游击队歌课堂教学实录片断教案教学设计.docx
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游击队歌课堂教学实录片断教案教学设计
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《游击队歌》课堂教学实录片断教案教学设计(总10页)
《游击队歌》课堂教学实录片断教案教学设计
《游击队歌》课堂教学实录片断教案教学设计
师:
同学们,今天我们来学习《游击队歌》。
请大家看着老师写课题(教师只写了“游击队”三个字)。
请同学们声音响亮一点儿读一下。
生:
(齐读)游击队。
生:
老师,您没把课题完写,落掉一个“歌”字。
师:
不是落掉的,我就是想先写“游击队”三个字。
这是一个词儿,你们在故事书里,电视剧里,电影片中看过游击队吗?
生:
我看过一本故事书,书中写了一支队伍叫“草上飞”,他们是游击队。
生:
我在电视剧里看到过,他们在铁道两旁活动,叫铁道游击队。
生:
李向阳领的那伙人是游击队。
师:
好,同学们说得很好。
刚才你们说的那些队伍,他们都是游击队。
那么,谁还能说一说,他们的衣着打扮什么样,他们住在什么地方,游击队是干什么的吗?
生:
他们穿着和老百姓一样的土布衣服,头戴狗皮帽子,扛着大盖枪。
生:
有的还背着干粮袋。
生:
他们有时住在山上,有时住在树林里,有时也住在村子里。
他们是游动作战的。
师:
说得好。
他们是干什么的呢?
生:
他们是打鬼子的。
生:
铁道游击队,专门截打鬼子的列车,把鬼子打死,把枪和弹药、粮食夺下来。
生:
游击队还端日本鬼子的炮楼。
生:
游击队还杀汉奸。
师:
同学们讲得很好。
为了把侵占我国领土的日本鬼子赶出中国去,1937年爆发了抗日战争。
中国人民的优秀儿女,在共产党领导下,成立了抗日游击队。
他们配合八路军、新四军,经过八年的奋战,终于把日本鬼子赶出了中国。
好,现在老师在“游击队”这个词儿的后面再加一个字(老师又写一个“歌”字),这回,课题就完整了。
大家读一遍。
生:
(齐读)游击队歌。
师:
谁唱的歌叫游击队歌呢?
生:
游击队员们唱的歌叫游击队歌。
生:
不光游击队员唱,游击队长也唱。
师:
游击队长还教游击队员们唱呢!
“游击队歌”就是当时抗日游击队唱的一首歌。
你们想知道,游击队长和游击队员们在这首歌里都唱了些什么吗?
现在请同学们听一遍我录的这首歌儿。
(教师打开录音机,放这首歌儿。
学生静听,有少数同学还小声随着唱。
)
师:
大家听了一遍,有个初步的印象,现在,我请同学们再自己读一遍歌词,然后要说一说,游击队员们都唱了些什么?
(学生自由练读歌词,读后,学生发言很热烈。
)
生:
游击队唱的是他们个个都是神枪手。
生:
他们还唱了行军的时候不怕山高水深。
生:
他们唱的是,在密密的树林,在高高的山冈上,有无数的游击队员。
师:
说得不错,还唱了些什么?
生:
还唱了敌人给他们吃的、穿的,敌人还给他们造枪、造炮。
师:
哪有那样的敌人呢!
(此时很多学生大笑)
生:
游击队还唱了要坚决跟敌人拼到底,一定要取得胜利。
师:
取得什么胜利呀?
生:
取得抗日战争的胜利,把敌人消灭干净。
师:
对,他们唱出了同敌人战斗到底的决心。
(以上,教师捕捉了学生初读的印象;了解学生初步理解课文的情况)
生:
老师,我觉得敌人不能给我们的游击队送吃的和穿的,也不能给游击队造枪、造炮。
师:
你说得对,究竟应该怎样理解第三句歌词的意思,我们讲到第三句的时候,大家再发表意见,好吗?
生:
好!
师:
现在。
我们来一句一句地理解歌词的内容。
我请同学们朗读一遍歌词。
注意读准字音,注意停顿。
(学生纷纷举手,要求朗读,教师指定一名同学读)
师:
刚才这位同学读得还不错,请注意这几个字的读音(教师在黑板上写出:
宿(sù)冈(gāng)拼(pīn)营(yíng)请同学们把这几个字的读音写在书上)
师:
请同学们看第一句歌词,你们先讲一讲“神枪手”是什么意思?
生:
神枪手就是枪打得特别准。
师:
准到什么程度?
生:
一枪就能打死一个敌人。
生:
弹不虚发。
生:
百发百中。
生:
百步穿杨。
师:
用歌词里的话说,就是一颗子弹消灭一个敌人。
那么,都哪些人是神枪手呢?
生:
游击队员们和游击队长。
师:
你从哪儿知道的?
生:
歌词里说“我们都是”,那就是说游击队长和游击队员们都是神枪手。
师:
他们为什么“都是”神枪手呢?
生:
因为他们恨日本鬼子。
师:
你理解的很对,讲得很好。
那么,现在我要问:
“我们都是神枪手”和“每一颗子弹消灭一个敌人”是什么关系呢?
生:
因为他们打日本鬼子的时候,每一颗子弹都能打死一个敌人,所以,才说他们是神枪手。
生:
因为游击队员是神枪手,所以才能做到每一颗子弹消灭一个敌人。
师:
讲得很好。
这两行诗是互为因果关系的句子。
现在,我们用“因为”和“所以”两个表示因果关系的词说话,我说上句,你们接下句。
师:
因为游击队员们都是神枪。
生:
所以他们能每一颗子弹消灭一个敌人。
师:
因为游击队员们每一颗子弹都能消灭一个敌人。
生:
所以说他们都是神枪手。
师:
同学们接下句接得很好。
谁能讲讲“飞行军”这个词儿的意思。
生:
飞行军,就是游击队坐着飞机,从这儿飞到那儿。
(话音刚落,很多同学举手)
生:
老师,他讲得不对。
那时候,游击队没有飞机,怎么能坐着飞机从这儿飞到那儿呢。
(此时全班同学大笑)
师:
是的,那时候,我们的游击队,没有飞机,没有大炮,只有小米加步枪,有时连小米饭几天都吃不上。
怎么能坐飞机行军呢那么,“飞行军”是什么意思呢有知道的吗
生:
飞行军就是行军的速度非常快,像飞一样。
师:
是这样,你说得很对。
你能举个例子让大家听听吗?
生:
能。
有一次,我们的游击队来到李庄。
汉奸知道了,就向鬼子的小队长报告。
鬼子的.小队长骑着马,领着一队鬼子兵就奔李庄来了。
他们来到李庄一看,游击队早走得没影了,鬼子扑了空。
师:
你从哪儿知道的?
生:
我从电影里看到的。
师:
对,好像《平原游击队》里有这个镜头。
生:
是。
师:
你看,我们的游击队,行军多么神速。
敌人连游击队的影子都找不到。
我们的抗日游击队,就是这样神出鬼没地打击日本侵略者。
那么,“哪怕山高水又深”是啥意思呢?
生:
山再高,水再深,他们也不怕,也能过得去,这就是飞行军。
生:
游击队不怕山高水深。
生:
游击队员不怕山高路险。
师:
他们为什么不怕山高路险呢?
生:
为了打败日本鬼子。
生:
为了尽快地把日本鬼子从我们中国的土地上赶出去。
师:
目的是反抗侵略,保卫祖国,保卫家乡。
好了,我们从第一句歌词里,看出游击队是些什么样的人呢?
生:
他们的枪法好。
生:
他们的行军速度极快。
生:
为了打击日本鬼子,他们不怕山高水深,哪儿有日本鬼子,他们就到哪儿去打。
师:
对了。
所以我们说游击队员个个都是英雄好汉。
第一句歌词的内容大家理解得很好。
虽然有的同学讲出了笑话,但是,那没关系。
只要敢于把自己的理解讲出来就是好样的。
现在,谁能自己读一遍第二句歌词,然后,自己设计一两个问题,再根据自己设计的问题,讲讲这一句歌词的意思。
(很多同学举手,教师指定一名同学读讲)
生:
(读完之后)我设计的问题有两个,一个是游击队员住在什么地方另一个是游击队员们的生活怎么样从“树林里,到处安排同志们的宿营地”,可以看出,游击队员们住在树林里,“宿营地”是他们休息、睡觉的地方。
从“山冈上,有我们无数的好兄弟”,可以看出,他们有时也住在高山上。
他们住在树林里,高山上,离村子很远,我想,他们的生活一定很艰苦。
师:
努磐学设计的问题挺好,讲得也不错,说了这么长一段话,不仅能引用课文语句,而且层次也很清楚。
谁还讲?
生:
(读完之后)我设计了这样两个问题:
1庇位鞫永镉卸嗌偃2彼们为什么要住在树林里、山冈上我说,游击队里有很多游击队员。
在树林里到处都有他们的宿营地,“到处”就是指很多地方,都安排满了。
“无数的”这个词,也能说明游击队员是很多很多的。
他们为什么要住在树林里,山冈上呢我看过《平原游击队》这个电影。
在平原,很容易被敌人发现,住在树林里、高山上,敌人不敢进去,这样,就能保护自己;他们随时可以从树林里、山上出来打击敌人,然后就回去,敌人抓不着他们。
李向阳他们就是这样,敌人毫无办法。
师:
努磐学讲得很好。
不仅设计的问题有深度,还能结合自己看过的影片讲,很好!
第三句歌词比较难,谁能设计出一个问题,引起大家的讨论。
生:
我设计这样一个问题:
游击队员没有吃的、穿的,敌人能给他们送来吗?
师:
这个问题提得好。
我请同学们就以他设计的问题,充分发表自己的意见。
生:
我认为敌人不能给我们的游击队送吃的和穿的,因为日本鬼子时时刻刻都想消灭我们的游击队。
师:
你讲得很对。
那歌词里为什么说“自有敌人送上前”呢?
生:
我是这样理解的,在打鬼子的战斗中,从敌人手里夺来的。
如铁道游击队,他们伏击鬼子运粮食的火车,打死了敌人,缴获了粮食和衣服,这就好像敌人给送来的一样。
师:
你理解得不错,说得也挺好。
但我还要问你,歌词里为什么说“自有那敌人送上前”而不说“自能夺来吃和穿”呢?
生:
“自有那敌人送上前”,这里含有没有吃的,没有穿的,根本不用发愁的意思。
因为自然有敌人送来。
用“送上前”能说明游击队每次打仗,都能取得胜利,都能缴获敌人的粮食和衣物。
师:
还有补充的吗?
生:
吃的和穿的实际是从敌人手里夺来的,用“送上前”,不用“能夺来”,说明我们的游击队很乐观,很豪迈,在跟敌人的战斗中,从来不打败仗。
师:
好,理解得很深刻。
从这句歌词里,我们看到了共产党领导下的游击队,有着无往而不胜的战斗精神。
那么,下半句“没有枪,没有炮,敌人给我们造。
你们能理解吧?
生:
同上半句一样,我们的游击队没有武器、弹药也不用愁,在战斗中,从敌人手里缴获武器,武装自己,打击敌人。
师:
你们看,我们的游击队,就是这样一支英雄的队伍。
他们像天兵天将一样,打得敌人一听说“游击队”“土八路”这样的字眼,就吓得赶快逃进炮楼里去了。
我们的游击队为什么要这样战斗呢?
请同学读最后一段歌词。
师:
你们能讲讲最后这句歌词的意思吗?
生:
最后这句讲的是游击队热爱自己的家乡,热爱祖国的每一寸地方,不许敌人强占去。
师:
他讲得不错。
你们能逐行把诗句的意思讲清楚吗?
生:
“我们”指游击队,也可以说是我们的祖祖辈辈,“这里”是指家乡,也可以说是祖国的每一寸地方。
我们祖祖辈辈生活在这块土地上。
生:
我讲第二行。
我们世世代代生长在这个地方,所以说,这儿的每一寸土地都是我们中国人自己的。
师:
讲得很好!
生:
“无论”是不管的意思。
“强占”就是侵占的意思。
不管是谁,“谁”是指外国侵略者,想要侵占我们的地盘,我们游击队,就跟他拼到底。
“拼到底”是指拼杀到把敌人赶出去,把敌人消灭,一直到取得最后的胜利。
生:
我从“拼到底”可以看出,游击队誓死保卫家乡、保卫祖国每一寸地方的决心。
师:
讲得很好,特别是注意了讲歌词中的重点词。
现在,我们来朗诵这首歌词。
(以下,教师让学生个人朗诵,分组朗诵,最后是集体朗诵。
集体朗诵时,有男领诵、女领诵、男合、女合、全班合诵,在教师指导下,简直像有排演诗朗诵。
课堂上气氛活跃。
)
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