大学生心理健康教育大学生恋爱心理.ppt
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第六讲第六讲大学生恋爱心理大学生恋爱心理|问题问题11:
谈过恋爱的同学请举手。
:
谈过恋爱的同学请举手。
|问题问题22:
你对你的同伴满意吗?
:
你对你的同伴满意吗?
|问题问题33:
你希望你的恋人是一个怎样:
你希望你的恋人是一个怎样的人?
的人?
|恋爱是一所学校,教我们重新做人!
恋爱是一所学校,教我们重新做人!
莫里哀莫里哀|爱情不是花荫下的甜言,不是桃花源中的蜜爱情不是花荫下的甜言,不是桃花源中的蜜语,不是轻绵的眼泪,更不是死硬的强迫,语,不是轻绵的眼泪,更不是死硬的强迫,爱情是建立在共同语言的基础上的。
爱情是建立在共同语言的基础上的。
莎士比亚莎士比亚|爱是深深的理解和接受爱是深深的理解和接受列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰|一、爱情的心理学理论一、爱情的心理学理论|二、大学生常见的恋爱心理问题二、大学生常见的恋爱心理问题|三、大学生恋爱能力的培养三、大学生恋爱能力的培养一、爱情的心理学理论一、爱情的心理学理论|
(一)爱情含义、类型
(一)爱情含义、类型|
(二)爱情的实质
(二)爱情的实质|(三)恋爱发展阶段及心理过程(三)恋爱发展阶段及心理过程|(四)大学生恋爱的特点(四)大学生恋爱的特点爱是爱是.愿意两个人从一无所愿意两个人从一无所有开始有开始!
爱是爱是.用她的语言和她用她的语言和她说话说话爱是爱是.多点理解多点理解,少点要求!
少点要求!
爱是爱是.以真情真心相对以真情真心相对!
爱是爱是.是个永远不愿醒来的梦是个永远不愿醒来的梦|真正持久的爱情,不是一见倾心,因真正持久的爱情,不是一见倾心,因为相互的全面了解,思想观点的协和,为相互的全面了解,思想观点的协和,不是短时间可以达到的,必须经过相不是短时间可以达到的,必须经过相当时期才能真正了解,才能实际地衡当时期才能真正了解,才能实际地衡量双方的感情。
量双方的感情。
瓦西列夫瓦西列夫|爱情是一个古老而常新的话题。
按哲学心理学家弗洛爱情是一个古老而常新的话题。
按哲学心理学家弗洛姆(姆(EFromm,19001980)在其名著)在其名著爱的艺术爱的艺术一书中将人类的爱分为五种:
兄弟之爱、父母之爱、一书中将人类的爱分为五种:
兄弟之爱、父母之爱、异性之爱、自我之爱和神明之爱,我们这里要讲述的异性之爱、自我之爱和神明之爱,我们这里要讲述的就是所谓的异性之爱。
就是所谓的异性之爱。
|
(一)爱情的含义:
(一)爱情的含义:
爱情是建立在传宗接代的本能基础之上,男女双爱情是建立在传宗接代的本能基础之上,男女双方产生的特别强烈的肉体和精神的相互仰慕,并渴望方产生的特别强烈的肉体和精神的相互仰慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的高尚感情。
对方成为自己终身伴侣的高尚感情。
|爱情的形成过程爱情的形成过程按进程可分为初恋期、热恋期、恋爱质变期(失按进程可分为初恋期、热恋期、恋爱质变期(失恋或结合)。
恋或结合)。
|爱情类型爱情类型(11)浪漫式爱情:
将爱情理想化,只求)浪漫式爱情:
将爱情理想化,只求外在美,追求肉体与心灵融合的境界。
外在美,追求肉体与心灵融合的境界。
(22)游戏式爱情:
视爱情如游戏,只求)游戏式爱情:
视爱情如游戏,只求个人需要的满足,对所爱者不肯负道德责个人需要的满足,对所爱者不肯负道德责任,轻易更换恋爱对象。
任,轻易更换恋爱对象。
(33)占有式爱情:
对所爱对象,赋予极其)占有式爱情:
对所爱对象,赋予极其强烈的感情,并希望对方回应以同样的方强烈的感情,并希望对方回应以同样的方式;对其所爱,极具占有欲,对方稍有怠式;对其所爱,极具占有欲,对方稍有怠慢或忽视,就心存猜疑嫉妒。
慢或忽视,就心存猜疑嫉妒。
(4)伴侣式爱情:
在缓慢的过程中由友情)伴侣式爱情:
在缓慢的过程中由友情逐渐演变成爱情,温存多于热情,信任多逐渐演变成爱情,温存多于热情,信任多于嫉妒,是一种平淡而深厚的爱情。
于嫉妒,是一种平淡而深厚的爱情。
(5)奉献式爱情:
信奉)奉献式爱情:
信奉“爱情是付出而非爱情是付出而非索取索取”,的原则,甘心为其所爱牺牲一切,的原则,甘心为其所爱牺牲一切,不求回报。
不求回报。
(6)现实式爱情:
视爱情为彼此现实需求)现实式爱情:
视爱情为彼此现实需求的满足,不是理想的追求。
的满足,不是理想的追求。
|爱情的特征爱情的特征|
(1)平等性)平等性男女双方在男女双方在地位地位上是完全平等的,不存在依附上是完全平等的,不存在依附和占有关系。
爱情的平等性是以和占有关系。
爱情的平等性是以互爱互爱为前提的。
为前提的。
爱情的产生及发展得益于男女双方相互追求、相爱情的产生及发展得益于男女双方相互追求、相互爱慕。
爱情不是私欲,也不等同于同情或怜悯。
互爱慕。
爱情不是私欲,也不等同于同情或怜悯。
|
(2)排他性和专一性)排他性和专一性双方在关系上忠贞专一,不与任何第三者分享。
双方在关系上忠贞专一,不与任何第三者分享。
但并不意味着对他人的排斥和漠不关心,与他人但并不意味着对他人的排斥和漠不关心,与他人(异性)建立友谊都是正当和正常的。
(异性)建立友谊都是正当和正常的。
|(3)无私性)无私性保留自己完整性和独立性下与他人合二为保留自己完整性和独立性下与他人合二为一。
真爱,不会在乎对方给自己带来多少物一。
真爱,不会在乎对方给自己带来多少物质上的享受,只会考虑自己为对方奉献了多质上的享受,只会考虑自己为对方奉献了多少。
少。
|(4)依存性)依存性在爱情中,双方相互吸引,彼此不离开对在爱情中,双方相互吸引,彼此不离开对方。
在这种情况下内心才感觉到踏实。
方。
在这种情况下内心才感觉到踏实。
爱情所包含的感情因素和义务因素贯穿于爱情所包含的感情因素和义务因素贯穿于恋爱过程和婚后夫妻生活和家庭关系之中。
恋爱过程和婚后夫妻生活和家庭关系之中。
|LL代表代表ListenListen(倾听倾听),爱就是要无条件无偏),爱就是要无条件无偏见地倾听对方的需求,并给予自己最大的协助。
见地倾听对方的需求,并给予自己最大的协助。
|OO代表代表onlyonly(唯一唯一),爱就是百分百的纯正,对),爱就是百分百的纯正,对唯一的你所作出唯一的承诺。
唯一的你所作出唯一的承诺。
|VV代表代表ValuedValued(尊重尊重),爱就是展现你的尊重,),爱就是展现你的尊重,表达体贴,真诚的鼓励,悦耳的赞美,尊重他或表达体贴,真诚的鼓励,悦耳的赞美,尊重他或她的选择。
她的选择。
|EE代表代表ExcuseExcuse(宽恕宽恕),爱就是仁慈的对待,宽,爱就是仁慈的对待,宽恕对方的缺点与错误,维持优点与长处,并帮助恕对方的缺点与错误,维持优点与长处,并帮助他改正错误。
他改正错误。
|什么不是爱情什么不是爱情|一是偶像化的爱情一是偶像化的爱情|二是完美的爱情二是完美的爱情|三是爱的投射三是爱的投射投射效应:
指以己度人,认为自己具有投射效应:
指以己度人,认为自己具有某种特性,他人也一定会有与自己相同的某种特性,他人也一定会有与自己相同的特性,把自己的特性,把自己的感感情、意志、情、意志、特性特性投射到投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。
他人身上并强加于人的一种认知障碍。
|四是产生于孤独无助时的爱恋四是产生于孤独无助时的爱恋|
(二)爱情的实质
(二)爱情的实质斯腾柏格的斯腾柏格的“爱情三因素论爱情三因素论”人类的爱情人类的爱情由三种成分组成:
由三种成分组成:
动机成分:
动机有内发的性驱力,也包括异性动机成分:
动机有内发的性驱力,也包括异性之间身体容貌等特征彼此吸引。
以动机为主的两之间身体容貌等特征彼此吸引。
以动机为主的两性关系是性关系是亲密亲密的。
的。
情绪成分:
由刺激引起的身心激动状态,如喜、情绪成分:
由刺激引起的身心激动状态,如喜、怒、哀、惧等。
以情绪为主的两性关系是怒、哀、惧等。
以情绪为主的两性关系是热情热情的。
的。
认知成分:
对情绪和动机是一种控制因素,是认知成分:
对情绪和动机是一种控制因素,是爱情中的理智层面爱情中的理智层面。
以认知为主的两性关系是。
以认知为主的两性关系是承诺承诺的。
的。
|爱情三角爱情三角:
亲密、热情、承诺:
亲密、热情、承诺完美爱情完美爱情(亲密(亲密+激激情情+承诺)承诺)激情激情(魅魅力与性吸力与性吸引引)亲密(喜亲密(喜欢理解期欢理解期待待)承诺(决承诺(决定发展稳定发展稳定关系)定关系)浪漫爱浪漫爱伙伙伴爱伴爱(亲密(亲密+激情)激情)(亲密亲密+承诺)承诺)愚蠢爱愚蠢爱(激情激情+承诺)承诺)(三)恋爱发展阶段及心理过程(三)恋爱发展阶段及心理过程生命从亲情而来,伴随友情,而爱情何生命从亲情而来,伴随友情,而爱情何时成了我们生命中的另一个主题?
时成了我们生命中的另一个主题?
恋爱发展阶段恋爱发展阶段|1、对异性的敏感期、对异性的敏感期随着青春期的来临,第二性特征的出现随着青春期的来临,第二性特征的出现和性意识的觉醒,引起了男女性别的不同和性意识的觉醒,引起了男女性别的不同生理和心理的急剧变化,青少年,开始对生理和心理的急剧变化,青少年,开始对性别差异非常敏感,在异性面前时常会感性别差异非常敏感,在异性面前时常会感到羞怯和不安。
到羞怯和不安。
|2、对异性的向往期、对异性的向往期随着性生理上的发育成熟,性心理开始随着性生理上的发育成熟,性心理开始发展,男女情窦初开,产生了异性之间的发展,男女情窦初开,产生了异性之间的相互吸引,出现彼此希望接触的意愿。
相互吸引,出现彼此希望接触的意愿。
但是,这一时期的男女青年,由于其生但是,这一时期的男女青年,由于其生理和自我意识的不成熟性,他们对异性向理和自我意识的不成熟性,他们对异性向往的对象,基本上是泛化的、不稳定的、往的对象,基本上是泛化的、不稳定的、缺乏专一性的。
是一种不成熟的恋爱心理。
缺乏专一性的。
是一种不成熟的恋爱心理。
所以,有人又称此阶段为所以,有人又称此阶段为“泛爱期泛爱期”。
|3、恋爱择偶期、恋爱择偶期在这一阶段男女青年,性心理已逐步成在这一阶段男女青年,性心理已逐步成熟,社会阅历在不断丰富,恋爱观开始形熟,社会阅历在不断丰富,恋爱观开始形成,对异性的向往逐渐专一,开始相互寻成,对异性的向往逐渐专一,开始相互寻求和选择自己的配偶对象,建立和培育双求和选择自己的配偶对象,建立和培育双方的爱情,进入成熟的恋爱心理。
方的爱情,进入成熟的恋爱心理。
好感好感指人际交往中产生的一种彼此欣赏的指人际交往中产生的一种彼此欣赏的情感体验。
男女之间的好感,是爱情产生情感体验。
男女之间的好感,是爱情产生的必要前提。
的必要前提。
爱慕爱慕男女之间在好感的基础上,经过对对男女之间在好感的基础上,经过对对方的爱好、志趣、性格、为人等各方面的方的爱好、志趣、性格、为人等各方面的更多了解,产生的更深刻的情感体验,以更多了解,产生的更深刻的情感体验,以致这种内在感情萌发希望与其结合的强烈致这种内在感情萌发希望与其结合的强烈情感倾向。
情感倾向。
相爱相爱男女之间只有相互爱慕,爱情才能建男女之间只有相互爱慕,爱情才能建立。
立。
大学生步入恋爱的心理过程大学生步入恋爱的心理过程(四)大学生恋爱的特点(四)大学生恋爱的特点|1、大学生恋爱的心理特点大学生恋爱的心理特点|2、大学生恋爱中常见的心理效应、大学生恋爱中常见的心理效应|1、自主性强、自主性强文化层次高,思想开放,易接受新观念,文化层次高,思想开放,易接受新观念,独立意识强等特点。
在恋爱问题上,个性独立意识强等特点。
在恋爱问题上,个性比较突出,不太受他人尤其是长辈的影响。
比较突出,不太受他人尤其是长辈的影响。
|2、注重情感、注重情感注重情感体验和交流。
注重情感体验和交流。
|3、注重形式、注重形式比较重形式,有些表面化。
比较重形式,有些表面化。
大学生恋爱的心理特点大学生恋爱的心理特点|4、不稳定性、不稳定性大学生谈恋爱的成功率是很低的。
|5、与自我概念紧密相关、与自我概念紧密相关处于青春期的大学生对自我比较敏感,他们对自己有一定的评价,也在意别人对自己的态度。
所以恋爱似乎成为检验自我的一个试金石。
大学生恋爱的心理效应大学生恋爱的心理效应|1、光晕心理、光晕心理:
“情人眼里出西施情人眼里出西施”。
又称为光。
又称为光环效应或成见效应,指人际交往中形成的一种夸环效应或成见效应,指人际交往中形成的一种夸大的
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- 大学生 心理健康 教育 恋爱 心理