福建莆田一中1819学度高一上年中考试语文.docx
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福建莆田一中1819学度高一上年中考试语文
福建莆田一中18-19学度高一上年中考试-语文
语文必修1
(总分值100分时间150分钟)
【一】古代诗文阅读(33分)
〔一〕课内基础知识〔14分〕
1、补写出以下名句名篇中的空缺部分。
〔6分〕
〔1〕携来百侣曾游,。
〔毛泽东《沁园春·长沙》〕
〔2〕但我不能放歌,。
〔徐志摩《再别康桥》〕
〔3〕她静默地远了,远了,,走尽这雨巷。
〔戴望舒《雨巷》〕
〔4〕惨象,;流言,。
我还有什么话可说呢?
。
〔鲁迅《记念刘和珍君》〕
2、以下各组词语中,字形错误最多的一项为哪一项()〔2分〕
A.百舸廖廓火钵长蒿
B.斑澜炮制屠戳口株笔伐
C.装裁瞋目不胜杯杓自怨自艾
D.舔舐步履尸骸陨身不恤
3、以下加点字意思解释正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕
A.大礼不辞小让推辞B.愿大王少假借之宽容,原谅
C.子张学干禄做D.常以身翼蔽沛公翅膀
4.以下每组句子不属同类句式的一项为哪一项()〔2分〕
A、群臣侍殿上者燕王拜送于庭
B、敢以烦执事其人居远以后,而为留待
C、燕国见陵之耻除矣吾属今为之虏矣
D、事因此不成者,乃欲以生劫之现在人方为刀俎,我为鱼肉
5.每组加点的词意义用法都相同的一组是〔〕〔2分〕
A.河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠”夜缒而出
B、武陵人捕鱼为业且为之奈何
C.夫晋,何厌之有先破秦入咸阳者王之
D.沛公不胜杯杓刑人如恐不胜
〔二〕文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文,完成6—9题。
《范文正公文集》序
苏轼
庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。
轼从旁窥观,那么能诵习其辞,问先生以所颂十一人者何人也?
先生曰:
“童子何用知之?
”轼曰:
“此天人也耶,那么不敢知;假设亦人耳,何为其不可!
”先生奇轼言,尽以告之,且曰:
“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。
”时虽未尽了,那么已私识之矣。
嘉祐二年,始举进士至京师,那么范公殁。
既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:
“吾得其为人。
”盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?
是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。
皆以国士待轼,曰:
“恨子不识范文正公。
”
呜呼!
公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。
然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。
彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨。
假设获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
古之君子,如伊尹、太公、管仲、乐毅之流,其王霸之略,皆素定于畎亩中,非仕而后学者也。
淮阴侯见高帝于汉中,论刘、项短长,画取三秦,如指诸掌,及佐帝定天下,汉中之言,无一不酬者。
诸葛孔明卧草庐中,与先主论曹操、孙权,规取刘璋,因蜀之资,以争天下,终身不易其言。
此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。
公在天圣中,居太夫人忧,那么已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相。
天下传诵。
至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。
其于仁义礼乐,忠信孝弟,盖如饥渴之于饮食,欲须臾忘而不可得。
如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。
虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。
故天下信其诚,争师尊之。
【注】韩、范、富、欧阳:
韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。
6.对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项()〔3分〕
A、皆素定于畎亩中素:
本来就,向来
B.因蜀之资因:
依靠,凭借
C.彼三杰者,皆得从之游游:
游玩
D.其于仁义礼乐,忠信孝弟弟:
尊敬兄长
7.以下句子中,全都直截了当表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是()〔3分〕
①此天人也耶,那么不敢知;假设亦人耳,何为其不可!
②既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:
“吾得其为人。
”
③假设获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!
④而公独不识,以为平生之恨。
⑤虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。
⑥故天下信其诚,争师尊之。
A.①②⑥B.②⑤⑥C.②③④D.③④⑤
8.以下对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项为哪一项()〔3分〕
A.苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》,颂扬了包括范仲淹在内的十一个人,因此苏轼对范仲淹仰慕已久,但一直没能见到他。
B.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例,是为了说明范仲淹就像他们一样,早就有辅佐人君称王称霸的抱负,同时一以贯之,终身不易。
C.苏轼认为,范仲淹的功德,不需要文章显扬,他的文章也不需要靠序言来传世,自己承诺为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望。
D.这篇序言如叙家常,通过童年的经历、考中进士后的结交逸事等的叙写,着力歌颂了范仲淹的功德,表达了自己对范仲淹的倾慕之情。
9.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语〔6分〕
〔1〕是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。
〔3分〕
译文:
〔2〕故天下信其诚,争师尊之。
〔3分〕
译文:
〔三〕古诗歌阅读〔4分〕
阅读下面一首宋诗,然后回答以下问题。
新晴
刘攽
青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
10.这是一首夏日即景诗,找出诗中富于季节特征的意象;并结合全诗,分析诗歌表现了诗人怎么样的心境。
〔4分〕
【二】文学名著、文化经典阅读(17分)
11.以下各项中,对作品故情况节的表达有误的两项是(5分)()
A、宝玉在冯紫英家见到蒋玉菡,十分喜爱,得知他确实是有名的小旦琪官后,更是快乐,即刻解下玉玦扇坠相赠,琪官也将北静王送的茜罗香巾送给宝玉。
回家后,宝玉才发明自己误把袭人的汗巾给了琪官,为赔罪,他又把茜罗香巾系在袭人腰上。
(《红楼梦》)
B、宝玉挨打后,黛玉到怡红院看望。
黛玉见到宝玉后说道:
“早听人一句话,也不至有今日!
别说老太太、太太疼,确实是我们看着,内心也疼。
”如今林黛玉虽不是嚎啕大哭,然越是这等无声之泣,气噎喉堵。
(《红楼梦》)
C、在高老太爷生日宴上,高老太爷向冯乐山提亲,要他把侄女许配给觉民,继母周氏和觉新并不反对,算命的合八字也是大吉大利。
但正与琴热恋的觉民坚决反对。
高老太爷不同意自己的权威被动摇。
紧急关头,觉慧关心觉民逃婚,躲到同学家里。
(《家》)
D、黛玉在行酒令时引用了《牡丹亭》和《西厢记》中的话,〔“良辰美景奈何天”“纱窗也没有红娘报”〕。
宝钗私下教导黛玉说,女子只该做些针线纺织的事,就算看书也应该拣那正经的看,不要被杂书移了性情。
黛玉自知有错,虚心同意。
(《红楼梦》)
E、正当觉新期待朦胧爱情的时候,他父亲带给他一个晴天霹雳:
“你爷爷盼望有个重孙。
”因此,父辈用拈阄的方法为他定下了门婚事,匆匆完婚。
从此,觉新不得不断绝了与心上人梅的爱情之路,这件事毁了梅一生的幸福。
〔《家》〕
12、简答题。
(5分)
宝玉听了,又喜又叹。
喜的是平儿竟能体贴自己,气的是坠儿小窃,叹的是坠儿那样一个伶俐人,作出这丑事来。
因而回至房中,把平儿之话一长衣短告诉了晴雯。
坠儿做出什么丑事?
平儿如何处理此事?
晴雯听了之后有何反应?
13、文化经典阅读(7分)
子谓仲弓,曰:
“犁牛之子骍且角。
虽欲勿用,山川其舍诸?
”
子曰:
“自行束脩以上,吾未尝无诲焉。
”
互乡难与言,童子见,门人惑。
子曰:
“与其进也,不与其退也,唯何甚?
人洁己以进,与其洁也,不保其往也。
”
〔1〕解释加点字。
〔2分〕
山川其舍诸〔〕与其进也〔〕
〔2〕以上选文,表现了孔子怎么样的教育思想?
〔2分〕
〔3〕孔子的这些言论也是在教导学生,求学时应有怎么样的态度?
〔3分〕
【三】现代文阅读(10分)
阅读下面的文字,完成14—16题。
楼上楼下
刘玉秋
我在广州居住的商住楼坐落在郊区,上下七层,尽管有电梯,然而一直当成摆设,谁都没有去用它。
我是一年前搬到这儿的,来那个地方买房子,全是看上房价比市区廉价。
楼上楼下基本上平头百姓,各自为了养家糊口辛劳奔波,平常特别少来往。
自然而然,由于无人清扫,整个楼道变得杂乱冷清,满是灰尘。
情况的转折出现在半年前。
二楼小陈的太太被单位公派到加拿大进修三个月,小陈工作紧,孩子没人照顾,他就把老家的父亲接到了广州。
陈老伯是典型的山东人,古道热肠,整天笑眯眯的,见人就主动打招呼,关切地问寒问暖,使以往静如止水的楼道骤然间起了波澜,有了笑声,有了生气。
陈老伯勤快,整栋楼数他起床最早。
一大早,他做的第一件事,确实是打扫卫生。
等大伙上班时,整个楼道从上到下干干净净。
时间久了,大伙过意不去,对老人说,这么大年纪还让您受累,如何好意思呢?
老伯笑了笑说,在乡下劳动惯了,也是借机活动一下筋骨。
三楼的李辉坐不住了。
一天晚上,他把整个楼道的住户召集到一块说:
“现在是市场经济,咱不能让陈老伯当杨白劳,要不每月给老人一些补贴吧。
”大伙一拍即合,最后确定除小陈自家外,其余十三家每户拿出三十元钱,也确实是对老人的一种补偿。
但是,等真把钱凑齐送到老人跟前时,老人竟然特别生气地说:
“这人和人能住在一起是缘分,假如啥都钻钱眼里,活得还有啥意思,你们硬给我钱,确实是瞧不起大伯……”
老人倔强,大伙无话可说。
从此,再没人提起给老人发补贴的情况,大伙只是默默把感激埋在心底。
日子在无声无息中流淌,三个月转眼过去了,小陈的太太如期从国外返回。
陈老伯返回山东老家那天,楼上楼下的邻居恋恋不舍地相送,直到老人搭上车,慢慢在视线中消逝。
陈老伯走了,楼道又恢复了沉寂,灰尘也逐渐多起来。
起初,还有人打扫一下,时间久了,也就懒得搭理,慢慢就回归了旧时模样。
昨晚,四楼的郝大妈意外召集大伙开小会。
郝大妈开门见山地说:
“老陈回山东老家了,现在整个楼道挺杂乱的,不如我把这活儿揽下来,你们象征性给我点辛苦费,要不就每月三百九,按原来打算给老陈的那个标准吧。
”郝大妈原来胸有成竹,没想到话音落地,大伙你看看我、我看看你,竟然没人响应,结果不欢而散。
第二天,郝大妈就找我诉苦。
她说:
“咱这楼上基本上怪人,当初陈老头不要钱,硬是想塞给人家,现在我想揽下这差事,反倒没人舍得给钱啦。
兄弟,你是个文化人,昨晚开会也是一言不发,你说说这到底叫什么事儿啊……”
望着一脸茫然的郝大妈,我真的不明白应该如何解释……
〔选自《齐鲁晚报》,有删改〕
14、本文第2自然段写楼上楼下的居民“平常特别少来往。
自然而然,由于无人清扫,整个楼道变得杂乱冷清,满是灰尘”,作者描写如此的情景,在文中有何作用?
〔3分〕
15、结合全文,请简要概括陈老伯是一个怎么样的人。
居民为陈大伯送行的情节,表达了居民们怎么样的思想感情?
〔4分〕
16、小说后半部分宕开笔触,描写郝大妈的故事,作者用意何在?
〔3分〕
【四】作文〔40分〕
妈妈,是你最熟悉的人,因为她爱你胜过爱自己,她情愿为你做任何事,她盼你一生平安。
然而,她又不仅仅是你的妈妈,她依旧女儿,儿媳,妻子,姐姐,一个农妇或一名职员,一个邻居,一个顾客,一个公民……她有着如此多的身份,这些或许是你平时不太关注的,但它又是实实在在存在着的。
请你临时不记得她是你母亲那个身份,从其他角度写写你最亲近的那个人----妈妈。
要求:
〔1〕以“我不太熟悉的那个人---妈妈”为题
〔2〕人物形象要鲜亮
〔3〕字数800字左右
〔4〕文体为记叙文
莆田一中2018—2018学年度上学期第一学段考试
高一语文必修1
答题卷
一、古代诗文阅读(30分)
1、〔1〕。
〔《沁园春·长沙〕
〔2〕。
〔《再别康桥》〕
〔3〕。
〔《雨巷》〕
〔4〕,。
。
〔《记念刘和珍君》〕
2、()3.〔〕4.〔〕5.〔〕
6、〔〕7.〔〕8.〔〕
9、
(1)
〔2〕
10.
11.〔〕
12.
13.〔1〕
〔2〕
〔3〕
14.
15.
16.
题目:
我不太熟悉的那个人——妈妈
200
400
600
700
200
莆一中2018—2018学年度上学期第一学段考试
高一语文参考答案
1、⑴忆往昔峥嵘岁月稠⑵悄悄是别离的笙箫〔3〕到了颓圮的篱墙
⑷已使我目不忍视了,尤使我耳不忍闻
我懂得衰亡民族之因此默无声息的缘由了(一空1分)
1、B〔2分〕
〔A“廖廓”应为“寥廓”,“长蒿”应为“长篙”;B“斑澜”中应为“斑斓”,“屠戳”应为“屠戮”,“口株笔伐”应为“口诛笔伐”C“装裁”应为
“装载”D“陨身不恤”应为“殒身不恤”〕
3.B〔2分〕
〔A计较,讲究C追求,求取,旧指追求职位俸禄D像翅膀一样〕
4.A〔2分〕〔定语后置,状语后置〕
5.A〔2分〕〔A均表示修饰关系,可译为“地”“着”,或不译B作为,当作;
应对C助词,宾语前置的标志;代词,指关中。
D禁得起;尽〕
6、C〔3分〕(游:
交游,交往)
7、C〔3分〕(①不能表现苏轼对范仲淹景仰,⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹景仰。
)
8、C〔3分〕(“自己承诺为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。
)
9、
(1)这一年(我)考中进士:
,才被欧阳公所赏识(了解),通过欧阳公认识了韩琦、富弼。
(被动句式“见……于”、“知”、“因”各1分,全句通顺。
共3分)
⑵因此天下人相信他的真诚,争相师从他、尊崇他。
(“诚”、“师”、“尊”各1分,全句通顺。
共3分)
10.诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”〔1分〕,这些意象都给人清凉爽朗之感〔1分〕。
夏日初晴之后,昼梦之余,人的情绪通常是爽朗的、愉悦的,吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好又略带一丝调皮〔1分〕。
这一切都表现了诗人恬适宁〔1分〕静的心境。
11.BC〔B这句话是宝钗所说。
C冯乐山向高老太爷提亲;觉新内心反对,但不敢反抗。
〕
12.答:
坠儿偷了平儿的虾须镯〔1分〕。
平儿怕这事万一张扬出去,让宝玉和袭人脸上无光,就骗说镯子褪了口,丢在草根底下,雪深了没看着,今儿雪化了才拣到〔1分〕,并偷偷告诉麝月小心提防坠儿〔1分〕。
晴雯听完气得凤眼圆睁,要马上撵坠儿出去〔1分〕,被宝玉劝住。
才过两天,宝玉不在家,晴雯借口坠儿特别懒把她打发了出去〔1分〕。
〔52回〕
13.〔1〕难道赞许〔2分〕
〔2〕有教无类,诲人不倦。
〔2分〕
〔3〕不管自己出身如何,是贫是富,是否犯过错误〔1分〕,都应当诚心求学,追求上进〔1分〕,使自己拥有高尚的道德和突出的才干〔1分〕。
14.引起下文,为下文写陈老伯义务清扫楼道〔1分〕,以他的热心付出来营造和谐的邻里关系〔1分〕的故事做铺垫〔1分〕。
15.古道热肠,勤劳淳朴,善良无私〔2分〕。
对陈大伯钦敬感激,对淳朴人格风尚的确信崇尚〔2分〕。
16.郝大妈自私自利〔1分〕,侧面烘托陈大伯的形象,反衬陈大伯热心善良无私的品格〔2分〕。
译文:
庆历三年,我刚刚童年,进入乡校,有一位从京师来的读书人,拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。
我从旁边偷看,就能够诵读通晓文中的语句,我拿文中称颂的十一个人是什么样的人那个问题问先生,先生说:
“小孩子明白这些有什么用?
”我说:
“(假如)他们是天子,(我)就不敢明白;假如(他们)也是一般的人,我什么原因就不能够明白他们!
”先生认为我说的话奇特,把这十一个人的情况全部告诉了我们,同时说:
“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,这四个人,是人中豪杰。
”当时尽管没有完全明白(这句话),却差不多私下记住他们了。
嘉祜二年,我才来参加进士考试到京师,范公却(差不多)去世了。
安葬之后,墓碑立好,我读碑文以至于流泪,说:
“我明白了他的为人。
”十五年没有见到范公一面,难道不是命运(的安排)吗!
这一年(我)考中进士,才被欧阳公所赏识、通过欧阳公认识了韩琦、富弼。
他们都用对待国家精英的礼节对待我,说:
“遗憾你没有结识范文正公。
”
唉!
范丈正公的功德,不需要靠文章显扬,他的文章也不需要靠序而留传。
然而(我)不敢推辞的缘故,〔是)自从在八岁明白敬重爱戴范公,到现在差不多四十七年了,那三位豪杰,都能够跟从他们交游,而范文正公唯独没有结识,我认为是平生的遗憾事,假如能够在他的丈章中挂名,来私自在他的门客的末流托名,难道不也是往昔的愿望吗?
古代的君子,像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人,他们辅佐人君称王称霸的谋略,都本来在乡野之中就确立了,不是做官后学习的。
淮阴侯在汉中见汉高帝,评论刘邦。
项羽的长短,谋划取得三秦,像在手掌上比划,等到辅佐汉高帝平定天下,汉中的言论,没有一样不得到实现的,诸葛孔明隐居茅庐之中,与先主(刘备)评论曹操、孙权,谋划攻取刘璋,依靠蜀地的资本,争夺天下,终身不改变他的见解。
这难道是道听途说尝试着做而侥幸成功的?
范文正公在天圣年间,为母亲守孝,就差不多有了心忧天下实现太平的心愿,因此写万言书来送给宰相,天下人都传诵它。
到了他被任用为将领,被提拔为执政,考查他一生所做的情况,没有超出这本书的。
他关于仁义礼乐,忠信孝悌,像饥渴的人关于饮食,想要片刻不记得都不可能。
像火的热,像水的湿,是他的天性有不得不如此的地方。
即使是执笔戏言,顺着本性写作,一定归结到这种天性。
因此天下人相信他的真诚,争相师从他、尊崇他。
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