中班幼儿发展评估小结.docx

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中班幼儿发展评估小结

中班幼儿发展评估小结

中班幼儿发展评估小结

这些天来，我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。

在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。

本班幼儿38名，男生20名，女生18名。

在幼儿最终的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下：

一、健康领域

我们孩子的发展普遍较好，卫生习惯、安全保健、动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。

在测试中，我们发觉孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应当把握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好熬炼，不能忽视。

二、语言领域

我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平常的常规教育史分不开的;而在表现表达能力方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达能力明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会情愿表现、表达;在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，许多孩子熟悉了许多字，也能用正确的姿态看书、写字，养成了良好的习惯。

三、科学领域

上学期测试的时候，孩子们对四大创造等内容闹了许多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起共享了很多课本外的学问，孩子们很感兴趣。

这学期，我们要求孩子把握一定的学问经验，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知创造创造的意义，大多数的孩子都把握得比较好。

我们觉得孩子都是聪慧的，只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本事。

数学方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么外形的?

许多孩子都说是圆形。

可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。

这个跟我们选择的活动内容有关：

教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。

由此可见，教材有许多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的学问。

四、艺术领域

孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，许多孩子对画画也产生了一定的兴趣。

在音乐方面，由于我们比较注意唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的秀丽。

看来我们国粹还是不能忘。

五、社会领域

孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，许多孩子的主动交往能力也比较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发觉孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特殊是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。

我们发觉孩子能力的差异性和本身性格、家庭状况都有着很直接的关系。

虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以把握孩子的学习状况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用!

中班幼儿发展评估小结

随着新年钟声的接近，一个学期又将结束,孩子们进入小班已经有半年了，在这个学期里面，孩子们的进步还是比较明显的，回顾后，做以下小结。

一、社会领域

本学期，有10个孩子是插班生。

新生由于从未上过幼儿园，因此，对幼儿园的环境不熟识，对老师不熟识，对同伴不熟识，处于自我为中心的位置。

经过老师有意识地引导，并且组织多次活动后，孩子和孩子之间，和老师之间变得熟识了，也渐渐熟识幼儿园的环境了。

但是还是有一些孩子存在着攻击性行为，只要别人遇到他一点，他就会发起剧烈的反击。

有的则是别人遇到一点就会哇哇大哭。

我们联系家长共同努力，应当说，现在状况好了很多，但是，有时还是会存在，这是我们在下阶段仍需努力的。

本班孩子还是比较有礼貌的，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。

每个孩子都能够自己解小便，由于冬天衣服穿得比较多，因此系裤子的任务就落到了老师的身上。

但是，也有个别孩子大便不会叫，经常拉在裤子上，这是需要我们与家长协作帮助他共同改正的。

孩子们能够根据老师的要求，遵守基本的游玩规则等。

孩子们已经有了初步的安全学问，知道什么东西不能玩，多数孩子都能够精确地说出自己爸爸、妈妈的名字，说出自己家的也许地址。

在下阶段，我们应当让孩子们能够说出自己家的精确地址。

二、健康领域

本学期，发觉本班孩子的身体并不是很好，每个月都有孩子由于生病连续一周以上不来上幼儿园的。

询问后了解到，孩子们不是因为得肺炎就是发高烧，到学期末这段时间，更是有许多孩子感染上了支元体。

因此，本班的出勤率就比较低。

本班孩子的动作发展还是不错的，除了个别孩子的平衡能力不是很好，个别孩子的精细动作有待加强外，其他表现都不错!

就是还有个别孩子还不能连续地拍8下以上的皮球，与家长交流后，请他们在假期加紧练习。

本班孩子的卫生习惯还是比较好的，愿意洗手，经常洗澡、理发、勤剪指甲。

特殊是吃饭的习惯很好，基本上每个孩子都能够吃完自己的一份饭菜，并且保持一静三净，这是我们值得骄傲的。

大多数的孩子会自己穿脱衣服，并且每天在脱下衣服进行折叠后整齐地摆放在指定地点，而且动作一天比一天快。

许多孩子在家里面能够自己刷牙、洗脸，有的还会自己洗手帕、洗袜子等等。

三、语言领域

本学期，应当说，孩子们的语言发展上升了一个阶段，都能够用完整的句子表达自己想要说的话。

有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。

只有个别孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己，我们已经通过个别交流的形式，让家长对于这个状况有所了解，并且也对他们提出了对应的要求，相信只要家园协作，下学期会渐渐好起来的。

@_@我是分割线@_@我发觉本班孩子都比较喜欢听故事，当老师讲故事的时候，他们都听得很专心，也能回答一些简洁的问题，但是，他们却不会自己看书，一本书，到他们手上，还没有两分钟就可以看完，当然只是毫无目的地一翻而过，有的孩子甚至会将书撕破。

针对这个现象，我又一次次对孩子们进行教育，并且也发动家长的优势。

现在，状况已经好了许多，相信会越来越好。

四、科学领域

本班孩子对于四周的事物和现象还是比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，虽然有的问题问非所问。

每个孩子都能够说出5种小动物的名称，由此可见，我们平常对于动物的接触还是比较多的。

但是，他们对于季节的特征，植物的特性、名称了解得不够，都说不出所以然来。

我想，这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!

本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的，基本上全部的孩子能够点数到5，并且说出总数。

对于大小、多少的概念还是比较熟识的。

对于正方形、三角形、圆形，把握得较好，并且能够依据图形绽开想象。

五、艺术领域

本班还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特殊重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，多数孩子还是把握得比较好的，能够比较匀称地涂色，并且能够保持画面的干净。

全部的孩子都会折正方形和三角形，有的孩子还学会了折双正方和双三角。

当然，也有一些新生由于接触得相对较少，因此，能力还有待加强。

在剪纸方面，许多孩子都能够沿轮廓剪了。

在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下心情开心地唱歌、做动作，但是也有个别孩子只会坐在那里听，根本不动手、不动口。

为此，我们还和家进步行了一次特地的研讨，从多方面促进孩子进步。

现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集风光前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼儿园学到的内容了。

总体来说，我们班孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。

中班幼儿发展评估小结

一个学期又将结束了，孩子们在幼儿园的学习也将告一段落，我们两位老师利用课余的时间对每个孩子进行了细致的测试。

以下是我们班的评估小结：

1、健康方面

本着“阳光体育”的特色，我们班特殊注意孩子在体育上各项技能的练习，我们会利用晨间活动和户外活动时间开展拍皮球活动。

经过上次拍皮球测试，我们班达到了96.88%的成果，虽然还有个别幼儿没有达标，但至少孩子们都展示了自己的实力，付出了自己的努力，还是值得快乐的。

另外我们也在走、跑、投、爬、钻、平衡等各项能力上加强练习。

可喜可贺的是我们班在投掷测试中取得了100%的好成果。

在身体保健方面，幼儿知道饭前便后要洗手，能主动要求喝水，幼儿的进餐习惯明显的进步了许多，吃饭的速度也快了许多，以前的坏毛病都改了不少。

2、科学方面

在科学方面，通过丰富的教学手段，培育了幼儿爱科学的兴趣。

对于出现的一些好玩的科学现象，我们班的小朋友都会表现出很好奇的表情，当然不排解有个别小朋友面无表情的样子。

小朋友们还是不擅长表达出自己的疑惑，不敢问老师。

我想这还是需要我们两位老师与孩子们的近距离接触多一点，让孩子们与老师再亲近一点。

在学问经验方面，通过区分今日、昨天、明天的概念，知道了自己想做的事情。

在空间方位上能说出“在XX里”“在XX外面”“在XX上”“在XX下”，学会了10以内数的序列和数物匹配。

熟悉了一些图形，如、梯形、椭圆形、半圆形。

当然，我们还得连续努力去引导孩子兴趣，让他们快乐、主动的去学习，这样效果会更好!

在教学活动中，我们利用正规性的科学活动，引导幼儿熟悉生活中各种好玩的现象。

在“我探索我欢乐“这个主题中，激发幼儿喜欢探究的兴趣。

在“找声音”的主题中，我们带领幼儿一起感受乐音与噪音对人们生活的不同影响，并尝试利用收集的材料制造声音。

在“镜子乐园”中，探究镜子的成像、反光等奇异现象。

在“玩磁铁”中，幼儿通过多样化的“玩”磁铁，体验玩磁铁的欢乐。

这学期我们还建立了“小小饲养园”，孩子们对小乌龟、小金鱼、小蝌蚪布满了剧烈的好奇心，每当小蝌蚪出现变化的时候，他们会惊喜，会兴奋的告知老师自己的发觉，或许这是课堂教学中所不能达到的效果，但是同样能让孩子们获得了学问经验。

3、语言方面：

看图叙述一直我们是我们班比较注意的方面，每周我们都会通过成长册将叙述内容告知家长，家园一起协作。

现在大部分幼儿会完整讲，而且也喜欢讲，语言能力有了很大的提高，能力好一点的幼儿能完整的将整个画面讲下来，还能用上好听的词语。

但是讲故事还是比较薄弱的，在这学期中有三个故事进行了家长记录，幼儿叙述，家长记录的都比较具体，但是让幼儿复述出来的话就显得很生疏。

针对讲故事比较弱，我们每周会支配一次“故事大王”的评比时分，鼓舞幼儿多学优秀故事，多上台讲故事，幼儿的积极性也很高。

现在我们幼儿在上课的时候表现欲望更剧烈了，在口语表达方面有了进一步的提高。

多数孩子能用完整、连贯的语言表达自己的想法。

4、艺术方面

在艺术活动中，我班幼儿的表现欲望更剧烈了，只要音乐一起，我们班的幼儿就会随之翩翩起舞。

多数幼儿在绘画时，还比较欠缺，但是在涂色上还是有一定的进步。

孩子在作画时缺乏想象力，创作性不强，至使画面比较单一，不够丰富。

全班小朋友画出来的画都差不多。

像陈建辉、周楠钧、刘昭顺、赵维龙、苗振兴、陈新禹都不会画，而且还没开头画就失去了信念，不想去尝试，即使在老师的帮助下画了，最终出现的画面也是很潦草，不干净。

其中陈建辉对颜色的感知能力不是很好，经过我们多次询问，他总是把红色说成绿色，把绿色说成红色，对于其他颜色的熟悉也说不出来。

5、社会方面：

通过一学期的礼仪教育，我们班幼儿都能主动与老师打招呼，说文明话，做文明事。

在交往方面也有了很大提高，同伴之间友好相处，能乐于助人，集体荣誉感也不断增加。