大班配班老师个人工作计划.docx
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大班配班老师个人工作计划
大班配班老师个人工作方案
大班配班老师个人工作方案怎么写?
每周认真催促家长完成《家长作业》,评估每位幼儿的开展情况,积极收集家长的反响意见,并通过与家长直接交流和书面帮助家长解决疑难问题。
这里给大家一些关于大班配班老师个人工作方案5篇,供大家参考。
本班人数共22名,男生18人,女生4人大局部孩子年龄在6岁左右,在学习上本班幼儿都还比较认真,特别是拼音、数学、艺术方面,我们班幼儿都比较感兴趣。
与中班相比较各方面的进步都比较大。
经过老师的认真督导和培养,现在我班大局部孩子的生活习惯有了很大的提高。
这学期教师教育了幼儿阅读、写字,讲故事、算算式等各方面的知识和方法。
为了做好幼小衔接工作,我们对孩子进行性的训练:
通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的意识,增强解决问题的能力,在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规那么,课堂规那么。
这些训练都收到了不错的效果,我们老师正为下学期的学前教育做更好的铺垫。
我相信这些孩子到了下学期进来学习一定会有更大的进步。
我们坚持每天消毒以及室内通风。
每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。
每天坚持做好晨检工作。
在日常生活中引导幼儿了解自己与的关系,让幼儿知道自己是中的一员,并乐于参加活动。
教育幼儿关心,关心同伴,礼貌待人。
对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质,促进了幼儿身体健康成长。
平安工作是最重要的工作之一。
保障每一个幼儿的人身平安,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长,我做到了以下几点:
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。
沟通方式很多,我们做了以下工作:
严格要求自己,要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作。
坚持正确教育观,以正面教育为主,讲明道理。
要平等对待每位儿童。
认真参加园内的学习,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热情参加新的工作,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,给自己充电,积极进行学历进修学习。
加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面开展。
加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,标准言行,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精,平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向有经验的老师学习,认真参加教研活动、园本培训,树立“终身学习”的目标。
努力做到对每个幼儿因材施教,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。
跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系,对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家情况,并向家长反响幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有数,视家长为自己的教育伙伴。
按时制定各种方案,认真准备和好班级的教学活动,活动后认真分析和反思活动的效果,做好平安、工作,强化平安管理,加强“平安第一”的意识。
为了使自己本学期的工作进行的有的放矢,促进幼儿全面和谐地开展,特拟定工作方案如下:
本学期是我们班非常关键性的一年,所以我们将认真抓好各项教学工作。
孩子健康,是一切目标实现的关键。
本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作,合理好幼儿一日活动,加强室外体育锻炼:
一:
班级情况分析
本班共有幼儿32名,男孩21名,女孩17名。
经过两年的幼儿园生活教育,他们已经熟悉园内的作息时间,并建立了初步的常规意识,礼貌及卫生习惯也得到了稳固,生活自理方面有了很大的进步,养成良好的行为习惯。
其他各方面的能力都有了不同水平的提高。
他们身体健康活泼开朗,大局部孩子能有意识遵守班级常规,对违规行为,孩子能互相监督、互相提醒。
大局部幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价他人的能力有了增强,一些孩子易兴奋不大稳定。
社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、,能友好相处,讲礼貌。
能遵守幼儿园一日生活规那么,学会用礼貌用语与别人沟通,大局部幼儿能主动地向老师问早问好。
对于学习活动,游戏活动的兴趣有较大的提高。
平时常规较好,活动时大局部幼儿积极、活泼。
但也存在一些的缺乏之处如:
在上课方面,有些幼儿上课时经常管不住自己,老是同别人说话,影响大家,每次上课都要老师提醒屡次;有局部孩子自理能力和活动材料方面欠缺,幼儿做事的主动性还需要不断提高。
语言方面局部孩子倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听,要不就是时间不长。
局部孩子参加活动互动主动性不够,有依赖感;个别孩子习惯还很不好:
喜欢打闹、不会谦让,以自我为中心。
有些家长缺少和老师交流。
本学期是孩子入小学前的关键一年,我们希望能从多方面入手,加强孩子的综合能力培养。
具体措施:
二:
班级管理方面
三:
教育教学方面
本学期是我们班非常关键性的一年,所以我们将认真抓好各项教学工作。
四:
保育工作方面
孩子健康,是一切目标实现的关键。
本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作,合理好幼儿一日活动,加强室外体育锻炼:
(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。
(2)在活动中要注意幼儿的平安,可根据活动内容来进行分组或活动,并注意活动场地的选择。
(3)要多体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
(4)做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水等。
(5)加强幼儿的平安意识教育。
活动时教师要先讲规那么,并教幼儿一些自我保护的技能。
如:
跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。
假设不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。
五:
幼儿德育和劳动教育方面
本学期,我们要继续加强孩子品德、习惯培养:
六:
环境创设
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。
教室的环境要表达课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。
为幼儿提供丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的开展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。
我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力。
轻松的师生趣谈,让我们有时机捕捉到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创造表现宽松的心理气氛。
我班幼儿都是由原中班直接升入大班的,共有幼儿17名,其中男孩12名,女孩5名。
孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、职责感、荣誉感均较强。
从整体看,我们班级的孩子思维活泼,理解潜力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往潜力较好,具有必须的语言表现力。
大局部幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策潜力等方面有待进一步培养。
局部幼儿动作开展和动手潜力需个别,自我反省的智能还需稳固。
数学逻辑智能,推理运算潜力方面还需培养。
也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的保护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出。
还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。
针对以上缺乏,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,期望透过一学期的努力幼儿各方面的潜力都有必须的进步。
个性是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到开展,培养幼儿的动手操作潜力和提高综合素质是这学期的工作重点。
健康
同伴。
科学
数学
社会。
二.人际交往
三.行为规那么
四.民俗文化
美术
孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料,我们将拓展思路,在选取和使用材料上加以开放,支持与提高了幼儿求异创造表现的潜力。
教室的环境要表达课程化,环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。
为幼儿带给丰富的材料和作品,是他们参与教室环境建设的一个重要途径,也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的开展。
大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。
我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等潜力。
本学期幼儿总数为11人。
经过一年来的朝夕相处,不但与幼儿产生了深厚的感情,并且对每个幼儿的个性、潜力开展状况都有了较深刻的了解。
一年来,孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到此刻的乐意上幼儿园、用心参加各项群众活动,我们看到了每个孩子身上的点滴进步。
胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。
由于胆小,这局部幼儿往往在活动中缩在最后,自己的才能也不能展示出来。
对于班上的这一小局部孩子,本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励,使他们饱尝成功的喜悦,从而大胆、大方地展示自我。
大班是幼儿在园的最后一年,幼小衔接问题是我们工作的重中之重。
为了使幼儿顺利地适应小学生活,我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作,如:
生活潜力的培养、学习习惯的培养等,让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。
另外,做事认真、、有职责感也是大班孩子就应具备的良好品质。
我们将在工作中注重培养,使每个孩子都健康、快乐地成长。
促进幼儿身体正常发育和技能的协调开展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
开展幼儿正确运用感官和运用语言交往的潜力,增进起其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手潜力,开展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动的情感,培养老实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。
萌发幼儿初步的美和表现美的情感。
根据幼儿园教育目标和本班的实际水平,透过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动,在群众活动或分组活动中培养幼儿全面开展的潜力,发现幼儿的兴趣爱好,配合现代化教育教学手段,使幼儿获得广泛、粗浅的知识。
游戏是幼儿园教育活动的主要手段之一,幼儿在游戏中不断运动,使身体得到锻炼,用语言交流,使同伴间关系融洽,在游戏中懂得要遵守游戏规那么,透过游戏培养幼儿的合作精神,增强解决问题的潜力,以及创造性思维。
本学期对于胆小内向的幼儿,应鼓励他们用心的参与到各类游戏活动中;对于一些比较自由的幼儿就应让他们在游戏中懂得遵守规那么。
在日常活动中引发幼儿对周围事物的和兴趣,平时经常幼儿散步、参观,在活动中学习观察的方法,互相交流观察结果,培养幼儿观察的习惯。
另外,透过在班内设置自然角,科发室实验活动也能使幼儿产生观察的愿望,并且主动的参与观察。
利用晨间锻炼、体育游戏等环节,培养幼儿对体育活动的兴趣,个性是肥胖儿和体弱儿,更应鼓励他们参与体育锻炼,增强体质,培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。
在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯,在活动中加强平安教育,增强幼儿的自我保护意识。
透过参与简单的劳动,学习劳动的根本技能,体会获得劳动成果的乐趣,培养幼儿的自立潜力,学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等,坚持自己能做的事自己做,尽量不依靠,与一齐参加公益劳动,如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等,体会劳动的荣耀与辛苦,懂得今后要保护物品,珍惜劳动成果。
在班内建立良好的一日常规,帮助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯,日常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等方法使幼儿明白养成良好习惯的重要性,并逐步构成习惯。
为了使孩子上小学后能够平安,我们惠新增加平安教育课程。
结合园内的娱乐活动,每周至少一次开展娱乐活动,在活动中注重幼儿多方面潜力的培养,鼓励和引导幼儿用心参与活动,娱乐身心,培养活泼开朗的性格和良好的交往潜力。
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