉形象与听觉形象并举，形象地表现了音乐旋律的跌宕起伏。

结句“江空月静”，以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵琶行》中“____________________________，__________________________”两句异曲同工。

2．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句“____________________________，__________________________。

”

3.琵琶女的演技高超，因为训练有素，虽是信手弹来，却无不合乎节拍，各种手法娴熟，诗人用“____________________________”，和“__________________________”两句描绘其娴熟精到，弹技可谓达到炉火纯青之境。

4．琵琶女在弹奏时，每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓着无限的哀思的诗句是____________________________，__________________________。

5.《琵琶行》中写琵琶女弹奏乐曲的终止也写得很好：

“____________________________，__________________________。

”使听众继续沉浸在乐曲戛然而止的境界里,突出了琵琶曲感人的艺术效果。

6．白居易在《琵琶行》中写琵琶女年轻时王孙公子对她的态度是：

____________________________，__________________________。

7．白居易在《琵琶行》中写琵琶女年老色衰之后又是那样的冷落凄凉，____________________________，__________________________。

8．白居易在《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是____________________________，__________________________。

9.白居易在《琵琶行》中写年长色衰，独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是“____________________________，__________________________。

”

10．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：

____________________________，__________________________。

11．在琵琶女第三次音乐演奏之后，由歌女的不幸，痛感自己的被贬，推己及人，既为琵琶女的不幸身世而泣，也为自己的壮志难申而哭：

____________________________，__________________________。

12.古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。

如白居易的《琵琶行》中有“____________________________，____________________________。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。

13．陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。

白居易《琵琶行》的警策语是“____________________________，____________________________。

”

14、诗人白居易采用对比衬托写作手法，描写琵琶女才貌绝佳的句子是：

“____________________________，____________________________。

”

15、《明湖居听书》写小玉说书时，“满院子的人都屏气凝神，不敢稍动，忽听霍然一声，人弦俱寂”《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺的诗句“____________________________，____________________________。

”

16、《琵琶行》中用“比”的手法，化声音之无形为有形，生动形象地描摹欢快愉悦的句子是“____________________________，____________________________。

”由柔美而转为充满淡淡的忧伤的句子是“____________________________，____________________________。

”舒缓有致，转而扣人心弦让人紧张的句子是

“____________________________，____________________________。

”

《师说》理解性默写

1、《荀子•劝学篇》指出：

“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。

2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：

“，

，。

”

3、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：

“今之世不闻有师。

有，辄哗笑之。

”这与韩愈《师说》中“，

，”。

所描述的现象一样。

4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：

“，。

”

5、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“，。

”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

6、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，本末倒置，“，，，

，，。

”

7、《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，”

8、《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：

“，”?

9、从师态度不同，结果也不同。

古之圣人才智超出一般人很远，“”；今之众人才智低于圣人很多，“”，这就造成了两种截然不同的结果：

是故“，”。

10、韩愈写作《师说》一文的缘由是：

“，

”。

11、“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“

，”。

一句的道理是相同的。

12、韩愈在《师说》中明确指出，人们接受教育的时间有早有晚，且不同行业的人各有所长，大家应该谦虚向不同行业的人学习他们的优点的句子是“，。

”

13、韩愈告诉我们在学问面前，应该用怎样的态度面对师生关系：

“

14、韩愈直言不讳的批评当时社会不重师道，要解除人们心中的疑惑很难的现状的句子是“，”。

15、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，，。

”

16、韩愈在《师说》中,首先提出了“”的论断，接着，列举了从师之多“”来证明自己的观点。

《劝学》理解性默写

1．孔子曰：

“学而时习之”，又说：

“生而知之者上也，学而知之者次也。

”荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

2．在文中用比喻的手法，说木头经过烘烤后发生变化，再烘烤也不能复原变直了，告诉我们学习会改变一个人的本质的道理的句子是：

，

。

3．作者采用对比的写作手法，将两种相反的情况组织在一起，用劣马与好马形成鲜明对比，告诉我们学习不管先天条件优劣，只要持之以恒就能取得成绩的句子是：

，

；，。

4．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”荀子在《劝学》中说“，。

”

5．“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”。

说明通过学习可以弥补自己的不足。

6．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：

，，。

7．《论语》中孔子说：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”论述了学习和思考的关系，荀子在《劝学》中也说要学思结合的句子是：

，。

8．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、才有所成就，否则就会学无所成的句子是：

，；

，。

9．从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，只要用心专一也会学有所成的句子是：

，，

，，。

10.荀子《劝学》说：

“，，；，

，。

”与刘禹锡诗：

“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

”都表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。

11．“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况；人，通过学习也能改变自己的愚昧。

12．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己，使自己的智慧明达，行为没有过失的两个句子是：

，。

13．荀子通过认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。

“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。

14．荀子以高山生风，深渊藏蛟作喻，告诉我们只要积小成大，就能

智慧通达，具备圣人的品德“，；

，；，

，。

”这句话与“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是一个意思。

《蜀道难》理解性默写

1、神话可以增添文章的神秘色彩丰富文章的内容，李白在《蜀道难》中就有----------------------，

------------------------------------，描写蜀道艰险，来路堪称神话。

2、诗人采用间接描写地写作手法，通过黄鹤、猿猴来反映蜀山险峻地句子是--------------------------------------，--------------------------------------------。

3、长短句结合是《蜀道难》一文的特色，李白用--------------------------------------，------------------------------------------------------来描写蜀山道路的曲折迂回。

4、《蜀道难》中诗人描写蜀地夏日涨水时，山洪暴发，惊天动地的情形的句子是---------------------------------------，------------------------------------------。

5、诗人通过用自己的言行来描写蜀山高峻险拔的句子是------------------------------------------------------，----------------------------------------------------------------。

6、成都剑门关自古以来是兵家必争之地，李白就在《蜀道难》中用---------------------------------，-------------------------------------评价此地易守难攻的地势很重要。

7、蜀地不可久留，李白送别友人作此文，不光是写蜀地艰险，还用------------------------------，----------------------------------------营造阴森悲凉的氛围来劝谏友人早点回来。

《永遇乐.京口北固亭怀古》

1、诗人运用廉颇的典故来表明自己虽然年老，但是还能上阵杀敌的句子———————————————————，------------------------------------来表达自己渴望上阵杀敌，建功立业的心情。

2、诗人运用刘裕的典故------------------------------------------，-------------------------------------------委婉地表明如果是自己带兵定能向刘裕一样取得气壮山河的胜利。

3、历史总是在不经意中让人遗忘，诗人看到------------------------------------------，------------------------------------------百姓们麻木不仁地举行社日活动，激起了辛弃疾内心忧国忧民情怀。

《念奴娇.赤壁怀古》

1、毛泽东在《沁园春.雪》中说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”苏轼在《念奴娇.赤壁怀古》--------------------------------------------，----------------------------------------------也有类似意思地表达。

2、诗人描写周瑜儒将形象地句子是-------------------------------------------，--------------------------------------------，----------------------------------------------------------------。

3、“诗言志，歌言情”诗歌是诗人内心世界地反映。

苏轼在《念奴娇.赤壁怀古》中---------------------------------------------------，------------------------------------------描写赤壁乱石林立，惊涛拍岸的景象反映内心的不平静。

4、“人生如梦亦如雾”诗人苏轼在《念奴娇.赤壁怀古》中用-------------------------------------，------------------------------------------------------的行动来缅怀历史英雄人物，来安慰自己仕途失意的心灵。