数学月考反思12篇doc.docx
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数学月考反思12篇doc
《数学月考反思》
数学月考反思
(一):
开学一个多月了,xx月xx日进行了七年级数学月考,考试阅览后,感觉无
论是教室教育作用仍是学生的学习成果都不容乐观。
尤其是在本次月考考试中,
露出出学生对核算题把握不牢,操练不行,运用知识点非常不娴熟,思维缺少想
象潜力和创造性。
为了寻觅距离,补偿缺少,现对这次考试总结如下:
一、试卷剖析:
1、从全体上看,本次试题难度适中,贴合学生的认知水平。
试题重视根底计
算,材料紧密联络日子实践,有利于调查数学根底和底子技术的把握程度,有利
于教育办法和学法的引导和培育。
2、不足之处是:
(1)计算但是关,六道计算题错误率高,有理数的加、减、
乘、除的法则掌握不够牢固,个性是对计算的方法缺乏灵活性:
(2)不会具体问题
具体分析,缺乏举一反三、触类旁通潜力,缺乏灵活性:
(3)不能够认真审题。
(4)
运用数学知识处理日子实践问题的潜力缺少。
二、原因剖析:
结合平常上课学生的体现与作业,发现咱们在教育进程中存
在以下几个误区。
1、思维知道不行。
信任学生的潜力,而忽视了学生在学习进程中和解题的进程中存在的问题。
直接导致在教室教育进程中没有很好的结合学生的实践情况进行备课,忽视了部
分根底知识不行厚实的学生,形成其学习困难添加,从而逐渐丧失了学习数学的
爱好,为后边的继续教育增添了很大的困难。
2、备课进程中预备缺少,没有充沛知道到知识点的难度和学生的实践情况。
透过调阅部分中等生的考试试卷,发现中等生在答题的进程中,知识点混杂
不清,解题思路紊乱,不能捉住问题的要害。
3、对部分成果较好的学生的监管力度不行,放松了对他们的学习要求。
本次考试不只是中等生的成果下滑,部分中等学生牵强及格乃至不及格。
究
其原因是对该部分学生在课后的学习和操练的进程中,没有过多的去重视,未能
及时发现他们存在的问题并处以纠正,导致其发生自高自大的心情,学习也不如
以往仔细,作业也大意了事,终究成果呈现严峻危机。
三、改进办法:
1、前进教室教育功率。
依据年级学生的年纪和思维特色,充沛使用学生的日子经历,规划生动搞笑、
直观形象的教育活动,激起学生的学习爱好,让学生在生动详细的情境中了解和
知道知识。
2、重视知识的取得进程。
任何一类新知的学习都要力求在榜首遍教育中让学生透过操作、实践、探究
等活动充沛地感知,使他们在阅历和体会知识的发生和构成进程中,获取知识、
构成潜力。
其他,教室上教师应为学生留下考虑的时刻。
好的教室教育应当是富
于考虑的,学生应当有更多的考虑地步。
学习的作用终究取决于学生是否真实参
与到学习活动中,是否自动自动地考虑,而教师的责任更多的是为学生带给考虑
的时机,为学生留有考虑的时刻和空间。
3、重视学生中的弱势群体。
做好后进生的补差作业要从以人为本的视点动身,坚持补心与补课相结合,
与学生多交流,消除他们的心理障碍;帮助他们构成优异的学习习气;加强办法指
导;严厉要肄业生,从最根底的知识抓起;依据学生差异,进行分层教育;尽力使每
位学生在原有根底上得到最大极限的开展。
总归,在往后的教育进程中要以学生为要点,重在引导学生学会学习,让学
生能乐学、爱学、好学,采纳有针对性的补救办法,前进学生的根底知识和底子
技术,加强对学生课后学习和操练的监管和催促力度,加强学生剖析问题的潜力,
培育其立异思维潜力,为往后的学习教育打好根底。
数学月考反思
(二):
时刻过得飞快,一眨眼之间开学的榜首次月考现已完毕了。
应对这一张张优
而不尖和拦路虎似的的分数令我不由堕入深思;看看一道道不应错的标题被打上
大大的叉时,心底里感到无限地自责
数学的成果确实不能让自己满足。
数学是开学以来主攻的科目,时刻精力的
投入收到了有必要作用,可是细节与知识的结合还有缝隙,在曾经没有养成杰出的
学习习气,对概念的含糊,都在这份数学试卷中露出了。
压轴题上不去,细节还
扣分,这样高不成低不就的学习是有必要要摒弃的。
学习知识就要新旧结合,一起
还要操练思维的严谨性,把知识点学透不能摸棱两个。
只要把只是学透了,思维
才干得到充沛的发散。
还有一些彻底是大意形成的,使那本该归于我的分数离我
而去。
学习有必要按部就班。
只要地基打结实了,高楼大厦才不会歪斜;只要走稳了,
才会简略地跑。
学习任何知识,有必要重视底子操练,要一步一个脚印,由易到难,
扎厚实实地练好底子功,不要前面的材料没有学懂,就急着去学习后边的知识;
更不能底子的习题没有做好,就一味去钻偏题、难题。
这是非常有害的。
在往后的学习日子中,依然有一段很长的路要走,杰出的学习习气是成功的
确保。
我的政策便是在一切考试中不丢让自己觉得惋惜的分。
学习而不考虑,等
于吃饭不消化,我信任关于学习中的问题,有了好的学习心情,在经过自己的思
考和总结有必要会进步自己的学习质量。
数学月考反思(三):
榜首次月考完毕了,成果也发下来了,本以为心情会简略一些,可是反而更
严峻了。
由于成果很不抱负,咱们是八个班里的倒数榜首,这不只是使我疑问,
更使成教师不解。
由于在这一个月里,咱们同学没有做什么太出格的事,都安安
生生的,不是别乱。
因而,我觉得这次月考咱们发挥反常了。
我觉得咱们都没有
仔细对待这次月考。
我总结了一下我考试失利的原因,共有两点:
榜首,温习不紧密。
这次考试中,我发现了许多问题,有些当地我都没有复
习到。
第二,温习办法没有把握。
这是在初中阶段的榜首次重要考试,在学习了一
个月后,要月考了,心中当然有些严峻,但又不了解怎样温习,试卷会考哪方面
的知识,没有一个政策,很盲目,所以只要把一切的书都温习了一遍,但所学的
知识太多了,有些东西就丢掉了,导致考试时会利诱。
因而,我要常常温习,踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清,并且还要
常常温习曾经的旧知识,多考虑,多问问题。
找到一个合适自己的学习办法,争
取在期中考试能取得前进。
在这次月考中,我学会了许多,我了解我的缺少在哪里,我了解我还要再努
力。
或许这次月考的成果不是很抱负,但这次月考却给我上了一节让我此生难忘
的课,这节课中,他教给了我不管是在干事仍是日子中,都要做到做好,做到极
致,做到精雕细镂,这样才对得起自己,对得起支撑自己的人。
有一句话说得好:
人之所以成功或失利,彻底取决于对他人和自己的心情。
因而做任何作业都要仔细对待,都要一丝不苟,都要作完好,不能拖拖拉拉,
不论是多么小的作业都要这样,就算是把一片烂纸人进垃圾桶,也要仔细去做。
假设咱们人人都了解这次考试告知咱们的道理,教给咱们在做实事的办法,并且
付诸实践,我觉得这次考试的成果就不重要了,由于咱们取得的是比成果更重要、
更有优点的东西。
这次月考现已完毕了,可以说这次月考试失利的,可是一次的失利,不会让
一个英勇刚强的人爬不起来,反而会让这个英勇刚强的人变得愈加坚韧、老练,
这个英勇刚强的人会一次又一次的让失利垂头,咱们不会在窘境中垂头,咱们要
在窘境中扬起头,寻觅新的方向和希望。
中国人常说闻过则喜,意思是听到自己
有过错,就快乐。
尽管这次咱们考试考砸了,但咱们从这次考试中找到了缺少,
有了方向,咱们就应吸取教训。
我信任,咱们八班有必要是最棒的,咱们八班有必要
可以在期中考试时一举成功。
数学月考反思(四):
数学是必考科目之一,故从初一开端就要仔细地学习数学。
那么,怎样才干
学好数学呢现介绍几种办法以供参阅:
一、课内重视听讲,课后及时温习。
新知识的了解,数学潜力的培育首要在讲堂上进行,所以要特色重视课内的
学习功率,寻求正确的学习办法。
上课时要紧跟教师的思路,用心打开思维猜测
下面的进程,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特性要捉住根底知识
和底子技术的学习,课后要及时温习不留疑点。
首要要在做各种习题之前将教师
所讲的知识点回想一遍,正确把握各类公式的推理进程,庆尽量回想而不采用不
清楚当即翻书之举。
仔细独立完结作业,勤于考虑,从某种优点上讲,应不形成
不了解即问的学习风格,关于有些标题由于自己的思路不清,一时难以解出,应让
自己冷静下来仔细剖析标题,尽量自己处理。
在每个阶段的学习中要进行收拾和
概括总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,归入自己的知识体系。
二、恰当多做题,养成杰出的解题习气。
要想学好数学,多做标题是不免的,了解把握各种题型的解题思路。
刚开端
要从根底题下手,以课本上的习题为准,重复操练打好根底,再找一些课外的习
题,以帮助开辟思路,前进自己的剖析、处理潜力,把握一般的解题规则。
关于
一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题进程两者一齐比
较找出自己的过错地点,以便及时更正。
在平常要养成杰出的解题习气。
让自己
的精力高度集中,使大脑振奋,思维灵敏,可以进入最佳情况,在考试中能运用
自若。
实践证明:
越到要害时分,你所体现的解题习气与平常操练无异。
假如平
时解题时随意、大意、大意等,往往在大考中充沛露出,故在平常养成杰出的解
题习气是非常重要的。
三、调整心态,正确对待考试。
首要,应把首要精力放在根底知识、底子技术、底子办法这三个方面上,因
为每次考试占绝大部分的也是根底性的标题,而关于那些难题及综合性较强的题
目作为调剂,仔细考虑,尽量让自己理出条理,做完题后要总结概括。
调整好自
己的心态,使自己在任何时分冷静,思路有条有理,战胜浮躁的心情。
特性是对
自己要有决心,永久鼓舞自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,
谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好预备,练练惯例题,把自己的思路打开,切忌考前去在确保
正确率的前提下前进解题速度。
关于一些简略的根底题要有十二分把握拿全分;
关于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会测验得分,使自己的水平正常乃至
超常发挥。
由此可见,要把数学学好就得找到合适自己的学习办法,了解数学学科的特
点,使自己进入数学的广阔天地中去。
数学月考反思(五):
经过一个月严峻的学习最终迎来六年级的榜首次月考,当学生的成果呈此时
我的眼前时,我登时懵了,几个平常总在90分以上的同学怎样只得了80多分,
而平常常常补课的十多个人怎样仍是成果欠好总以为支付就有报答,尽力就有收
获,可是真让我有点欲哭无泪的感觉,教室上我精讲精练,重视每一个学生,个
性是学困生我从接班的榜首天起就挤时刻帮他们补课,早来晚走,可是..仔细分
析试卷题型多样,知识点的散布比较均衡,有很强的针对性。
灵敏性强,重视了
根底性和日子实践的彼此一致,特性重视了学生的核算、使用等方面潜力的考察。
首要存在问题是:
填空题单位之间的进率换算、乘法分配律的灵敏运用。
决议
题首要是分数、小数、整数优点的比较,分数四则混合运算和操作题。
使用题失
分在第二题既先求方砖的面积再求100块方砖的面积,而有的学生直接用方砖的
边长100,也可以说底子没有正确了解题意,总归不抱负。
问题是:
1、根底知识把握不结实。
单位之间的进率换算小数的优点等
2、核算潜力往后有必要加强操练,尤其是能运用简洁办法的,学生对一些运算
规律把握不牢,在教育中应留意,尤其是乘法分配率,学生简略混杂,不会灵敏
运用。
3、实践与使用中的数量联络剖析,了解潜力有待前进。
学生不会找单位1,
使用题的数量联络分不清,审题不透彻,导致过错。
4、缺少优异的学习习气,有些同学卷面不整洁,笔迹大意,核算大意,审题
大意,呈现漏题抄错题的现象。
四、对往后教育的引荐
从试卷的方向来看,我以为往后在教育中可以从以下几个方面来改进:
1、重视根底知识的教育,强化知识的运用和延伸。
让学生结实把握有关概念、
公式、规则,让学生的学习不只是知其然,还知其所以然。
抓好培优补差作业,
对症下药,使每个学生都能学到不同的数学知识,得到不同的开展,每个学生都
能体会到成功的趣味。
2、教育中要重在凸现学生的学习进程,培育学生的剖析潜力。
在平常的教育
中,教师要引导学生剖析问题,成果要求什么,已知什么条件,由已知条件怎样
推导出问题。
处理使用题还有一个很重要的办法,便是划线段示意图。
学生能很
娴熟的运用。
3、针对单位1的问题进行强化。
学会找单位1。
4、多做多练,实在培育和前进学生的核算潜力。
学生在做题时要说标题的算
理,清晰核算办法,能口算的就有必要要口算,能简洁的有必要要简洁运算,娴熟掌
握常见的简洁运算的类型。
5、重视学生学习习气的培育。
假如只重视学生是否把握双基,能否正确解题,
而忽视对学生优异的学习习气的培育,是数学教育的严峻失误。
学生审题不仔细,
核算不仔细,反映出学生学习心情不规矩。
本次测验学生的过错性失分适当遍及,
严峻地影响了学生的总成果。
6、继续加强课外辅导补偿教室缺点。
在课外辅导时,才或许有针对性地给基
础差的学生找差补缺。
数学月考反思(六):
我在三年级时,期末考试竟然没考上95分,就连90分都没有考上,我心里
非常的羞愧,只考了88.5。
这张试卷自身就很简略,我仍是考差了。
我不了解怎
样回事,我就会越简略越简略考差,这样我才感到羞愧。
可我没当要考试时心里严峻,考试时心里平心静气,当考完试时,我才发现
我考的很欠好。
我也苦,考试多的项目便是数学,我最讨厌的也是数学,我真不
了解该怎样办。
妈妈叫我加油学数学,我没办法了,容许妈妈学了奥数,可我一道题也做不
对,这样下来两个月了,我仍是没有学会奥数,数学也没有学得更好,这说明我
没有数学的天分,妈妈对我很失望,可我了解妈妈想要我样样精通可我了解人学
得再多也不能做到样样精通的,因而我失望了。
唉,我为什么没有数学天分呢?
好想有数学天分阿!
可我没当这样想时,我
仍是感到讨厌数学。
数学月考反思(七):
这学期的榜首次月考完毕了,学生的数学成果很低,尽管对成果低有所估量,
可是成果比估量还可怕。
我静下心来,仔细的查找了学生在学习进程和试卷中存
在的问题,仔细反思了自己教育作业全进程,并针对存在问题拟定了一些有针对
性的办法,以便赶快习气学生、前进教育成果。
一、试卷剖析
本次试卷共分五道大题,考察材料有:
榜首单元倍数与因数以及第二单元图
形的面积中的平行四边形面积和三角形面积。
从卷面上看,学生对榜首单元的概
念有些紊乱,或许由于这单元的概念有些多,学生简略区别不清。
第二单元的面
积核算,公式是记住了,可是不会灵敏运用。
还有学生不会画高。
二、存在问题
1、底子概念不清。
学生对底子概念把握禁绝,区别不清,常常混杂。
2、核算大意,作答紧张。
3、审题不仔细,不能按标题要求去做,解题进程不完好。
4、不能运用所学知识灵敏处理实践问题,关于略有前进或改变的题型无法应
对。
5、卷面大意。
三、原因剖析
1、部分学生上课听讲不专注,作业不能及时完结,不能独立完结。
2、教师备课只重视了知识和潜力,没有重视学生的学习心情、学习办法,备
学生缺少。
3、教师对学生的纠错重视不行,作业面批面改得太少。
4、教师和爸爸妈妈的交流不行,没有构成有用的教育合力。
5、教师的教育办法不切合学生实践,教室功率低下。
四、改进办法
1、加强教室办理,前进对作业的要求,多和学生交流,谈心。
2、深化学生,了解学情,备足学生。
3、重视学生的错题改正,前进学生的改错知道。
4、加强家校联络,多和爸爸妈妈交流,
5、改进教育办法,前进教室教育功率。
数学月考反思(八):
上个星期五,张教师对咱们进行了数学第二单元的测验。
许多同学被填空题和操作题难住了。
有的人这边问问、那儿问问,有的人东
望望、西望望,没一个仔细的!
我想,这都是由于平常张教师叫咱们背的界说没
背,家庭作业不仔细做上课不仔细听讲的原因阿!
试卷发下来了,我看到大部分同学都考得很差,连一个考满分的也没有!
教
室里一切的同学都在问答案。
我回到座位上,我的试卷也被齐朵朵拿去看了,唉!
考试时,我也被填空题的第四题给难住了,我睡在桌上瞄同桌的卷子,但我
失望了,由于我同桌也被难住了。
做操作题时,我用三角板拼角时,心里就急得
很,想!
快做完了,要快一点!
就把角的顶点画弯了。
最终一题我不应错,全班
就只要我没有写等于符号,白白的丢掉了0.5分。
我做错的原因就只要一个,便是:
心很急。
由于我心急,把界说忘记了;因
为我心急,画错了角;由于我心急,没有写等于符号!
为什么心急?
是由于我一
向想着要比他人速度快一点,一贯想着不能输给他人,我还没有得过榜首,所以
我的心就变得更急!
我觉得,跌倒了还要爬起来才行,由于失利是成功之母,所以,往后咱们还
能是全年级榜首!
数学月考反思(九):
曾经的月考剖析会,都是我批判他人,本次我看仍是作自我批判吧。
勇于正视这么惨白的均匀分,勇于正视这么淋漓的高分档,还勇于在那里开
会,凭着以上三点,我底子上贴合鲁迅先生的猛士的规范!
这几年来,一贯信仰
党的教育政策和政策,坚持走轻负高质之路,但发现成果是轻负低质,考试后,
甭说学生,自己的压力都感到很大,转成了高负低质,我不了解接下来的路会不
会高负高质,但凭着这么多年的经历和构成的对教育的了解,我是走不上这条路
的。
本次月考,十二个班级,有十个均匀分抵达90分及以上,而我所任教的三班
和四班才84和82分,和校均匀分整整差8分;从高分档来看,咱们两个班90分
以上人数才29人和30人,而其它各班底子上都超过了50人,乃至还有两个班超
过了60人,一班的满分竟然抵达了27人;从低分档人数看,70分以下我的两个
班分别是9人和11人,其它各班至多只要5人,大都是2,3人的样貌,象一班,
只要一人,全班倒数第二名就有76分。
如此距离,我所教的两个班与其它班底子
不在同一水平线上,他们好象是进入世界杯决赛的西班牙队,而我的两个班好像
中国队。
当然考试的意图是找距离,找决心,我花了一个下午,把全班的犯错作了一
个计算,我对本次月考作如下的剖析:
(1)温习不及时。
本次月考,我跟本没有温习,一贯都在上新课。
这事实上
其它教师也是如此,可是她们做得比我好,在新课期间或许间或发发曾经的讲义,
把曾经的材料重温一下,而我则彻底没有,这样学生确实知识的忘记率比较高。
这从第10,16,20,22这几题的高失率可以看出,特性是第10题,和讲义上的
差不多,可是我没做;第22题,在上个学期都做烂了,本学期的讲义上也有,我
仍是没做。
对此我感到这或许是往后考试成果的增长点;
(2)讲堂上信马由僵,对教辅的见地偏执已见。
比如在第五章中的《出题与
定理》这节课,比较难上,成果备课规划时,更重视的是数学知识的拓宽,如用
公开课的规范来评,或许这节课是可以的,我自己也比较满足,但恰恰把本节课
的要点把出题改写假如那么的方式淡化了,我以为这个东西简略,成果学生在这
个方面出了问题,表此时第14题。
(之后我在剖析试题时,补上了这块材料。
命
题便是决议,那么部分便是持平,互余,互补或平行等决议句子,这样一来,如
果部分便是把概念定语从句,改写成陈述句即可。
如对顶角持平,那么部分应当
是持平,假如部分便是对顶角,所以最终得写成假如两个角是对顶角,那么这两
个角持平。
)其他,在平面直角坐标系这一章里,呈现了点的轴对称,我以为这块
材料应当在初二时的材料,其时没有必要专门就此材料加深,但不幸的是,各类
教辅里都呈现这类题,我不睬,可不想本次考试也呈现这类题,如13
(1),成果
又是一个高失分。
(3)作业要求不严厉,一般待之,许多学生仅是欺骗过关。
关于教辅的使用,
我是在作业本的根底上,选出与作业不重复的标题做一做,并且也不修改,一般
都是借周三的一节课,在课内把五六节的材料大众核对答案,若学生有需求,稍
作点评。
明显,或许学生以为教师横竖不查看,有些学生不做,或许了草做,在
解说时,又随大流,以为自己会,以至于25题曾经的许多根底标题继续较高的失
分率,而这些题在讲堂上或许在作业上是重复呈现的。
(4)对几许书写要求不严厉。
以往学习中,几许入门书写是一个难点,人件
适当头痛的事,所以我以为这好像小孩子学走路,让他走吧,不要过多的干与,
不然他们是不会走路的。
所以不象其它教师对学生要求这样严厉,三班四班学生
的几许书写潜力与各班有有必要距离,恰巧本次序26题有两个几许书写,计8分,
两个班便是会做的学生在书写上吃了大亏,至少都扣了46分。
(5)对学生估量过高,难题没有讲透,也没有重复。
如第25(3)题,这类
在平面直角坐标系中求三角形面积问题,我在讲堂上给他们一个办法用一个最小
的矩形去掩盖它即可,我以为这可是屠龙刀,杀初一的几个鸡相同的标题是绰绰
有余的,可不想两个班里还有超曩昔13的学生不会用这个办法,再加上重复地不
多,这类标题我也没有体系讲过,难怪学生出问题;其他如第26题,我早就猜到
本次只能以此题压轴,新课上讲过,作业里呈现过,但或许都没有讲透,学生还
是出问题了。
应当讲,失利的原因许多,本次考试给两个班级的班主任带来了适当大的压
力,但我深信,到期末考不或许呈现这种情况。
数学月考反思(十):
月考完毕了,我也在数学考试完毕后将我任课的两个班的数学成果收拾出来
了,成果很是不尽善尽美,我自己很是吃惊,我在想为什么是这样的考试成果,
在我找了不同的学生谈话后,我总结了几点原因:
1、尽管题型都是练过的,可是
许多的知识点仍是忘记了;2、学生们在教师讲完课后,没有收拾错题的习气,讲
过了便是讲过了,其时学生很了解,可是,讲完后就将题收起来,不会再温习,
所以时刻短的回忆逐渐地就不见了;3、教师在讲课的时分仍是不能让一切的学生集
中留意力,导致有的学生在走思的情况,月考教育反思。
我了解教育是门大学识,所以我会在考试往后会赶快改进自己的缺少。
怎么
上好课,是需求渐渐揣摩的。
要依据学情来备课,以学生为主,教师为辅,调集
学生学习数学的用心性。
假如一堂课,一半的学生没有参加到讲堂的活动中去,
那么这堂课便是失利的。
确实,作为一名教师,需肄业会调查学生,采纳不同的
鼓舞办法,比如说班级分小组比赛,鼓舞学生多参加到讲堂的活动中来。
我想一个优异的教师,就应时刻用心去与学生进行交流,许多时分咱们的一
个笑脸,一个诚实的攀谈,或许有时是一个目光,一句鼓舞的话,都会对学出产
生深远和持久的影响,在我的学生时代,我也是这样,教师的鼓舞、赞扬远远胜
过爸爸妈妈,教师需求了解学生的内心世界,对症下药,做到有的放矢,办法妥当。
鼓舞不等于放纵。
常有的是你对他的宽恕添加了他的放纵,淡漠了纪律的约
束,遮阳网、这也是我在这么长期的实习中所体会到的。
这天咱们应对的不是
几个学生,一个班级没有严正的纪律,怎么构成杰出的班风?
因而赏罚也是教育
的一种手法。
当然,赏罚有必要要有个度,不能跳过这个度。
尊重学生的人格尊严,
维护好学生的自决心、自尊心,好的便是好的,错的便是错的,不要一错就错,
全盘否定。
赏罚的意图是要让学生了解什么不可以做,做了会有什么结果,不是
为赏罚而赏罚学生,而是为教育学生而赏罚学生。
谁都会犯过错,受赏罚没联系,
要紧的是改正过错。
数学月考反思(十一):
这次月考,考得很糟糕。
本是自傲满满的对待这次月考,却没到简直是从上
空忽然重重的跌到地下。
真的很痛,也很悲痛。
我总是很难了解自己为什么这么
差,或许
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