幼儿园中班教案11篇.docx
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幼儿园中班教案11篇
2021年幼儿园中班教案11篇
幼儿园中班教案1
活动目标:
1、能够大胆探索纸制物品落下来的各种方式,并乐意用自己的方式表现出来。
2、尝试进行简单的记录。
激发科学探索兴趣。
3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备:
广告纸记录表
操作材料:
卫生纸包装纸硬纸板纸盒
活动过程:
一、聊一聊:
广告纸师出示广告纸,并提问:
看我给你们带来了什么?
你们在哪儿见过呢?
它有什么作用呢?
广告纸用过后还可以用来干什么?
小结:
原来广告纸用后还有好多好玩的方法,今天,我们就来玩广告纸落下来的游戏。
二、看一看、记一记:
落下来
1、探究纸片怎么样落下来。
出示纸片,提问:
你猜这张广告纸片会怎样落下来?
(幼儿回答)大家都有很多自己的想法,那我们就来试试它会怎样落下来。
我将广告纸片高高的举起来,轻轻一放(师边说边示范将纸片落下来)谁来告诉我们这张广告纸是怎么样落下来?
(可请多个幼儿回答,如果说不出的时候可请幼儿再看一次落下来的现象)
师:
请你来当广告纸(请个别幼儿示范,谁愿意来学一学广告纸,有不一样的吗?
)
师:
我们一起来做做广告纸片吧,出来找一个空一点的位置,学学广告纸片摇摇摆摆落下来的.样子。
(示范时边做动作边说小纸片摇摇摆摆落在地上一动也不动)
小结:
原来广告纸是摇摇摆摆落下来的。
(记录)
2、探究纸球怎样落下来。
咦,广告纸片是摇摇摆摆落下来的,现在,老师就让广告纸变变变,变成什么啦?
(小纸团)提问:
谁来猜猜小纸团是怎么样落下来的?
小纸团到底是怎么落下来的,请一位小朋友来试试,大家可要睁开眼睛啦(请幼儿上来试试,教师再次强调举得高高的,轻轻的松开小手)小纸团是怎样落下来的?
(记录)谁愿意来学学小纸团笔直笔直落下来的样子?
(请个别幼儿上来试试)现在我们一起学学小纸团笔直落下来的样子(师幼一起做落下来的动作)
小结:
我们来看看,广告纸是小纸片时摇摇摆摆落下来的,变成小纸团的时候是笔直笔直落下来的,原来广告纸变成不一样的东西后它落下来的方法是不一样的。
3、探究纸蜻蜓怎样落下来。
师示范制作纸蜻蜓:
撕出一个小口折一折,撕出一个小口折一折,撕呀撕呀撕呀撕,点点头呀弯弯腰。
提问:
纸蜻蜓会怎样落下来?
纸蜻蜓到底会怎么落下来?
教师再次强调举得高高的,轻轻一放。
纸蜻蜓是怎样落下来的?
(记录)我们一起来学学吧!
三、玩一玩、记一记:
落下来
1、介绍材料:
提出要求:
(1)、高高举起、轻轻一放。
(2)、观察完后请你记录下来。
2、幼儿操作,教师指导。
3、请幼儿展示自己的记录结果。
四、经验迁移
请孩子们在家里玩落下来的游戏并记录下来。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园中班教案2
活动目标:
1.观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。
2.对沉浮现象有探索的兴趣。
3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
1.每人两人一份材料,内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。
个人记录表两人一份(见附表)。
2.每组1大盆装水,1块擦手毛巾。
3.集体记录表和沉浮字卡图片。
活动过程:
(一)感受沉浮现象,激发幼儿的探索兴趣。
1.教师:
看一看我这里有两样东西,看看是什么?
如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢?
2.请个别幼儿来轻轻的放到水里,仔细看它怎么样了?
3.教师:
出示字卡,一起用动作来做一做沉和浮。
这里画了一杯水,谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?
浮起来是物体在水中的位置?
适当纠正不对的。
4.教师小结:
像泡沫板一样飘在水面上的叫浮,像石头一样没在水中的叫沉。
(二)认识操作材料和记录表,商量记录方法。
1.认识操作材料和记录表。
教师:
这里还有一些东西也想去水里,我们来看看有些什么?
你猜哪个会沉下去,哪个会浮起来?
(幼儿猜测)
2.了解活动记录单。
教师出示幼儿操作记录单:
你们见过这样的表格吗?
表上的问号表示什么?
小手表示什么?
表格上的这些东西放入水中会怎样?
哪些会沉?
哪些会浮?
3.商量记录的方法,老师这里有两个标记,你们觉得哪个可以表示沉?
哪个表示浮?
老师根据幼儿的猜测进行记录。
(三)引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。
1.老师:
现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。
交代操作要求:
两人一组,一人把东西放入水中,一人进行记录。
放的小朋友每次选一个东西,轻轻的放到水中,然后就让他在水中,不要拿出来了,记录的小朋友看好放的是哪个,是沉下去的还是浮起来的,进行记录。
(认一认小朋友的记录表)
2.两人合作探索沉浮并记录。
(四)出示集体记录单,幼儿交流、分类。
1.教师:
你猜对了吗?
经过实验,结果怎样?
(教师根据幼儿的实验结果,在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。
)
2.教师:
现在我们给这些东西来分类,你打算怎么分呢?
(引导幼儿根据沉与浮进行分类,每组有两个小筐,请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里,把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里)
3.幼儿把材料按沉和浮分类,刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。
4.交流:
大家来说说你是怎么分的?
(五)小结,扩展幼儿经验。
教师:
今天我们发现了把物体放到水里,有的会沉下去,有的会浮上来。
你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?
把你知道的告诉大家。
如果教室里有的可以去拿过来试试。
(轮船、鸭子等是浮的,石头等是沉的)
幼儿园中班教案3
活动目标:
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
活动准备:
音乐磁带《猪小弟》、小猪图片一张、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。
它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
二、听音乐《猪小弟》。
提问:
1、开始小猪有朋友和它游戏吗?
为什么没有?
(因为它身上全是泥。
)
2、后来有朋友和它游戏了吗?
为什么又有朋友了呢?
(因为小猪它洗澡以后变干净了。
)
三、组织幼儿讨论:
你爱洗澡吗?
为什么要经常洗澡呢?
教师小结:
1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。
2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。
3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。
四、讨论:
你是怎样洗澡的?
五、即兴表演:
冲水――擦肥皂――搓泡泡――冲水――再搓一搓――冲水。
六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?
还想洗洗哪?
(幼儿自由地创遍:
头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。
)
开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
幼儿园中班教案4
一个学期下来,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。
这节语言课要求达到两个活动目标,即
1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话;
2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。
在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节:
1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,;
2.学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话;
3.讨论:
小蜗牛的做法对吗?
怎样才是勇敢的孩子等等;
4.完整欣赏故事。
整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时也带给我一些启示。
第一、故事采用先分段再完整欣赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握;
第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃;
第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了
一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。
通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,相信:
只要自
谁认真学说对话就有机会上来手拿指偶。
所以教具的设计数量要正确是非常重要的。
所思所悟:
通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,让宝宝们更开心的去接受了知识,相信:
只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的,学会打破自己的固有的状态,改变教师的身份位置,关注幼儿的内心世界,实际教学中多从幼儿的角度考虑;在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容,尊重幼儿的现在状态与水平。
最重要的是真正地转变教育观念,不能将幼儿看成是被教育和改造的对象,而应当将幼儿看成一个独立的个体,从而在实践中更好地尊重幼儿。
作为一名幼儿教师,我们的爱不应该是盲目的。
教师只有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下,发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
而处理好这些问题,对于建构积极、有效的师生互动,更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这群活泼可爱的孩子我会更加努力的。
中班语言活动教学反思:
蜗牛搬家
在本学期中,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。
幼儿们非常开心的投入到活动中去,而且也是轻松的接受知识。
这节语言课要求达到两个活动目标,即
1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话;
2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。
在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节:
1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,;
2.学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话;
3.讨论:
小蜗牛的做法对吗?
怎样才是勇敢的孩子等等;
4.完整欣赏故事。
整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时也带给我一些启示。
第一、故事采用先分段再完整欣赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握;
第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃;
第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了
一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。
通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,让宝宝们更开心的去接受了知识,相信:
只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的,学会打破自己的固有的状态,改变教师的身份位置,关注幼儿的内心世界,实际教学中多从幼儿的角度考虑;在教学中要追随幼儿的自然状态来调整预设的目标、程序和内容,尊重幼儿的现在状态与水平。
最重要的是真正地转变教育观念,不能将幼儿看成是被教育和改造的对象,而应当将幼儿看成一个独立的个体,从而在实践中更好地尊重幼儿。
作为一名幼儿教师,我们的爱不应该是盲目的。
教师只有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下,发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
而处理好这些问题,对于建构积极、有效的师生互动,更好地开展我们的工作有着重要意义.为了这群活泼可爱的孩子我会更加努力的!
幼儿园中班教案5
活动目标
1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则,体验打地鼠的快乐。
2、能快速发现地鼠,敏捷地前去打地鼠。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
轮胎若干,枕头若干
活动过程
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操,活动活动筋骨。
师:
今天我们来玩打地鼠的游戏,你们玩过吗?
那你们知道地鼠是怎样走路的吗?
我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1、介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起,摆成多个地鼠洞,请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠,另一部分幼儿当打地鼠的人,用枕头去打地鼠,被打到的地鼠就蹲在下面,完了之后又站起来(提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面),如此循环,看谁的反应最快,打到的地鼠最多。
教师根据幼儿游戏情况,交换游戏角色。
2、幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏,教师观察幼儿游戏情况。
3、教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评,再次强调游戏规则
3、幼儿交换游戏角色,再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1、教师小结
师:
今天打地鼠开心吗?
你们打到了多少地鼠呀,有的小朋友表现得很棒,我们下次再玩,好吗?
走,现在我们把打到的地鼠抬回家。
2、教师带领幼儿坐在轮胎上面,做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
3、教师组织幼儿收轮胎。
幼儿园中班教案6
游戏目标:
通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念,并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
游戏玩法:
1、每人一个数学盒,让孩子在盒上插棋子:
先插一个红棋子,再一个一个插上许多黄棋子。
(动手中感知一个一个---合起来是许多)
2、让孩子说出:
“我插了一个红棋子,许多黄棋子。
”收棋子时,先收一个红棋子,再把许多黄棋子一个一个收起来。
(感知许多可以分成一个一个)
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看,并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜,每拔一个萝卜都要说:
“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
(活动中感知许多可以分成一个一个)
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里,并说“篮子里有许多大萝卜。
”(感知一个一个合起来是许多)
6、老师敲一下小鼓,让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓,让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球,让孩子摸一摸,说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。
幼儿园中班教案7
活动准备
一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。
小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰,信箱、邮戳等。
活动目标
愿意主动与人交往并表达情感。
了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。
活动过程
一、读信,引发幼儿对信的兴趣。
1.出示信。
教师:
小朋友看看这是什么?
知道是谁寄给我们的吗?
、
2.念信,引导幼儿关注信的内容。
教师:
这封信里说了什么?
二、引导幼儿看幼儿用书,了解信件传递的全过程。
1.看幼儿用书:
《小熊写信》,了解画面内容。
教师:
小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的?
2.小结。
、
三、角色游戏"寄信"
1.讲解游戏的玩法。
教师:
老师给每个小朋友发一张纸当作信,小朋友在信上画上收信小动物的头像,然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。
2.幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物,开始游戏。
3.请一个幼儿演示整个过程。
幼儿园中班教案8
活动目标:
1.辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。
2.初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。
3.培养幼儿的观察力和听觉能力。
4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备:
易拉罐4个,米、红豆若干。
活动过程:
一、导入
师:
小朋友们,你们看今天老师带来了什么?
二、探究活动一
师:
今天老师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩一个好玩的游戏。
你们听这里有声音吗?
怎样才能让它发出声音呢?
提问:
你们听,这个罐子有声音吗?
它发出的声音像什么声音?
师:
那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢?
和刚才那个罐子发出的声音一样吗?
提问:
为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢?
师:
那我们来看看这两个罐子都装的什么?
(倒出大米和红豆)
小结:
原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。
三、探究活动二
师:
我还有最后一个罐子没拿出来呢?
我们来听一听它发出的是什么声音?
请你们猜一猜这里面装的是什么?
倒出罐子里的大米,证实小朋友的猜想并提问:
为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢?
小结:
同种物体,不同量,发出的声音也不同。
活动延伸:
鼓励幼儿自己动手实验,感受各种物体发出的声音。
幼儿园中班教案9
活动目标:
1.了解狗的外型特征和主要习性。
2.知道狗是人类的好朋友,增进幼儿热爱狗的情感。
3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
课件、视频。
活动过程:
一、说说狗的外形特征和习性。
1.你在什么地方看到过狗?
它是什么样的?
2.谁和小狗一起玩过?
你和小狗发生过有趣的事情吗?
狗有什么本领?
二、说一说狗的本领。
1.教师讲故事"小狗和小猫",幼儿讨论:
2.小狗怎么知道家里煮肉骨头的?
3.小狗怎么知道山坡那边鲜花很多?
3.小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了?
4.狗的鼻子这么灵,它还可以帮我们做什么呢?
三、认识不同类型的狗。
1.观看视频。
2.这些狗都帮人们做了什么事情?
我们称它们是什么狗?
四、狗是我们的好朋友。
狗能帮助我们做这么多事情,你们喜欢它吗?
狗是我们的好朋友,我们应该怎样爱护它们?
附:
故事
小狗和小猫
小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶,忽然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,对小猫说:
"不玩了,快走,到我家啃骨头去!
"它们急急忙忙朝小狗家走去。
路上,小猫一边咽口水,一边问小狗:
"你怎么知道家里正在煮骨头?
是瞎猜的吧?
"小狗说:
"不是瞎猜的,我闻见肉味儿了。
"小狗说得一点儿不错,家里果真煮了一锅骨头。
见小狗领来了小猫,狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头。
啃完骨头洗洗手,小狗、小猫又出去玩了。
小狗、小猫来到山脚下,小猫说:
"我们去采花吧?
"小狗用鼻子嗅了嗅,说:
"翻过这个山坡,有好多好多的花。
"于是,它们翻过山坡,果然看到了漫山遍野都是鲜花。
小猫问小狗:
"你怎么知道这里有好多花?
"小狗说:
"我们闻到香味儿了。
"
太阳落山,该回家了。
小狗到小猫家,小狗说:
"糟糕,你家的米饭糊了!
"小狗、小猫冲进厨房一看:
"煤气灶上,饭锅已经开始冒烟了......小猫忙喊妈妈。
听到喊声,正在看电视的猫妈妈急忙跑来,关了火。
猫妈妈对小狗说:
"谢谢你,多亏你发现得早。
"猫妈妈问小狗,你怎么知道米饭糊了?
"小猫抢着回答:
"小狗的鼻子很灵,它一定是闻到糊味儿了。
"
幼儿园中班教案10
教学目标:
1、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化,提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。
2、培养幼儿对变化跑的运动兴趣。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
教学准备:
梅花桩,风车,红、黄、绿三色彩球
教学过程:
(一)开始部分
1、准备活动《动一动》
2、引出课题
小朋友,刚才我们做的准备活动中,你最感兴趣什么动作?
(跑的动作)今天,我们就来好好地练一练跑。
(二)基本部分
1、让幼儿明白跑有快慢变化,并区别其动作的不同。
我们在跑步时,有时会快,有时会慢。
当快时,手臂怎样,腿脚又怎样?
(手臂在两旁摆得快,腿脚动得快)反过来呢?
跑步时我们应该尽量用鼻子呼吸,注意不要开小差和打闹。
2、听教师指令,原地练习快跑、慢跑的动作。
3、教师带领幼儿慢跑。
那我们什么时候要慢慢跑呢?
那好,老师现在就带领小朋友到梅花桩里练习慢跑。
注意跑的时候慢慢绕过梅花桩,这样才不会碰到障碍。
4、训练幼儿快跑。
刚才小朋友体验了慢跑,现在我们来练练快跑。
这是什么?
(风车)怎样才能让风车转起来呢?
(跑)那怎样才能让风车转得快呢?
(跑得快)好,现在小朋友站好,手拿风车,跑起来,看谁的风车转得快。
5、训练幼儿快跑、慢跑、停。
下面,我们来做一个游戏。
小朋友你们知道路上的车遇见绿灯就怎样?
(快跑)黄灯呢?
(慢跑)红灯呢?
(停)现在老师手里有红黄绿三个彩球分别表示红黄绿信号灯,老师举起哪个颜色的信号灯,你们就按信号灯指示跑。
(三)结束部分
1、小结,今天小朋友练习了快慢跑,感觉有意思吗?
下次,我们还要学习其它形式的跑步。
2、整理放松活动。
幼儿园中班教案11
【活动目标】
1、引导幼儿通过自身的活动,尝试发现身体各部分的关节,并知道它们的名称和各自的作用。
2、发展幼儿的尝试精神和大胆的说话及口语表达能力。
学习“关节”一词。
3、教育幼儿平时要注意保护自己和他人的关节。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
【活动准备】
皮球、筐、关节活动小人,人体图一张,纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干。
【活动过程】
一、引导幼儿发现关节,感知关节的重要性。
出示皮球,问可以怎样玩,讲一讲可一拍球、滚球、踢球、投篮等,介绍一些规则,检查鞋子裤子。
提出要求玩球时看看你身体的哪个部位动起来了?
。
1、幼儿分散尝试活动。
活动后提问:
你刚才玩了什么?
身体的哪个部位动起来了?
2、小结:
小朋友刚才玩的时候手、脚、腰、肩等部位动了起来,为什么我们身体的各个部位会这样灵活地运动呢?
学习关节一词。
3、游戏“机器人与小精灵”。
两名幼儿一个扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。
一个扮小精灵,教师扮发出口令。
两人分别取放筐里的球,看哪一个人先取胜。
引发讨论:
为什么小精灵取的快,机器人取的慢?
教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。
教育幼儿要保护自己和他人的关节。
二、引导幼儿发现认识关节
1、引导幼儿寻找身体上的关节,小朋友试着找一找,你身体还有哪个部位有关节?
在人体图上做标记。
如:
有腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、髋关节,等等。
小结:
原来,我们身体许多部位都有关节,它们的部位不同,名称也不同。
2、听口令活动各自的关节,幼儿感知自身的关节。
3
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