C#基础编程练习题解析.docx
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C#基础编程练习题解析.docx
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C#基础编程练习题解析
【程序1】
题目:
古典问题:
有一对兔子,从出生后第3个月起每个月都生一对兔子,小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子,假如兔子都不死,问每个月的兔子总数为多少?
1.程序分析:
兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
*【程序2】
题目:
判断101-200之间有多少个素数,并输出所有素数。
1.程序分析:
判断素数的方法:
用一个数分别去除2到sqrt(这个数,如果能被整除,则表明此数不是素数,反之是素数。
*【程序3】
题目:
打印出所有的"水仙花数",所谓"水仙花数"是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。
例如:
153是一个"水仙花数",因为153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。
1.程序分析:
利用for循环控制100-999个数,每个数分解出个位,十位,百位。
*【程序4】
题目:
将一个正整数分解质因数。
例如:
输入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析:
对n进行分解质因数,应先找到一个最小的质数k,然后按下述步骤完成:
(1如果这个质数恰等于n,则说明分解质因数的过程已经结束,打印出即可。
(2如果n!
=k,但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。
(3如果n不能被k整除,则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
用辗转相除法。
If(b==0returna;intr=a%b;if(r==0returnb;While(r>0{a=b;b=r;r=a%b;}
*【程序5】
题目:
利用条件运算符的嵌套来完成此题:
学习成绩>=90分的同学用A表示,60-89分之间的用B表示,60分以下的用C表示。
1.程序分析:
(a>b?
a:
b这是条件运算符的基本例子。
【程序6】
题目:
输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析:
利用辗除法。
*【程序7】
题目:
输入一行字符串,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
1.程序分析:
利用while语句,条件为输入的字符不为'\0'.
*【程序8】
题目:
计算1-1/2+1/3-1/4+1/5-1/6+1/7-1/8+1/9-1/10
*【程序9】
题目:
一个数如果恰好等于它的质因子之和,这个数就称为"完数"。
例如6=1+2+3.编程找出1000以内的所有完数。
*【程序10】
题目:
一球从100米高度自由落下,每次落地后反跳回原高度的一半;再落下,求它在第10次落地时,共经过多少米?
第10次反弹多高?
*【程序11】
题目:
有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?
都是多少?
1.程序分析:
可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。
组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。
*【程序12】
题目:
企业发放的奖金根据利润提成。
利润(I低于或等于10万元时,奖金可提10%;利润高于10万元,低于20万元时,低于10万元的部分按10%提成,高于10万元的部分,可可提成7.5%;20万到40万之
间时,高于20万元的部分,可提成5%;40万到60万之间时高于40万元的部分,可提成3%;60万到100万之间时,高于60万元的部分,可提成1.5%,高于100万元时,超过100万元的部分按1%提成,从键盘输入当月利润I,求应发放奖金总数?
1.程序分析:
请利用数轴来分界,定位。
注意定义时需把奖金定义成长整型。
*【程序13】
题目:
一个整数,它加上100后是一个完全平方数,再加上168又是一个完全平方数,请问该数是多少?
1.程序分析:
在10万以内判断,先将该数加上100后再开方,再将该数加上268后再开方,如果开方后
的结果满足如下条件,即是结果。
请看具体分析:
一个数如果是另一个整数的完全平方,那麼我们就称这个数为完全平方数,也叫做平方数。
例如:
0,1,4,9,16,25,36,49,64,81,100,121,144,169,196,225,256,289,324,361,400,441,484,…观察这些完全平方数,可以获得对它们的个位数、十位数、数字和等的规律性的认识。
下面我们来研究完全平方数的一些常用性质:
性质1:
完全平方数的末位数只能是0,1,4,5,6,9。
性质2:
奇数的平方的个位数字为奇数,十位数字为偶数。
【程序14】
题目:
输入某年某月某日,判断这一天是这一年的第几天?
1.程序分析:
以3月5日为例,应该先把前两个月的加起来,然后再加上5天即本年的第几天,特殊情况,闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
*【程序15】
题目:
输入三个整数x,y,z,请把这三个数由小到大输出。
1.程序分析:
我们想办法把最小的数放到x上,先将x与y进行比较,如果x>y则将x与y的值进行交换,然后再用x与z进行比较,如果x>z则将x与z的值进行交换,这样能使x最小。
*【程序16】
题目:
输出9*9口诀。
1.程序分析:
分行与列考虑,共9行9列,i控制行,j控制列。
【程序17】
题目:
猴子吃桃问题:
猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不瘾,又多吃了一个第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。
以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。
到第10天早上想再吃时,见只剩下一个桃子了。
求第一天共摘了多少。
1.程序分析:
采取逆向思维的方法,从后往前推断。
*【程序18】
题目:
两个乒乓球队进行比赛,各出三人。
甲队为a,b,c三人,乙队为x,y,z三人。
已抽签决定比赛名单。
有人向队员打听比赛的名单。
a说他不和x比,c说他不和x,z比,请编程序找出三队赛手的名单。
*【程序19】
题目:
打印出如下图案(菱形
*
***
******
********
******
***
*
1.程序分析:
先把图形分成两部分来看待,前四行一个规律,后三行一个规律,利用双重for循环,第一层控制行,第二层控制列。
*【程序20】
题目:
有一分数序列:
2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13...求出这个数列的前20项之和。
1.程序分析:
请抓住分子与分母的变化规律。
*【程序21】
题目:
求1+2!
+3!
+...+20!
的和
1.程序分析:
此程序只是把累加变成了累乘。
【程序22】
题目:
利用递归方法求5!
。
1.程序分析:
递归公式:
fn=fn_1*4!
【程序23】
题目:
有5个人坐在一起,问第五个人多少岁?
他说比第4个人大2岁。
问第4个人岁数,他说比第3个人大2岁。
问第三个人,又说比第2人大两岁。
问第2个人,说比第一个人大两岁。
最后问第一个人,他说是10岁。
请问第五个人多大?
1.程序分析:
利用递归的方法,递归分为回推和递推两个阶段。
要想知道第五个人岁数,需知道第四人的岁数,
依次类推,推到第一人(10岁,再往回推。
*【程序24】
题目:
给一个不多于5位的正整数,要求:
一、求它是几位数,二、逆序打印出各位数字。
*【程序25】
题目:
一个5位数,判断它是不是回文数。
即12321是回文数,个位与万位相同,十位与千位相同。
【程序26】
题目:
请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几,如果第一个字母一样,则继续判断第二个字母。
1.程序分析:
将输入的字符串进行比较,如果第一个字母一样,判断第二个字母,依次类推。
【程序27】
题目:
求100之内的素数
【程序28】
题目:
对10个数进行排序
【程序29】
题目:
求一个3*3矩阵对角线元素之和
1.程序分析:
利用双重for循环控制输入二维数组,再将a[i][i]累加后输出。
【程序30】
题目:
有一个已经排好序的数组。
现输入一个数,要求按原来的规律将它插入数组中。
1.程序分析:
首先判断此数是否大于最后一个数,然后再考虑插入中间的数的情况,插入后此元素之后的数,依次后移一个位置。
【程序31】
题目:
将一个数组逆序输出。
1.程序分析:
用第一个与最后一个交换。
【程序32】
题目:
取一个整数a从右端开始的4~7位。
程序分析:
可以这样考虑:
(1先使a右移4位。
(2设置一个低4位全为1,其余全为0的数。
可用~(~0<<4
(3将上面二者进行&运算。
【程序33】
题目:
打印出杨辉三角形(要求打印出10行如下图
1.程序分析:
1
11
121
1331
14641
15101051
【程序34】
题目:
输入3个数a,b,c,按大小顺序输出。
1.程序分析:
利用指针方法。
【程序35】
题目:
输入数组,最大的与第一个元素交换,最小的与最后一个元素交换,输出数组。
【程序36】
题目:
有n个整数,使其前面各数顺序向后移m个位置,最后m个数变成最前面的m个数
【程序37】
题目:
有n个人围成一圈,顺序排号。
从第一个人开始报数(从1到3报数,凡报到3的人退出圈子,问最后留下的是原来第几号的那位。
【程序38】
题目:
写一个函数,求一个字符串的长度,在main函数中输入字符串,并输出其长度。
【程序39】
题目:
编写一个函数,输入n为偶数时,调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时,调用函数1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数
【程序40】
题目:
字符串排序。
【程序41】
题目:
海滩上有一堆桃子,五只猴子来分。
第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份,多了一个,这只猴子把多的一个扔入海中,拿走了一份。
第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份,又多了一个,它同样把多的一个扔入海中,拿走了一份,第三、第四、第五只猴子都是这样做的,问海滩上原来最少有多少个桃子?
【程序42】
题目:
809*?
?
=8*?
?
+9*?
?
+1
其中?
?
代表的两位数,8*?
?
的结果为两位数,9*?
?
的结果为3位数。
求?
?
代表的两位数,及809*?
?
后的结果。
【程序43】
题目:
求0—7所能组成的奇数个数。
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