教研活动记录表范本样本.docx
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教研活动记录表范本样本
教研活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
徐守义
活动时间
2月27日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:
徐校长
1、徐校长安排开学工作。
2、制定个人及学校各种筹划。
3、认真编写教案。
4、做好各种记录。
5、注重新课程改革。
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
徐守义
活动时间
3月8日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:
徐守义
各种筹划评比
一、一方面由徐校长阐名本次安排评比活动意图,为进一步总结和推广课改经验,同步为人们搭建更多交流、研讨和共享、成长舞台,特别是给平时夯实工作,刻苦钻研教师一种平台。
二、1人宣读自己学科教学筹划。
组长评分。
鲁永辉刘三定
三、李教师总结本次活动效果。
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
3月16日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体教师讨论:
一、对新课程下课堂教学评价结识
鲁永辉教师:
作为教学一种重要构成某些,我深刻地感受到它对学习产生积极作用。
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生成长与发展,对学生学习过程予以必定、赞赏和勉励,给学生指明迈进方向。
除了口头评价外,还可以采用某些奖励性手段评价学生,如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。
调动竞争意识,培养合伙好习惯。
3、邀请小朋友做教师定期批阅作业,进一步养成良好做作业好习惯。
张媛媛教师:
我实行评价原则多样化与层次化,关注被评价者之间差别不同需求。
评价时采用“下要保底、上不封顶”方式。
再如单元测验后评价,依照卷面难易限度推出不同评价原则,使每个孩子都懂得自己长处与局限性,发展每一种孩子个性,精确找出自己能力坐标。
刘三定教师:
低年级教学中,咱们经常采用这样办法来提高学生积极性,上课认真了奖励一颗五角星,回答得好奖励一朵小红花。
但也发现不少孩子已经对类似办法不大感兴趣,虽然加大“剂量”也无济于事。
为什么呢?
1、学生长时间沉浸在被表扬喜悦中,主线没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误学生关注不多,其积极性和兴趣受到了抑制,学习效果不好,心理压力也比较大。
因此,课堂教学中评价不能过多,不能太“便宜”。
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
3月22日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体讨论
学习新教材
为了更好把握教材,咱们认真学习了新教材,掌握新教材编排思路。
在这次研讨会上,教师们各抒己见,把自己教学经验毫无保存简介出来,互相取长补短,为更好完毕教学任务打下了良好基本。
在这次研讨会上,刘三定教师、徐守义校长详细分析了语文、数学知识缺漏与重复。
例如:
100以内加法中某些知识以及观测物体中例1,咱们在一年级中已经学过了。
而有知识却需要咱们补缺。
通过学习对比,咱们觉得本学期教学任务更重了,这就需要教师们付出更多努力,更夯实工作,争取更圆满完毕教诲教学任务。
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
3月26日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:
李兆湍
听课与评课
一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科进一步改革发展需要。
1.学校领导、教研组规定
2. 与兄弟学校交流
3. 教研、教学评比,教学交流,青年教师培养。
课种类:
实践课、研究课、报告课、选拔课、亮相课、推门课。
听课后,总要对各堂课依照不同规定、内容,做不同评价。
听课、评课作用:
1. 研究教学2.交流经验3.宣传方向4.评价教师
课堂上,可以反映上课教师思想、水平、素质和课堂效果。
二、听课、评课是对课堂教学全方位理解与评价
1.听、评教学内容:
(1)教学目的与否达到;
(2)教学规定与否适度,与否符合课堂规定;
(3)教学内容与否科学;
(4)教学容量:
知识容量;思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质好办法。
听课是评课根据;评课可以增进听课。
听课有四“要”与四“找”:
要听、看、记、想。
找长处、缺陷、特点、亮点。
其中亮点可以是:
态度、板书。
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
4月5日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:
徐校长
1、课例欣赏。
2、阅读课评析及业务培训。
二、语文阅读示范课教学。
1、享有心安理得2、唯一听众
三、张校长结合课例进行业务培训指引。
1、如何进行教材分析
A、概述文章内容。
(概括内容要有学生自己东西。
)
B、分清文章写作特点。
(过程指引比给出答案更重要,不要为了赶过程而忽视了学生服务。
)
C、课堂上教师提问语言要有指引性。
(谁能比她说得好,都很空洞,就像钓鱼。
)
D、分析文章语言特点。
考虑如何运用论述语言合情合理地引导学生进行语言练习;引导学生创造性地复述文章内容;引导学生从事件去揣摩主人是怎么想。
2、分析学生特点。
A、学生状况。
B、考虑教师怎么教?
学生怎么学?
C、拟定重难点。
D、梳理好练习内容。
留意练习学生想象力,留意抓住重点词句进行教学。
学习培训反思:
参加这次教研活动使我受益匪浅,两位教师出众课堂教学展示体现了注重学生发展理念,有预备教学预设是为了更好生成,学生学习能力得到练习和提高。
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
年月日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:
李兆湍
教研主题:
培养学生养成良好学习习惯。
对一年级新生身心特点,使学生学会认真倾听、学会合伙、学会交流、能对自己和她人作出较恰当评价、能做到活动操作整顿有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯,增进学生全面发展和终身发展。
教研组重要工作安排:
一、 学习教材特点,增长实验意识。
对一年级教师进行集中培训,集体备课。
规定每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教诲课程原则,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。
二、 注重课堂教学,活跃研究氛围。
课堂内外注重学生经验和体验,依照学生已有经验和知识设计活动内容和学习素材,创设各种语境,培养学生观测能力与语言表达能力。
能贯彻实验教材倡导“多认少写,及早阅读”识字新理念,应让学生在游戏中学,在玩中学,体验学习高兴。
做到每星期写教学随记一篇,每学期每人准备一种教学困惑和反思本,认真反思,至少做好一种个案研究,撰写一篇高质量论文,并在教研活动中进行探讨研究,提高自己教学和科研能力。
三、抓好常规教诲,培养学习习惯。
针对一年级新生身心特点,培养学生认真倾听、学会合伙、学会交流、能对自己和她人作出较恰当评价、发言有序响亮、活动操作整顿有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,增进学生全面发展和终身发展。
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
201年月日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:
鲁永辉共建有效课堂教学共分五个方面:
一、寻无效教学症结
1、效率层面:
教学中向有限时间要效率。
2、理念方面:
举了一种新东学校教诲孩子例子。
3、管理方面:
硬件投入80%,软件投入10%。
4、观念层面:
教师与学生地位失衡。
5、思维层面:
教学约位流于形式,而没有针对学生。
6、方略层面:
在控制与开放之间往往难把握。
7、办法层面:
二、对有效教学理解
有效教学几种要素:
投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效语文课堂教学。
1.目的有效性;目的要明确不能空洞
目的要适度; 目的要适量
2.教学内容有效性。
教什么永远比怎么教更重要
3.教学办法有效性
四、有效课堂教学评价
1.80%学生达到90%目的
2.任务定位准备,详细完整,并向学生有所定。
五、学校在有效课堂中责任。
教研组活动登记表
教研组名称
各科教研组
主持人
李兆湍
活动时间
201年月日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:
徐校长
1、协助班主任做好学生综合素质评价工作;
2、做好期末复习工作;
3、监考要认真负责,考前15分钟准时集中
4、流水改卷要认真做
5、前期布置工作要高质量完毕;
6、个人教学过程与教学质量分析书准备好;
7、各种总结要完毕好;
人们辛苦了!
谢谢配合!
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