20最新中考名著部编版综合专项练习二附标准答案.docx
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20最新中考名著部编版综合专项练习二附标准答案
2019年中考名著(部编版)综合专项练习题(附标准答案)
(其中试题包含部编版教材规定的十二本必考和六篇选考)
第一部分:
名著综合练习试题
专题练习三
1.名著阅读。
(6分)
⑴在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定的名著阅读书目)(2分)
①《》以作者自己的经历为基础,通过描述主人公从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。
歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权,恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。
②《》讲述了主人翁在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里过早的体会到了人间的痛苦和丑恶;主人翁在这样可怕的环境里依旧保持着生活的勇气和信心;并逐渐成长为一个坚强,勇敢,正直和充满爱心的人。
⑵有时候,“离开”也是一种人生的选择。
下面两段对话分别是简·爱和林冲准备“离开”
时所说,请任选一个,结合故事写出她(他)因什么事而选择“离开”,并对其“离开”行
为作简要评价。
(4分)
(一)
“你走了,简?
”
“我走了,先生。
”
“你离开我了?
”
“是的。
”
“你不来了?
你不愿来抚慰我,拯救我?
——我深沉的爱,凄楚的悲苦,疯狂的祈求,你都无动于衷?
”(节选自《简·爱》)
(二)
林冲便说道:
“非是大官人不留小人,只因官司追捕甚紧……求借林冲些小盘缠,投奔他处栖身……”
柴进道:
“既是兄长要行,小人有个去处,作书一封与兄长前去。
”
林冲道:
“……只不知投何处去?
”
柴进道:
“是山东济州管下一个水乡,地名梁山泊……去投那里入伙如何?
”
林冲道:
“若得如此顾盼最好!
”(节选自《水浒传》)
2.读名著要读懂内容、读出感悟。
请仿照下面的示例,完成相关任务。
(每处各60字左右)(5分)
内容
题目
第九回林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场
第四十二回假李逵剪径劫单身
黑旋风沂岭杀四虎
示例:
林冲被调到草料场去看守草料,因住的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙,没想到追踪而至的陆虞候等人火烧大军草料场,并在山神庙门外议论此事。
林冲在庙内听到实情,义愤填膺,手刃仇人,连夜奔梁山而去。
概括划线句的故事:
▲
①且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。
约莫金公去得远了,方才起身,迳到状元桥来。
——第三回鲁提辖拳打镇关西
②林冲拿住王伦,骂道:
“你这嫉贤妨能的贼,不杀了要你何用!
你也无大量之才,也做不得山寨之主!
”林冲拿住王伦,骂了一顿,去心窝里只一刀,肐察地搠倒在亭上。
可怜王伦做了半世强人,今日死在林冲之手。
——第十九回林冲水寨大并火
①点评:
鲁达虽为人豁达,生性生猛,却也不失细心。
鲁达并非一味莽撞地去寻镇关西,而是阻止店小二报信,等金氏父女安全了方才去找镇关西,足可说明,鲁达做事,有条有理。
他不似林冲的忍让,也不似宋江的圆滑,他有自己行事风格。
点评第②段中林冲的形象:
▲
3.名著阅读。
(6分)
(1)在横线上填写与名著内容概述相对应的篇名和人名。
(2分)
鲁迅先生的《朝花夕拾》中的《》一文形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,以及它不顾儿童的性命,将“肉麻当有趣”,“以不情为伦纪,污蔑了古人,教坏了后人”。
吴敬梓在《儒林外史》中借之口,痛斥八股科举制度导致知识分子一味追逐功名富贵的作风和“一代文人有厄”的现状
(2)同学们讨论《水浒》中的人物时,对林冲发表了各自不同的看法。
下面是晨晨和小宇两个同学的发言,你怎么看?
请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
(4分)
晨晨:
林冲啊,就是一个性格懦弱,做事瞻前顾后的懦夫。
小宇:
你怎么这样说呢?
林冲那是权衡利益,他可是个愿为大局牺牲小我的大英雄。
4.名著阅读(5分)
(1)“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”的秋瑾是一位自尊自强的女性,我们在名著阅读也读到了这样的女性,如▲笔下的简・爱,还有吴敬梓笔下的▲(2分)
(2)《水浒传》塑造了大批鲜活的英雄人物形象。
小可同学想为武松立传,选择下面回目作为精读内容。
他的做法是否合理?
请结合内容,简述理由。
(3分)
第二十二回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎
第二十五回偷骨殖何九送丧供人头武二设祭
第二十六回母夜又孟州道卖人肉武都头十字坡遇张青
第二十七回武松威震平安寨施思义夺快活林
第二十八回施思重霸盂州道武松醉打蒋门神
第二十九回施思三入死囚牢武松大闹飞云浦
第三十回张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭
第三十一回武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江
5.名著阅读。
(5分)
(1)在横线上填写与名人点评相对应的书名(范围为指定的名著阅读书目)。
(2分)
①《》:
鲁迅评价其秉持公心,指摘时弊;机锋所向,尤在士林;其文又戚而能谐,婉而多讽。
②《》:
巴金评价该书融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世界化作人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。
(2)英雄临渊长嗟,侠士穷途之哭,刚直者无奈掣肘,平凡者徒遭变故……然而,正是如锥刺股的命运重塑了人的尊严,建立了坚韧的人格,正如索福克罗斯笔下的安提戈涅说的:
“命运的威力不是破浪的黑川可以阻挡的,但我要到力量耗尽才住手。
”名著中的主要人物,也往往具备了这种不屈不挠的精神。
从下列人物中任选一个,结合相关情节进行分析。
(3分)
A.简爱B.保尔柯察金C.林冲
示例:
唐僧——西天取经路上不是路途遥远艰辛,历经风霜雨打,就是被妖魔抓住要吃了他的肉,可尽管有这众多艰难险阻,“吉凶难定”,但仍然勇往直前,义无反顾。
6.名著阅读。
(5分)
(1)在横线上填写与名著概述相对应得书名(范围为制定的名著阅读书目)(2分)
①:
是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说,塑造了一批深受八股科举制度毒害的儒生形象,他们有的从黑发考到白发苍苍。
②:
这是一部苦心孤诣的教子篇,信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题,字里行间充满了父母对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。
(2)阅读下面的文字,根据你对《水浒》的阅读,试就杨志、林冲、鲁达三人中的一个,结合其事例进行分析。
(3分)
茅盾曾经对《水浒》中一些人物作过深刻评价:
“对于杨志,我们可怜其遭遇,鄙薄其为人;对于林冲,我们寄以满腔同情,深惜其认识不够;对于鲁达,我们却除了赞叹,别无可言。
”
7.名著阅读。
(9分)
(1)请你根据下面三句对作品的评价性话语,在横线上填写相应的作品名称。
(3分)
A.这个大科学家像哲学家一般的想,美术家一般地看,文学家一般地感受而且书写。
---罗斯丹
__________
B.重兴水浒,再造梁山,画出十来个永不会磨灭的英雄人物,造出一部不会磨灭的奇书。
---胡适
__________
C.这是一部最好的艺术学徒修养读物,这也是一部充满这父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
---楼适夷
__________
(2)伟大人物并不是标签化的,也有生活化的一面。
请你从《红星照耀中国》或《钢铁是怎样炼成的》中选择一个伟大人物,并结合相关内容分析证明。
(3分)
(3)作为即将初三毕业的你,对小说阅读有了一定的心得。
请结合《西游记》《骆驼祥子》《简爱》这三部小说,谈谈小说作品的阅读策略。
(3分)
8.名著阅读。
(5分)
(1)在横线上填写与名著简介相对应的书名(范围为制定的名著阅读书目)。
(2分)
①《》:
作者拥有严肃的学术精神和烂漫天真的童心,通过观察、记录、思考,写成详细确切的笔记,表达了对生命、自然的讴歌。
②《》:
这是中国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说,通过刻画个性鲜明的人物形象,揭露批判封建社会吏治腐败、科举的弊端和礼教的虚伪。
(2)强者能同命运的风暴抗争。
请你从以下人物中选择一个,并结合名著中人物的相关经历,简述其“抗争”的意义(3分)
A.江姐B.孙悟空C.林冲
人物:
意义:
9.名著阅读(5分)
(1)在横线上填写与名著主题相对应的人名(范围为指定的名著阅读书目)。
(2分)
_____▲_____:
在斯诺的笔下,曾经的他作为蔡锷的军官参加推翻清朝的革命,而后他放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业,在长征中带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北,立下了永不可磨灭的丰功伟绩。
_____▲_____:
他出生于贫寒的家庭,童年和少年时代生活困苦,当他离开了故乡波恩,前往维也纳后,痛苦再次叩响了他的生命之门,他的听觉越来越衰退。
幸运的是他遇到了生命中的爱情,但都遭到了遗弃,却使他创作出了一部部伟大的作品。
他是一个不幸的人,贫穷,残疾,孤独,世界不曾给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!
他用他的苦难来铸成欢乐。
(2)面对强权与压迫,总有很多人敢于与命运抗争,无所畏惧,下列选项中哪些
人物具有这样的品质?
选择一个具有这样品质的人物,结合相关情节进行分析。
(3
分)
A.宋江B.孙悟空C.祥子D.尼摩船长
10.名著阅读(5分)
(1)横线上填写与名著内容相对应的书名或人名。
(范围为指定的名著阅读书目(2分)
①“他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧,把整个的生命和全部精力,都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这段文字是出自苏联小说,这是书中主人公“”对生命的诠释。
②文学作品中的典型形象往往具有相似性。
《》(填作品)中的范进醉心功名利禄,引出一幕幕啼笑皆非的悲喜剧,让我们联想到孔乙己深受科举毒害,最终造成了他的悲剧命运。
(2)阅读下面的文字,回答问题。
(3分)
《西游记》讲述了唐僧和三个徒弟西天取经的故事,《海底两万里》讲述了尼摩船长邀请阿龙纳斯教授等人海底旅行的故事,两者有异曲同工之妙。
唐僧和尼摩船长在带领团队的过程中,个人的性格对团队的发展起到至关重要的作用,任选其中一人结合具体情节,试着从正反两方面分析人物的性格特点。
专题练习四
1.文学常识和名著阅读。
(5分)
(1)东西方文学中善变的人物形象俯首即是,俄国契诃夫《》中警官见风使舵。
(1分)
(2)阅读语段,完成后面题目。
(4分)
片段一:
一条小径蜿蜒着通向篱笆,两旁种着月桂树,最后面是一颗巨大的七叶树,树下是一圈座位,你可以在这儿漫步而不被人发现。
在这种蜜似的露水渐渐降落、万籁俱寂、暮色渐浓的时刻,我觉得仿佛会永远在这样的阴影中漫步。
片段二:
早晨还没起床,小阿德拉就跑来告诉我,果园尽头的那株七叶树昨天夜里遭到了雷击,被劈掉了一半。
(夏洛蒂·勃朗特《简·爱》)
①结合片段一,简爱在花园散步时遇到了(填人名)(1分)。
②片段二预示着下文哪个情节的发生?
结合该情节,说说简爱的追求。
(3分)
2.名著阅读。
(1)名著中有许多鲜活的孩子形象。
为民族独立和人民解放而奋斗。
就像书中的“红小鬼”,但是总被人喊错,为此,他特意找到斯诺,要求在他的书中注意这一点,把他的名字写对,不能让外国人对红军有什么误解,这个“红小鬼”是(填人名);那个因反抗表哥殴打,被舅妈关进红房子,后来去了洛伍德学校的女孩是(填人名)(2分)
(2)文学作品中任务的姓名往往体现作家的匠心。
它们或体现了任务性格,或暗示了任务命运,或寄寓了作者态度,或暗示了文章主旨。
下列小说中的人物姓名有哪些深意?
请参考示例(不要求仿照),选择其中一个,结合小说有关内容写出你的理解。
(3分)
鲁达(《水浒》)别里科夫(《契诃夫小说选<套中人>》)祥子(《骆驼祥子》)
【示例】香菱(《红楼梦》):
“香”昭示了她美丽温柔,诗心才情;“菱”是一种浮水水声植物,随波逐流,无所归依,暗示了她的命运——从小被拐,后来被卖,最后被弃,一生悲惨,她的本名“甄英莲”谐音“真应怜”,寄寓了这位女子悲惨的人生际遇,表明了作者对她的怜惜。
3.名著阅读。
(1)①艾青的诗歌经常表现的主题是____________。
(1分)
②在《儒林外史》中,足以和范进媲美,被科举制度弄得神魂颠倒的可悲可怜的人是________。
(1分)
(2)人间处处有温情,“爱在左,情在右”能“使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉”,诗人冰心的这句话道出了生活的真谛,揭示了“爱”“情”能助人克服艰难困苦。
请你从以下人物中选择一个,结合相关故事来印证这个观点。
(3分)(原创)
A.孙悟空B.简•爱C.傅雷
4.名著阅读。
(5分)
(1)阅读下面的文字,在横线上填写恰当的内容。
(2分)
歌德曾说过:
“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
”如读老舍的《》,我们感受到了主人公为了生存而努力奋斗买车的坚韧顽强和被现实无情打击后行尸走肉的自甘堕落;读凡尔纳的《海底两万里》讲述生物学家随诺第留斯号潜艇周游海底的故事,表现人们对未知世界的探索。
(2)鲁迅曾经评价《儒林外史》:
“秉持公心,指摘时弊。
机锋所向,尤在士林;其文又戚而能谐,婉而多讽。
”请你结合下列语段分析对“婉而多讽”的理解。
(3分)
范进退前缩后的不举箸,知县不解其故。
静斋笑道:
“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。
”知县忙叫换去,换了一个瓷杯、一双象牙箸来。
范进又不肯举。
静斋道:
“这个箸也不用。
”随即,换了一双白颜色竹子的来方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不曾备办。
落后,看见他在燕窝碗里,拣了一个大虾元子送在嘴里,方才放心。
5.名著阅读。
(5分)
(1)在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定的名著阅读书目)。
(2分)
《》是作者倾其一生专为“虫子”写的书,不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。
《》是一部长篇讽刺小说,它揭露了封建社会科举制度的腐朽黑暗、假名士的庸俗不堪、贪官污吏的卑鄙刻薄。
(2)一个人的选择无处不在。
面朝大海,春暖花开,是海子的选择;人不是生来被打败的,是海明威的选择;人固有一死,或重于泰山或轻于鸿毛,是司马迁的选择……在《朗读者》节目中,主持人董卿说:
“生存还是毁灭,这是一个永恒的选择题。
以至于到最后,我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力,而在于我们的选择。
”请从下列人物中选出合适的一个,结合具体事例加以说明。
(3分)
祥子林冲简·爱尼摩船长
6.名著阅读。
(5分)
(1)在横线上填写与名著内容相对应的书名(范围为指定的阅读书目)。
①《》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说,也是一部典型的讽刺小说,主要描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象,反应了当时世俗风气的败坏。
(1分)
②《》通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况,使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。
(1分)
(2)书名是一部作品的眼睛。
从下列两部作品中任选一部,结合作品具体内容简要评析书名的特点。
(3分)
A《朝花夕拾》B《钢铁是怎样炼成的》
7.名著阅读。
(5分)
(1)在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定的名著阅读书目)。
(2分)
①《》,一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说,描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象,反映了当时世俗风气的败坏。
②《》,书中含有大量作者所见所闻,感悟等,书中对于湘西河道景色描写,确实精彩,本地人粗话的收录也很写实,作者对于底层人民生活的关照,也符合如今的价值观。
(2)冰心曾说“爱在左,情在右”能“使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉”。
“爱”与“情”是生活的主旋律,能助人克服艰难困苦,请你从以下人物中选择一个,结合其相关故事来印证这一个观点。
(3分)
A.长妈妈B.简•爱C.傅雷
8.文学常识和名著阅读。
(5分)
他的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。
拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!
越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。
把车看得似乎暂时可以休息会了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上发亮的黄铜喇叭。
他忽然想起来,今年是二十二岁。
因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。
自从到城里来,他没过一次生日。
好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
(1)选文的作者是。
(1分)
(2)为什么“他的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来”?
(1分)
(3)整部小说写了他人生中的三起三落,选段写的是其中一次。
请结合另两次说说他的性格经历了怎样的变化。
(3分)
9.名著阅读。
(5分)
(1)阅读下面的语段,在横线上填写恰当的内容。
(2分)
在中西方,人们对数字“三”似乎有着特别的偏爱,赋予它丰富的文化内涵。
孔子所崇尚的“吾日三省吾身”令我们获益匪浅;世界三大短篇小说巨匠莫泊桑、契诃夫(《变色龙》中的警官______________见风使舵、媚上欺下)、欧·亨利的作品让我们拍案叫绝;蜚声文坛的“勃朗特三姐妹”佳作不断,《简·爱》便出自其中最有名的姐妹___________的笔下。
(2)古今中外的文学作品中,三段式情节(情节带有“三”字或可分为三部分)比比皆是。
请试着从以下名著中举一例加以印证。
(3分)
A.《骆驼祥子》B.《水浒传》C.《西游记》
10.名著阅读。
(5分)
(1)在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定的名著阅读书目)。
①《》:
作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊重与热爱。
(1分)
②《》:
全书通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等无耻行为的真实描写,深刻地揭露了封建制度的腐朽性,强烈地抨击了罪恶的科举制度。
(1分)
(2)“生命应该是永远发出力量的机器/应该是一个从不停止前进的轮子”,这句诗句来自《艾青诗选》的《火把》。
请你从下列人物中选择一位,结合情节谈谈你对这句话的理解。
(3分)
A、保尔·柯察金B、祥子C、简·爱
11.名著阅读。
(5分)
(1)根据提示写出《湘行散记》中人物名字。
(2分)
门开处进来了一个年事极轻的妇人,头上裹着大格子花布首巾,身穿葱绿色土布袄子,
系一条蓝色围裙,胸前还绣了一朵小小白花。
▲
这次湘行到达辰州地方后,我第一个见到的就是那只小豹子。
除了手脚身个子长大了
一些,眉眼还是那么有精神,有野性。
▲
(2)班级宣传委员准备出一期主题为“闪光的人”的黑板报,特向全班同学征集素材。
请你从《红星照耀中国》《水浒传》《儒林外史》三部作品中任选一个人物,结合其相关故事写一段推荐词。
(不少于40字)(3分)
12.名著阅读(5分)
(1)在《红岩》中,她在赴华蓥山的途中看到挂在城头上的丈夫的头颅,化悲愤为力量,充分的展示了共产党人的英勇气概。
这里的“她”是_____________,“其它能表现“她”英勇气概的事件是_____________。
(2)甲乙两段经典言论来自经典人物,想必大家对他们很了解了吧。
选择其中一段言论,结合一个故事情节并谈谈他的人物形象。
【甲】“施主莫怕,我这几个徒弟相貌丑陋点,但心地善良。
”“阿弥陀佛,善哉善哉,出家人以慈悲为怀。
”“悟空,不得无礼。
”“贫僧从东土大唐而来,前往西天拜佛求经。
”
【乙】“在海中我不承认有什么主子,在海中我完全是自由的。
”“无论在哪里,我都尽力做我能做的好事,同时也干我该干的‘坏事’。
要知道,正义并不等于宽恕!
”“人类进步的实在是太慢了。
”
我选____________,他是
。
(人物形象)
13.名著阅读。
(5分)
(1)每一次阅读都是一次奇妙的旅程。
阅读法国作家凡尔纳的《________》看到了勇敢者的探险,深深地爱上了浩瀚的海洋。
________(填人名)在《昆虫记》中,将昆虫多姿多彩的生活与自己的人生感悟融为一体。
(2分)
(2)阅读所給材料回答问题(3分)
“大张着口,似个庙门,牙齿变做门扇,舌头变做菩萨,眼睛变做窗棂。
只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗杆。
小圣赶到崖下,只有一间小庙,急睁凤眼,仔细看之,见旗杆立在后面,笑道是这猢狲了,他今又在那里哄我。
”
这是《西游记》中“小圣施威降大圣”章回的片段,小圣是谁?
他是如何降服大圣的?
第二部分:
名著综合练习及答案
专题练习三
1.名著阅读。
(6分)
⑴在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定的名著阅读书目)(2分)
①《》以作者自己的经历为基础,通过描述主人公从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程。
歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权,恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。
②《》讲述了主人翁在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里过早的体会到了人间的痛苦和丑恶;主人翁在这样可怕的环境里依旧保持着生活的勇气和信心;并逐渐成长为一个坚强,勇敢,正直和充满爱心的人。
⑵有时候,“离开”也是一种人生的选择。
下面两段对话分别是简·爱和林冲准备“离开”
时所说,请任选一个,结合故事写出她(他)因什么事而选择“离开”,并对其“离开”行
为作简要评价。
(4分)
(一)
“你走了,简?
”
“我走了,先生。
”
“你离开我了?
”
“是的。
”
“你不来了?
你不愿来抚慰我,拯救我?
——我深沉的爱,凄楚的悲苦,疯狂的祈求,你都无动于衷?
”(节选自《简·爱》)
(二)
林冲便说道:
“非是大官人不留小人,只因官司追捕甚紧……求借林冲些小盘缠,投奔他处栖身……”
柴进道:
“既是兄长要行,小人有个去处,作书一封与兄长前去。
”
林冲道:
“……只不知投何处去?
”
柴进道:
“是山东济州管下一个水乡,地名梁山泊……去投那里入伙如何?
”
林冲道:
“若得如此顾盼最好!
”(节选自《水浒传》)
1.(5分)⑴①《钢铁是怎样炼成的》②《童年》
⑵
示例一:
原因:
简·爱答应了罗切斯特求婚,当婚礼在教堂举行时,罗切斯特被人指证15年前已经结婚。
法律阻碍了他们的爱情,使两人陷入深深的痛苦之中,简·爱离开了罗切斯特。
简评:
简·爱的“离开”是对自身独立尊严的维护,对自己美好理想的执着追求。
示例二:
原因:
林冲被奸臣高俅父子谋害,刺配沧州,被安排去看守草料场,风雪之夜再遭陆虞候纵火谋害,侥幸躲过一劫,杀死陆虞候,离开沧州,由柴进推荐上了梁山。
简评:
林冲此次“离开”,意味着一向逆来顺受、忍辱负重的他,从此走上了勇敢反抗的道路。
(4分,选其一即可,原因1分、简评2分)
2.读名著要读懂内容、读出感悟。
请仿照下面的示例,完成相关任务。
(每处各60字左右)(5分)
内容
题目
第九回林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场
第四十二回假李逵剪径劫单身
黑旋风沂岭杀四虎
示例:
林冲被调到草料场去看守草料,因住的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙,没想到追踪而至的陆虞候等人火烧大军草料场,并在山神庙门外议论此事。
林冲在庙内听到实情,义愤填膺,手刃仇人,连夜奔梁山而去。
概括划线句的故事:
▲
①且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。
约莫金公去得远了,方才起身,迳到状元桥来。
——第三回鲁提辖拳打镇关西
②林冲拿住王伦,骂道:
“你这嫉贤妨能的贼,不杀了要你何用!
你也无大量之才,也做不
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