高中生德育教育主题班会优秀设计.docx

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高中生德育教育主题班会优秀设计

德育主题班会设计汇编

主题一：

“举文明，注重仪表”主题班会

一、活动的目的：

为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：

希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活动准备：

1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识。

2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。

三、活动时间及地点：

2009年9月28日高一（4）班

四、活动过程：

1、教师导入。

2、活动程序。

（一）活动开始：

一、班长讲话并宣布活动开始：

同学们，大家下午好！

今天我班在这里开展主题班会，主题是：

争做文明学生。

希望大家相互配合，积极发言。

下面班会正式开始。

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。

校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。

我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？

我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

甲：

同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

乙：

说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。

（一些同学默不作声）

丙：

还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。

主持人：

刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。

3、同学们讨论、发言。

某同学：

文明言行主要是三管好。

管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

4、倡议书

亲爱的同学们：

学生，家之学子，国之未来。

我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。

关键在于自身思想上的认识与重视。

只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。

踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。

只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生。

在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：

人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！

由此，班委倡议：

（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。

（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。

（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。

（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

班主任总结

通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！

班会反思

1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛，大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。

2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。

口号：

文明礼貌暖人心

主题一：

“文明礼仪伴我行”主题班会

活动背景：

在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。

青少年学习"礼仪"，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，"礼仪"从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：

搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

2、关于学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置（黑板、场地等）。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：

一、活动导入

主持人：

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

现在我宣布：

《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）、家庭文明礼仪。

主持人：

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：

《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）

（放完录像）主持人：

看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言。

主持人：

现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢？

看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。

下面请欣赏由高烨等表演的小品：

《快乐的同学们》

（表演结束）主持人：

通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？

学生自由发言。

主持人：

如果家里来了客人我们应该怎么做呢？

下面请欣赏小品《家里来客了》

（二）、校园文明礼仪

主持人：

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？

（观看录像资料）

主持人：

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。

礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？

谁愿意说给大家听？

学生自由发言。

主持人：

规范的校园礼仪是怎样的呢？

下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。

陈丽等表演校园礼仪：

正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：

这是我们常用的校园礼仪，对于我们学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

主持人：

我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应该和谐相处。

在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》

（表演结束：

主持人：

同学们对这种现象有什么看法？

我们应该怎么做？

）

学生自由发言。

（三）、社会文明礼仪

主持人：

在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？

请听歌谣《让座》

（表演结束）主持人：

我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？

根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。

（学生齐读）

（四）、文明用语不离口

主持人：

我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？

（学生表演小品：

我错在哪里了？

）

（表演结束）主持人：

这个男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。

咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？

请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）

（放完录音）主持人：

谈吐很能反映一个人的文化教养。

作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。

讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。

要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

下面请听：

《日常文明用语介绍》

（介绍完）主持人：

人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

请看小品《一件小事》

（表演结束）主持人：

同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。

生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。

请看我们班同学对文明用语的体会：

诗朗诵《神奇的字》

三、活动总结。

主持人：

同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名高中生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

四、班主任讲话：

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名高中生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。

只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！

希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束。

主持人：

“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

”

六、活动口号

文明伴我行，走遍天下我能行！

主题一：

“遵纪守法、礼貌待人”主题班会

【活动背景】学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。

【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。

【活动准备】以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【活动时间】09年9月28日班会课

【活动地点】高二（9）班

【主持人】班主任

【活动过程】

【引入】同学们,开学已经两个月了,流动红旗的评比一共进行了4次，咱们班只获得了一次流动红旗。

流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们高二（9）班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。

从流动红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。

我国著名教育家叶圣陶说过：

“什么是教育，简单来说就是养成习惯。

”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。

坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

【活动1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？

下面的一些行为你有发生过吗？

这样做对不对呢？

（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。

（╳）

（2）排队乘车时，看到别人插队，我也插队.（ ╳） 

（3） 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

（ √ ）

（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

（ √ ）

（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。

（╳）

（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（ √ ）

（10）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天（╳）

（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（╳）

（12）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。

（╳）

（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。

（╳）

（14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字。

（╳）

【主持人】有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。

【活动2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》

请听规则：

【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。

比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。

】 

1.东张西望 

2.轻声缓步； 

3.拳打脚踢； 

4.礼让三分； 

5.追逐喧哗； 

6.鼓掌。

7.开心

8.激动

9.打瞌睡

10.聚精会神

【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。

因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。

【反面案例启示】

案例一：

上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：

总经理面试。

一见面，总经理说：

“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？

”这仅剩的几位大学生们都说：

“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什么呢？

他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：

哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

  10分钟后，总经理回来了，他说：

“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？

”总经理说：

“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。

很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

”

案例二：

北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。

14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。

饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。

后持包人经抢救无效死亡。

第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。

行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。

李某不仅未停车，反而加大油门逃走。

当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。

听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。

后李某被警方抓获。

他的一生也从此将在牢狱之中度过。

案例三：

2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。

次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。

卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。

晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。

张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

【主持人】警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！

可见不遵规守纪危害确实很大，不仅影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱，也将影响我们将来的发展。

我们要从小事做起，从现在做起，遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。

同学们：

良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。

愿大家都能收获一个硕果累累的人生！

口号：

与文明同行，树校园新风

【班会课反思】

本次班会课基本按照设想顺利完成，大多数同学能积极参与，各抒己见，受到教育和启发。

不足之处，前期准备不够充分，部分同学不太配合；主持人由学生担当可能效果会更好，但由于时间关系和学生人选问题未能尝试。

下次主题班会，做好准备工作，与班委探讨主题班会的设计，充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生的长处，使班会课更加生动有意义，同时邀请部分科任老师参加，增强师生感情。

补充：

这一段时间的观察，发现有一部分学生仍然我行我素，对集体不热爱，不关心，不能为集体的利益而努力。

对此类学生还需进行长久的继续教育。

主题一：

“建设文明校园，争做文明学生”主题班会

时间：

2009年9月14日

地点：

高二（13）班教室

主持人：

班长陈德锃

主题：

建设文明校园，争做文明学生

目的：

为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：

希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

准备：

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

      2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

      3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。

过程：

1、主持人开场白：

     老师，同学们，大家下午好！

今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。

下面班会正式开始。

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。

多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。

我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

     那么我想问大家，你们文明吗？

到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

     陈山：

 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。

（边说边表演，全班大笑）

    黄宇波：

说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具买回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。

（一些同学默不作声）

    王丽琴：

还有一些欺负弱者或弱势群体的，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老班”。

    主持人：

刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》

    第一场：

两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。

B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。

此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人：

在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。

这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。

如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？

请大家看第二场。

    第二场：

A碰撞B后，A先微笑地说：

“对不起！

” B再微笑地说：

“没关系！

”礼貌和解。

主持人：

小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。

特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。

那么，我们如何做一个文明的学生呢？

4、同学们讨论、发言。

     卢诗羽：

做文明中学生人人从我做起。

如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

     胡宇婷：

表里一致，做一个内秀外美的中学生。

主持人：

  同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。

以文明人的行为去争建文明校！

请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生

主持人：

下面我们请班主任做总结。

6、班主任总结

     同学们，我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说八中是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说八中是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。

我们的同学们要做一个文明的人，一个诚实的人，一个守纪的人，  做一名文明的中学生，为学校做一点事，为学校建立良好的形象。

学校是我们人生的起步，理想的种子要播种，人生的意义要认识……这里有青春的幻想，有未来的呼唤。

让我们以文明的中学生，用心中炽热的爱来歌颂她，赞美她!

反思：

本次班会坚持“以人为本”的原则,教师给学生以指导,安排好整个活动的程序;培养好学生主持人的能力;启发学生自我教育。

学生参与整个活动的全过程。

主题一：

“认识自我  树立信心” 主题班会

教学目的：

让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。

教学重点：

让学生掌握建立自信的方法。

教学方法：

讲授、活动与表演相结合。

教学教具：

漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”。

地点：

高三（3）班教室

时间：

9.14

课前准备：

让四同学准备表演：

“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

教学过程：

引入：

主持人问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）；请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

 一、自信的重要性（板书）

自信是成功的第一秘诀。

 （板书）

举例说明：

A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克             的镭。

B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

C.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学（陈鸿梅同学）谈体会。

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

过渡：

大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

二、自信的表现（板书）

大家先看一个小小的表演，看有什么启发?

表演：

“谁是自信者?

”

 （内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：

小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?

A：

（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：

班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

A：

这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。

文：

那我也不勉强了。

小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗?

 B：

哎，谢谢你的称赞。

有机会让我在班上表演我当然乐意