精品解析安徽省桐城市第二中学届九年级下学期中考第三次模拟考试语文试题解析版.docx
- 文档编号:27648773
- 上传时间:2023-07-03
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:34.12KB
精品解析安徽省桐城市第二中学届九年级下学期中考第三次模拟考试语文试题解析版.docx
《精品解析安徽省桐城市第二中学届九年级下学期中考第三次模拟考试语文试题解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精品解析安徽省桐城市第二中学届九年级下学期中考第三次模拟考试语文试题解析版.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精品解析安徽省桐城市第二中学届九年级下学期中考第三次模拟考试语文试题解析版
桐城二中2018-2019学年度第二学期第三次模拟考试
语文试卷
1.默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①窈窕淑女,___________________。
(《诗经·关雎》)
②能谤讥于市朝,___________________。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
③___________________,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
④___________________,大庇天下寒士俱欢颜。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑤千嶂里,___________________。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑥不畏浮云遮望眼,___________________。
(王安石《登飞来峰》)
⑦___________________,零丁洋里叹零丁。
(文天祥《过零丁洋》)
⑧马致远《天净沙·秋思》中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是“________________________________”与“古道西风瘦马”。
(2)默写陶渊明的《饮酒(其五)》。
的前四句。
_______________________________,_____________________________.
_______________________________,_____________________________.
【答案】
(1).君子好逑
(2).闻寡人之耳者(3).海内存知己(4).安得广厦千万间(5).长烟落日孤城闭(6).自缘身在最高层(7).惶恐滩头说惶恐(8).枯藤老树昏鸦(9).结庐在人境,(10).而无车马喧。
(11).问君何能尔?
(12).心远地自偏
【解析】
【详解】本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是:
寡,喧。
阅读下面的文字,完成下列小题。
蜀山森林公园景色秀美。
蔓山遍野苍松翠竹,郁郁苍苍,青翠欲滴,春来鸟语花香,夏日绿荫蔽日,秋到枫叶如火,冬有蜀山雪霁。
树植高坡,竹栽山坳,林间隙地,芳草如yīn,山间小路蜿蜒,直达山顶,蝉噪鸟呜,松涛远闻,空气清新,环境宜人。
远远望去,孤峰拥立,云蒸霞蔚,坐落在山顶上的电视发射塔,好似仙女秀发上的碧玉簪,绰约多姿。
登山环顾山下,极目千里,渠道纵横,田野如画,合肥市市景现代化建设宛如群星璀璨,巢湖之水苍茫无际。
2.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
雪霁()芳草如yīn()云蒸霞蔚()
3.上面这段文字中有错别字的一个成语是“____________”,应改为“____________”。
4.“极目千里”中,“极”的意思是()。
A.顶点、尽头B.最终的,最高的
C.尽;达到顶点D.表示达到最高程度
5.把文段中画波浪线文字改写成两个句子
___________________________________________________________________
【答案】2.
(1).ji
(2).茵(3).wei
3.
(1).蔓山遍野
(2).漫山遍野4.C
5.电视发射塔坐落在山顶上,好似仙女秀发上的碧玉簪。
【解析】
【2题详解】
本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是:
茵。
【3题详解】
这是传统的记忆型默写题,要求学生正确书写成语。
这类题目要求考生日常加强背诵识记,只有正确理解成语意思才能准确作答,要注意不要写成错误的形近字。
本题出现书写错误的成语是:
蔓山遍野——漫山遍野。
【4题详解】
本题考查重点词语的解释,这是理解课文内容的前提,需熟练掌握并注意积累。
要结合词语的整体意思来理解关键字。
极目千里:
极目远望,尽目力所及。
因此“及”的意思是:
顶点、尽头,C项正确。
【5题详解】
本题考查对句子的改写,按题目要求改写即可,不要改变句子的意思,改写成两个句子,注意句子的主要成分要全,意思要表达完整,句子要通畅。
可以改写为:
电视发射塔坐落在山顶上,好似仙女秀发上的碧玉簪。
运用你课外阅读积累的知识,完成下列小题。
6.行者道:
“你这个呆子!
我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:
‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。
怎么却不说我?
”A又思量道:
“请将不如激将,等我激他一激。
”道:
“哥啊,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!
”
选段中的A是___________,“他一发无状”中的“他”是___________。
7.名著中的人物和情节对应不正确的一项是()
A.林冲——误人白虎堂——《水浒》
B.贝多芬——双耳失聪,终身未娶——《名人传》
C.许云峰——白公馆装疯-《红岩》
D.保尔——创作《暴风雨所诞生的》——《钢铁是怎样炼成的》
【答案】6.
(1).猪八戒
(2).黄袍怪7.C
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
本题考查对《西游记》的阅读理解。
对孙悟空使用激将法的是猪八戒。
“他一发无状”中的“他”是黄袍怪。
【7题详解】
C.错误,白公馆装疯的是华子良。
故选C。
8.随着网络的发展,网上购物逐渐成为一种流行的购物方式,为了解这一商业模式的特点,某中学以“网上购物”为主题开展综合性学习,请你参与以下任务。
(1)关于网购,某同学从网上搜集到了一则材料,请你按要求帮他解决问题。
经过十多年的发展,。
不仅网上购物已经蔚然成风,而且开网店也成为一种创业模式。
[A]在网购的灵活性和便捷性,尤其是价格优势的影响下,使得网购的发展势头十分迅猛。
网上购物包罗万象,任何商品都可以进行网购,动动鼠标就能让喜爱的商品送达到家中,这样的购物形态已经开始普及。
[B]现在,一些实体店出现的困境,很大程度上是网购构成的。
①请在横线上补填一个句子,使之能领起下文。
________________
②[A]句缺少主语,请提出修改意见:
_________________。
③[B]句用词不当,应将“____________”改为“____________”。
(2)某机构曾对大学生
网络购物支付方式做了一个抽样调查,结果如下。
请你认真阅读表格,提取一条结论。
大学生网络购物支付方式调查表
支付方式
支付宝
非支付宝网络支付
货到付现金
邮局付款
银行转账
分期付款
所占比例
37
2%
20.8%
33.4%
1.2%
6.2%
1.2%
________________________________________________________________________________
(3)小雨的妈妈是一名网购达人,一有时间就在各大购物网站闲逛,一“逛”就是好几个小时。
小雨觉得这样对身体不好,而且买来的许多商品也无实际用处,但妈妈仍然乐此不疲。
假如你是小雨,你要怎样说服她?
请把要说的话写在下面。
(不少于120字)
_____________________________________________________________________________
【答案】
(1).
(1)①网购已经成为人们日常生活的重要组成部分
(2).②删除“在……的影响下”或“使得”(3).构成(4).造成(5).
(2)示例:
网上支付(包括支付宝和非支付宝网络支付)以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。
(6).(3)示例:
妈妈,长时间待在电脑面前,对您的身体有害,而且您从网上买的许多商品不仅没有实际用处,还造成了一些不必要的浪费。
您还不如将钱花在健身上,这样您不仅会更健康,还会越来越美丽!
意思对即可
【解析】
【详解】
(1)本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
根据提示的语病类型进行修改即可。
①阅读语段,围绕“网购”谈论,拟写统领下文的语句,可结合语境“网购的重要性”拟写。
②[A]句缺少主语,删除“在……的影响下”或“使得”。
③[B]句用词不当,将“构成”改为“造成”。
(2)这道题目考查的是对图表的认识。
首先要读懂图表所表述的内容,然后用简洁的语言,抓住问题的关键来作答。
看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时,既要横向比较也要纵向比较。
可得出结论:
网上支付以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。
(3)本题考查口语交际能力。
劝告是一种常见的口语交际形式。
你首先要明白你劝告的目的是什么,然后再用委婉的话说出来。
切忌生硬命令式或讽刺谩骂式。
做好此题的关键点在于明确交流双方的身份,注意用语的礼貌,表达意思要清晰不含混。
可结合长期看电脑对身体不好,过多购物造成浪费来劝说妈妈。
阅读下面的文章后,完成下列小题
余光中永在
①“乡愁”诗人余光中先生走了,乡愁时代却没有就此结束。
逝者如斯夫,不舍昼夜,在不舍昼夜的逝者以外,重要的是跳动的中国心,还有美丽且鲜明的中国诗文,以及你我的记忆与吟诵活泼如初。
②1982年,纽约,圣约翰大学,中国当代文学讨论会。
我听到香港中文大学教授、作家、评论家黄维梁先生发言,他高度评价余光中的诗文,而且认为余先生应该获得诺贝尔文学奖。
散会后,黄教授将余先生作品集与黄教授评论集赠送给我。
我一路上饶有兴趣地阅读着,感染着余先生的清晰、明白与真诚。
当时,大陆上更热衷的是朦胧诗,是诗语言的锤炼与变幻莫测,而这位台湾诗人的诗明白如话,深入浅出,不跩,不做作。
我甚至觉得他的诗还欠一点发酵与点燃。
③1986年初,又是纽约,我作为国际笔会嘉宾,在第四十八届年会上碰到了余先生。
我们握手问好,文明礼貌,同时,保持着难以没有的戒心与距离。
④1993年,我参加《联合报》召开的两岸三地文学四十年讨论会,我与余诗人,是仅有的作晚餐演讲的主讲人。
我听到演讲的两个主题,一个是说小岛也能产生大作家,一个是他严厉抨击所谓“台语写作”自我封闭的愚蠢与狭隘。
他有他的天真和明朗之处,他有他的红线。
⑤此后我们见面越来越频繁了。
而且余先生在大陆文坛,有了越来越高的威望与越来越大的影响。
记得轻易不夸奖谁的四川资深诗人学者流沙河就对余光中作品评价甚高。
邀请余光中访问做客的大陆文学团体与大学越来越多。
有一个笑话,说是南京大学邀请了余光中与其他几位台湾诗人到访,打的横幅是“热烈欢迎余光中先生一行”,有一位也是台湾资深诗人的客人,长得高高大大,他一到场,立刻被青年学生围上,唤道:
“您是余先生吗?
”他回答:
“我不是余光中,我是‘一行’。
”
⑥2001年,我三次参加香港中文大学“新世纪征文”活动,我与白先勇是小说终审评委,而余光中是文学翻译的终审评委。
我们变成了同事。
⑦2004年,我们应邀到海南师范学院与黄维梁先生一起作关于散文的座谈,主持人是海师喻大翔教授。
谈到我此生读过的最好散文时,我说是马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》。
而余先生说,诗是他的情人,散文是他的妻子。
⑧2006年,我还参加了香港中文大学授予他荣誉博士学位的活动。
会后,我把他与白先勇及文学院副院长、翻译家金圣华教授请到了青岛中国海洋大学做客,还举行了包括余先生作品在内的诗歌朗诵会。
他的《乡愁》再一次赢得了热烈掌声与欢呼。
⑨他定居在高雄。
他在台湾反对过可能有某些左翼色彩的乡土文学,还说过什么“狼来了”。
然而,他的后半生在他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南宁……到处留下了他的音容笑貌足迹。
他说,他要住在台湾的西部,从窗子上望出去,就是故乡大陆,而如果住在台东,看过去是美国,有什么意思?
当然,他的梦与愁跟你我一样在中华,不在美利坚也不在不列颠。
⑩陈水扁主政期间,余先生公开反对文化教育“去中国化”,当陈不通至极地用“罄竹难书”赞扬台湾义工的业绩时,台湾教育行政负责人居然为陈“擦皮鞋”,他愤然予以指责。
“擦皮鞋”一词我是从他那里听来的,应该是拍马与掩饰的意思吧。
⑾余光中走了。
两岸各地友人与读者怀念着他,默诵着“乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头”。
外头里头,情意超越生死。
长江黄河,奔流澎湃汹涌。
中华是屈原、李白、杜甫的中华,也是鲁迅、艾青的中华,还是余光中、郑愁予,以及欢迎他们接待他们一行的男女老少的中华。
余光中永在,中华诗歌永存,乡愁永远,仍然是那么明白,那么简单,那么深情,那么不可抗拒也不可分割。
9.说说你对选文第⑨段划横线句子含义的理解。
10.根据选文,说说余光中有哪些精神品质令人敬佩。
11.选文在记叙中运用了侧面描写刻画人物,试举一例并加以分析。
12.选文最后一段在全文中有什么作用?
13.选文第⑤段插入一个笑话,有人说显得多余,有人说可以使文章更有韵味,请说说你自己的看法。
【答案】9.余光中先生后半生频繁往返于大陆与台湾,他的足迹几乎踏遍了祖国大陆,并将自己对祖国、对家乡的思念之情,倾注在他的诗作之中。
言之成理即可
10.真诚明朗;坚持正义;热爱诗文;热爱祖国、情系大陆。
11.示例一:
第②段香港中文大学教授、作家、评论家黄维粱先生高度评价余光中的诗文,认为余先生应该获得诺贝尔文学奖,从侧面突出了余光中先生作品水平之高,成就之大.示例二:
第⑤段通过写轻易不夸奖人的诗人学者流沙河对余光中作品高度评价,从侧面突出了余光中先生作品水平之高,成就之大。
12.结构上照应开头,使得结构严谨;内容上,深化中心,表达了国人对余光中的怀念之情,突出了传统文化的影响及意义.
13.示例:
我认为这个笑话不多余,它突出了余先生在大陆文坛有了越来越高的威望与越来越大的影响(言之成理即可)
【解析】
【9题详解】
本题考查学生分析文章内容
能力。
学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。
要结合文章中心及上下文,进行理解分析即可。
“到处留下了他的音容笑貌足迹。
”意思是说这些地方余光中先生都去过,再结合他对祖国的热爱与思念之情分析即可。
【10题详解】
本题考查的是对文章人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。
如文中“我一路上饶有兴趣地阅读着,感染着余先生的清晰、明白与真诚。
”“他有他的天真和明朗之处,他有他的红线”可提取关键词语作答。
“余先生说,诗是他的情人,散文是他的妻子。
”“他的梦与愁跟你我一样在中华,不在美利坚也不在不列颠。
”刻画了一个热爱诗文、热爱祖国的形象。
【11题详解】
本题考查侧面描写的作用。
侧面描写,是指通过描写所要描写对象周围的人事景物,来反映、衬托被描写的主要对象。
如第⑤段通过写流沙河对余光中作品高度评价,从侧面突出了余光中先生作品水平高,成就大。
【12题详解】
本题考查文章结尾的作用。
文章结尾往往有照应开头的作用,另外使文章戛然而止,意味绵长,发人深思,有卒章点题,意味深长等作用。
选文最后一段结构上照应开头“乡愁诗人余光中先生走了”,使得结构严谨。
“余光中永在,中华诗歌永存,乡愁永远”表达了国人对余光中的怀念之情,突出了传统文化的影响及意义。
深化中心,意味深长。
【13题详解】
本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,进行理解分析即可。
这个笑话不多余,说明了余光中先生在大陆影响之大。
阅读下面的文章后,完成下列小题
勇于突破人生的边界
盛玉雷
①“我正站在人生的边缘上,向后看看,也向前看看。
向后看,我已经活了一辈子,人生一世,为的是什么呢?
我要探索人生的价值。
”这是杨绛先生96岁时,于《走到人生边上》一书前言里写的话。
从价值的坐标出发,人生边缘的确并不意味着终点。
探索人生的价值,关键不在于时间的长短;一个人跋涉的远近,最终取决于能不能突破人生的边界。
②有一位大学教授,每逢开学都这样向新生讲述学习的意义:
如果把人类截至目前的所有知识围成一个圆,那么每个人的学习经历,就是从圆心向外不断伸展的过程;直到有一天,当顺滑的边缘有了凸起,就意味着稍稍延展了人类知识的边界。
正是一个又一个看似微不足道的凸起,才让知识的圆圈愈加宽广,文明的薪火越烧越旺。
在相当意义上,人类文明的拓展,就是一次次重构边界、扩展边界的过程。
对个体来说,人生价值的飞跃,又何尝不需要对边界的突破与拓展。
③然而,突破人生边界的关键一击,往往离不开化茧成蝶般的磨炼。
在穿过被称为“海上坟场”的智利合恩角后,船长郭川以诗明志,他“恐惧过、绝望过、崩溃过,但从没放弃过”。
女潜水员徐海燕为了让水下长城的奇观重现于世,打破了平淡生活的“合理设定”。
现实中,总有一群人行进在人类活动范围的边缘,勇敢地探索着未知的世界,挑战着生命的极限。
数据显示,目前,共有数千人登顶珠峰,有数百人进入太空。
他们,都可谓人生的突破者。
④“将无法实现之事付诸实现,正是非凡毅力真正的标志。
”打破边界,单有冒险品质还不够,尤需蓄积不平凡的坚韧。
1953年的青藏高原“远看是山,近走是川”,还是公路交通的空白。
被称为“青藏公路之父”的慕生忠带领1200多名筑路军民,用手中的铁锹和十字镐向世界屋脊徒步进发。
有人问起公路的起点,慕生忠把铁锹往地上一戳,喊道:
“我们的帐篷搭在哪里,哪儿就是格尔木。
”劈开昆仑山,战胜唐古拉,通过怒江上游的黑河,炸开冈底斯山的石峡……如今,格尔木已经成为青海第二大城市,青藏公路也被冠以“天路”之名。
以一往无前的勇毅和决心攻坚克难,“千磨万击还坚劲”,才能创造不朽功勋,书写人间传奇。
⑤哲人有言,一个人生命中的最大幸运,莫过于在他年富力强时,发现了自己的人生使命。
或许,不是所有人都能成为扬帆远行的哥伦布,但每个人都可以拥有一双眺望远方的眼睛。
从某种意义上说,人生并非由窄变宽、由急变缓的河流,更像是奔腾在崇山峻岭间的小溪。
与其在看似停滞的人生边界处踟蹰不前、哀婉叹息,莫如果敢地迈开脚步,张开双臂去迎接前方的机遇。
⑥长跑运动中有“极点”概念,意即跑步中会出现呼吸困难、情绪低落、全身乏力等状况,但在熬过临界点之后,跑步者将迎来“第二次呼吸”,感受到前所未有的轻松。
很多时候,我们常在抵达边界前就选择了放弃。
在人生的边界上敢于突破、奋勇前行,我们才能越过一个又一个“极点”,收获不一样的风景。
14.根据文章内容,简要概括怎样才能突破人生的边界。
15.文章第①段引述杨绛的话,有什么作用?
16.理解第⑤画线语句。
17.第③段运用什么论证方法?
有什么作用?
18.如果要为第④段补充事实论据,你认为下面哪一句较为恰当,为什么?
①虽然茅屋被秋风所破,境遇困苦的杜甫仍心忧天下,高呼“安得广夏千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。
②司马迁因“李陵之祸”饱受摧残,但仍不忘自己的使命,在磨难面前不低头,以非凡的毅力写就史学巨著。
③陶渊明“不为五斗米折腰”,鄙视名利,率性洒脱,解印而去,隐居山林。
④虽然有高官厚禄的诱惑,庄子还是选择濮水悠然垂钓,享受山林中晴岚落日的美好。
【答案】14.①离不开化茧成蝶般的磨炼;②需蓄积不平凡的坚韧;③需要果敢地迈开脚步,张开双臂去迎接前方的机遇。
15.用杨绛先生的话引出“突破人生边界”的论题,针对性强,激发渎者的兴趣。
16.“山窄变宽、由急变缓的河流”比喻一帆风顺、波澜不惊的人生,“奔腾在崇山峻岭间的小溪”比喻曲折多变、跌宕起伏的人生。
这句话的意思是,每个人的人生不可能一帆风顺,人生都是曲折坎坷,有磨难,也有机遇的。
17.举例论证。
列举船长郭川穿过智利合恩角,徐海燕打破了平淡生活的“合理没定”以及数千人登顶珠峰.数百人进入太空的事例,具体论证了“突破人生边界的关键一击,往往离不开化茧成蝶般的磨练”这一观点,增强说服力。
18.我选第②句,因为第④段论述了“突破人生的边界尤需蓄积不平凡的坚韧”,而以上四句中,只有第②句是讲司马迁在磨难面前不低头,有坚韧的意志,可以论证论点,所以我选第②句
【解析】
【14题详解】
此题考查学生理解论述内容的能力。
解答此类题,要求学生了解本文的内容,把握文章的中心论点,结合具体的语言环境,抓住关键的语句,归纳文章的论述内容。
本文紧扣中心论点“不勇于突破人生的边界”,第③段论述了要突破人生的边界“离不开化茧成蝶般的磨炼”;第④段论述了“要突破人生的边界,就需蓄积不平凡的坚韧;第⑤段举论述了“要想突破人生的边界,需要果敢地迈开脚步,张开双臂去迎接前方的机遇。
”
【15题详解】
本题考查议论文中引用名言的作用。
一般可以起到证明论点,激发阅读兴趣,或者增强文学色彩的作用。
文章第①段引述杨绛先生的话引出“突破人生边界”的论题,针对性强,可以激发读者的兴趣,增强文学色彩。
【16题详解】
本题考查学生对文中重要语句的理解能力。
做题时一要结合文章内容,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心论点,并能从文章的信息中找到依据和理由。
第⑤画线语句一个比喻句,先理解重点词语的含义,进而结合文章论点理解整句的含义。
此句中“山窄变宽、由急变缓的河流”比喻一帆风顺、波澜不惊的人生,“奔腾在崇山峻岭间的小溪”比喻曲折多变、跌宕起伏的人生。
这句话的意思是,每个人的人生不可能一帆风顺,人生都是曲折坎坷,有磨难,也有机遇的。
【17题详解】
本题考查议论文的论证方法和作用。
议论文常见的论证方法有四种,举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,这是必须要知道并记准确的内容。
其作用要根据具体的文章来作答,一般运用论证方法的语句,证明其前面的观点,要到前面的文章中去读,去寻找。
文章第③段主要运用了举例论证,具体论证了“突破人生边界的关键一击,往往离不开化茧成蝶般的磨练”这一观点,增强说服力。
点睛:
举例论证的作用:
运用具体事例,真实可信,增强文章说服力。
道理论证的作用:
引用名言,具有权威性,论证有力。
对比论证的作用:
正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。
比喻论证的作用:
道理讲得通俗易懂,语言生动形象,容易被人接受。
【18题详解】
本题考查学生补充议论文论据的能力。
用来证明论点的事实和道理叫做论据。
论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据。
首先要明白论据的类型,然后结合中心论点,选择合适的论据。
第②句是讲司马迁在磨难面前不低头,有坚韧的意志,可以论证第④段中的“突破人生的边界尤需蓄积不平凡的坚韧”的内容。
阅读下面的文章后,完成下列小题
[甲]①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间。
尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驾钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精品 解析 安徽省 桐城市 第二 中学 九年级 学期 中考 第三次 模拟考试 语文试题