高考历史复习备考策略历史选择题四原则5.docx
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高考历史复习备考策略历史选择题四原则5
历史选择题四原则
原则一:
从试题与教材的关系入手
高考命题源于教材,又不拘泥于教材。
这就决定了高考试题与教材的关系可能存在着两种情况:
一是“形散神聚”,粗略一看与教材不一样,而实际上考查的却是教材知识;二是“貌合神离”,看起来跟教材差不多,实际上根本就不是一回事。
在解答问题的时候,前一种情况必须要联系教材,不借助教材知识很难得出答案。
后一种情况却不能受教材知识的束缚,一旦把教材知识引入,就容易错选。
那么,什么情况下该引入教材知识,什么情况下不能受教材知识干扰呢?
这需要根据题目的要求来判断。
【例1】 在十月革命前两周,列宁指示布尔什维克控制的军队给士兵放假,以便组织他们回乡进行“关于立宪会议的鼓动工作”,争取农民选票以便“在立宪会议中获得多数”。
在十月革命前夜,布尔什维克的机关报《工人之路》以通栏标题向人民发出号召:
“把唯一彻底的和坚韧不拔的革命党——布尔什维克选进立宪会议!
”文中的“号召”
A.主张立即发动武装起义
B.体现了和平过渡的设想
C.希望与临时政府分享权力
D.实践了《和平法令》的精神
【分析】 本题选B,但很多考生会首先把B排除掉,因为七月流血事件已经宣告布尔什维克和平过渡的希望破灭,此后已着手武装起义,怎么在十月革命前夕还有和平过渡的设想呢?
很明显这是受教材知识的影响而得出的认识,与材料所述并不相符。
注意材料中的关键信息“争取农民选票”“获得多数”“选进立宪会议”,这些都说明列宁并没有完全放弃和平过渡的设想。
本题就是典型的新材料、新情境试题,它提供的信息是与教材完全不一样的,如果带着“思维定式”来理解就会错选。
【例2】 下列对美国、苏联、日本、中国国防开支表(单位:
十亿美元)的解读,正确的是
类别
1950年
1953年
1954—
1961年
1962年
1970年
美国
14.5
49.6
40.5—47.8
52.3
77.8
苏联
15.5
25.5
26.7—43.6
49.9
72.0
日本
—
0.3
0.3—0.4
0.4
1.3
中国
2.5
2.5
0.3—7.9
9.3
23.7
①局部热战导致美国国防开支大幅增加②冷战格局形成后美苏展开了激烈的军备竞赛 ③从侧面反映了日本在外交上依赖于美国的保护 ④中国国防开支的加大与经济的飞速发展有较大关系
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【分析】对材料信息的解读必须借助教材知识,而且也必须用教材中的相关知识来判断选项是否正确。
美国军费开支的大幅增加与朝鲜战争、越南战争等局部热战是分不开的;日本军费开支为什么很少,这与二战后美国与日本的特殊关系是分不开的;1950年到1970年中国的经济并未实现飞速发展,所以④说法是不正确的。
答案为A。
启示:
如果试题的提问词是“由此得出”“表(说)明”“可见”“反映”“旨在”等,这往往要根据材料作答,不要受教材固定思维的影响。
如果试题考查“原因(背景)”“影响(意义)”“表现”等,这些题必须借助教材知识,可以先把不符合教材观点的一些选项排除。
原则二:
从材料与问题的关系入手
题干材料提供了多个信息,但设问可能只针对某一个信息,这时就应该特别注意。
设问的角度不同,答案也就不一样。
所以准确判断命题者的问题指向是避免出错的重要前提。
【例3】 古代米商做生意时,除了要将斗装满外,还要再多舀上一些,让斗里的米冒着尖儿,这被称为“无尖不成商”。
后来慢慢变成了“无奸不成商”。
导致该变化的主要因素是
A.商业环境的艰难使经营者重视经商技巧
B.重义轻利的观念被社会各阶层全面认可
C.重农抑商政策致使商人的地位相对低下
D.封建经济日益繁荣使商业竞争更趋激烈
【分析】 该题材料实际上包含两个信息:
一是人们对商人的认识从“无尖不成商”到“无奸不成商”;二是古代商人做生意越来越奸诈。
很明显命题者想要考查的是前一个角度,因为材料并没有体现出商人的奸诈行为。
人们对商人的认识为什么会有这种变化,主要源于重农抑商政策下商人的地位相对低下,大家都瞧不起这些人,即使他们做了好事,也认为其动机不纯。
答案为C。
如果审题时没有注意这个角度,过分地强调商人的奸诈行为,就很容易错选A或者D。
【例4】 李鸿章认为,开口通商“于中国利害参半,未为全失”。
下列各项中,符合这一认识方法的是
A.“内治不修,则外交实无可办之理”
B.“都门被围御园火,五口通商弭兵祸”
C.“租界中沉淀的不仅是罪恶,亦有工业文明的积累”
D.“天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无”
【分析】 本题考查的是“认识方法”,李鸿章对开口通商的认识具有一分为二的特点,按照这一“认识方法”很容易得出答案为C。
但部分同学没有看清这一点,以为题干强调的是“开口通商”,于是从选项找“开口通商”,故错选B。
启示:
明确问题,避免步入误区。
原则三:
从材料与结论的关系入手
命题者提供的材料是解答问题的重要依据。
既不能完全不顾材料,无中生有;也不能任意扩展材料,生搬硬套。
【例5】 马克思称赞巴黎公社的领导者说:
“这些勤务员经常是在公众监督之下进行工作的。
”他们“公开地、老老实实地办事……在众目睽睽之下进行活动,不自命为绝对正确,没有文牍主义的敷衍拖拉作风,不耻于承认和改正错误”。
下列对材料的认识正确的是
A.说明巴黎公社领导人的权力制约与民主作风
B.一定程度上反映了天赋人权的思想
C.表明国家政权机关已变为“社会公仆”
D.体现了巴黎公社无产阶级政权的性质
【分析】 本题最容易错选D项。
很明显这是完全不顾材料、想当然得出的答案,因为材料根本就没有涉及这些人的阶级属性。
【例6】 北魏文成帝兴安元年(公元452年),陕城镇将崔宽看到弘农(今河南灵宝附近)这个地方出产的漆、蜡、竹、木价钱比南朝市场上便宜好几倍,于是他利用职权走私,发了大财。
这说明当时
A.北魏孝文帝改革成效卓著
B.官商勾结营私之风盛行
C.北方经济水平高于南方
D.南北地区经济往来仍在继续
【分析】 本题容易错选B项。
崔宽只是个官,材料并没有出现商,更谈不上官商勾结。
所以B项在材料中并没有体现,而是考生自己从材料所述事件延伸开来得出的结论。
【例7】 辛亥革命爆发后不久,孙中山便在巴黎发表谈话:
“中国于地理上分为二十二行省,加以三大属地即蒙古、西藏、新疆是也,其面积实较全欧为大……似此情势,于政治上万不宜于中央集权,倘用北美联邦制度,最为相宜。
”但到1912年1月上旬,孙中山在给中华民国联合会的复信中说:
“联邦制度于中国将来为不可行,而今日则必赖各省都督有节度之权,然后可战可守。
”1月21日,孙中山在主持临时政府第一次内阁会议上议决:
“议行政方针,主张中央集权。
”对上述材料解读最准确的是
A.中美两国国情不同,应实行不同的政治制度
B.孙中山主张学习美国的联邦制度
C.严峻的国内形势迫使孙中山调整其治国方略
D.调整的主要原因是袁世凯专制独裁
【分析】 材料提到了三件事,或者说孙中山在三个不同时期的观点,那么解读最准确的选项绝对不能只针对某一件事或两件事,而应该针对全部事件。
很显然,A项只针对第二、三件事,B项只针对第一件事,D项与材料无关,只有C项可以涵盖全部事件。
启示:
史论结合、孤证不立、有一分材料说一分话、涵盖材料信息越多的选项越符合题目要求,这些都是答题的重要原则。
原则四:
从选项与选项的关系入手
正确认识选项与选项之间的关系有利于得出答案。
选项与选项之间的关系有两种情况。
一是选项之间的逻辑关系,如递进关系、并列关系、从属关系、对抗关系等。
【例8】 鸦片战争后,中国人把为外商服务的采办员或管事称为“买办”。
19世纪中期以来,随着外国在华商行的增多,买办队伍逐渐发展起来。
近代中国买办队伍壮大的主要背景是
A.西方资本主义侵略的加深
B.中国社会经济结构的变动
C.中外经济文化交流的频繁
D.中国社会阶级结构的变化
【分析】 此题中四个选项之间的关系为,它们之间存在着递进或并列关系,那么“主要背景”无疑应该是A项。
【例9】“任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
”在希腊的民主政治中哪项措施为之提供了保障
A.建立五百人议事会
B.设立公民大会
C.设立陪审法庭
D.发放津贴
【分析】 A、B、C三项都是雅典民主的主要机构,它们是并列关系。
这三个选项要么都符合题目要求,要么都不符合题目要求。
作为单选题,答案就很容易确定了。
【例10】 从罗斯福以“新政”为口号竞选总统,到“新政”的整个实施过程,美国国内有学者认为“罗斯福新政抛弃了美国传统的、至为宝贵的自由主义经济模式,走上了一种类似社会主义国家的‘计划经济’,最终会使美国走上政治‘非民主化’道路”。
该观点主要说明了
A.新政完全放弃传统的自由经济发展模式
B.新政试图引导美国走社会主义道路
C.美国国内在摆脱危机的道路选择上有分歧
D.新政有使美国陷入极权政治的危险
【分析】 本题中C、D两项存在着从属关系,D项已包含在C项中。
启示:
递进关系的选项,根据题目要求,主要、根本、根源、源头等应该选最远的一项,直接、导火线、诱因等应该选最近的一项。
并列关系的选项要么都符合题目要求,要么都不符合题目要求。
从属关系一般应选内容涵盖面比较大的一项。
对立关系的两个选项往往是一个选项否定了另一个选项,绝不可能两个同时选,这往往出现在组合式选择题中。
二是选项之间的理论联系,如现象与本质、共性与个性、主要与次要、外因与内因、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等。
【例11】 终晚清之世,国史馆于大臣出任军机处、内阁、部院、疆吏者皆立年表,而于任事总理衙门之人,则独无年表。
国史馆的这种偏好从本质上说明
A.传统的史家观念几无更新
B.旧有的官僚体系仍为主流
C.总理衙门的官员低人一等
D.晚清近代化进程步履维艰
【分析】 B是现象,D才是本质。
【例12】“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。
”据材料可以推断出
A.周王赏赐诸侯土地和人民
B.分封制确保了周王对全国的有效统治
C.西周分封的主体是同姓亲族
D.分封制扩大了西周的疆域
【分析】 C项为现象,但本题只要求选出现象。
启示:
这两道题属于选项之间存在着理论联系的题目,要按照题目要求来确定选项。
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