小学美术教案.docx
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小学美术教案
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一年级美术
我生气了
学习目标:
我能完成一幅线描稿——《我生气了》。
教学用具:
油画棒、示范画、图片
教学过程:
一、板题示标
1、谈话导入:
生活当中我们遇到不顺心的事时,我们会….
2、出示学习目标(口述)
二、出示自学指导(并思考一下问题)
1、你生气时是什么表情?
2、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位?
画在纸的什么位置?
3、背景应怎样添加?
(5分钟后比谁说得好)
三、检测:
学生大胆发表自己的意见。
四、后教部分
强调:
1、画面干净整洁。
2、头发线条自然流畅。
五、学生作画,师辅导。
六、展示作品
1、同学互评
2、教师点评
创作画
教学目标:
创作完成一幅自己最喜欢的画。
教学准备:
参考素材,铅笔,橡皮。
教学过程:
一、导入
同学们,今天我们来自己搞创作,大家可以画自己喜欢的卡通画,可以画自己喜欢的人物、景物都可以,尽情发挥自己的想象力。
二、板题示标
出示目标:
我能完成一幅创作画的线描稿。
三、出示自学指导
1、确定主体物(想画什么)。
2、展开联想(背景等等)。
3、打开构图小稿。
四、检测
1、个别抽查。
2、生补充,展示。
五、学生作画,师辅导。
出示作画要求:
1、主题要明确、突出。
2、构图饱满。
3、画面丰富。
五、展评作品
1、找构图比较好的,生评。
2、同桌互评。
3、画面丰富。
六、小结
创作画
——涂色阶段
教学目标:
1、完成创作画的涂色。
2、把过渡色、渐变色运用到创作画中。
教学过程
一、板题示标
1、导入
同学们,今天我们来把自己的创作画涂上颜色。
2、出示学习目标:
a、我能完成创作画的涂色。
b、我能把过渡色运用到自己的画中。
二、出示自学指导
1、先确定主色。
2、确定用过渡色的地方,用什么颜色来过渡。
3、背景怎样处理,颜色应怎样设计?
三、检测环节
1、个别抽查。
2、生补充。
3、师小结。
四、后教环节(过渡色怎样涂均匀)。
1、由浅到深,深色盖浅色。
2、指生示。
生纠正,师点评。
五、学生作画,师提要求,并辅导。
要求:
1、颜色鲜艳,涂色均匀。
2、过渡色要过渡自然。
3、画面干净整洁。
七、评比作品
1、生评2、、修改
手工制作
—灯笼
学习目标:
我会制作一个漂亮的灯笼。
教具准备:
彩纸、剪刀。
教学过程:
一、板题示标
1、导入:
同学们,今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带来的灯笼,漂亮吗?
2、出示学习目标。
(学生齐读)
二、出示自学指导
认真看老师的作品,想一想:
1、灯笼有哪些部分组成?
2、观察灯笼每个部分的展开图,分别是什么图形?
3、请说一说制作的过程。
三、检测自学
1、抽生回答,生补充。
2、师:
大家刚才说的几个问题很好,老师还有几个问题要考考大家,请大家以最棒的坐姿告诉老师,你能够做到。
a、做灯罩的时候,每个的宽度均匀吗?
b、做灯笼穗的时候应怎样做?
六、后教部分(生齐读)
a、做的认真细致,把碎纸留在桌面上,不要随地扔纸。
b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。
c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右,不易太宽或太窄。
七、展评作品
a、找优秀作品,生评。
b、同桌互评。
《我的小书包》
学习目标:
完成一幅书包图案的线描稿。
教学用具:
多种图案示范图
教学过程:
一、板题示标
1、导入:
同学们,每天我们都会和小书包打交道,他是我们形影不离的好朋友,想不想把小书包装扮的漂亮一点呢?
今天呀,我们就来画一画《我的小书包》
2、出示学习目标
二、出示自学指导
1、你看到的书包都是什么形状的呀?
2、你能在上面加一些自己喜欢的图案吗?
(几何图形、动物、植物……)
3、你觉得怎样设计书包最好看呢?
3分钟后我们互相说一说
三、检测自学
学生各抒己见
四、出示作画要求
1、大胆想象,设计书包的形状。
2、简单明快,画面干净。
五、学生作画,师指导。
六、展评作业
1、线条流畅的
2、图案形状多样的
《小鸟的家》
学习目标:
完成一幅《小鸟的家》的图案
教学用具:
图片、示范作品
教学过程:
一、板题示标
1、导入:
生活中你看到的小鸟的家都是什么样的?
生:
………
师:
今天我们就来画一画《小鸟的家》
2、出示学习目标
二、出示自学指导
1、你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢?
2、花边的装饰你准备用哪一类的呢?
三、检测自学
学生各抒己见,师总结
四、作业要求
1、画面干净,线条流畅
2、大胆作画
3、大胆添加装饰物
五、学生作画,师指导。
六、展评作业
1、同桌互评
2、教师点评
第七课时
《大老虎》
学习目标:
1、知道老虎的特征。
2、能够完成《大老虎》的线描稿。
教学用具:
示范画、图片
教学过程:
一、板题示标
1、谈话导入:
同学们,今年是什么年呀?
生:
…….
师:
哦,大老虎是兽中之王,好厉害,我们今天呢,就把它征服在画面上,好不好?
2、出示学习目标
二、出示自学指导
1、大老虎有什么特点呢?
2、看示范图你能讲一讲怎样来画它吗?
3、你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗?
3分钟后同学们各抒己见
三、检测自学
学生大胆的发表自己的意见
四、后教部分
强调:
1、老虎的头是圆圆的
2、老虎的前腿是立着的,后腿是卧着的。
3、千万别忘了前额上的“王”字呀。
五、学生作画,师指导
六、展评作业
1、学生互评
2、教师点拨
第八课时
《大老虎》
学习目标:
1、掌握老虎花纹的颜色搭配。
2、背景的的调配。
教学用具:
油画棒、示范画
教学过程:
一、板题示标
1、直接导入
2、出示学习目标:
a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。
b、会用绿色搭配背景的远近色。
二、出示自学指导
认真看老师示范色彩的涂画,想一想:
1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的?
2、背景色多用什么色?
3、老师在画时用的是不是平涂法呢?
三、请同学们说一说吧。
四、后教部分
强调:
1、花纹的颜色交替平涂。
2、背景色的远近色要调配好。
五、学生涂色,师指导。
六、展评作业
第二课时《线描稿》
-----静物盆景临摹
(一)
学习目标:
1、掌握构图方法。
2、能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。
教具准备:
示范画、图片
教学过程:
一、板题示标
1、导入:
今天我们继续来学习线描《静物临摹----盆花》。
请看老师带来的范画。
生:
很漂亮
师:
今天我们就来学习这盆花,本节课的目标是:
请看幻灯。
(学生齐读)
二、出示自学指导
仔细观察步骤图,思考以下问题。
1、比较花盆与花在画面中的大小?
2、请同学们叙述作画步骤。
3、此盆花多运用了哪类线条?
作画时应注意怎样表现?
3分钟后比一比谁说的最好
三、检测自学
1、个别抽查提问
2、出示叶子的几种画法判断正误。
3、提问:
a、叶子的姿态是怎样的?
b、叶子的形状有什么特点?
(生叙述师示范)
4、抽生板演叶子的画法(3分钟)
5、生点评,师点拨。
四、后教部分
强调:
1、长弧线既要画的长又要保持流畅。
2、叶脉的排列要紧密均匀。
五、出示作画要求(生齐读)
六、学生开始作画,师指导。
二年级美术
我生气了
学习目标:
我能完成一幅线描稿——《我生气了》。
教学用具:
油画棒、示范画、图片
教学过程:
七、板题示标
3、谈话导入:
生活当中我们遇到不顺心的事时,我们会….
4、出示学习目标(口述)
八、出示自学指导(并思考一下问题)
4、你生气时是什么表情?
5、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位?
画在纸的什么位置?
6、背景应怎样添加?
(5分钟后比谁说得好)
九、检测:
学生大胆发表自己的意见。
一十、后教部分
强调:
3、画面干净整洁。
4、头发线条自然流畅。
一十一、学生作画,师辅导。
一十二、展示作品
3、同学互评
4、教师点评
创作画
教学目标:
创作完成一幅自己最喜欢的画。
教学准备:
参考素材,铅笔,橡皮。
教学过程:
七、导入
同学们,今天我们来自己搞创作,大家可以画自己喜欢的卡通画,可以画自己喜欢的人物、景物都可以,尽情发挥自己的想象力。
八、板题示标
出示目标:
我能完成一幅创作画的线描稿。
九、出示自学指导
4、确定主体物(想画什么)。
5、展开联想(背景等等)。
6、打开构图小稿。
一十、检测
3、个别抽查。
4、生补充,展示。
五、学生作画,师辅导。
出示作画要求:
4、主题要明确、突出。
5、构图饱满。
6、画面丰富。
一十一、展评作品
4、找构图比较好的,生评。
5、同桌互评。
6、画面丰富。
一十二、小结
创作画
——涂色阶段
教学目标:
3、完成创作画的涂色。
4、把过渡色、渐变色运用到创作画中。
教学过程
八、板题示标
1、导入
同学们,今天我们来把自己的创作画涂上颜色。
2、出示学习目标:
a、我能完成创作画的涂色。
b、我能把过渡色运用到自己的画中。
九、出示自学指导
4、先确定主色。
5、确定用过渡色的地方,用什么颜色来过渡。
6、背景怎样处理,颜色应怎样设计?
一十、检测环节
4、个别抽查。
5、生补充。
6、师小结。
一十一、后教环节(过渡色怎样涂均匀)。
3、由浅到深,深色盖浅色。
4、指生示。
生纠正,师点评。
一十二、学生作画,师提要求,并辅导。
要求:
1、颜色鲜艳,涂色均匀。
2、过渡色要过渡自然。
3、画面干净整洁。
七、评比作品
1、生评2、、修改
手工制作
—灯笼
学习目标:
我会制作一个漂亮的灯笼。
教具准备:
彩纸、剪刀。
教学过程:
一、板题示标
1、导入:
同学们,今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带来的灯笼,漂亮吗?
2、出示学习目标。
(学生齐读)
二、出示自学指导
认真看老师的作品,想一想:
1、灯笼有哪些部分组成?
2、观察灯笼每个部分的展开图,分别是什么图形?
3、请说一说制作的过程。
三、检测自学
1、抽生回答,生补充。
2、师:
大家刚才说的几个问题很好,老师还有几个问题要考考大家,请大家以最棒的坐姿告诉老师,你能够做到。
a、做灯罩的时候,每个的宽度均匀吗?
b、做灯笼穗的时候应怎样做?
一十三、后教部分(生齐读)
a、做的认真细致,把碎纸留在桌面上,不要随地扔纸。
b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。
c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右,不易太宽或太窄。
一十四、展评作品
a、找优秀作品,生评。
b、同桌互评。
《我的小书包》
学习目标:
完成一幅书包图案的线描稿。
教学用具:
多种图案示范图
教学过程:
七、板题示标
3、导入:
同学们,每天我们都会和小书包打交道,他是我们形影不离的好朋友,想不想把小书包装扮的漂亮一点呢?
今天呀,我们就来画一画《我的小书包》
4、出示学习目标
八、出示自学指导
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