整理工程施工质量验收评定表及填表说明工区.docx
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整理工程施工质量验收评定表及填表说明工区
水利水电工程
表3.13锚喷支护单元工程施工质量验收评定表
单位工程名称
排涝隧洞工程
单元工程量
分部工程名称
洞身段(BL2-2)
施工单位
中国水利水电第八工程局有限公司
单元工程名称、部位
1#施工支洞
Z0+000~Z0+104.05
施工日期
2015年1月15日~2015年1月23日
项次
工序名称
工序质量验收评定等级
1
△锚杆
2
喷混凝土
单元工程(或实体质量)效果检查
1
2
施工单位自评意见
单元工程效果(或实体质量)检查符合规范“SL633—2012”要求,工序100%合格,其中优良占%,工序达到优良。
单元工程质量等级评定为:
终检人:
年月日
监理单位复核
评定意见
经进行单元工程效果(或实体质量)检查,符合规范SL633—2012要求,工序100%合格,其中优良占%,工序达到优良。
单元工程质量等级评定为:
监理工程师:
年月日
注1:
对关键部位单元工程和重要隐蔽单元工程的施工质量验收评定应有设计、建设等单位的代表签字,具体要求应满足SL176的规定。
注2:
本表所“填单元工程量”不作为施工单位工程量结算计量的依据。
注3:
△为主要工序。
表3.13锚喷支护单元工程施工质量验收评定表
填表说明
填表时必须遵守“填表基本规定”,并符合以下要求。
1.本表适用于锚杆、喷射混凝土以及锚杆与喷射混凝土组合的支护工程。
2.单元工程划分:
宜以每一施工区(段)划分为一个单元工程。
3.单元工程量:
填写本单元锚喷支护的面积(㎡)和喷射混凝土的体积(m³)。
4.本单元工程施工工序宜分为:
锚杆(包括钻孔)、喷混凝土(包括钢筋网制安)2个工序,其中锚杆为主要工序。
本表是在表3.13.1、表3.13.2工序质量验收评定合格后完成。
5.单元工程施工质量验收评定应包括下列资料。
(1)施工单位应提交单元工程中所含工序(或检验项目)验收评定的检验资料,各项实体检验项目的检验记录资料,施工中的见证取样检验及记录结果资料。
(2)监理单位应提交对单元工程施工质量的平行检测资料。
6.锚杆支护单元工程施工质量验收评定标准。
(1)合格标准:
工序施工质量验收评定全部合格;各项报验资料应符合SL633—2012的要求。
(2)优良标准:
工序施工质量验收评定全部合格,其中锚杆工序施工质量达到优良;各项报验资料应符合SL633—2012的要求。
当只有一个工序时,工序施工质量即为单元工程质量。
水利水电工程
表3.13-1锚喷支护锚杆工序施工质量验收评定表
单位工程名称
排涝隧洞工程
工序名称
喷锚施工
分部工程名称
洞身段(BL2-2)
施工单位
中国水利水电第八工程局有限公司
单元工程名称、部位
1#施工支洞,
Z0+000~Z0+104.05
施工日期
2015年3月21日~2015年3月23日
项次
检验项目
质量要求
检查(测)记录
合格数
合格率
主控项目
1
锚杆材质和胶结材料性能
符合设计要求
锚杆用φ20,L=2.5m,材质试验指标符合设计要求
2
孔深偏差
≤50㎜
-22,-13,-12,+11,+25,+23,+11,+12,+21,+15,-25,-32,-25,+15
14
100%
3
锚孔清理
孔内无岩粉、
无积水
实测14个孔,孔内无岩粉,无积水
14
100%
4
锚杆抗拔力(或无损检测)
符合设计和
规范要求
锚杆无损检测6根,全部合格
14
100%
预应力锚杆张拉力
符合设计和
规范要求
/
/
/
一般项目
1
锚杆孔位偏差
≤150㎜(预应力锚杆:
≤200㎜)
145,145,150,155,140,130,135,145,140,120,150,160,145,130
12
86%
2
锚杆钻孔方向偏差
符合设计要求(预应力锚杆:
≤3%)
孔轴方向均垂直岩壁(检查14孔)
3
锚杆钻孔孔径(mm)
符合设计要求
实测14点,实测值28~42
12
86%
4
锚杆长度偏差
≤5㎜
-6,-3,-2,-3,+1,+2,+3,-4,+7,+3,+4,+2,+3,+2,
12
86%
5
锚杆孔注浆
符合设计和
规范要求
实测14个孔,均注浆饱满密实
14
100%
6
施工记录
齐全、准确、清晰
施工记录齐全、准确、清晰
施工单位自评意见
主控项目检验点100%合格,一般项目逐项检验点的合格率为:
,且不合格点不集中分布。
工序质量等级评定为:
终检人:
年月日
监理单位复核评定意见
经复核,主控项目检验点100%合格,一般项目逐项检验点的合格率为:
,且不合格点不集中分布。
工序质量等级评定为:
监理工程师:
年月日
表3.13.1锚喷支护锚杆工序施工质量验收评定表
填表说明
填表时必须遵守“填表基本规定”,并符合以下要求。
1.单位工程、分部工程、单元工程名称及部位填写要与表3.13相同。
2.检验(测)方法及数量。
检验项目
检验方法
检验数量
锚杆材质和胶结材料性能
抽检,查看试验资料
按批抽查
孔深偏差
钢尺、测杆量测
抽查10%~15%
锚孔清理
观察检查
锚杆抗拔力(或无损检测)
査看试验记录
每300根抽查3根
预应力锚杆张拉力
查看试验记录
锚杆孔位偏差
钢尺、仪器量测
抽查10%~15%
锚杆钻孔方向偏差
罗盘仪、仪器量测
锚杆钻孔孔径
钢尺量测
锚杆长度偏差
钢尺量测
锚杆孔注浆
现场检查
施工记录
查看
抽查
3.工序施工质量验收评定应提交下列资料。
(1)施工单位各班(组)的初检记录、施工队复检记录、施工单位专职质检员终检记录,工序中各施工质量检验项目的检验资料,施工中的见证取样检验及记录结果资料。
(2)监理单位对工序中施工质量检验项目的平行检测资料。
4.工序质量标准。
(1)合格标准。
1)主控项目,检验结果应全部符合SL633—2012的要求。
2)一般项目,应逐项有70%及以上的检验点合格,不合格点不应集中分布,且不合格点的质量不应超出有关规范或设计要求的限值。
3)各项报验资料应符合SL633—2012的要求。
(2)优良标准。
1)主控项目,检验结果应全部符合SL633—2012的要求。
2)一般项目,应逐项有90%及以上的检验点合格,不合格点不应集中分布,且不合格点的质量不应超出有关规范或设计要求的限值。
3)各项报验资料应符合SL633—2012的要求。
水利水电工程
表3.13-2锚喷支护喷混凝土工序施工质量验收评定表
单位工程名称
排涝隧洞工程
工序名称
锚喷支护喷混凝土
分部工程名称
洞身段(BL2-2)
施工单位
中国水利水电第八工程局有限公司
单元工程名称、部位
1#施工支洞,
Z0+000~Z0+104.05
施工日期
2015年2月3日~2015年2月6日
项次
检验项目
质量要求
检查(测)记录
合格数
合格率
主控项目
1
喷混凝土性能
符合设计要求
试验二组fc:
26.5,26.6MPa(抗压)
2
100%
2
喷层均匀性
个别处有夹层、
包沙
现场取样5个,经检查无夹层,包砂、喷层均匀性良好
5
100%
3
喷层密实性
无滴水、个别点
渗水
表面检查,未发现有渗水,滴水情况,喷层密实
4
喷层厚度
符合设计和
规范要求
设计厚度50mm,检查二个断面共12点,厚度为49.92∽50.0mm
12
100%
一般项目
1
喷混凝土配合比
满足规范要求
符合设计要求
2
受喷面清理
符合设计和
规范要求
无浮石、松动的岩块、岩粉、岩渣和其它堆积物
3
喷层表面整体性
个别处有微细
我提前说过了,这个故事很人生。
我们的人生中是不可能没有红气球的。
红气球的象征意义很多:
一个孩子喜爱的玩具是他的红气球.一个成年人的称心职业是他的红气球;美好的爱情是红气球,你的财产、财富是红气球,官员的位子是红气球,闪现出来的横溢才华也是红气球;小学的时候数学是你的红气球,中学的时候物理是他的红气球,安徒生幼年的时候,妙不可言的歌喉是他的红气球?
?
可是不知道什么时候,它手足无措很久吗?
跌趺撞撞、抑郁艰久,可是我们真的需要沮丧很九,心悲神伤,茫然无望。
跌跌撞撞,能不难受,我们注定不可无影无踪。
们会飞离我们,我们是可以去寻找别的红气球的,这只红气球不见了,我们要引导年幼的孩子们看得清楚,我们也可以看得清楚,站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚,”个回来!
10“失掉一个,我们就去找”像鸽子、蜗牛、小青虫说的:
个回来!
10“失掉一个,我们就找像猫头鹰说的:
安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端!
甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球,我们拽着自己在空中漂游,即使哪一天它要飞离了,我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。
也许,生命的红气球会真的抵天堂门口,会飘进天堂里去,会很好,就像莫泊桑《人生》里说的,不会那么不好。
日,略有改动)28月10年2011(摘目《文汇读书周报》分)3(.本文是“子涵讲童书”中的一篇,请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。
13答:
分2.怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的古义?
(14答:
分)3.文中引用下面的事例有什幺用意?
(15安徒生的嗓子坏了,没有当成歌唱家,可是当了世界著名的童话作家,立在浪漫的最顶端!
答:
分)3.文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。
这和“红气球”有关吗?
作者在这里表达了怎样的生死观?
(16答:
.优秀的故事,总能带给人温暖和力量!
读完梅子涵为我们介绍的故事,你有怎样的收获?
17[分)4(Z_X_X_K]网_科_学:
来源答:
分)18三、现代文阅读(分)18(题。
12—9
(一)阅读下面文字,完成他们从事着那里最―民勤人勤劳勇敢。
从。
分)2一句可以看出(‖民勤无天下人,天下有民勤人―分)民勤人肯吃苦,敢于外出闯荡安身立命。
从4(9.一句可以看出(‖艰苦最繁重的职业。
无论是大漠深处垦荒种地,无论是内蒙雅布赖盐地挖盐采盐,还是山丹牧场放牧马群,他们都任劳任怨干得十分出色2。
分)分)运用比喻、排比和夸张的修辞手法生动形象的写出了民勤自然环境的恶劣,为下文塑造民勤人的勤劳勇敢做铺垫。
4(10.分)民勤自然环境恶劣,在苏武的气节和精神滋润下的勇敢的民勤人不得不面对现实,不得不向命运抗争。
4(11.分)2(分)相同点:
选文第②段和链接材料在内容都写出了民勤自然环境恶劣。
6(12.不同点:
从内容上说,选文第二段不光写自然环境恶劣,还写了民勤人的勤劳勇敢。
(说明。
客观的链接材料属于有一定的感情色彩,主,带②段以描写为从表达上说,选文第分)4分)小松鼠阿布的红气球不见了,阿布四处寻找,先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子?
?
这些好心的朋友们也帮助阿布找4(13.个好朋友。
10起了红气球。
最后,虽然红气球永远地不见了,不过,小松鼠阿布已经拥有了是借代,指我们一生中所喜爱的某种东西。
‖红气球―分)2(14.红―飞离我们而去时,并不意味着我们这一生的毁灭,我们可以重新找到自己的‖红气球―分)文中引用安徒生的事例,意在告诉读者一个道理:
当4(15.‖气球。
使本文中心更明确。
。
分)有,因为生命也是我们喜爱的,而且有朝一日,它终将离我们而去。
作者在这里表达了一种极为乐观的生死观:
平静地走向最后的“隧道”4(16.。
有些失去,对于当时的我们来说是无比伤心的,甚至痛不欲生的,但我们都必须学会承受,‖失去―分)示例:
我们的人生中,会面临各种各样的4(17.学会面对。
正是在各种各样的失去中,我们慢慢长大了。
正如《红气球不见了》中的小松鼠,虽然失去了心爱的红气球,但得到了更多的朋友,收获到更多的快乐和勇气。
山东省分)2分,每小题6(山东泰安四、题。
19-21阅读《傅雷家书》中的节选文字,完成早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般的等着。
果然昨天早上收到你来信,而且是多少可喜的消息。
孩子!
要是我们在会场上,一定会禁不住涕泅横流的。
世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!
其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!
更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!
想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!
能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣,多光荣的使命!
孩子,少你你太幸福了,天待你太厚了。
我更高兴的更安慰的是:
多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声,拥抱,名流的赞美,都没有减,只要你能坚强,我就一辈子放了)不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据(对艺术的谦卑!
总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!
你能坚强心!
成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。
何况事实上有多少良师益友在周围帮助你,扶掖你。
还加上古今的名著,时时刻刻给你精神上的养料!
孩子,从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!
)对文中画线句子理解错误的一项是(19.对儿子在音乐会上的成功演出,傅雷感到莫大的幸福与骄傲。
A.既表现了傅雷对艺术的热爱,也表达了对儿子的挚爱之情。
B.C.傅雷觉得儿子的成功并不重要,重要的是儿子为祖国增了光,给别人带来欢笑。
傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。
D.)的人贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个(20..坚强D.成功C.幸福B.谦卑A.)对本段文字理解错误的一项是(21.本段文字满怀着欣喜,洋溢着激情。
A.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲,展现出他的骄傲深情以及殷切期望。
B.C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。
本段文字偏重理性,言辞恳切,表现了傅雷对儿子的理解与宽容。
D.19.C20.D21.D四、莱芜(三)父亲的肩头一片雪白胡子宏岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。
为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一15①口气以后考上大学中专什么的。
学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。
当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进“趿拉鞋”的外号。
在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满、教室时,顿时传来一阵哄笑声。
随后就有孩子为我起了“土老帽”了恐惧。
许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。
半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。
班主任说:
明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。
我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。
“土老帽”?
?
我悄悄地离开学校。
考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑,也会考第一,这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:
那个“趿拉鞋”又涌上心头。
④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。
当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春)父亲的笑容一下子凝固了。
我转过身,鼻子不禁又酸了A(“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部?
?
”的那件皮大衣。
可是我说:
节时他才舍得穿页12第裂缝
二、给孩子刚刚洗完澡,怀抱婴儿面带微笑的母亲:
三、在海滩上筑起了一座沙堡的顽童,望着自己的劳动成果。
备选的答案是:
写完了小说最后一个字的作家。
不是什么人闲来无事,编造出来博人一笑的恶作?
⒊消息入眼,我的第一个反应仿佛被人在眼皮上涂了辣椒油,然而十分怀疑它的真实性。
这可能吗还有几分惶惑和恼怒,在心扉最深处,是震惊和不知所措。
?
剧吧是的是的,我都明白,可心!
再说,这正是大多数人对幸福的理解,不是别有用心或是哗众取宠啊?
⒋也许有人说,我没看出这消息有什么不对头的啊中还是惶惶不安。
当我静下心来,细细梳理思绪,才明白自己当时的反应,是一种深入骨髓的悲哀。
原来我是一个幸福盲。
说来惭愧,答案中的四种情况,在某种程度上,我都一定程度地拥有了。
我是一个母亲,给婴儿洗澡的事几乎是早年间每日的必修。
我曾?
⒌为什么呢是一名医生,手起刀落,给很多病人做过手术,目送着治愈了的病人走出医院的大门的情形,也经历过无数次了。
儿时调皮,虽然没在海滩上筑过繁复的沙贝?
之类的工程,肯定是经手过了。
另外,在看到上述消息的时候,我,但在附近建筑工地的沙堆上挖个洞穴藏个?
宝)这大概和那个国家四面环水有关(堡已发表过几篇作品,因此那个在备选答案中占据一席之地的?
作家完成最后一字?
之感,也有幸体验过了。
⒍我集这几种公众认为幸福的状态于一身,可我不曾感到幸福,这真是莫名其妙而又痛彻的事情。
我发觉自己出了问题,不是小问题,是大问题。
这个问题如果不解决,我所有的努力和奋斗,犹如沙上建塔。
从最乐观的角度来说,即使是对别人有所帮助,但我本人依然是不开心的。
我哀伤地承认,我是一个幸福盲。
感和享受,我像一个自⒎我要改变这种情况。
我要对自己的幸福负责。
从那时起,我开始审视自己对于幸福的把握和感知,我训练自己对于幸福的敏幼被封闭在洞穴中的人,在七彩光线下学着辨析青草和艳花,朗月和白云。
体会到了那些被黑暗囚禁的盲人,手术后一旦打开了遮眼的纱布,那份诧异和惊喜,那份东张西望的雀跃和喜极而泣的泪水,是多么自然而然。
幸福盲如同色盲,只是缺少发现幸福的眼光。
生活中也不缺少幸福,让我们模仿一下他的话:
而是发现美的目光。
生活中缺少的不是美,⒏哲人说过,把绚烂的世界还原成了模糊的黑白照片。
拭亮你幸福的瞳孔吧,就会看到被潜藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福,就如美人鱼一般从深海中升起,哺育着我们。
)分?
(2。
请问这个“问题”是指什么.文中第⑥段说“我发觉自己出了问题,不是小问题,是大问题”21)分?
(3.文中的“我”是怎样改变“幸福盲”这一状况的22)分(3.文章就“谁是世界上最幸福的人”这个题目给出了三个答案和一个备选答案,请你根据自己的认识再另给三个答案。
23)分(4.请用简洁的文字谈谈你对“幸福”的理解。
24)四()分(12散文阅读)分(2。
)我不懂得什么是幸福(.我是一个幸福盲21)(3意思相近即可(.要对自己的幸福负责,开始审视自己对于幸福的把握和感知,训练自己对于幸福的敏感和享受。
22)分)分)(3句意合理即可(.如:
①收完最后一堆垃圾的清洁工;②放学时送走最后一个孩子的门卫;③在公共汽车上给老人让座的乘客。
23)分)(4言之成理,有正确的价值观即可(.略24(贵阳)分)43三、阅读能力考查(共文段
(一)夜色清凉尹卫巍)夜悄悄地临了。
白昼的喧嚣知趣地退让到幽暗昏黄的角落。
晚饭须早些吃才好,以便茫茫夜色把心带进另一个天地里。
1()无论这夜有没有月亮,我都愿意在夜色里走走,步子漫漫,渐渐让清凉的夜色渗透身心。
2()雅雅夜韵,滋养了多少文人墨客才华横溢的诗情。
3()茫茫夜色,萌发了多少风流人物叱咤风云的气魄。
4()唐朝山水田园诗人王维眼中的“明月松间照,清泉石上流,竹喧归浣女,莲动下渔舟”是一幅何等雅致的夜间美景。
正是因为昏暗朦胧了视线,天5(地才变得如此美丽,竹林里归来的浣纱村姑的笑闹声,渔船满载而归撞开绿茵如盖、碧叶接天的湖面的声响,飒飒地进入他的耳鼓。
“山雨欲来风满楼”的仰天长啸,或、)这样的诗好是好,只是多了一些柔弱,少了些刚烈。
不知他人感受如何,当夜空中飘来“黑云压城城欲摧”6(威风凛凛、豪气逼人的“十面埋伏”的咚咚琵琶,我似乎寻找到另一种夜。
这样夜的勾起了我心深处的喜怒哀乐。
人生在世,谁都不可避免地遭遇坎坷与风消释过滤编织人间的美丽与丑恶,思想的筛网,雨。
好在夜深人静,我可以沉稳地心中那些无意义的烦恼与苦涩。
......)夜幕中,闭门谢客,挑灯夜读,也别有一番情调。
让悠悠然、茫茫然的心境溶进秦汉、7(走进唐宋。
如果是雨夜和冬夜,烟笼寒水,冰封千里,我会坐在火炉前,炉上煮一壶热茶,热气突突地冒,炉火红红地烧,烧暖了我的心,也送来了上下五。
心中的爱与恨便随“三十功名尘与土,八千里路云和月”千年炎皇子孙、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滚滚热浪。
这时低吟咀嚼岳飞的《满江红》最有味道:
歌吟跨越千年。
你被烦乱的思绪骚扰而失眠,最惬意的是到绿野丛)无灯的暗夜最具原始之美,它隔断了世间的冗杂,只剩莽莽乾坤和独一无二的自己。
这时,如果8(中走走,朱自清走过的荷塘也行,陶潜采菊的东篱也行。
清风拂过脸庞与心扉,野花送来清香,蛙鸣鸟叫混杂在一起。
不一会儿,月光也加入进来,月是从,“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,“但愿人长久,千里共婵娟”云彩里走来的,脚步悠闲,圆得让人伤感,更让人无由地浮想联翩。
有几句诗是要吟的:
不同的境遇,便有不同的感怀,然而月还是那轮月。
在夜色中沉思与畅想,能孕育出更多深邃的思想与超脱的情怀。
((原文有改动))清凉的夜色朦胧又清晰地宣告,这一切是一个宏阔浩渺的天地,请自在一些,这个天地属于你。
9,写了自己对此的品味、较多引用了②结合人生体验和感受,这一中心内容,“夜”,作者在文中紧紧扣住本文的文学体裁是①.填空:
11之情。
、消释“也用得好,准确地表现了作者对夜的③“过滤”、)中的三个动词“编织”6解读和遐思,文章写得情景交融,韵味无穷。
另外,段(分)4(,读后给人许多启迪。
全文表明了作者希望人们④(附后“进行比较阅读,找出下面表述错误的一项(.请将《夜色清凉》和《夜》12分)2()《夜》纯然写景,通过写景来表现作者对在自然的热爱和自己安适、宁静的心境。
.A《夜色清凉》以夜为载体,目上是通过写领先来表明作者对人生的一些思考和感悟。
.B.从表达方式看,C《夜》主要运用描写和抒情。
《夜色清凉》中将叙述、描写、议论融为一体;.两篇作品都是写夜,写作手法相同,都表现了作者在夜色中对人生的思考和感悟。
D附:
《夜》叶赛宁长脚秧鸡不再欢唱。
/夜莺的歌声沉寂了,/幽暗的松林失去喧响。
/河水悄悄流入梦乡,只听得溪水轻轻地歌唱。
/四下一片静,,夜来临给周围的一切披上了银装。
/明月撒下它的光辉,/也闪着银色光芒。
/溪水的原野上的青草,/小溪银波荡漾。
/大河银星万点,明朋撒下它的光辉,/大自然沉浸在梦乡。
/夜来临,四下一片寂静,给周围的一切披银装。
/分)2)中,作者从最具有原始之美的暗夜,写到云彩里走来的圆月,从圆月又写到了浮想,然后引出了他怎样的感怀?
(8.段(13答:
”其实,在夜幕中还有许多富有情调的生活。
请调动自己的生活积累,参考例句,发挥联想,.作者认为“夜幕中,闭门谢客,挑灯夜读,也别有一番情调。
14分)4字左右;20(并非仿写,在下面横线上填写适当的内容。
例句:
萤火漫天,听稻香里蛙声一片,也别有一番情调
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