人教部编版九年级语文下册第二单元基础巩固与训练含答案.docx
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人教部编版九年级语文下册第二单元基础巩固与训练含答案
第二单元基础巩固与训练
一、积累与运用
1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是()
A.侍候(shì)夹袄(jiá)
扭绞(jiǎo)战战兢兢(jīn)
B.恐吓(xià)盘桓(huán)
憋闷(biē)千钧之力(jūn)
C.掂量(diān)顷刻(qǐng)
礼聘(pìn)两肋插刀(lèi)
D.烟囱(cōng)荤菜(hūn)
烙饼(lào)如坐针毡(zān)
2.下列词语书写完全正确的一项是()
A.惋惜伤疤乱篷篷涓涓细流
B.笔砚洋溢荒唐事无原无故
C.寻思筛子匿名信拳打脚踢
D.驾驭熏陶毛坎肩不屑置辨
3.下面句中加点成语使用有误的一项是()
A.在激烈的辩论场上,正方第四辩表现出色,屡次在关键时刻妙手回春,扭转局面。
B.野外探险要有一定的医疗常识、专业技能和探险经验,一定要做好充足的准备,不能异想天开。
C.马上就要中考了,看到孩子这段时间无精打采、寝食难安,妈妈心疼极了。
D.这个会写毛笔字的机器人,可以用机械手臂拿毛笔蘸墨,写出“人求上进早读书”几个字,还能独立在书法作品上盖章落款,整个过程一气呵成。
4.下列句子中没有语病的一项是()
A.波澜不惊之下,惊涛暗涌,现场无时无刻屏气凝神,一场精神洗礼般的体验,直到最
终时刻掌声雷动。
B.随着经济的发展和人民生活水平的改善,城乡居民生活污水直排、工业污水偷排所造
成的水污染问题越来越严重。
C.三峡工程新一轮175米试验性蓄水目标顺利实现,为全面发挥工程防洪、发电、航运、生态等综合效益奠定了坚实。
D.中国代表团在世界技能舞台上展示了中国青年技工的精湛技艺、顽强品质,为祖国和人民赢得了荣誉。
5.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()
林肯首次站上参议院的演讲台,一位态度傲慢的参议员便羞辱他说:
“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。
”台下的参议员们都哄笑了起来。
林肯并没有因此恼怒,他平静地对大家说:
“我非常感激你使我想起了我的父亲。
。
,,。
”
①我永远是鞋匠的儿子
②他已经过世了
③我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得出色
④我一定会永远记住你的忠告
A.③②①④B.③①②④
C.②④①③D.②③④①
6.下列有关文学常识的叙述有错的一项是()
A.中国文学史上第一篇白话小说是鲁迅写的《狂人日记》。
B.世界三大短篇小说巨匠:
法国的莫泊桑、英国的契诃夫和美国的欧·亨利。
C.阿城是当代寻根小说的重要代表作家,代表作有小说《棋王》等。
D.刘绍棠是“荷花淀派”代表作家之一,作品有小说《运河的桨声》《蒲柳人家》等。
7.综合运用。
六月,毕业季,蔷薇花盛开,阳光透过树叶的缝隙,洒落一地的回忆。
学校开展“我的初中生活”综合实践活动,请你按要求答题。
(1)学校组织了演出,拟定了节目方案,请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个板块主题。
序曲忆往昔
播放师生学习生活的视频。
第一章①
合唱:
《每当我走过老师窗前》
舞蹈:
《老师妈妈》
相声:
《家访》
诗朗诵:
《献给母校的歌》
第二章②
爵士舞:
《快乐崇拜》
时装秀:
《春天的色彩》
武术:
《风云》
歌曲:
《青春修炼手册》
尾声展未来
舞蹈:
《让梦飞起来》
歌曲:
《夜空中最亮的星》
朗诵:
《少年中国说》
(2)节目的序曲部分,播放师生三年来学习生活的视频,请你写一段解说词,作为画外音。
(至少运用两种修辞手法,不少于30字)
(3)节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联,最恰当的一组是()
A.毕生心血哺新秀桃李成荫四海春
B.日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋
C.汗水染成千顷绿一代桃李谱华章
D一干二净除旧习五讲四美树新风
二、阅读理解
(一)阅读下面的文章,完成后面的题。
孔乙己(节选)
有一天,大约是中秋前的两三天,掌柜正在慢慢的结账,取下粉板,忽然说,“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢!
”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道,“他怎么会来?
……他打折了腿了。
”掌柜说:
“哦!
”“他总仍旧是偷。
这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西,偷得的么?
”“后来怎么样?
”“怎么样?
先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿。
”“后来呢?
”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢?
”“怎样?
……谁晓得?
许是死了。
”掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。
中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。
一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音,“温一碗酒。
”这声音虽然极低,却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道:
“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去,一面说:
“孔乙己么?
你还欠十九个钱呢!
”孔乙己很颓唐地仰面答道:
“这……下回还清罢。
这一回是现钱,酒要好。
”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说:
“孔乙己,你又偷了东西了!
”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!
”“取笑?
要是不偷,怎么会打断腿?
”孔乙己低声说道:
“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。
此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。
我温了酒,端出去,放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。
不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
自此以后,又长久没有看见孔乙己。
到了年关,掌柜取下粉板说,“孔乙己还欠十九个钱呢!
”到第二年的端午,又说“孔乙己还欠十九个钱呢!
”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。
8.从掌柜和酒客的对话,可以看出掌柜是一个怎样的人?
9.文中画线句子运用了什么描写?
有什么作用?
10.“他从破衣袋里摸出四文大钱”,简析句中“摸”字的表达效果。
11.“还欠十九个钱呢”在文中出现了四次,这样写表明了什么?
(二)阅读下面的文章,完成后面的题
让人,乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文:
“不折不从,星斗其文,亦慈亦让,赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人,可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人,让他得享八十有六的高寿,让他由作家转为学者,成就大事业,享誉中外。
可见,让人,是人生得以发展的重要途径。
②让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识。
“让人非我弱,弱者不让人。
”历史上成就大事业的人,哪个不具备这样的品格?
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位,路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度,不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
因他的这种美德,才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”,从而留下了一段千古佳话。
③让人,可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川,有容乃大。
有容人之量,有让人之心,才有和睦,才有和谐。
当今著名词作家乔羽,偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》,主持人问:
“二老相濡以沫,白头偕老,有什么秘诀吗?
”乔老答:
“一个字,忍。
”夫人佟琦抢答:
“我是四个字,一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人,对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺,有时甚至会陷入绝
境。
如果宁折不弯,不退不让,事业很可能会就此终结。
而让人,则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因,不能再继续写他钟爱的小说、散文,几乎被世人遗忘。
但他以大度的襟怀,超人的毅力,忍了,让了,既不悲观,也未消沉,而是将自己的智慧和才华,用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤,潜心学术,写出皇皇巨著《中国服饰史》,又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先,你要摆正自己的位置。
上至王侯将相,下至贩夫
走卒,都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则,总把自己当成世界的中心,遇到别人冒犯,当然不容易大度起来。
此外,想要做到让人,最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺,谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下,心情有时就好多了。
⑥让人,乃众妙之门。
生活中多一些让人,我们的心灵会多一些阳光,事业也会多几分顺利。
不信,你试试!
12.选文第①段有什么作用?
13.选文第④段运用了哪些论证方法?
任选其中一种论证方法分析其作用。
14.请简要梳理本文的论证思路。
(三)阅读下面的文章,完成后面的题
良心
李聿钟
①父亲因腹痛难忍进医院急诊,B超显示是急性阑尾炎,肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块,医生怀疑这个包块是癌。
“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上,本院不承担医疗责任。
同意的话,请你们在手术单上签字。
”
②“你们”是指大哥和我。
医生的话让大哥的脸“刷”地变白,手术单在他手中“噗噗”地抖动。
他把目光投向我,突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。
他问,二子,你看呢?
③“签就签呗!
”我漠然地说。
甚至我还打了一个哈欠,不耐烦地说:
“昨晚我打了通宵麻将,太困了,想早点回家,手术时你就一个人待在这儿吧!
”
④我想,既然没有大祸临头的感觉,何必要虚张声势地悲伤。
大哥最终还是忍住了愤怒,在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的,因为我对父亲有着深深的不满。
父亲原来是一名工人,45岁那年他病退回家,让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。
大哥比我大一岁,我俩的成绩不相上下,都是班上的尖子生。
可那时家里穷,父亲怕我俩都考上又都读不“终局”,于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样,我和大哥开始了不同的人生。
大哥进厂不久,厂里更新了机器设备,他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮,轻松自在,养得白白胖胖,并按部就班地娶了妻,生了子,节假日一家三口共用一辆摩托车,像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风,活得好不滋润。
而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配,在一个又一个人才市场里兜售了两年,赔尽了笑脸,仍然没能把自己推销出去,个中辛酸,一言难尽。
正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲,他明知我自幼体弱多病,为什么不保险起见让我“顶替”呢?
既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人,那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!
我虽然冷血却不矫情,言为心声是我最大的优点。
所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。
”医生对我们说。
我只好跟着大哥来到父亲的病房。
病床上的父亲已被自己的汗水淋湿,扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。
生命在这一刻显得无比脆弱,大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气,这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。
父亲瞬间明白了自己的病情,他忽然想起来,吃力地叮嘱大哥:
“假如我万一就这么走了,你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗,一个儿子立一根),写上你的名字……”
⑧“为什么?
”大哥吃惊地问。
我也对父亲的“遗言”感到不满。
到死还在偏心眼儿,这不是变相地骂我不孝,不认我这个儿子吗!
⑨“因为二子是我捡来的的孩子,我得把这个权利留给他的亲生父母,万一他们以后有机会相认,我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上,“二子到现在还没找到工作,我实在不放心。
谁会料到大学生就业这么难。
那时让他多读书,我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊,你别怨爸,爸就这点儿能耐。
往后,让大哥多照顾着点儿——大明,记着我的话,对弟弟要多帮衬,啊。
”父亲艰难地说完这些,汗水已几乎将他淹没。
他疼爱的目光久久地停在我脸上,眼眶里溢出浑浊的泪珠。
而他对我二十多年的疼爱却得不到回报,他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
⑪我的狭隘让我羞愧。
⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!
⑬我没有离开医院,直至手术结束。
医生告诉我们,“不明包块”原来是肠腔积液,真是虚惊一场。
⑭而我,已学着乌鸦反哺的姿势,给父亲喂饭。
我的良心会背负如山的父爱,走过今生。
15.通读全文,说说题目“良心”有哪些含义。
16.分析选文最后一段的作用。
17.从修辞手法的角度赏析下面句子。
我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!
18.文章多处运用了对比的写作手法来塑造人物形象,请试举一例,并简要分析。
三、写作
19.阅读书籍、观看影视、观察生活、与人交流,我们都可以从中获得启示。
这个启示可能正是让我们一起受用的人生道理。
请以《在我收获了》为题,写一篇作文。
要求:
①将题目补充完整,然后作文;②文体不限;③600字左右。
参考答案
1.C【解析】A项.“兢”应读“jīng";B项.“吓”应读“hè”;D项.“毡”应读“zhā
n”。
2.C【解析】A项.乱蓬蓬;B项.无缘无故;D项.不屑置辩。
3.A【解析】“妙手回春”用来形容辩手的出色表现不恰当。
4.D【解析】A项.“无时无刻”后面加“不”;B项.“改善”改成“提高”;C项.句末加上“的基础”。
5.C【解析】注意横线处的标点符号。
②句中“他”紧承上一句“我的父亲”。
之后的三个空运用的是逻辑顺序,先回复参议员的话,自己再和父亲作比较,最后点明自己的坚定立场。
6.B【解析】契诃夫是俄国作家。
7.
(1)示例:
①颂师恩②炫青春
(2)示例:
忆往昔,岁月如歌。
朵朵白云记录了人学的铮铮哲言;茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水;依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想……
(3)C【解析】A.侧重于“桃李成荫”,即学生;C.侧重于“一代桃李”,即学生;D.和“老师”“学生”都无关;只有B项,涉及到师生双方的情感。
8.掌柜是一个自私冷酷的人。
9.自然环境描写,既交代了时令,又渲染了阴冷的氛围。
写晚秋的凉意,给孔乙己的末路增添了一种悲凉的气氛。
10.“摸”字写出了孔乙己反应迟钝,表现了他贫困至极的窘迫之态。
11.含蓄地表明了孔乙己的价值还不如“十九个钱”,再次表明了掌柜自私、冷酷的嘴脸。
12.
(1)从沈从文的故事写起,避免了议论文的枯燥,开头有吸引激发读者阅读兴趣。
(2)很自然地引出了本文的中心论点“让人,是人生得以发展的重要途径”。
(3)沈从文的事例同时也是本文论点的有力论据,论证了中心论点。
(4)开头从沈从文的故事写起,与第四段再举沈从文的事例相互呼应,构成文章重要的事实论据,有力地证明了本文观点。
(答出任意两点得满分)
13.运用了举例论证、对比论证、比喻论证。
示例一:
举例论证,以沈从文不能小小说后大
度忍让转而潜心研究服饰史为例,证明“让人对事业的发展也有极大的帮助“的观点。
示例二:
对比论证。
假设“不退让,事业可能会就此终结;让人,事业就会焕发新的生
机”正反对比,证明本段论点。
示例三:
比喻论证。
用“人生之树在即将枯萎时焕发生
机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展,说理具体形象。
示例四:
道理论证,分析
人在事业上很难一帆风顺,懂得让人可以在困难中有所发展的道理,证明本段论点。
14.本文首先从沈从文的故事写起,自然引出文章中心论点“让人,是人生得以发展的重要
途径”;接着从“让人,并不是懦弱,而是一种涵养,一种胆识”“让人,可以使人与人
之间的关系更加和谐”“让人,对事业的发展也有极大的帮助”三个方面分别论证本文中
心论点;然后说明怎样真正做到让人;最后总结全文,号召大家学会让人。
15.①父亲把上学的机会给了别人的孩子;②把立孝子棒的机会留给了“我”的亲生父母;③对于养育多年的孩子对自己的憎恨和不满,父亲不放在心上,把无限的愧疚和自责留给了自己;④父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知。
16.结构上,与标题相呼应。
内容上,点明文章中心,突出全文主旨。
17.运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了父亲的一席话让“我”的灵魂受到强烈的震撼,
突出了“我”震惊、自责、愧疚等复杂的心理。
18.示例一:
当年父亲偏爱“我”,让大哥辍学顶职而让“我”念大学与“我”因为没找到工
作,对父亲心生憎恨(或父亲在生死之际,对“我”依然“不放心”与“我”冷血到“要
回家睡觉”)形成鲜明的对比,表现了父亲的博爱与善良,以及“我”的狭隘和冷漠,呼
唤了良心的回归,突出了小说的主题。
示例二:
“我”不满父亲当年的做法而憎恨父亲,手术签字时,“我”的漠然、不耐烦与
得知真相后的震惊、羞愧、感激,守候并照顾父亲形成鲜明的对比,突出了父亲胸怀的
博大与“我”的狭隘、自私,呼唤了良心的回归,揭示了小说主题。
19.略。
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