部编人教版九年级道德与法治下册教案开放互动的世界教学设计新教材.docx
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部编人教版九年级道德与法治下册教案开放互动的世界教学设计新教材
部编版九年级下册道德与法治科《开放互动的世界》教学设计
课题
开放互动的世界
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感态度价值观目标:
让学生认识自己所处的环境,感受时代的世界的变迁,从而能够积极的认识世界,会用全球视野来看待生活的地球村
能力目标:
在感受地球村家园中,培养学生的形象思维能力和语言表达能力;在分析经济全球化的好处中,提升学生的归纳能力;在体验世界文化的多样性的意义中,培养学生的辩证思考问题的能力
知识目标:
生活在地球村的表现;经济全球化的意义;如何对待经济全球化;文化多样性的意义;如何对待文化多样性?
重点
让学生认识自己所处的环境,感受时代的世界的变迁,从而能够积极地认识世界,会用全球视野来看待生活的地球村
难点
在感受地球村家园中,培养学生的形象思维能力和语言表达能力;在分析经济全球化的好处中,提升学生的归纳能力;在体验世界文化的多样性的意义中,培养学生的辩证思考问题的能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片导入:
社会观察
思考:
你有哪些感受?
学生谈感受
从生活角度引导学生认识到我们生活在地球村
讲授新课
(1)共同的家园
1、你说我说:
在生活中,我们有哪些事情可能会与外国交流和互动?
谈谈你的经历和感受。
2、教师小结:
共同的家园的表现:
①这是一个开放的世界;②这是一个发展的世界;③这是一个紧密联系的世界
3、探究分享:
“为孩子找水杯”一场爱心接力席卷了全球网络。
英国一名患自闭症的儿童,从2岁开始一直使用一个珠光绿色水杯喝水,如果没有这个杯子,他甚至不喝一口水。
有一天,他不慎弄丢了杯子。
他身边的朋友纷纷想办法:
他一口水也不喝,再给他买一个杯子吧;这个看似普通的杯子,是英国一家公司以前在中国定制的,可是原生产厂家早已不生产这样的杯子了;我在网上发文求助,希望能找到同款同色的杯子。
这一消息通过网络迅速传遍全球,一天后,当年生产水杯的中国厂家得知孩子的困境后,仅用20分钟就找到了13年前的模具,然后重启生产线,以最快的速度生产出一个一模一样的杯子,并寄往英国。
思考:
是什么使“为孩子找杯子”?
这一难题得到解决?
其它国家的事情与我们有什么联系?
4、教师小结:
世界的变化给我们国家发展带来深远影响,也与我们生活息息相关,世界上发生的事情以各种方式影响着我们的生活。
(二)放眼全球经济
1、探究分享:
《一双鞋子的旅行》
①德国研发中心的工作人员设计出鞋子的独特外观和功能,此时鞋子还只是一张设计图。
②中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。
③图纸和生产流程交给东南亚的一些国家,鞋子将在这些国家生产出来。
④鞋子被装载一艘美国的货船并运往沙特,放在货架上出售。
思考:
为什么一双鞋子会以这种方式进行?
4、教师小结:
经济全球化的表现:
第一,商品生产在全球范围内完成;第二,商品贸易在全球范围内完成;
5、合作探究:
经济全球化给我们带来了哪些好处?
6、教师小结:
第一,促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效;第二,使各国经济互相联系、相互依赖的程度不断加深
7、教师讲授:
经济全球化的消极影响和我们如何对待:
面对经济全球化,我们要顺应时代潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争,也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全。
(播放视频)
(三)
1、探究分享:
班级艺术节选择舞蹈节目,你的选择是什么?
说说你的理由。
除了舞蹈表现形式外,还有哪些文化表现形式?
2、教师小结:
文明多样性的意义:
①文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力;②文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
不同特质的文化互相交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。
3、探究分享:
有部电影描写了老朱在北京退休后,到美国与儿子一起居住发生的故事。
老朱因语言不通、生活习惯不同,与美国儿媳玛莎产生隔阂。
影片展示了不同文化背景下人们在交流中产生的矛盾,探讨了在文化碰撞中实现文化理解和交流的途径。
思考:
有人说,文化差异会引起矛盾,文化背景相同才能互相理解;也有人说,不“打”不相识,有碰撞才有理解。
请结合生活经验谈谈你的认识。
4、深度思考:
我们应该如何对待文明的多样性?
5、教师小结:
1.对个人而言:
正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达到彼此理解和包容。
2.对国家而言:
各国应当用文化和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
三、教师总结
学生学习思考讨论问题
学生看材料思考:
是什么使“为孩子找杯子”?
这一难题得到解决?
其它国家的事情与我们有什么联系?
要求学生联系自己生活
通过视频和材料分析,培养学生的分析问题的能力
生活化教学理念
课堂小结
让我们树立全球意识,紧跟时代步伐,做有国际视野的中学生。
板书
互动开放的世界
1、地球家园
1、放眼全球经济
2、共享多样文化
第一单元我们共同的世界
第一课同住地球村
1.随着年龄的增长,我们的视野发生了怎样的变化?
随着年龄的增长,我们走进校园,开始集体生活;我们走进社区,参与社会公共生活;我们放眼全国,看到了祖国日新月异的变化。
今天,我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。
2.怎样认识人类共同的家园?
(1)这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深,在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
(2)这是一个发展的世界。
新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展,世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
(3)这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起,彼此影响,休戚相关。
3.经济全球化的重要表现有哪些?
(1)商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要表现。
这能够充分发挥生产者各自的优势,提高产品质量,降低成本。
(2)商品贸易在全球范围内进行,也是经济全球化的重要表现。
一方面,生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地,在更广阔的空间进行经营活动;另一方面,消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
4.如何理解经济全球化是一把双刃剑?
(1)经济全球化改变了我们的生活。
(2)经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。
同时,经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
(3)经济全球化,一方面为经济发展提供了新的机会,另一方面也使风险与危机跨国界传递。
5.面对经济全球化,我们应该怎么做?
面对经济全球化,我们既要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态,主动参与竞争,也要居安思危,增强风险意识,注重国家经济安全,为应对各种困难和挑战做好充分准备。
6.文化多样性的意义是什么?
文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。
文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
7.怎样认识文化差异?
(1)当不同文化背景的人相遇时,人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物,有时会导致彼此误解与冲突。
(2)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。
不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。
(3)面对多样的文化,各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
8.变化中的世界格局有哪些特点?
(重点)
(1)冷战结束后,美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失,世界进入多极化时代。
(2)世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。
全球治理体系和国际秩序变革加速推进,各国相互联系和依存程度日益加深,国际力量对比更趋平衡,和平发展大势不可逆转。
(3)一些新兴经济体和发展中国家快速发展,经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。
9.新兴经济体快速发展的意义是什么?
有利于推动世界多极化,为世界经济持续发展提供动力,促进世界经济增长,实现各国共同发展。
10.世界多极化有什么重要作用?
世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。
这有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。
11.怎样认识人类对交往方式的探索?
长期以来,人类希望不断突破自身生活的区域,走向更广阔的世界。
随着科学技术的进步,人类的脚步越走越远,国与国之间的交往越来越频繁。
在这一过程中,既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来,也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。
当今世界,越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上,不断探索新的互动方式。
12.怎样认识国家间的合作与竞争?
(1)在经济全球化与世界多极化的进程中,各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作,寻求发展。
只有合作互惠,才能使世界各国共同发展。
(2)国家间既有合作,又有竞争。
当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。
13.国际关系变化的因素有哪些?
我国作出了哪些努力?
(1)世界不断发生变化,各国之间的力量对比、利益关系也在改变。
尽管国际形势缓和的大趋势没有改变,但各种矛盾相互交织,各种力量重新分化组合,各类冲突事件不断发生,考验着国与国之间的关系,整个世界复杂多变。
(2)我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
第二课构建人类命运共同体
1.为什么要维护世界和平?
(重难点)
(1)回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来的伤痛难以忘却。
(2)第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。
(3)世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
2.恐怖主义有什么危害?
恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
3.怎样维护世界和平?
(重点)
(1)当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约⋯⋯人类运用多种方式维护和平,为实现和平不断进行新的探索。
(2)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
4.为什么要消除贫困,推动可持续发展?
(难点)
(1)消除贫困,让人们都过上繁荣和充实的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。
(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。
频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷。
(3)最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
5.面对世界经济发展的不平衡,世界各国作出怎样的努力?
(1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境,在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展作出努力。
(2)面对问题,世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。
6.为什么要构建人类命运共同体?
(难点)
(1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
(2)人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。
这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。
(3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
事不关己的态度,相互推诿、逃避责任的行为,将导致问题更加复杂,积重难返,造成自然环境和社会环境的恶化,甚至给人类带来灭顶之灾。
采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
7.为什么构建人类命运共同体的理念能够得到国际社会的广泛认同?
人类只有一个地球,各国共处一个世界。
由中国首倡的构建人类命运共同体理念,充分表达了人类追求和平与发展的愿望,为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路,为人类未来发展提出了具有重要价值的构想,为人类共同美好的未来指明了方向。
8.怎样构建人类命运共同体?
(重点)
(1)构建人类命运共同体,各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
面对全球性挑战,各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。
(2)构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动,而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
(3)我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
9.为什么要关怀生命、尊重生命的价值?
关怀生命、尊重生命的价值,能够让我们不仅善待自己,而且把关切的目光投向世界,关注他人的命运,把他人看成同我们一样的人,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。
第二单元世界舞台上的中国
第三课与世界紧相连
1.中国担当表现在哪些方面?
(重点)
(1)面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国不推诿、不逃避,也不依赖他人,积极主动地承担起相应的责任。
(2)中国全方位参与全球治理,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。
在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域,都活跃着中国人的身影。
(3)作为世界上最大的发展中国家,中国用有限的资源,在较短的时间内实现本国经济的快速发展,基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题,让七亿多人口摆脱贫困,这是对世界发展的重大贡献。
(4)中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力,致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
2.显示中国智慧的原因是什么?
随着国际参与程度的不断加深,中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大页献。
中国担当向世界展现了大国风范,显示了中国智慧。
3.贡献中国智慧的新思路是什么?
当今世界的发展,需要新思路与大智慧的引领。
中国着眼于时代发展大势,遵循共商共建共享原则,为全球治理提出中国方案,贡献中国智慧。
4.中国怎样广泛参与国际事务?
(重点)
(1)中国广泛参与国际事务,在承担责任中不断积累经验,提升能力,增长智慧。
同时,在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动,发挥负责任大国作用,促进人类社会共同发展。
(2)中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时,坚持以经济建设为中心,集中力量办好自己的事情,不断增强我们在国际上说话办事的实力。
我们积极参与全球治理,主动承担国际责任,既尽力而为,又量力而行。
5.怎样认识中华文化对世界的影响?
随着中国的发展,中国文化对世界的影响越来越大。
在中国与其他国家的深度互动中,外国人有更多的机会、更强烈的意愿,接触、体验和认识中国文化,感受中国文化的魅力,接受中国文化的熏陶。
6.怎样认识中国对世界经济的影响?
中国正为世界经济增长注入新的活力。
中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品;为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备;通过向国外投资,帮助急需发展资金的国家把握发展机遇⋯⋯中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
7.怎样认识中国对世界格局的影响?
(1)中国是世界格局中的重要力量,正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观,倡导国际关系民主化,坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等,使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
(2)中国关于构建全球治理体系的探索与实践,为人类思考与建设未来提供了新的路径,得到广泛认同,越来越多的国家参与其中,共同行动,这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
8.文明为什么要兼收并蓄,交流互鉴?
(重点)
(1)文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验,是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
(2)中华文明在交流互鉴中发展。
中华文明是在中国大地上产生的文明,也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
中国积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求智慧、汲取营养,不仅有助于自身文明的发展,而且能够推动世界文明的进步,与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
(3)文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。
9.怎样做到兼收并蓄,交流互鉴?
(难点)
(1)我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄。
(2)中国积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求智慧、汲取营养。
(3)对其他文明的学习,我们不能只满足于欣赏物件的精美,更应该领略其中蕴含的人文精神。
通过精神的交流互鉴,为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
第四课与世界共发展
1.我们面临怎样的发展契机?
(重点)
(1)经过几十年的发展,中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累,为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
(2)和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲,为我国的发展提供了良好的外部环境。
(3)中国的国际影响力不断提升,在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
许多国家为谋求经济的稳定与增长,需要与中国开展深入合作,这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间,更加有所作为。
2.面对发展机遇,我们应该怎么做?
机遇稍纵即逝。
抓住机遇,勇于创新,发展就能再上新台阶;坐等观望、犹豫懈怠,往往错失良机,陷于被动。
3.中国面临的挑战有哪些?
(重点)
(1)近年来,受全球经济大环境的影响,中国经济面临一定的下行压力和不少困难,几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来,急需得到稳妥处理与解决。
(2)随着国家经济发展和劳动力素质的提高,人们的收入不断增长。
这一方面提高了人民的生活水平,另一方面使企业劳动力成本上升。
为降低制造成本,一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区,“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
(3)复杂多变的国际形势,给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时,也带来了各种挑战。
国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延,一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化⋯⋯这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。
4.面对机遇与挑战,我们应该怎样做?
(难点)
挑战与机遇并存,困难与希望同在。
综观国际国内形势,我国的发展仍处于重要战略机遇期。
我们要审时度势,顺势而为,赢得主动。
面对成绩,我们要有忧患意识;面对困难,我们要增强信心,运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局面。
5.我国应怎样积极谋求发展?
(重点)
(1)中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力。
(2)促进发展,要把提升发展质量放在首位。
中国正在加快建设制造强国的步伐,发展先进制造业,推动传统产业优化升级,从而进一步提升我国在全球分工中的地位。
(3)促进发展,要积极寻求新的经济增长点。
生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起,中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点,培育壮大经济发展新动能。
(4)促进发展,要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。
我国正积极表达、多方参与,通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
6.中国是怎样与世界各国共享发展机遇的?
(重难点)
(1)中国在谋求自身发展的同时,一直坚持合作共赢的理念,主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能,让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
(2)中国重视与相关国家和地区的合作,致力于共同建设一个繁荣的世界。
中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益,互信互利,取长补短;寻求共同增长点,努力探索与建立新型发展合作机制;以中国的发展为引擎,带动区域与世界的共同发展。
(3)中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。
第三单元走向未来的少年
第五课少年的担当
1.怎样认识多彩世界中的我?
(1)在父母的引领下,我们开启了认识世界的第一扇窗,迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门,步入学校,逐步融入社会,走向更加广阔的世界。
(2)世界是多彩的,我们走向世界的形式是多样的。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历,努力建立起彼此之间的协作关系。
(3)我们在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。
我们学会关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。
面对困难时,我们勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟,不断自我更新,逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2.我们应该怎样为世界添光彩?
(重点)
(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。
(2)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(3)着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养:
不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
3.为什么少年当自强?
(1)个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴,青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任,成为国家的栋梁。
4.怎样认识青少年的责任是时代赋予的?
青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。
每一代青少年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代,实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代有志青少年接力奋斗,我们必将站到时代的潮头。
5.实现中国梦需要我们怎么做?
要为建设祖国做好准备。
我们要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。
6.青少年对国家的重要性是什
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