师德师风建设先进个人事迹材料多篇范文.docx
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师德师风建设先进个人事迹材料多篇范文
师德师风建设先进个人事迹材料
爱处无声
--师德师风建设先进个人事迹材料
大单镇偏坡营小学 张连城
“零落成泥碾作尘,只有香如故。
”当有一天白发悄然攀上鬓角,当事业融进生命,品读用爱铸就的美丽童话,我一定会郑重地写下:
爱处无声。
我选择了教书育人,因为我热爱这份职业。
做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”我始终无怨无悔。
痴爱教育
我于一九七〇年五月走上教育岗位,成为一名自己梦寐以求的人民教师。
在这个喜爱的三尺讲台上,我至今已走过了四十三个年头。
四十多年的风风雨雨,自己坚定不移地践行着这个平凡而伟大的承诺,什么样的原因也未能动摇我从事教育的决心。
正因为如此,当有些教师纷纷“退休”的时候,好心同事劝我“活动活动”快退了吧。
我却笑笑说:
我热爱教育,我还没有干够,不退!
--因为我知道,我离不开学生们和同事们。
二〇一四年十月二十二日,一场车祸意外地降临到了我的头上。
经过诊断,左膝盖和大腿骨严重骨折,不能活动;下颌骨骨折,影响进食;左眼受伤,视力严重受损……住院接受治疗的那段日子不能去上课,内心很是着急。
因当时我教着六年级毕业班的科学课,时刻挂念着学生的学习,躺着在病床上常给校长打电话,询问孩子们的学习情况。
住院期间,文教室王校长、学校领导常来探望,叮嘱我安心养病,乐观面对困难,不要牵挂工作。
我绝不辜负领导对我的关心和学生们对我的期盼。
学生们给我打电话问:
老师你好些了吗?
何时能回来给我们上课啊。
我含着眼泪告诉学生们:
快了,老师只要拄着双拐能走路了,我就去给你们上课。
好多亲戚朋友都对我说:
别去上课了,在家歇着吧。
走路不行,眼睛也看不清。
我还是那句话:
谢谢你们的关心。
我热爱教育,四十多年来,我还么有干够。
我离不开学校和孩子们。
是啊,我把毕生精力都献给了党的教育事业,这是我一生的追求,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
我好些了,拄着双拐能走路了,我要去学校,给孩子们上课。
路远走不到,我买了电动三轮;左眼坏了还有右眼;我不顾家人和朋友的劝说,又重新回到了我难舍难离的学校。
但是,新的困难又来了,我家离学校有三里地,去学校的路有几处被砸烂的深坑,一下雨就积水。
曾几次电动三轮被陷在里面动不得,在水中上不去下不来,只有求救。
同事们来了,把绳子扔给我,我把绳子拴在三轮上他们把我和车一同拽出泥坑。
还有多次在上课时上楼由于腿脚不便,艰难地爬上去下楼时拄拐滑了,身子摔在了楼梯上,重重困难考验着我,我没有灰心,并且更加坚定了我给孩子们上课的决心。
不能怕,不能向困难低头,四十多年来,那么多的困难都克服了,难道这点困难就克服不了吗?
你还是一个痴爱教育的一名教师吗?
我快要退休了,一想到离开教育和学生,心里总不是个滋味。
爱处无声,我还教育,如有返聘,我还会到学校给学生上课,因为,我爱教育,我还没有干够。
用心管班
我参加工作四十三年来,担任班主任多年,并担任教导主任的工作,一直战斗在教学第一线,我深知自己身上的那一份沉甸甸的责任,我兢兢业业地投入到这项工作,全身心地奉献于自己的教育事业。
以人格魅力感染激励学生。
从教四十三年,我严于律己,以身作则,在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。
要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己坚决不做。
在班级各项活动中,我通过自己的人品、才艺,带动学生,达到润物无声的效果。
学生喜欢我,同仁佩服我,领导信任我,曾多次受到县局和文教室的奖励。
以公平严格的制度管理学生。
建立健全班级各项规章制度,使学生有制可依,有章可循,职责分明。
我把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程,推动班级工作沿着思想工作有规章约束力、规章制度有思想动力的良性循环方向发展,保证班级管理的有效性。
我所带的班级,管理井然有序,都是年级的榜样。
以持之以恒的劲头管理班级。
坚持管理落实到位,每天常规检查、每周班级总结,让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。
我对待学生一视同仁,为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。
我引导学生制定明确具体,切实可行的目标,培养学生自主、自治、自立的能力和精神,使学生发挥班级主人翁的作用。
我所带班级行为习惯好、学习气氛浓。
用爱育人
爱如空气,人人需要;爱如阳光,谁沐浴它,都会感到暖和。
爱是一个博大如海的字,它包容着理解、帮助、宽容、激励……在四十三年的教师生涯中,我深深体会到爱的力量,给学生一份爱,收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。
学生刘文是一个很调皮的学生,习惯差、不良社会习气重、逆反心理强、经常旷课,由于自卑,经常还故意和老师顶嘴。
同学们和科任老师都到我这里来告状,叫我把该生“修理修理”。
孩子为什么会这样呢?
空暇时我从同学们的言谈、日记中寻找有关我的情况,并去学生的家里去家访。
得知刘文的父母在我很小的时候就离异了,而母亲自从离异后就再也没有回来看过他,(本文出自范文先.生网)爸爸精神有些问题,可怜的刘文只有寄住在我奶奶家里。
了解了这些情况后,我除了在学习中更关心我外,还想更多的办法在生活上予以帮助。
带头为我捐款,并发动学生为我捐款。
当然这孩子后来变了,学习成绩也明显得到提高。
每当节假日收到学生的各种问候时,我都会非常兴奋。
崔荣浩是个思维灵敏、行为习惯良好、成绩也较优异的学生,然而他的字却写得很糟糕。
要知道书写的潦草在学习中是要吃大亏的,我就多次的提醒他,他都只是笑笑,不说话。
可有一次,作业的书写实在是太潦草了,我便批评了他,他看起来很尴尬、也很委屈。
第二天,他在日记中写道:
“老师,我家里没有书桌,我是在床上趴着写的”。
我想,这怎么可能呢!
?
可是按道理这孩子不应该撒谎啊?
于是,几天后的一个下午,细心的我便和崔荣浩一起到了这位学生所谓的“家”。
一进门我完全惊呆了,那里哪里算是家哦!
一间狭小的屋子里摆了一张“床”,而这床是用两根长板凳支起几块木板做成的,那是父母的,还有一张单人的上下铺,手一放上去就直摇摆。
下面睡的是崔荣浩的姐姐,上面睡的就是崔荣浩了。
其实桌子也是有的,是一张比单人书桌稍微大一点的旧桌子,可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。
其次就是在狭窄的空间里堆满了乱七八糟的东西。
看到这所有的一切,我意识到该为这个学生做点什么了。
于是在以后的教育教学中,我更注重和这位孩子沟通,让我明白贫穷并不是耻辱,应成为一种奋起的动力。
不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向,要使他们明白,家庭的贫富并不能代表他们的未来,靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。
因为我始终认为,在履行着一个教师的职责的同时,也让孩子们帮助净化自己的灵魂。
唯有在精神上真正站起来的老师,才能获得彻底的愉快,才能有非常好的心态,才能有美好的心灵。
我的学生给我带来喜、忧、哀、乐,甚至在改变着我,从而让我坚定一个信念:
“踏踏实实工作,平平凡凡做人”,用一颗真诚的心,继续谱写爱之歌。
“零落成泥碾作尘,只有香如故。
”当有一天白发悄然攀上鬓角,当事业融进生命,品读用爱铸就的美丽童话,一定会郑重写下:
爱处无声。
第二篇:
师德师风建设先进个人事迹材料润物细无声
有这样一位年近花甲的老教师,他数十年如一日地践行着“忠诚党的教育事业”的庄严承诺,把自己的毕生奉献给了他热爱的这片故土,他就是xx县xx小学的xx老师。
xx老师自一九七零年五月走上教育岗位,四十三年来,在校园里默默追梦,工作上,兢兢业业、任劳任怨;学问上,孜孜以求、不断超越;他爱生如子、爱校如命,为实现教育的梦想,他在辛勤地工作着,用一个个朴实无华的音符,谱就了一曲“德高为师、身正为范”的壮丽乐章。
爱生如子,甘做“人桥”
距离学校两公里的xx砖瓦厂,外来务工人员比较多。
老谢和他的女儿谢xx便是其中一员。
一天,老谢找到xx老师,想让孩子来学校上学。
xx老师考虑到孩子不能没有学上,便答应了。
但是由于老学。
有一次,上课铃响了,谢xx还没有来,xx老师心里很着急。
快下课时,谢xx来了,浑身上下湿淋淋的,她看到xx老师,“哇”的一声放声大哭。
xx老师安慰了好久,谢xx才说出了原因。
原来,早晨起来后,爸爸已经上班去了,她自己拿着半个馒头就来学校了。
走到村头,迎面跑来一条大狗,她吓得一躲,跌入了路旁的水塘里,鞋子也湿了,脚也崴了。
看到湿淋淋的谢xx,xx老师眼睛湿润了,他说:
孩子,别怕,以后xx老师来接送你。
自此以后,他上课前提前把孩子接来,中午把孩子带回自己家吃饭,下午放学后再把学生送回去。
碰到雨雪天气,他克服道路泥泞难走的困难,坚持接送着孩子,从来没有让小xx落下一节课。
学生家长十分感激,买了东西去感谢他,都被他婉言谢绝。
对待小xx这样,对待其他的孩子也是如此。
实施撤点并校以前,邻村xx教学点因为校小班多,四年级的学生插到了xx老师班上学习。
有一年夏天,下午放学时突然电闪雷鸣,转眼间下起了瓢泼大雨。
他非常担心这八名学生回家途中的安全。
他们回家要路过一条三米多宽的灌溉渠,上面所谓的“桥”也是简易搭建的。
容不得xx老师多想,他扯过雨衣便直接追了过去。
离这八名孩子越来越近了,他看到孩子们被雨淋着,站在那里发愣。
原来“桥”被水冲塌了,过不去了。
在孩子们绝望的一刹那,xx老师来了,孩子们扑到xx老师的怀里哭了起来。
xx老师安慰好学生,跳进水中,把他们一个一个背过去,送回家。
到了家孩子们脸上露出了笑容,学生家长十(更多请关注)分感激。
xx老师笑笑说,只要孩子们平安无事,再苦再累也值得。
春风化雨,润物无声
xx老师担任班主任多年,他严于律己,以身作则,通过自己的专业知识、教育风采、人格魅力带动学生,达到润物无声的效果。
xx是一个“问题生”。
家访后得知他在幼年父母离异,父亲精神有些问题,可怜的xx只有寄住在奶奶家里。
了解到这些,xx老师除了在学习中更关心他外,还带头并发动学生为xx捐款。
后来人们说xx变的懂事了,学习成绩也明显得到提高。
xx,在六七岁时患了肾炎,经过治疗能到校学习。
但三年级时,因病情加重辍学在家。
xx老师当即对家长表示:
孩子落下的课,我来补。
于是,在学校的教学之外,义务补课一直坚持了三年。
xx是名十分优秀的学生,但是因为家境贫穷,有些内向。
xx老师了解到情况后,在教育教学中,xx老师更注重和这位孩子沟通,让他明白贫穷并不是耻辱,应成为一种奋起的动力。
不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向,要明白,家庭的贫富并不能代表未来,靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。
舍身为校,痴爱教育
xx老师有一个“万能张”的绰号,因为搬迁前的xx小学校舍多是危房,不但透风而且漏雨,xx老师曾多次冒雨修缮。
但有一次雨下的奇大,他发现六年级教室雨水在屋顶哗哗地往下流,前檐流水的地方有把墙面冲垮的危险。
他看到此景,便借来梯子,把几处漏水处的瓦放好。
但当去前房檐修理的时候,因是屋顶斜坡很大,脚下一滑,摔倒了,险些掉了下来,把下面的校长吓得出了一身冷汗.只见他爬了起来,接着干了起来。
漏雨终于止住了,同学们能安全地上课,xx老师的脸上也露出了甜美的微笑。
二〇一四年十月二十二日,一场车祸意外地降临到了xx老师的头上。
经过诊断,左膝盖和大腿骨严重骨折,不能活动;下颌骨骨折,影响进食;左眼受伤,视力严重受损……住院治疗期间,他非常牵挂所教的六年级的学生。
领导多次叮嘱他安心养病,在和孩子们通电话的时候,面对着孩子们热烈的期盼,xx老师哽咽的说:
孩子们,别担心,等老师能下床活动了,拄着拐也要去给你们上课!
xx老师好些了,拄着双拐能走路了,他要去学校,给孩子们上课。
路远走不到,xx老师买了电动三轮;左眼坏了还有右眼;xx老师不顾家人和朋友的劝说,又重新回到了难舍难离的学校。
重重困难考验着xx老师,几次电三轮陷在了泥坑里不能动,几次上下楼时因行动不便而跌倒,他都没有灰心,并且愈加坚定了给孩子们上
xx老师快要退休了,一想到离开教育和学生,心里总不是个滋味。
因为,xx老师爱教育,他还没有干够。
xx老师以广博的知识,给学生以实惠;以满
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