初二班级文化建设工作计划.docx
- 文档编号:27666169
- 上传时间:2023-07-03
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:20.79KB
初二班级文化建设工作计划.docx
《初二班级文化建设工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二班级文化建设工作计划.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初二班级文化建设工作计划
初二班级文化建设工作计划
篇一:
初二二班班级文化建设构思方案
初二二班班级文化建设构思方案
杨冬梅
一、制定班名、班级宣言、班规。
初一入学一个月内与班级全体同学一道确立班名、班级宣言、班规。
班名:
追梦雏鹰
班级宣言:
分担风雨,分享阳光,追梦雏鹰,展翅翱翔。
班级规定:
根据学生出现的问题及时更新,并在班级宣传板中公示。
二、图书角的建立和读书管理制度。
初一发动学生每人捐两本书,教师又及时更新一些书籍,建立图书角,由班级团委会的组织委员负责图书角的管理。
管理制度:
确定每周四中午12:
30分——13:
00为班级固定读书时间。
学生根据自己的阅读兴趣选择图书,进行阅读,最后5分钟进行读书交流活动。
平时阅读可以向组织委员进行借阅,借阅时间为一周,按期归还,损坏负责赔偿。
三、班级文化宣传内容。
班级板报:
根据学校的要求和班级的实际情况进行班级的板报宣传。
班级宣传板:
设计两个板块内容,包括《我是明星》,展示班级学习小组,学科进行学生等。
第二板块为《风采展示》,主要展示学生各学科的优秀作品和学生参加活动的图片等。
四、班委会的监督和管理机制。
初一第一个学期确立了班委会,然后每学期开学初召开班委会议,谈谈自己学期班级管理的构想等,期末要进行总结会,同时对班
级干部进行考核,并将考核内容反馈给班级干部。
为了监督班级干部的管理情况,设立了学生意见箱,学生采用不记名的形式将自己对班级干部的意见与建议反馈给教师,同时也可以谈谈自己对班级的构想,让学生形成合力,共同为班级出力。
篇二:
特色班级文化建设计划
XX小学特色班级文化建设计划
班级是学校的细胞,班级文化建设是提升集体品味和境界的关键。
构建特色班级文化,目的是营造快乐、团结和奋进的氛围,使班级成为学生心灵的栖居地。
为积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”,特制订本方案。
一、具体设想
班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。
它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。
因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。
同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。
让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。
二、组织领导
校长室、政教处、教导处、大队部、各班班主任。
三、活动时间:
2014年11月
1.活动筹备时间:
11月10日-----11月25日。
各班主任老师和科任教师、学生积极准备,开拓思路,布置教室,准备检查。
2.现场评比阶段:
12月5日。
学校领导及各评委现场打分,计算各班成绩。
3.总结阶段:
12月8日。
学校针对评比检查情况,召开班主任会议,公布各班成绩,班主任之间进行交流,并针对出现的问题提出建设性意见。
四、文化板块
少先队活动展板:
位于教室东墙的绿色大展板
大队部根据学校开展的节日活动、安全知识等主题活动每月一主题,定期更换,再完成学校定期组织的板报主题以外,可根据自己班级的特点开设:
英语角、好书推荐等特色板块,大队部负责定期督查评比。
图书漂流角:
位于教室东墙右角的图书厨
书籍人的是精神食粮,好书使人受益终身,为了丰富学生的知识,开阔视野,班级构建图书角,由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物,归类摆放,从而方便学生借阅图书,更好地扩充他们的知识量。
班主任在班级评选出图书管理负责人,负责图书角的图书摆放及卫生工作,教导处负责定期检查图书漂流及记录情况,大队部负责检查图书角的摆放及卫生情况。
评比台:
位于教室东墙左角
学校统一制作展板,名字各班主任可以根据自己班级争章的内容自己起名,如“我是班级小明星”“争花榜”“谁最棒”等。
班主任必须真正利用起评比台,每天、每周、每月对学生的学习、卫生、纪律等情况进行量化评比,切记称为摆设。
学校政教处负责监督。
我们的荣誉:
位于教室北墙第一个窗台下
便于积累展示各班在学校组织的各项活动或比赛中获得的荣誉。
大队部负责督查粘贴情况。
班级特色文化园:
位于教室北墙第二个窗台下
在这个园地里,学生可以发挥创造,展现个性,将自己最得意的作品展示出来,可以是书法、作文、美术作品、感悟日记、体验心得、读书笔记,,或者摄影作品等,既能培养学生的创造能力,也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺,看到他人的优秀,以更谦虚的态度,更严格的要求要求自己,同时,特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。
大队部负责每月一个主题定期更换,并负责督查评比。
三表展示区:
位于教室前黑板右侧
班级课程表、值日表和作息时间表的展示区,要求根据教导处的统一设计,统一纸张,统一要求展示,做到三表全校整齐划一。
植物养殖区:
位于教室南墙第一个窗台
绿色象征青春和活力,代表着希望。
在教室的植物养殖区结合季节特征摆放一些绿色的植物,并安排专门的学生负责养护,学校大队部将评选优秀组织班级。
“小天使之家”生态角:
位于教室前黑板左侧的彩色展示柜
本展区力求打造班级学生最喜欢的班级一角,学生可以将自己喜爱玩具、我饲养的小动物、手工制作作品、还有各种树叶标本、废旧物品再制作作品等展示在展示区,供学生观看、欣赏,并交流制作、饲养方法。
教师可以根据语文、数学、科学等课程指导学生定期更换生态角的宝贝儿,指导学生从动植物的认养、标本的采摘、制作、评比、观察日记的撰写,到生态角日常的管理,以及相关动植物知识的学习,这一系列的活动,培养了学生们的爱心与观察能力、写作能力、动手实践能力。
四、具体要求
1.以上板块仅为学校的总体设想,各班主任或各级部可以根据自己年级或班级的特点,将以上板块予以修改或补充,力求打造属于自己的班级特色文化。
2.各位班主任规划好自己班级的文化板块之后,将自己班级的“班级文化建设方案”打印发给大队部韩老师。
3.各班设计好自己的“班级文化”后,将自己班级文化板块或亮点,结合自己班的“班名”“班徽”“班训”“班歌”“班主任寄语”,写成解说词,并将解说词附在“班级文化建设方案”后。
4.从班级中评选出“班级文化”解说员,每个解说员负责一个板块,负责解说本班的班
级文化。
五、具体要求及评选办法:
1.校长室、教导处、政教处、大队部各班班主任组成评审组于11月下旬进行评比。
2.本次评比全校范围将评选出一等奖6名,二等奖名,分别按,5、3分纳入班级学期量化积分。
3.各班级接到通知后立即行动起来,扎实开展活动。
全体同学积极投身到活动中来,积极献言献策,共同努力,创建温馨、美丽的教室环境,营造积极、和谐的学习氛围。
胶州市XX小学大队部
2014年11月
篇三:
班级文化建设计划
四年一班班级文化建设计划
一,指导思想:
班级作为学校的个体单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习环境,促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义.班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中.班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长,新课程倡导为学生创造良好的环境,培养学生的情感,态度,价值观.我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级.
二,总体目标
让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向.
三,工作措施:
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用.包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化.学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力.建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活,热爱文化学习,从而形成健康向上的班风.具体措施为:
静态文化
1,精心设计班级名片,营造积极向上的班风班貌.班名代表班级的精神面貌,班训是班级整体精神,目标的体现.为了让学生扬起理想的风帆,乘风破浪地去实现理想;特设计如下班级名片:
班级名称:
青葵园.意在让学生珍惜宝贵的时间奋发图强.
班级目标:
天才出于勤奋,聪明在于积累,成功赖于奋斗.激励学生勤奋学习,勤于积累,勇于奋斗.
班级口号:
惜时守信,勇敢拼搏!
是班名班级目标的综合体现,简练易记.
另外,班主任寄语亲切温馨,使学生感受感受到浓浓的爱意和深切期望,激发向上的动力与激情.在这种班级氛围中,让学生明确自己的奋斗目标和价值导向,形成一种健康向上的人格,结成一个积极进取,凝聚力极强的班集体.
2,是师生合力打造墙壁文化,真正让墙壁会”说话”.教室是由师生之间,生生之间互动的主要空间,经过有目的地加工,就成了隐性课堂,成为学生获取新知,陶冶情操,表现创造力,体现个性化的舞台.因此,”学习园地”栏加工改版成四个主题内容,分别为:
”妙笔生花”“七彩艺苑”“脑筋动起来”“经典颂读”等版块.其中”妙笔生花”主要用于展示学生优秀习作;”七彩艺苑”主要展示学生的优秀手工,绘画等艺术作品;”脑筋动起来”展示的是学生的优秀数学作业或有研讨价值的数学题;”经典颂读”展示的是我国的文学精粹——古诗.左边的墙壁,由两大版块组成,第一版块展示的是班级名片的内容,第二个版块是记录学生在”文明银行储蓄活动”中的得分情况,时刻激励学生的文明行为和劳动,学习习惯.
教室墙壁自身虽然空洞,但它也是我们教育的重要舞台,关键还要看我们如何挖掘.只要我们精心装扮它们,墙壁也”说话”,有效丰富班级文化,开阔学生视野,锻炼提高学生,让学生在浓厚的文化氛围中快乐地成长.
3,布置好教室卫生角.要求:
卫生用具归类摆放,整齐,垃圾存放到垃圾桶里.并经常教育孩子讲究卫生,除每天搞好班级及公共区卫生以外,还定时清洗班级,定期擦洗桌子,以保障班级环境干净整洁,培养孩子的卫生习惯.
4,用好“班务公开栏”,主要用于课程表,作息时间表及值日表等内容.
5,教室后墙黑板,用作黑板报,按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专题.6,教室前黑板的右边设计为”图书俱乐部”:
为了更好地贯彻落实《新课程标准》精神,培养学生广泛的阅读兴趣,激励学生读书的意志,使学生从小养成热爱书籍,喜爱读书,学会读书的好习惯,从而提高学生的语文素养,丰富学生的课外阅读量.开展读书活动.图书俱乐部的建立将满足学生的需求.
动态文化
与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动.措施主要有:
①课堂文化是班级文化的主要组成部分.首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动.②上好每周的班会课.完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题.
③坚持一天阅读半小学,养成读书习惯,鼓励写读书笔记,掌握正确的读书方法.
④鼓励学生多参加体育,文艺,美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展.⑤充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导.
总之,我班将根据学校及本班实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二 班级 文化建设 工作计划