小升初语文经典阅读理解及答案.docx
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小升初语文经典阅读理解及答案
小升初语文典型阅读理解及答案
《笑》
雨声徐徐地住了,窗帘后隐隐地透过清光来。
推开窗户一看,呀!
凉云散了,树叶上残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。
——真没想到苦雨孤灯之后,会有这样一幅清美图画!
凭窗站了一会儿,微微觉得凉意侵人。
转过身来,突然眼花缭乱,屋子里别东西都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中安琪儿。
——这白衣安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。
“这笑容好像在哪儿看见过似,什么时候,我曾……”我不知不觉便坐在窗口下想,—默默想。
严闭心幕,慢慢拉开了,涌出五年前一种印象。
——条很长古道。
驴脚下泥,兀自滑滑。
田沟里水,潺潺流着。
近村绿树,都笼在湿烟里。
弓儿似新月,挂在树梢。
一边走着,似乎道旁有一种孩子,抱着一堆灿白东西。
驴儿过去了,无意中回头一看。
——她抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微笑。
“这笑容又好像是哪儿看见过似!
”我仍是想——默默想。
又现出一重心幕来,也慢慢拉开了,涌出十年前一种印象。
─—茅檐下雨水,一滴一滴落到衣上来。
土阶边水泡儿,泛来泛去乱转。
门前麦垅和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿非常鲜丽。
——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。
迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。
这茅屋里老妇人─—她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微地笑。
这同样微妙神情,好似游丝普通,飘飘漾漾合了拢来,绾在一起。
这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。
眼前浮现三个笑容,一时融化在爱调和里看不分明了。
阅读训练
一、写出四个带有“想”字四字词语。
二、为下列加点字注音。
兀自()绾起()潺潺()
三、笑有诸各种,请你在下面写出五种类型笑。
四、“三个笑容”指是哪三个笑容?
五、作者是在什么时候站在窗前?
()
A.白天B、傍晚C.夜晚
六、下列句子是比喻句请打“√”
1、一边走着,似乎道旁有一种孩子。
2、映着月儿,似乎萤光千点,闪闪烁烁地动着。
3、弓儿似新月,挂在树梢。
4、这笑容好像在哪儿看见过似。
七、哪两个自然段是回忆性文字,这两段内容有什么共同点?
知识积累
下面句子写得很美,读一读。
(1)推开窗户一看,呀!
凉云散了,树叶上残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。
——真没想到苦雨孤灯之后,会有这样一幅清美图画!
(2)茅檐下雨水,一滴一滴落到衣上来。
土阶边水泡儿,泛来泛去乱转。
(3)这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。
眼前浮现三个笑容,一时融化在爱调和里看不分明了。
《成全善良》
那是三月里一天,我去医院看望一种生病朋友。
由于是双休日,等公交车人诸多,在我旁边站着一种老人和她女儿,听她们对话,是陪老人去医院看病,正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到爸爸,一手在前面挡着人群,一手搀着爸爸胳膊上车。
车上早就人满为患,这时一种姑娘战了起来,微笑着对那位老人说:
“大爷,您来这里坐吧!
”可那位老人却说:
“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!
”那女儿也说爸爸身体硬朗着,站站就到了!
那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:
“您坐吧,大爷!
”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她手,说:
“好好,那就太谢谢你了!
”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。
但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪爸爸似。
让我看得很疑惑。
公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处不适。
我不禁替她暗自庆幸:
亏她坐下了,如果始终站着,不知要遭多少罪。
医院不久就到了。
那位老人下车时,不忘向那位姑娘表达感谢。
我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清她在哪个病室。
也正由于我这样停了一停,我才听到了下面这段对话:
“爸,伤口痛了吧?
”
“一点点吧!
”
“你也真是,明明懂得自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!
”
“人家小姑娘一片好意!
我硬是回绝她,也许后来再遇到这样事,她就会有顾虑了……”
我终于明白了,老人和她女儿回绝,本来并非客套。
我不禁又想起车上老人紧皱眉头表情,在那颠簸公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免痛楚,成全那个姑娘善良。
成全别人善良,又何尝不是另一种善良!
阅读训练
一、填空。
1、“一片好意”,还可以说是一()好意。
2、“一种生病朋友”,还可以说是一()生病朋友。
3、“始终站着”还可以说是()站着。
二、写出下列词语近义词。
看望——()痛楚——()避免——()
三、“车上早就人满为患”意思是()
A.车上人刚好坐满。
B.车上人特别多。
C.由于上来这些人而使车上人特别多。
四、“成全别人善良,又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言,前一种善良指是()善良,后一种善良指是()善良。
A.让座女孩B.老人C.女儿D作者
五、文中哪句话可以体现出老人坐在座位上痛苦,用横线画出来。
六、前文说“让我看得很疑惑。
”后文哪句话解答了这个疑惑,把这句话写在下面。
七、从女儿哪些动作可以看出对爸爸爱。
八、填空。
由于()咱们可以说小姑娘是一种()小姑娘。
由于()咱们可以说这是一种()女儿。
由于()咱们可以说这是一种()老人。
知识积累
成全别人善良,又何尝不是另一种善良!
善良是人类智慧第一章。
——【美】杰弗逊
相濡以血》
几位探险者在一种荒芜孤岛上发现了一种生存了吸血蝙蝠,它们是一种100%靠其她动物鲜血来维持生命可怕嗜血动物,已经成为了这个荒岛霸主。
然而令动物学家不解是,这个荒岛上鲜血并不容易找到。
那么,它们是如何生存下来,并发展成为这样一种庞大集团呢?
通过长时间进一步观测,探险者惊奇地发现,面对着奄奄一息同伴,这群面目狰狞小东西,它们无私超过了人们想象,在找不到猎物状况下,它们甚至会把自己腹中鲜血反刍个没有进食同伴,以解缓它饥饿。
吸血蝙蝠援助对象,一方面是小蝙蝠,然后是有血缘关系成年蝙蝠,之后是无血缘关系蝙蝠。
但是,这些被援助无血缘关系同伴,必要此前也援助过别人,否则就不会得到同伴援助。
这样一来,被挽救回生命蝙蝠就有足够时间去寻找食物,继而再用自己鲜血来还清这笔感情债。
这种互相协助特殊密切关系在那个荒岛上持续了,并且还会持续更长时间。
这个答案相信是诸多人没有想到,由于咱们普通以为,动物世界中始终奉行着弱肉强食,优胜劣汰“丛林法则”。
这群吸血蝙蝠之因此可以生存壮大,正是由于颠覆了“丛林法则”,在同伴出于危难关头,选取了其她动物无法做到“相濡以沫”。
人其实也是生活在一种个集体当中,家庭、单位、国家、社会。
而这一种个集体当中,也不可避免地要遭遇这样那样危机。
咱们可以发现,一种衰败集体中人几乎都选取了各种形式明哲保身,她们并没有考虑到这种做法不但伤害到整体利益也会伤害自身利益。
事实上,在一种集体败落后来,损失最大还是生活在这个集体中人。
在危难中选取“相濡以血”,是一种勇气,更是一种大智慧,由于这是一种集体可以度过难关发展壮大核心所在。
阅读训练
一、填空。
“相濡以血”这个词是由()这个成语转变而来。
二、选取对的读音。
鲜血(xuèxiě)奄(yǎnyān)奄一息处(chǔchù)于
三、“这笔感情债”指是什么?
怎么还?
四、为什么“相濡以血”是一种大智慧?
五、依照课文内容判断对错。
1、吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中血而生存。
()
2、吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序。
()
3、文中画横线句子是因果关系句子。
4、一种集体中人都是选取明哲保身,那么这个集体必将走向败落。
()
六、对于“丛林法则”文中并没有解释,依照你理解选取下面哪种解释比较对的()
A.以多取胜B.个体自然生存C.人们并肩作战。
七、吸血蝙蝠给咱们人类启示是什么?
《地道战(片段)》
地道式样有一百各种。
就拿任丘来说吧,村里地道挖在街道下面,跟别村相通地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高,个儿高人弯着腰可以通过;地道顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。
地道里每隔一段距离就有一种大洞,洞顶用木料撑住,很牢固。
大洞四壁又挖了许多小洞,有住人,有拴牲口,有搁东西,有做厕所。
一种大洞容得下一百来人,最大能容二百多人。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天,不成问题。
洞里有通到地面气孔,从气孔里还能漏下光线来。
气孔口子都开在隐蔽地方,敌人很难发现。
人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。
(有老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。
)
1.语段以()为例,按()、()、()顺序,有条理地简介了地道构造。
2.这段文字先讲什么?
后讲什么?
(问答题,写出答案即可)
3.这里简介“洞”特点是什么?
(问答题,写出答案即可)
4.语段中画括号句子阐明了()。
《舍弃》
古希腊佛里几亚国葛第士以非常巧妙办法,在战车轭(e)上打了一串结。
她预言:
谁能打开这个结,就可以征服亚洲。
始终到公元前334年,还没有一种人可以成功将绳结打开。
这时,亚历山大入侵小亚西亚,她来到葛第士绳结之前,便拔剑砍断了绳结。
日后,她果然一举占领了比希腊大50倍波斯帝国。
一种孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。
孩子疼痛难忍,而医院在远处小镇上。
孩子毫不踌躇地用镰刀割断受伤脚趾,然后,忍着疼痛保住了自己生命。
一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。
老板问:
“在人群密集餐厅里,如果你发现手上托盘不稳,即将跌落,该怎么办?
”许多应聘者都答非所问,朋友答道:
“如果四周都是客人,我就要竭力把托盘倒向自己。
”最后,朋友成功了。
亚历山大坚决地用剑砍绳结,阐明她舍弃了老式思维方式;小孩坚决地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;服务员坚决地把即将倾倒托盘投向自己,才保证了顾客利益。
在某个特定期候,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远利益。
虽然遭到难以避免挫折,你也要选取最佳失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。
不少人看似素质很高,但她们往往难以舍弃眼前蝇头小利,而忽视了更长远目的。
成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了机遇,而机遇获取,核心在于你与否能在人生道路上进行坚决取舍。
1、短文讲了哪三个小故事,用简洁语言加以概括。
2、这篇短文阐明了什么道理,找出关于句子,用“”画出来。
3、亚历山大剑砍绳结,你以为她舍弃老式思维方式是如何?
4、孩子坚决地用镰刀割掉中毒脚趾,你以为与否值得,为什么?
5、写出近义词。
舍弃——()果然——()
坚决——()蕴涵——()
《野鸭》
一天,我在小山上散步,突然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初,我觉得这只野鸭是胆怯被人发现,故意藏在那儿,就用树枝轻轻地(拨、拔)了她一下,想叫她站起来,可她却一动不动。
我觉得奇怪,便弯下身仔细看,才发现她已经死了。
她身体一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面(赛、塞)满了雪。
她翅膀(稍稍、捎捎)张开,一条腿伸向背面。
在她腿跟前有两只蛋。
看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来。
果然,在她身子底下有一种巢,里面有十一只蛋,连同外面两只,一共十三只。
我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或(遭、糟)受暴力迹象。
从她身上各种情形来看,她是被冻死。
虽然我看到只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地做出这样结论:
她是为了保护自己孩子,同那场暴风雪进行一番殊死斗争后来死去。
我望着这只野鸭思路久久不能安静我想这种深沉爱多么动人肺腑啊
太阳已经落山了,我在地上挖了一种小小坑,把野鸭放进去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家路上走去。
(1)划去()内不对的字。
(2)给课文第五自然段加上标点符号。
(3)课文写了三个方面内容:
发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。
其中次要内容是,重要内容是。
(4)从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗词句,用“”画下来。
(5)①文中人称本应用“它”来称呼野鸭,却用了“她”,从中你体会到什么?
②从“我”掩埋野鸭,包好十三只蛋动作,你体会到了什么?
(6)你以为野鸭这样做值得吗?
从野鸭身上你体会到什么?
《笑》参照答案:
一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非
二、略
三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑
四、安琪儿笑、孩子笑、老妇人笑
五、C
六、2、√3、√…………………
《成全善良》答案
一、1、番2、位3、始终
二、看望痛苦杜绝
三、B
四、AB
五、那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处不适。
六、明明懂得自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!
七、那个女儿为了不让人群碰撞到爸爸,一手在前面挡着人群,一手搀着爸爸胳膊上车。
八、略
相濡以血》及答案
一相濡以沫
二xuèyǎnchǔ
三同伴在自己饥饿时把腹中血给自己,自己腹中有血也要无私地给同伴。
四为别人付出后,自己需要协助,别人也会协助你,这种互相协助让每个个体都得以较好地生存,同步,还壮大优化了这个集体,因而说这是一种大智慧。
五1、×2、√3、√4、√
六B
《地道战(片段)》参照答案:
1.语段以任丘为例,按尺寸材料用途顺序,有条理简介了地道构造。
2.先讲地道构造后讲地道用途
3.非常大不气闷不暗
4.阐明地道里有亮光
《舍弃》参照答案:
1.
①亚历山大断绳结②孩子坚决弃脚趾 ③朋友将托盘倒向自己
2."成功往往蕴涵于取舍之间"
"机遇获取,核心在于你与否能在人生道路上进行坚决取舍。
"
3.老式思维方式是用手打开绳结,耗时耗力.亚历山大心中只有她目的,因此她舍弃了纷繁,选取简朴、迅速,最后得到了她所想要.
4.值得.如果不舍弃她脚趾,她就会失去她生命.
5. 1--放弃 4--包括 3--坚决 2--果真
《野鸭》参照答案:
(1)拨,赛,稍稍,遭.
(2),.;,!
(3)她是为了保护自己孩子,同那场暴风雪进行一番殊死斗争后来死去.
(4)她身体一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面(赛、塞)满了雪。
她翅膀(稍稍、捎捎)张开,一条腿伸向背面。
(5)①对动物可怜.②母爱是伟大.
(6)值得.母爱伟大.
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