七年级生物竞赛.docx
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七年级生物竞赛
七年级生物竞赛
七年级上册
第一章认识生物
第一节生物的特征
1.生物共同的特征:
生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物能排除身体的废物,生物能对外界刺激作出反应(具有应激性),生物能生长和繁殖,除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
2.观察是科学研究的一种基本方法。
3.调查时科学探究常用的方法之一。
第二节调查我们身边的生物
生物分类形态结构:
植物,动物,其他
生活环境:
陆生,水生
用途:
作物,家禽,家畜,宠物
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
1.地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈
2.生物圈包括大气圈的底部,水圈的大部呵岩石圈的表面
3.大气圈的空去有多种气体组成的,路氮气、氧气、二氧化碳等在大气圈中生活的生物,主要是能够飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物
4.水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊,但是大多数的生物生活在水面下150米以内的水层中
5.生物圈微生物的生存提供了基本条件
6.生物都需要营养物质,仰光,空气和水,还有事宜的温度和一定的生存空间
第二节环境对生物的影响
1.影响生物生活的环境因素可以分为两类,一类是非生物因素,一类是生物因素
2.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照试验
3.生物因素:
种间关系(不同的生物):
1.捕食2.共生3.竞争4.寄生
种内关系:
1.合作2.竞争
4.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物,都受到周围很多其他生物的影响
第三节生物对环境的适应和影响
1.现在生存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的
2.生物对环境是有影响的
3.在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断进化。
适应环境。
生物与环境的互相作用造就了今天欣欣向荣的生物圈
第四节生态系统
1.在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统
2.生态系统的组成:
生物部分:
1.生产者(植物)2.消费者(动物)3.分解者(微生物)非生物部分:
1.阳光2.空气3.水4.土壤5.营养物质
3.在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物。
有机物中储存着来自阳光的能量。
植物制造的有机物,不仅养活了植物本身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者。
4.动物不能自己制造有机物,它们直接或间接的以植物为食,因而叫做消费者。
随着动物摄食的过程,食物中的物质和能量就进入动物体内
5.树桩上长出的真菌,会将树桩分解成碎片,使坚硬的树桩慢慢腐烂。
树桩在腐烂过程中,还有另一类你看不见的生物在起作用,那就是细菌。
森林中的落叶也是被大量的细菌和真菌分解的,其中的有机物被分解成简单的物质,归还土壤,供植物重新利用。
细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
6.生产者,消费者和分解者之间是相互依存的关系
7.消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链
8.一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的
9.在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏
第五节生物圈是最大的生态系统
1.生物圈中的生态系统有森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统
2.森林生态系统有“绿色水库”之称
3.湿地具有净化水源,储洪抗旱的作用,是地球之肾
4.农田生态系统是人工的生态系统
5.城市生态系统的消费者主要是人类
6.生态系统是多种多样的,各种生态系统是互相关联的
7.生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
显微镜图
1.目镜越长,倍数越小;物镜越长,倍数越大
2.放大倍数=目镜×物镜
3.从目镜看到的物象是倒像。
目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数
4.玻片标本:
切片——用从生物体上切取的薄片制成
涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成
装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成
5.上述三种玻片标本都可以做成永久的(可长期保存)或临时的(不能长期保存)。
玻片标本的制作,需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃片)
6.生物图的画法:
图中较暗的地方,用铅笔点上细点来表示(越暗的地方,细点越多。
不能涂阴影表示)
第二节观察植物细胞
植物细胞模式图
我们观察的植物细胞有着基本相同的结构。
最外层是一层透明的薄膜,叫细胞壁,起保护和支持细胞的作用。
紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄,在光学显微镜下不容易看清楚,叫细胞膜。
植物细胞有一个近似球形的细胞核。
细胞膜以内、细胞核以外的结构,叫细胞质,细胞质有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多种物质。
在植物体绿色部分的细胞中,细胞之内还有叶绿体。
第二节观察动物细胞
1.人体或动物体的细胞,形态并不完全一样。
肌肉细胞
神经细胞
2.人体或动物体的各种细胞虽然形态不同,基本结构却是一样的,都有细胞膜、细胞质和细胞核
动物细胞模式图
第二章细胞的生活
第一节细胞的生活需要营养
1.水和糖类都是细胞中的重要物质。
2.细胞中的物质可以分为两大类:
一类是分子较小的,一般不含碳,如水、无机盐、氧等,这类物质叫无机物;一类是分子比较大的,一般含有碳,如糖类,脂质、蛋白质和核酸,这类物质是有机物
3.细胞再生活过程中会产生一些废物,如尿素,二氧化碳等,这些废物会随时排出去。
由于细胞内的物质不断消耗,因此需要不断从细胞外吸收物质
4.细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外
5.细胞能进行能量的转变。
植物叶片中含有叶绿体,叶绿体能将光能转变成化学能,储存在它所在制造的有机物中
6.线粒体将细胞中的一些有机物当做燃料,使这些有机物与氧结合,经过复杂的过程,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用
7.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转化器
第二节细胞核是遗传信息库
1.遗传信息在细胞核中
2.基因是有特定遗传信息的DNA片段
3.细胞核中有遗传信息的物质——DNA
4.遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物
5.DNA分子很长,他可以分成许多个片段,每一个片段具有特定的遗传信息,这些片段就叫基因
6.DAN和蛋白质组成染色体
7.每一种生物的细胞内,染色体的数量是一定的
8.细胞中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。
这些信息其实就是指导和控制细胞中的物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图
9.细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作
第三节细胞通过分裂产生新细胞
1.生物体由小长大,是与细胞的生长分裂分不开的
2.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂时,细胞核现有一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。
最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。
于是,一个细胞就分裂成为两个细胞
3.细胞分裂时,染色体的变化最明显。
两个新细胞的染色体形态数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
由于染色体内有遗传物质DNA,一次,新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的
4.正常细胞癌变后有两个主要特点。
一是分裂非常快,并且可以不断分裂,形成恶性肿瘤。
而是癌细胞还可侵入邻近的正常组织,并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官,这就是癌的转移
第三章细胞怎样构成生物体
第一节动物体的结构层次
1.在发育过程中,这些细胞各自具有了不同的功能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,整个过程叫做细胞分化。
细胞的分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是有形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织
2.上皮组织有上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能
3.肌肉组织主要有肌细胞构成,具有收缩、舒张等功能
4.神经组织主要由神经细胞构成,能够产生呵传导兴奋
5.结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织。
结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能
6.不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官
7.人体内有八大系统:
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统
8.细胞→组织→器官→系统→个体
第二节植物体的结构层次
1.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的
2.在成熟的植物体内,总保留着一部分不分化的细胞,它们终生保持分裂能力。
这样的细胞群构成的组织,叫分生组织
3.除了分生组织以外,植物的主要组织还有保护组织,营养组织,输导组织
4.植物体是有六大器官组成的。
每一种器官都有几种不同的组织构成。
每一种组织都有形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
植物体是有一定结构层次的
第三节只有一个细胞的生物体
1.
草履虫结构示意图
其他单细胞生物:
1.酵母菌(真菌)2.衣藻(植物)3.眼虫(动物)4.变形虫(动物)
2.单细胞生物虽然个体微小,但是与人类的生活有着密切关系。
第四章没有细胞结构的微小生物——病毒
1.病毒不能独立生活,必须生活在其他生物的细胞内。
根据他们寄生的细胞不同,可以将病毒分为三大类:
专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒;专门寄生在植物细胞里的植物病毒;专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒,也叫噬菌体
2.病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
病毒只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这就是它的繁殖。
新生成的病毒有可以感染其他活细胞。
病毒要是里看了活细胞,通常都会变成结晶体,一有机会入侵其他细胞,生命活动就会重新开始。
3.病毒的危害:
有病毒引起的流行性感冒、肝炎等,危害人体健康
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
1.可以分为四大类群:
藻类、苔藓、蕨类和种子植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
1.藻类植物是多种多样的。
有单细胞的,有多细胞的;有生活在淡水中的,有生活在海水中的
2.藻类植物大都生活在水中,少数生活在陆地上的阴湿处。
藻类植物的整个身体都浸没在水中,全身都能从环境中吸收水分和无机盐,都能进行光合作用,没有专门的吸收养料、运输养料或进行光合作用的器官。
它们没有根、茎和叶的分化.
3.苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中,一般具有茎和叶。
但是茎中没有导管,叶中没有叶脉,根非常简单,称为假根。
因此,植株一般都很矮小
4.苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面入侵叶细胞,是苔藓植物的生存受到威胁。
人们利用苔藓植物的这个特点,把它当做监测空气污染程度的指示植物
5.野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中,植株比苔藓高大得多。
如果把一株蕨类植物剖开,就会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的的管道,也就是具有专门的输导组织。
6.蕨类植物是不结种子的植物。
蕨类植物叶片下表面的褐色隆起里面,含有大量的孢子。
孢子成熟以后,就从叶表面散放出来,落在温暖潮湿的地方,就会萌发和生长。
7.在距今2亿多年以前,地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物,它们构成了大片大片的森林。
后来,这些蕨类植物灭绝了,它们的遗体埋藏在地下,经过漫长的年代,变成了煤
8.藻类植物:
没有根茎叶等器官的分化
苔藓植物:
植株矮小,茎和叶内没有输导组织
蕨类植物:
具有根茎叶,体内有输导组织
第二节种子植物
1.藻类、苔藓和蕨类植物都是不结种子的,而我们常见的花草树木,平时吃的粮食,瓜果和蔬菜,绝大多数都是结种子的,并且是有种子发育成的。
这些植物统称为种子植物
相同点
不同点
双子叶
有种皮和胚
两片子叶,无胚乳
单子叶
有种皮和胚
一片子叶,有胚乳
2.
2.松的种子是裸露的,外面没有保护它的果皮。
你所见到的松果球,不是果实,那一片片木质结构是鳞片,鳞片基部是裸露的种子。
这样的植物称为裸子植物。
桃、大豆和水稻的种子外面有果皮,种子包在果实之中,这样的植物被称为被子植物.
3.被子植物比裸子植物更加适应陆地生活,在生物圈的分布更广泛,种类更多
4.种皮:
保护胚
胚:
能发育成新植株
胚乳:
储存养料
第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
1.适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件
2.种子萌发的自身条件:
1.胚是完整的2.活的3.已度过休眠期的
3.当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后,胚根发育,突破种皮,形成根。
根轴伸长,胚芽发育成茎和叶
第二节植株的生长
1.根生长最快的部位是伸长区
2.伸长区的细胞来自分生区。
分生区的细胞通过分裂产生新细胞,不断补充伸长区的细胞数量。
伸长区的细胞不断长大,长成为成熟区的细胞。
由此可见,根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的书量;另一方面要靠伸长区细胞体积的增大
3.
4.植物的生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
如果缺少某种无机盐,植株就不能正常生长,会出现相应的症状
第三节开花和结果
1.花药成熟后会自然裂开,散放出花粉。
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉
2.花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。
花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。
花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。
胚珠里有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵.
3.子房壁→果皮
胚珠:
珠被→种皮极核细胞2个+精子→受精极核→胚乳
卵细胞+精子→受精卵→胚
4.珠被:
种皮花瓣:
凋落雄蕊:
凋落花柱:
凋落
子房:
果实子房壁:
果皮胚珠:
胚受精卵:
种子
第三章绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水
1.刮过的果肉的含水量可超过90%,幼嫩的叶的含水量为80%左右,树干的含水量平均为50%。
可见,水是植物体的重要组成部分
2.植物体内水分充足时,植株才能硬挺,保持直立的姿态;叶片才能舒展,有利于光合作用
3.无机盐只有溶解在水中,才能被植物吸收,并运输到植物体的各个器官
第二节水分进入植物体内的途径
1.根吸收水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区有大量的根毛
2.
3.
4.导管从下向上运输无机盐和水,筛管从上向下运输有机物
5.在木质部和韧皮部之间有用形成层,形成层的细胞能不断分裂,形成新的木质部细胞和韧皮部细胞,使茎不断长粗。
有些植物茎中没有形成层,因而不能长得很粗
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
1.气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。
奇妙的是保卫细胞的形状是能够调节的,气孔既能张开,又能闭合
2.
3.
4.蒸腾作用的意义:
1.有效地降低叶片温度2.是根部吸水的主要动力3.利于水和无机盐的运输
5.蒸腾作用是指植物体内的水分以气体的状态从体内散失到体外的过程
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
1.绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转成化学能,储存在有机物中,这个过程就是人们常说的光合作用。
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
第二节绿色植物对有机物的利用
1.从细胞水平来看,植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外,主要是有机物
2.细胞壁的主要成分——纤维素是有机物;细胞膜的主要成分——蛋白质今儿脂质是有机物;细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。
3.从器官水平来看,种子的成分大部分是有机物。
有些植物的根和茎中也含有大量的有机物
4.二氧化碳具有使澄清的石灰水遍浑浊的特性。
上述实验中澄清的石灰水变浑浊,说明种子萌发时放出了二氧化碳。
科学实验证明,二氧化碳来自种子里的有机物。
有机物在彻底分解产生二氧化碳,还产生水。
5.细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
6.有机物+氧→二氧化碳+水+能量(储存着能量)
7.绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外,还通过食物链,进入其他的生物体内,参与构成其他生物体,并为其他生物的生命活动提供能量。
在这些生物体内,有机物分解、提供能量的方式与绿色植物体内是一样的,都是通过细胞的呼吸作用。
也就是说,呼吸作用是生物的共同特征。
第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
1.可见绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外,还有氧气
2.植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊了的空气
3.绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需求,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳——二氧化碳
4.二氧化碳+水→有机物+氧气
5.光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程
6.
7.在种植农作物的时,如果种植过稀,回因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费;如果种植过密,植株叶片互相遮挡,会影响植物的光合作用。
因此,种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植
第六章爱护植被,绿化祖国
1.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被
2.我国主要的植被类型:
草原:
组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物荒漠:
荒漠的生态条件极为严酷,夏季炎热干燥,土壤贫瘠。
荒漠的植被稀疏,植物种类贫乏,这里生长的植物十分耐旱热带雨林:
热带雨林分布在全年高温多雨的地区,植物种类特别丰富,终年常绿,大部分植物都很高大常绿阔叶林:
常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区,这里的植物以常绿阔叶树为主落叶阔叶林:
落叶阔叶林的分布四季分明,夏季炎热多雨,冬季寒冷,这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶林针叶林:
针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区,这里的植物以松、杉等针叶树为主
3.森林覆盖率:
圭亚那是97%,芬兰是69%,日本是68%,美国是33%中国是16.5%,世界平均水平27%
4.我国不仅人均森林面积少,而且长期以来对森林资源的利用不够合理,伐优留劣,甚至乱砍滥伐,是森林生态系统呈现衰退的趋势,即使在适宜之物生长的地区也出现了许多荒山
5.草原的情况也不容乐观。
过度放牧使许多草场退化,沙化
6.3月12日植树节
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