高中生物实验必考超详细.docx

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高中生物实验必考超详细

高中生物实验（必考）超详细

实验一观察DNA、RNA在细胞中的分布（必修一P26）

一．实验目的：

初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法二．实验原理：

1．甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。

利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。

2．盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色休中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

三．方法步骤：

操作步骤注意问题解释取口腔上皮载玻片要洁净，滴一滴质量分防止污迹干扰观察效果细胞制片数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有形态用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁消毒为防止感染，漱口避免取材失败上轻刮几下取细胞将载玻片在酒精灯下烘干固定装片（细胞已死亡）水解将烘干的载玻片放入质量分数为8%改变细胞膜的通透性，加速染色剂进的盐酸溶液中，用300C水浴保温5min入细胞，促进染色体的DNA与蛋白质分离而被染色冲冼涂片用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10S洗去残留在外的盐酸染色滴2滴吡罗红甲绿染色剂于载玻片上两种溶液混合，现配现用染色5min观察先低倍镜观察，选择染色均匀、色泽使观察效果最佳浅的区域，移至视野中央，调节清晰后才换用高倍物镜观察

实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（必修一P18）

一．实验目的：

尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

二．实验原理：

某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。

1．可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu2O沉淀。

如：

加热葡萄糖+Cu（OH）2葡萄糖酸+Cu2O↓（砖红色）+H2O，即Cu（OH）2被还原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。

2．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。

淀粉遇碘变蓝色。

3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。

（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。

）三．实验材料

1．做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。

（因为组织的颜色较浅，易于观察。

）

2．做脂肪的鉴定实验。

应选富含脂肪的种子，以花生种子为最好，实验前一般要浸泡3~4小时（也可用蓖麻种子）。

3．做蛋白质的鉴定实验，可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。

四、实验试剂斐林试剂（包括甲液：

质量浓度为0.1g/mLNaOH溶液和乙液：

质量浓度为0.05g/mLCuSO4溶液）、苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂（包括A液：

质量浓度为0.1g/mLNaOH溶液和B液：

质量浓度为0.01g/mLCuSO4溶液）、体积分数为50%的酒精溶液，碘液、蒸馏水。

五、方法步骤：

（一）可溶性糖的鉴定操作方法注意问题解释1.制备组织样液。

苹果或梨组织液必须临时制备。

因苹果多酚氧化酶含量高，（去皮、切块、研磨、过滤）组织液很易被氧化成褐色，将产生的颜色掩盖。

2.取1支试管，向试管内注入2mL组织样液。

3.向试管内注入1mL新制应将组成斐林试剂的甲液、乙液斐林试剂很不稳定，甲、乙的斐林试剂，振荡。

分别配制、储存，使用前才将甲、液混合保存时，生成的Cu乙液等量混匀成斐林试剂；（OH）2在70~900C下分解成黑色CuO和水；切勿将甲液、乙液分别加入苹果甲、乙液分别加入时可能会组织样液中进行检测。

与组织样液发生反应，无Cu（OH）2生成。

04.试管放在盛有50-65C温最好用试管夹夹住试管上部，使防止试管内的溶液冲出试水的大烧杯中，加热约2分试管底部不触及烧杯底部，试管管，造成烫伤；钟，观察到溶液颜色：

浅蓝口不朝向实验者。

色→棕色→砖红色（沉淀）模拟尿糖的检测1、取样：

正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、检测方法：

斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：

（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

4、分析：

因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

（二）脂肪的鉴定操作方法注意问题解释花生种子浸泡、去皮、切下一些子干种子要浸泡3~4小因为浸泡时间短，不易切片，叶薄片，将薄片放在载玻片的水滴时，新花生的浸泡时浸泡时间过长，组织较软，切中，用吸水纸吸去装片中的水。

间可缩短。

下的薄片不易成形。

切片要尽可能薄些，便于观察。

在子叶薄片上滴2~3滴苏丹Ⅲ或苏染色时间不宜过长。

丹Ⅳ染液，染色1分钟。

用吸水纸吸去薄片周围染液，用酒精用于洗去浮色，不洗去浮50%酒精洗去浮色，吸去酒精。

色，会影响对橘黄色脂肪滴的观察。

同时，酒精是脂溶性溶剂，可将花生细胞中的脂肪颗粒溶解成油滴。

用吸水纸吸去薄片周围酒精，滴上滴上清水可防止盖盖玻片时产1~2滴蒸馏水，盖上盖玻片。

生气泡。

低倍镜下找到花生子叶薄片的最装片不宜久放。

时间一长，油滴会溶解在乙醇薄处，可看到细胞中有染成橘黄色中。

或红色圆形小颗粒。

三、蛋白质的鉴定操作方法注意问题制备组织样液。

（浸泡、去皮研磨、过滤。

）鉴定。

加样液约2ml于试管中，加入双缩脲试剂A，摇匀；再加入双缩脲试剂B液3~4滴，摇匀，溶液变紫色。

A液和B液也要分开配制，储存。

鉴定时先加A液后加B液。

CuSO4溶液不能多加。

蛋清要先稀释。

解释黄豆浸泡1至2天，容易研磨成浆，也可购新鲜豆浆以节约实验时间。

先加NaOH溶液，为Cu2+与蛋白质反应提供一个碱性的环境。

A、B液混装或同时加入，会导致Cu2+变成Cu（OH）2沉淀，而失效。

否则CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。

如果稀释不够，在实验中蛋清粘在试管壁，与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上，使反应不容易彻底，并且试管也不易洗干净。

以免影响颜色观察可用蛋清代替豆浆。

附：

淀粉的检测和观察碘液不要滴太多用试管取2ml待测组织样液，向试管内滴加2滴碘液，观察颜色变化。

考点提示：

（1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？

（2）还原性糖植物组织取材条件？

（3）研磨中为何要加石英砂？

不加石英砂对实验有何影响？

（4）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？

混合的目的？

为何要现混现用？

（5）还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：

（6）花生种子切片为何要薄？

（7）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？

（8）脂肪鉴定中乙醇作用？

（9）双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？

（1）葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。

（2）含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：

苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。

（3）加石英砂是为了使研磨更充分。

不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。

（4）混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。

（5）浅蓝色棕色砖红色

（6）只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。

（7）切片的厚薄不均匀。

（8）洗去浮色。

（9）不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。

实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体（必修一P47）一．实验目的：

使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布。

二．实验原理：

叶绿体的辨认依据：

叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。

线粒体辨认依据：

线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。

健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。

三．实验材料：

观察叶绿体时选用：

藓类的叶、黑藻的叶。

取这些材料的原因是：

叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。

若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。

因为表皮细胞不含叶绿体。

四．方法步骤：

步骤注意问题分析1．制片。

用镊子取一片黑藻制片和镜检时，临时装片中的否则细胞或叶绿体失水收缩，的小叶，放入载玻片的水滴叶片不能放干了，要随时保持将影响对叶绿体形态和分布中，盖上盖玻片。

有水状态的观察。

2．低倍镜下找到叶片细胞3．高倍镜下观察叶绿体的形态和分布4．制作人的口腔上皮细胞临在洁净载玻片中央滴一滴健时装片那绿染液→用牙签取碎屑→盖盖玻片5．观察线粒体蓝绿色的是线粒体，细胞质接近无色。

讨论：

1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？

为什么？

答：

不是。

呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。

2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？

答：

叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。

如叶绿体在不同光照条件下改变方向。

又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。

实验六观察植物细胞的质壁分离和复原（必修一P61“探究”）一、实验目的：

1．学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。

2．了解植物细胞发生渗透作用的原理。

二．实验原理：

1．质壁分离的原理：

当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。

由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离。

2．质壁分离复原的原理：

当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。

二、实验材料：

紫色洋葱鳞片叶的外表皮。

因为液泡呈紫色，易于观察。

也可用水绵代替。

0.3g/ml的蔗糖溶液。

用蔗糖溶液做质壁分离剂对细胞无毒害作用。

三、实验步骤：

步骤注意问题分析1．制作洋葱表皮的临时装片。

在载玻片上滴一滴水，撕取盖盖玻片应让盖玻防止装片产生气泡。

洋葱鳞片叶外表皮放在水滴中展平（也可挑取几条水绵放入水滴中）。

盖上盖玻片。

2．观察洋葱（或水绵）细胞可看到：

液泡大，呈紫色，原生质层紧贴着细胞壁。

（或水绵细胞中有带状叶绿体，原生质层呈绿色，紧贴着细胞壁。

3．观察质壁分离现象。

从盖玻片的一侧滴入0．3g/ml的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次。

镜检。

观察到：

液泡由大变小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。

原生质层与细胞壁之间充满蔗糖溶液。

片的一侧先触及载玻片，然后轻轻放平。

液泡含花青素，所以液泡呈紫色。

先观察正常细胞与后面的“质壁分离”起对照作用。

蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水，细胞壁伸缩性小原生质层的伸缩性大，液泡和原生质层不断收缩，所以发生质壁分离。

为了使细胞完全浸入蔗糖溶液中。

否则，细胞严重失水死亡，看不到质壁重复几次分离的复原。

糖液浓度不能过高4．观察细胞质壁分离的复原细胞液的浓度高于外界溶液，细胞通过发生质壁分离的装渗透作用吸水，现象。

所以发生质壁分离复原从盖玻片的一侧滴入清水，片，不能久置，要现象。

在另一侧用吸水纸吸引，重马上滴加清水，使因为细胞失水过久，也会死亡。

复几次。

镜检。

观察到：

液其复原。

为了使细胞完全浸入清水中。

泡由小变大，颜色由深变浅，重复几次。

原生质层恢复原状。

实验讨论答案：

1．如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中，这些表皮细胞会出现什么现象？

答：

表皮细胞维持原状，因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等。

2．当红细胞细胞膜两侧的溶液具有浓度差时，红细胞会不会发生质壁分离？

为什么？

答：

不会。

因为红细胞不具细胞壁。

考点提示：

（1）洋葱为何要选紫色的？

若紫色过淡怎么办？

（2）洋葱表皮应撕还是削？

为何？

（3）植物细胞为何会出现质壁分离？

（4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？

复原时呢？

（5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？

（6）高倍镜使用前，装片如何移动？

（7）换高倍物镜后，怎样使物像清晰？

视野明暗度会怎样变化？

如何调亮？

（8）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？

（9）物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？

（10）总放大倍数的计算方法？

放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数？

（11）放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？

（12）更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。

（13）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？

（1）紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化；缩小光圈，使视野变暗些。

（2）表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。

（3）当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质

壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。

（4）细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。

（5）细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长）（6）若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。

若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野中看到的是倒像。

（7）换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。

（8）目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。

（9）物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。

（10）总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。

（11）放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。

（12）更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。

（13）①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。

某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。

实验七探究影响酶活性的因素（必修一P78、P83）一．实验目的：

1．探究不同温度和PH对过氧化氢酶活性的影响。

2．培养实验设计能力。

二．方法步骤：

提出问题→作出假设→设计实验→（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施实验→分析与结论→表达与交流。

实例1：

比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率一）．实验原理：

②实验中使用肝脏的研磨液，可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积，从而加速过氧化氢的分解。

考点提示：

（1）为何要选新鲜的肝脏？

（2）该实验中所用试管应选较粗的还是较细的？

为什么？

（3）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗？

（4）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好？

为什么？

（5）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？

为什么？

（1）因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。

（2）应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。

（3）因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。

（4）研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。

（5）不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。

酶的专一性

（1）方案一：

用同一种酶催化两种不同物质

淀粉（非还原糖）淀粉酶麦芽糖（还原糖）①蔗糖（非还原糖）淀粉酶蔗糖②用淀粉酶分别作用于淀粉和蔗糖后，再用斐林试剂鉴定，根据是否有砖红色沉淀生成来判断淀粉酶对二者是否有催化作用，从而探索酶的专一性。

（2）方案二：

用两种不同酶催化同一种物质

淀粉（非还原糖）麦芽糖（还原糖）淀粉酶

①淀粉（非还原糖）淀粉酶淀粉

②再用斐林试剂鉴定，从而探究酶的专一性。

疑难点拔：

这三个实验为探索类实验。

①探索酶的高效性时，应合理设计对照实验，严格控制实验变量。

②探索酶的专一性时，设计实验首先要从已知入手，确定何为实验变量（自变量），何为因变量，何为控制变量。

淀粉、蒸糖水解的产物，水解的速率等为变化的结果，即因变量，从因变量入手我们将推知自变量（实验变量）即淀粉酶对其的影响程度或它们之间的关系。

淀粉、蔗糖在实验过程中的浓度、用量，淀粉酶的浓度、用量。

水解过程的温度等都为控制变量，需遵循同时等量原则，以排除控制变量对2个水解反应的影响。

③探索温度对酶活性的影响时，通过研究某一因素，如温度（实验变量）对某一特定反应的影响时，要在其他因素（控制变量）相同的条件下进行。

观察不同的实验变量（如不同的温度）对特定反应的影响结果（因变量），以便对实验结果（实验变量与因变量关系）进行科学的分析。

实例2：

温度对酶活性的影响一）实验目的：

1．初步学会探索温度对酶活性的影响的方法。

2．探索淀粉酶在不同温度下催化淀粉水解的情况。

二）实验原理：

1．淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。

操作步骤：

用表格开式显示实验步骤：

（注意操作顺序不能错）序号加入试剂或处理方法试管12311mL1mL1mL注入新鲜的淀粉酶溶液21mL//注入蒸馏水3/1mL/注入氢氧化钠溶液4//1mL注入盐酸52mL2mL2mL注入可溶性淀粉溶液6600C水浴保温5min72mL2mL2mL加入斐林试剂，边加边振荡8水浴加热煮沸1min9观察3支试管中溶液颜色变化变记录

实验八叶绿体色素的提取和分离（必修一P97）一．实验目的：

1．尝试用过滤方法提取叶绿体中的色素和用纸层析法分离提取到的色素。

2．分析实验结果，探究叶绿体中有几种色素，以及各自所呈现的颜色。

二．实验原理：

1．叶绿体中的色素是有机物，不溶于水，易溶于丙酮等有机溶剂中，所以用丙酮、乙醇等能提取色素。

2．层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。

叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。

所以用层析法来分离四种色素。

三、实验材料：

幼嫩、鲜绿的菠菜叶四、实验步骤：

步骤注意问题分析1．提取色素加SiO2加SiO2为了研磨得更充分。

5克绿叶剪碎，放入研钵，加CaCO3加CaCO3防止研磨时叶绿素受到破坏。

因为加SiO2、CaCO3和10mL叶绿素含镁，可被细胞液中的有机酸产生的无水乙醇，迅速、充分研氢代替，形成去镁叶绿素，CaCO3可中和液磨。

（若没有无水乙醇，也泡破坏释放的有机酸，防止叶绿体被破坏。

可用体积分数为95%的乙叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂。

醇，但要加入适量的无水碳酸钠，除去水分）2．收集滤液尼龙布起过滤作用。

漏斗基部放一单层尼龙试管口用棉花塞塞紧是为了防止无水乙醇挥布，研磨倒入漏斗内挤压，发。

将滤液收集到小试管中，用棉花塞塞住试管口。

3．制备滤纸条可吸收更多的滤液。

将干燥的滤纸，顺着纸纹干燥剪成长6cm，宽1cm的纸顺着纸纹剪成层析时，色素分离效果好。

条，一端剪去二个角，并长条在距这一端1cm处划一铅一端剪去二个可使层析液同时到达滤液细线。

角笔线。

4．划滤液细线用毛细吸管吸取少量滤滤液细线越细、防止色素带之间部分重叠。

液，沿铅笔线划出细、齐、越齐越好。

增加色素在滤纸上的附着量，实验结果更明直的一条滤液细线，干后重复三次。

显。

重复三次。

5．纸层析法分离色素将3mL层析液倒入烧杯层析液不能没防止色素溶解在层析液中，中，将滤纸条（划线一端及滤纸条。

朝下）插入层析液中，用烧杯要盖培养层析液中的苯、丙酮、石油醚易挥发。

皿盖。

培养皿盖盖上烧杯。

6．观察实验结果由上至下分别为：

胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）扩散最快是胡萝卜素，扩散最慢是叶绿素b，含量最多的是叶绿素a。

四种色素之所以能被分离，是因为四种色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同。

溶解度越高扩散速度越快．五：

实验讨论：

1．滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？

答：

滤纸条上的滤液细线如触及层析液，滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中，实验就会失败。

2．提取和分离叶绿体色素的关键是什么？

答：

提取叶绿体色素的关键是：

①叶片要新鲜、浓绿；②研磨要迅速、充分；③滤液收集后，要疑难点拔：

四条色素带的分布与色素扩散速度有关，而扩散速度大小由分子量大小所决定，这四种色素的分子量分别是：

胡萝卜素（C40H56）536、叶黄素（C40H56O2）568、叶绿素a（C55H72O5N4Mg）892、叶绿素b（C55H70O6N4Mg）906，所以色素带从上到下，即扩散从快到慢依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。

胡萝卜素与叶黄素分子量相差32，叶绿素a与叶绿素b的分子量相差14，故前二种色素的距离大于后二种色素的距离。

色素带的粗细与色素的含量有关。

通常叶绿素含量是类胡萝卜素的四倍，叶绿素a的含量是叶绿素b的三倍，叶黄素含量是胡萝卜素的二倍，含量越多，色素带就会越浓越粗，故由浓粗到淡细依次是：

叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素。

考点提示：

（1）对叶片的要求？

为何要去掉叶柄和粗的时脉？

（2）二氧化硅的作用？

不加二氧化硅对实验有何影响？

（3）丙酮的作用？

它可用什么来替代？

用水能替代吗？

（4）碳酸钙的作用？

不加碳酸钙对实验有何影响？

（5）研磨为何要迅速？

要充分？

过滤时为何用布不用滤纸？

（6）滤纸条为何要剪去两角？

（7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？

（8）滤液细线为何要直？

为何要重画几次？

（9）滤液细线为何不能触到层析液？

（10）滤纸条上色素为何会分离？

（11）色素带最宽的是什么色素？

（12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？

（13）色素带最窄的是第几条色素带？

为何？

（1）绿色、最好是深绿色。

因为叶柄和叶脉中所含色素很少。

（2）为了使研磨充分。

不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。

（3）溶解色素。

它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。

（4）保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。

不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。

（5）研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。

色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。

（6）防止两侧层析液扩散过快。

（7）因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。

（8）防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。

（9）防止色素溶解到层析液中。

（10）由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。

（11）最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。

（12）胡萝卜素和叶黄素。

（13）第一条色素带，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。

及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。

分离叶绿体色素的关键是：

一是滤液细线要细且直，而且要重复划几次；二是层析液不能没及滤液线。

实验九探究酵母菌的呼吸方式（必修一P91）一．实验目的：

1．了解酵母菌的无氧呼吸和有氧呼吸情况2．学会运用对比实验的方法设计实验二．实验原理：

1．酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。

方程式（略）

2．CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。

3．橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。

三．方法步骤：

提出问题→作出假设→设计实验→（包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格）→实施实验→分析与结论→表达与交流。

1．酵母菌培养液的配制取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中，再分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液2．检测CO2的产生

用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置（看课本图示），并连通橡皮球（或气泵