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《压强》同步+知识点练习
一、压强
第1课时 压力和压力的作用效果
一、选择题
1.长方体物块重3N,力F为2N,物块在下列各放置情况和受力情况中,受力面所受压力为3N的是( )
2.在下列各图中,F表示压力的是( )
3.下列说法中正确的是( )
A.压力是由物体的重力产生的,压力就是重力
B.压力不是重力,但其大小与重力相等
C.压力的方向垂直受力面指向受力物体
D.压力的方向总是竖直向下的
4.骆驼能在松散的沙漠中顺利行走而不陷下去,这是因为( )
A.骆驼的重量轻
B.骆驼跑得快
C.骆驼的耐力大
D.骆驼脚掌面积大
5.(2011年山东威海)有些公共汽车配备逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,为了更容易打破玻璃,逃生锤的外形应选择下列图中的( )
二、填空题
6.压强是表示________作用效果的物理量,它不仅跟________的大小有关,还与__________的大小有关.
7.当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越________;当压力大小相同时,受力面积________,压力的作用效果越显著.
8.一个重500N的物体,静止在水平地面上,对地面的压力为________N;若受到100N竖直向上的拉力后,物体对地面的压力为________N;若将此物体放在一斜面上,对斜面的压力将________500N(填“大于”“等于”或“小于”).
9.在“探究影响压力的作用效果的因素”实验中,将同一个砝码、同一张小桌分别正立和倒立放在同一个装沙子的玻璃槽中(如图14-1-4所示).实验中压力的作用效果通过________________表现出来.这个实验控制的变量是________,探究的是____________对压力作用效果的影响.
图14-1-4
三、作图题
10.如图14-1-5所示,请画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面的压力的示意图.
图14-1-5
四、实验题
11.小明用如图14-1-6所示的装置设计实验,探究“影响压力作用效果的因素”.
(1)从图可以看出,小明控制不变的量是__________,能得出的结论是____________________________,压力的作用效果越明显;
(2)在不添加任何器材的情况下,小明如何探究压力的作用效果跟压力有关?
说说你的做法.
图14-1-6
12.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验,如图14-1-7所示.
图14-1-7
(1)实验中小明是通过观察________________来比较压力作用效果的;
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是__________________________________
________________________________________________________________________;
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图________和________所示实验;
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图14-1-8所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果不变,由此他得出的结论是:
压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是________________________________________________
________________________________________________________________________.
图14-1-8
五、计算题
13.一个密度为0.5×103kg/m3、边长为0.2m的实心正方体放置在水平地面上,求该物体的质量和它对地面的压力大小.
14.(2011年浙江绍兴)小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图14-1-9所示的探究实验.下列对整个探究实验的分析不正确的是( )
图14-1-9
A.探究的问题:
压力的作用效果与什么因素有关
B.探究的方法:
控制变量法
C.探究过程分析:
通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D.探究的结论:
压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
15.(2011年湖南长沙)如图14-1-10所示是小彭同学在探究压力的作用效果时的部分图片.
图14-1-10
(1)比较甲、乙两图可知_________________________________________________
________________________________________________________________________.
(2)小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丙所示,将左边部分移开后,发现剩余部分B′对泡沫的压力作用效果没有变化,如图丁所示,这是因为压力的作用效果是由____________和____________共同决定的.
第2课时 压强的计算
一、选择题
1.下列事例中,采用增大受力面积的方法减小压强的是( )
2.下列所示情景中,为了增大压强的是( )
3.如图14-1-11所示,用两食指同时压铅笔两端,左手指受到的压力为F1,压强为p1,右手指受到的压力为F2,压强为p2,则下列说法正确的是( )
图14-1-11
A.F1 B.F1>F2 C.p1<p2 D.p1>p2 4.(2011年云南昆明)一个铁锭(如图14-1-12甲所示)放置在水平地面上时,对地面产生的压力和压强分别是F1和p1;当如图乙所示放置在水平地面上时,对地面产生的压力和压强分别是F2和p2,那么( ) 图14-1-12 A.F1=F2,p1=p2 B.F1=F2,p1 C.F1>F2,p1=p2 D.F1 5.在结冰的河面上玩耍时,若发现脚下的冰即将破裂,应立即采取的措施是( ) A.迅速跑开B.单脚站立 C.双脚站立D.趴在冰面上爬行 二、填空题 6.一个密度为0.5×103kg/m3、边长为0.2m的正方体,放置在水平地面上,该物体的质量是________kg,它对地面的压力大小是________N,对地面的压强是________Pa.(取g=10N/kg) 7.一辆坦克的质量为20t,它有两条履带,每条履带与水平地面的接触面积为2m2,则该坦克对水平地面的压力为________N,压强为________Pa.(取g=10N/kg) 8.研究表明,太阳光对被照射的物体也具有力的作用,利用这一现象制成的太阳帆可以为太空飞船提供动力.设一个太阳帆的面积为1×104m2,正对太阳时受到光的压强为9×10-4Pa,则太阳帆受到太阳光的压力为________N. 9.质量为6t的大象,它每只脚的面积为600cm2,则大象站立时对地面的压强为__________.(取g=10N/kg) 10.用刀切菜时,刀钝了,切不动,可以用力切,这是利用____________的方法来________压强;或者在磨刀石上磨一磨,就容易切东西了,这是利用____________________的方法来________压强. 三、计算题 11.(2010年广东)如图14-1-13所示是中国女子冰壶队参加2010年冬奥会时的一个情景.冰壶由花岗岩凿磨而成,质量约为19kg,与冰道接触的底面积约为0.02m2,冰壶的体积约为8×10-3m3.(取g=10N/kg) 图14-1-13 求: (1)冰壶的密度; (2)冰壶对水平冰道的压强. 12.在一些建筑工程中,一些司机为了降低营运成本,任意超载,给路面及交通安全带来极大的危害.按照我国汽车工业的行业标准,载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内.有一辆质量为3t共安装有10个车轮行驶的货车,在某次实际营运中装砂石30t,每个车轮与地面的接触面积为0.03m2.(取g=10N/kg)求: (1)这辆货车对路面的压强是多少? 是否超过行业标准? (2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准,这辆货车最多装多少吨砂石? 四、综合能力题 13.高度相同的实心圆柱体铁块A、正方体铁块B和长方体铁块C放在水平桌面上,如图14-1-14所示.已知正方体铁块最重,长方体铁块底面积最小.针对“这三个铁块对桌面的压强哪一块最大”这一问题,同学们提出了以下三种猜想: 图14-1-14 猜想一: 正方体铁块最重,所以它对桌面压强最大. 猜想二: 长方体铁块的底面积最小,所以它对桌面压强最大. 猜想三: 三铁块高度相同,所以三铁块对桌面的压强一样大. (1)以图中的长方体铁块C为研究对象,推导它对桌面的压强大小的表达式(已知铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S),根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的. (2)利用细沙等简易器材,设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性.(简要写出实验步骤及判断方法) 14.(2011年浙江舟山)把吹胀的气球压在一根大头针上,稍一用力气球就被刺破,而用同样大小的力把它压在大量的大头针上,气球却安然无恙(如图14-1-15所示).这是因为( ) 图14-1-15 A.气球受到的压力减小了 B.气球的受力面积增大了 C.气球受到的压强增大了 D.压力对气球的作用效果更明显了 15.(2011年山东临沂)根据某建筑工程需要,制成了一体积为1m3的正方体大理石块,经测定大理石块的质量为2.7×103kg,(取g=10N/kg)则 (1)该大理石的密度是多少? (2)该大理石块放在水平地面上对地面的压强是多少? 一、压强 第1课时 压力和压力的作用效果 练习解答 1.A 2.C 3.C 4.D 5.D 6.压力 压力 受力面积 7.明显 越小 8.500 400 小于 9.小桌下陷的程度 压力 受力面积 10.如图43所示. 点拨: 画力的示意图时,要注意作用点要画在受力物体上,确定力的方向,在线段的末端标上力的符号和大小.如重力的作用点在物体的重心,方向竖直向下,压力的作用点在被压物体表面,方向垂直斜面向下. 图43 11. (1)压力大小 压力相同时,受力面积越小 (2)用瓶子分别装满水和半瓶水,然后底部朝下,放在海绵上,观察形变程度有什么不同. 12. (1)泡沫形变程度 (2)在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显 (3)甲 丙 (4)没有控制压力大小相同 13.解: 物体的质量为 m=ρV=0.5×103kg/m3×(0.2m)3=4kg 因为放置在水平地面上,则 F=G=mg=4kg×9.8N/kg=39.2N. 14.C 15. (1)压力一定时,受力面积越小(大),压力的作用效果越明显(不明显) (2)压力大小 受力面积大小 第2课时 压强的计算 练习解答 1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.4 40 1000 7.2×105 5×104 8.9 9.2.5×105Pa 10.增大压力 增大 减小受力面积 增大 11.解: (1)根据题意m=19kg,V=8×10-3m3 则ρ= = =2.375×103kg/m3. (2)压力为 F=G=mg=19kg×10N/kg=190N 压强为 p= = =9500Pa. 12. (1)货车的总质量m=(3+30)t=3.3×104kg p= = = =1.1×106Pa 由于11×105Pa>7×105Pa,所以超过行业标准. (2)m′= = = =2.1×104kg=21t 所以,这辆货车最多装18吨砂石. 13. (1)p= = = = =ρgh,由上式知,物体对桌面的压强大小只与物体的密度和高度有关,故猜想三正确. (2)①取一容器(如水槽)装适量细沙,将容器内的细沙摇匀、铲平,轻轻地将圆柱铁块A在沙面上放下,静止后轻轻取出,测量陷入沙的深度hA; ②同理,依次测量铁块B、C陷入沙的深度hB、hC;③比较hA、hB、hC,深度越大,对接触面的压强越大,可验证猜想的正确性. 点拨: 要计算长方体铁块C对桌面的压强,可根据压强的公式p= 入手推导;而本题的第二问具有一定的开放性,只要设计正确合理即可. 14.B 15. (1)ρ= = =2.7×103kg/m3 (2)大理石块对水平地面的压力为 F=G=mg=2.7×103kg×10N/kg=2.7×104N 大理石块对水平地面的压强为 p= = =2.7×104Pa. 知识点练习14.1 限时: 10分钟 分值: 30分 得分: ______ 1.压力是由于物体间的相互作用而产生的,压力的方向是__________________________ ________________________________________________________________________,压力的作用效果与______________和______________有关. 2.如图J14-1-1所示,水平面上有一重10N的物体,在竖直方向上受到力F=5N的作用,则物体对水平面的压力为________;若作用点不变,改变力F的方向,则压力变为________. 图J14-1-1 3.关于压力的说法中,正确的是( ) A.压力是由于物体的重力而产生的,所以方向是竖直向下的 B.压力的大小总等于物体的重力 C.压力的大小有时等于物体的重力 D.竖直作用在物体表面上的力叫做压力 4.下列力的示意图中,能正确反映物体对斜面压力的是( ) 5.用30N的力沿水平方向把20N重的物体紧压在竖直墙壁上,这时物体对墙的压力大小为( ) A.10NB.20NC.30ND.50N 知识点练习14.1 1.垂直被压物体表面并指向被压物体 压力的大小 受力面积 2.15N 5N 3.C 解析: 压力的方向总是垂直于物体表面,A错;水平面上的物体压力等于重力,斜面上的物体压力不等于重力,B错、C对;垂直作用在物体表面的力叫压力,D错. 4.C 解析: 物体对斜面的压力作用在斜面上,方向垂直并指向斜面.A、B中的力的作用点没有画在斜面上,图D中的力的方向没有指向斜面. 5.C
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- 压强 同步 知识点 练习
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