学校参观学习心得感想范文10篇.docx
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学校参观学习心得感想范文10篇.docx
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学校参观学习心得感想范文10篇
学校参观学习心得感想范文10篇
学习作为一种猎取学问沟通情感的方式,已经成为人们日常生活中不行缺少的一项重要内容,下面给大家共享一些关于学校参观学习心得感想范文,供大家参考。
学校参观学习心得感想范文1
3月16日随从学校领导一起来到杜郎口中学,在这里我目睹了杜郎口中学开放的课堂,全部的学生在同一时间里专心灵叙述课堂的故事,课堂形式多种多样,甚至五花八门,“台上”学生或表演,或唱歌,或讲解,或朗诵,小品,相声,辩论赛,小组展示等多种形式交相辉映。
“台下”学生或蹲,或站,或坐,地上,课桌上,凳子上挤成一团,全神贯注,兴致勃勃,课堂气氛热忱而不失和谐。
杜郎口的课堂发言几乎不用举手,学生站起来就说,说完自己坐下另一个接着说,但是学生的参与热忱很高,经常会遇到两个甚至几个学生同时发言,这时老师也不调解,学生说上一句半句的就会有人让出来。
这样的课堂:
没有老师的呵斥,没有老师的监督,没有老师的“谆谆教育”。
课堂完全是学生的舞台,老师混杂于学生中间经常很难辨别。
这里的课堂完全是学生自觉的激情投入。
他们爱课堂,爱学问,爱学习。
他们的思想活跃,想象力丰富,敢想敢说,敢于提出自己的观点,敢于反对他人的意见。
杜郎口中学之所以有如此精彩的课堂,他们的学生之所以有如此自信的表现,应当归功于他们学校的一套行之有效的教学模式—“三三六”教学模式。
“三三六”教学模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂上的绝大部分时间留给学生,老师仅用极少的时间进行“点拨”,他们把这种特色叫做“10+35”(老师讲解少于10分钟,学生活动大于35分钟)或者“0+45”(老师甚至不讲解)。
三个特点:
立体式、大容量、快节奏;
三大模块:
预习、展示、反馈。
课堂展示六环节:
预习沟通、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
只有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示,课堂活动才有意义。
预习课上老师提出目标,学生自学探讨,老师点拨。
展示课则以问题为载体,展示自己对学问的理解拓宽思维和提升能力。
展示课上,先把学案内容分块给小组研讨,然后组内探讨,再把答案及解析过程板书到黑板上供别组同学参阅,别组同学可以依据提示或者个人见解对该组的答案提出异议。
这种方式极大的转变了中下层学生学习的主动性,而优秀生在组内教别人也是在检查自己的学习水平和表达能力,对其将来在社会上参与工作可以提前学会合作,学会如何竞争。
正如他们学校老师所介绍的“让弱生保底,优生拔高”。
反馈课,对前面的学问进行反思和总结,对预设的学习目标进行回来性的检测。
本环节尤其突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写,进一步检查落实状况,能否达到三维目标。
这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略,促进全体学生进展。
虽然杜郎口的成功就阅历不肯定完全适合我们,但是我想,在今后的教学工作中,我会依据自己学生的特点,将杜郎口的成功阅历适当应用到自己的教学中去。
学校参观学习心得感想范文2
短暂的慈利一中之行,给我留下了深刻的印象。
20_年高考660分以上8人,600分以上一百多人,升旗时紧张有序的合作,教室里深厚的学习氛围、学生主动参与学习的热忱、与老师沟通时老师的执着深深地震撼了我。
体会一、学生的学习热忱如何调动起来?
这是我始终思索并实践的问题。
在田稻我已有肯定的熟识,在慈利更验证了我的答案,那就是“从人格上去敬重每一个学生”。
虽然简洁,却正中要害,道出了教育教学的真谛。
课堂教学中不存在卑视和嘲笑,而是赏识和佩服、确定。
学生得到充分敬重了,学生都有学习信念了,学生的学习主动性就被充分调动起来了。
再就是通过一些具体措施激励学生努力学习。
一是划分学习小组,小组长每天负责检查各同学的预习状况和学习掌握状况,使每天所学的学问都能准时巩固。
二是课堂上做到参与无错的观念:
培育学生主动参与的意识、评比课堂主动分子等。
三是小组间开展学习评比,每个学生都为自己所属的集体负责,尽量维护集体的荣誉。
四是准时的嘉奖和鼓舞制度。
这与我们田稻的做法也基本全都。
体会二、老师把自己融入到学生中去,不再是高高在上的师道尊严者,用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧,在他们的课堂上,没有讲台,没有权威,没有高高在上的老师,更没有滔滔不绝的讲解。
老师起到了画龙点睛的作用,这里老师真正成为“导师”,为学生构建学问的引路人,课堂上老师更多的时候是在了解在倾听,当然,这也打算 于慈利一中学生的比较好的素养。
体会三、在教学中,要给学生一个足够的空间,从而体现他们的主体地位。
老师在日常教学中,要充分挖掘学生的潜力,就要把课堂还给学生,让他们在学习中获得成功的快乐,进一步激发求知的欲望,在快乐中学习,从而提高教育教学效率。
体会四、学生互相关心,活动自由。
探讨式的学习,使问题可以通过学生间公平的合作探讨来解决,使学生的成果不会有太大的差距,都能学得会、听得懂。
他们上课探讨,坐、站均可,听讲都集中到前面,使他们的好动得到宣泄。
上课学得会,气氛和谐,不是端坐在那里纹丝不动的被动的听,这样,就不会感觉乏味和疲乏,而是一种开心的学习。
慈利一中学生的自主学习独具特色,老师实践了“我的课堂我负责”、学生实现了“我的课堂我主宰”。
在学习面前充满自信,展示自主,笑对人生。
学生得到充分敬重了,每个人都有了学习的信念,学习的主动性被充分地调动了起来,在学习中品尝快乐,在快乐中连续学习。
慈利一中的成功我想就是源于此吧。
学校参观学习心得感想范文3
在北京师高校习将近一个月,在这次学习中,老师带我们参与了北京西城培智中心学校、北京盲人学校、北京宣武培智学校、北京启暗试验学校、农大附中、花园二小等,通过这些参观学习,我收获很多,眼界开阔了、思索问题更深了,很多疑问也在参与中得到了解决。
进入参观的学校,给我的第一印象是都是感叹:
一是校园环境格外漂亮,校园文化氛围浓,好象有成长走廊、成功走廊、作品展示走廊等,发挥了环境育人的文化功能。
二是校内功能室设置的格外齐全,有良品超市、中西餐厅、中西点厨房、银行、康复、、洗车、家政、美容、个训、计算机等几十种专技培训及康复训练,为学生的成长提供了良好的基础。
通过参观西城培智中心学校、北京宣武培智学校等培智类的学校,使我渐渐的知道了除了智力程度的不同还有充分地利用了专业教室,对言语程度不好的学生进行言语训练,实行个别化教育。
对脑瘫的学生进行感统康复,还对智障儿童进行了情景模式教学,孩子格外喜爱 这种课堂,气氛格外的好,每个孩子都能融入其中,学到了待人接物等生活礼貌常识,充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了肯定的进展。
每个学生都有可能学到一技之长,如:
缝纫、手工珠艺等等,为学生以后的人生路指明白方向。
通过参观北京盲人学校,我更感叹老师专业技能和敬业精神,更为学生的学习潜力感到震感,他们的学习能力不比正常人差,有些甚至比正常人学得快、学得好,如我看到一个盲人学生,他用计算机打盲文的速度、阅读盲文的速度比正常人还要快,快得象平常说一样。
参与北京启暗试验学校,陶艺专业、珠艺专业、美术专业的学生作品格外漂亮,他们格外自信。
我信任,他们走向社会肯定能成长对社会有用的人,同时从他们成长的过程,也体现了做一名特殊学校的老师需要勇气,更需要的是耐心和爱心。
作为一名行政管理人员,需要思索和谋划学校的进展、老师进展、学生的进展,为特教事业作出自己的贡献。
通过参观学习,给了我二点启示:
1、学校要走职业化教育才能为学生提供良好的就业基础,只有学生能走出学校,走进社会,适应社会,教育才能算有成功。
2、残疾儿童,既是儿童中最脆弱的群体,也是残疾人当中学校最弱小的群体,但他们同时也是我们祖国的将来,能够关心这些不幸的孩子让他们一点点的转变是一件很有意义的事情。
作为特殊学校的老师,要树立终身为特教事业奋斗的思想,应当最大限度地满足特殊儿童的教育需求,进展他们的潜能,使他们增长学问,获得技能,完善人格,增强社会适应能力,成为社会的有用之才。
学校参观学习心得感想范文4
6月13日,我有幸参与了学校组织的参观了惠州市宝山职业技术学校参观学习活动,让我感受颇多。
早就耳闻了惠州市宝山职业技术学校的教育在当地是做的比较好的,这次实地查看了惠州市宝山职业技术学校,真的使我们开阔了视野,增长了见识。
所见所闻所感体会如下:
一、良好的学习氛围和技能实训场室建设
这是我参观这所学校后最大的感受,从参观了惠州市宝山职业技术学校,我看到了学校的文化氛围,教学设施、设备齐全,生活条件良好。
我们在学校工作人员的带领下,参观了车工室、数控室、制衣车间和模具室等等。
他们的实训区都是标准车间,机器设备总类齐全,工具摆放得井井有条,地面格外洁净,这些都是我们应当参考学习的。
二、良好的办学理念
学校本着
就读一人,成才一个,致富一户,美好一家
的办学宗旨,以人才需求为导向,配备了高素养的
双师型
老师队伍和教学管理队伍,以培育学生文化素养+综合素养能力+特长为目标,坚持质量为本,严格教育、教学管理,突出专业特色,留意学生综合素养的提高和动手能力的培育,增强就业竞争能力和岗位适应能力,把需要工作的人培育成工作需要的人。
三、具有精干的老师干部队伍。
惠州市宝山职业技术学校的领导特殊留意培育一只过硬的教干队伍,该校的干部老师都能各司其职做好自己的那份工作并且爱岗敬业。
这也是他们抓好教学管理的一个好的阅历,抓住学校教干队伍的建设,给他们压担子、下责任,提高主动性,一个好的学校不是某一个人可以管理好的,只有抓住这么一支过硬的队伍,群策群力才能使得这所学校精神焕发,一步一个台阶。
四、班主任责任心强和良好的管理方式。
在惠州市宝山职业技术学校,通过该校的班主任做报告让我了解到了他们的管理模式。
发觉他们惠州市宝山职业技术学校里当班主任压力比我们大,基本全天都陪伴在学生身边是老师、是父母、是益友。
但他们都将压力变成了动力,做得很好很成功。
他们讲的教育管理学生的案例很靠近我们的。
,但他们的处理方式的确比我们有用且有阅历。
例如那位汽修班的班主任讲到一点印象很深刻,他说到让学生了解自己读书的目的
。
的确,现在的很多学生读书没什么目的,早早起来上学,来到学校就渴望早点可以放学、放假,万无目的的过日子。
日子过得无聊了,时时常犯一些错误,让老师来教育教育。
读书就是为了打基础,在学校的日子里,让学生了解读书的目的:
要努力把自己从需要工作的人培育成工作需要的人。
为此课余时间多引导学生看书在学问的海洋中查找生活得方向。
从这点看,他们老师对探讨怎样教育学生上很是下功夫的。
这些爱岗敬业的精神是很值得我们学习的。
以上是我在这次参观学习中的一点体会,我觉得对我的启示很大,结合这次学习,以及我校的实际状况,我将把这次学习体会应用到我实际工作中去。
学校参观学习心得感想范文5
接到校领导通知,于11月6日下午前往吴江特殊教育学校参观学习,在去特殊学校之前,我并没有真正接触过聋哑或智障的儿童,我也并不知道原来在我们吴江区还有这样一所特殊的学校,在跟随大部队前去的路上我怀着剧烈的好奇心,心想着那里到底会有怎样的学生怎样的老师,和我们不一样吗?
但是回来后,这种好奇心被深深的反思代替了。
刚到那所学校,校领导给我们介绍了学校的基本状况以及学生状况,更多的告知我们办学目标以及学生的培育目标。
从校领导的介绍中,我知道了这是一所规模越来越强大的学校,但是学生却越来越糟糕,从一开头纯粹的聋哑学生到现在中重度智障学生,学生的变化可想而知,校领导告知我们有的学生生活自理能力有问题,有的学生自制能力不行,有的学生还会有怪异行为,有个别的甚至会有攻击性行为,但是这些并不是他们能控制的,因为这是一群特殊人群,这到底要怎么教育呢?
同时又有一个问题跑进我的脑海里,智障学生怎么学习呢?
想想自己现在在正常的学校中遇到的正常的学生都没方法好好管理。
这次的参观,最让我印象深刻的就是在这个校园里,没有追逐吵闹,没有欢声笑语,没有朗朗书声,甚至连正常的语言沟通都没有。
在这样一所特殊的学校,在这样一种特殊的环境下,老师们到底怎么管理的呀?
老师们要有怎样的仁爱之心呢?
专心做老师这个职业的人都能体会到老师的责任和辛苦,那么他们呢?
需要付出比我们更多的责任和辛苦,一个数字1有可能要教一两年甚至更多年、一个简洁的弯腰动作有可能要做上千万遍、一首简洁的儿歌或许怎么都教不会。
老师们毫无成就感,假如是我,我真的不会选择放弃这个职业吗?
所以不禁佩服起这里的老师,跟他们比起来我们的埋怨到底算什么?
随后,我们跟着校领导参观了教室,一个教室就几个人,但是我被这些有缺陷的学生主动努力的精神感动了,一路上,还能听见他们在喊“老师好,阿姨好”,多礼貌的孩子啊,自己班级的学生见了我,有的还不会主动过来说句“老师好”呢,我想他们是想要在我们面前好好表现一番,让我们看到他们的闪光点。
虽然他们身体残缺,但是心灵却很纯净。
有的人智力残障,却比谁都清楚地理解这个世界;可有的人智力健全,却被这个世界玩弄着;有的人双耳失聪,却比谁都听得懂我们的内心;可有的人双耳完好,却怎么都听不懂对的声音。
短暂的特殊学校之行,让我们学到了很多,感悟了很多,同时也格外感谢校领导能给我们这次学习的机会,让我们知道在这个世界里还有更多这样的特殊人群等着我们去献爱心!
让他们感受到社会给他们的真爱。
学校参观学习心得感想范文6
本月13—14日,我们高中部老师及部分行政后勤人员一行60余人,在黄庆达副校长、刘翔贵副校长带领下,前往慈利一中参观学习。
我们通过参观、听报告、座谈沟通等方式,重点了解了慈利一中的校园环境,办学设施、办学规模、办学理念、学校管理、办学质量、学生活动等方面的状况。
走进校园,洁净宽敞的中心广场让我们眼前一亮。
“严谨勤奋文明创新”的校训和中国科学院院士陈能宽题写的“第一流学府高素养人才”题词格外醒目。
学校的升旗仪式、占地40亩的运动区、学校的宣扬栏、优雅的校园环境都给我们留下了深刻的印象。
在学校会议厅,慈利一中的校领导向我们介绍了学校的概况:
慈利一中始建于1906年,已有105年的办学历史。
新校区占地302亩,分为教学区、运动区、生活区三个区域。
办公楼、教学楼、科技馆、图书馆、体育馆、学生公寓等建筑分布合理,教学设施先进。
学校有60个教学班,高一、高二、高三每个年级20个班,学生3200多人。
由于270多个老师的努力工作,教学质量稳步上升:
20_11年高考660分以上的学生有8人,600分以上的学生119人,本一上线280余人,本二上线600余人。
达到了近60%的本二上线率。
考入清华北大的尖子生每年至少有3人,多的达到9人。
在参观学习中,感受很深的一点就是,他们很重视对各种优秀学生的表彰,重视给学生提供展示自己的舞台,活动开展很规范,很留意影响力。
套用他们的话就是“要么不办,要办就要办的轰轰烈烈”。
在他们的走廊大厅、教室墙壁、橱窗专栏处处可见学生自己的各种优秀作品,获奖名单和照片。
这些都在无形中激发了学生主动参与、乐观向上,相互竞争的良好精神风貌,有助于塑造和激发学生的各种喜欢,发挥学生的潜能。
更为重要的是能在校园里形成一种树正气,知荣辱的风尚。
由此可见,我们也应在这方面加大工作力度,结合我校实际和学生综合评价手册的相关内容,在期中、期末增设多种奖项,让更多的有才能的学生得到表彰和嘉奖,以此贯彻我校始终所提倡的多方面进展、多方面挖掘人才的教育理念和评价观,推动新课改的实行。
慈利一中在常规管理上有自己的特色,温馨漂亮的校园环境给参观者留下了格外深的印象,而这确定离不开那简直可以称之为极致的考核评分项目和细则。
每个教室的门上都贴有“最清洁”之类的红纸条,增强了班级的责任意识和荣辱意识,我本人认为格外不错。
我校老师和慈利一中的各部门领导、各学科教研组长进行了座谈,就教育教学中的有关问题进行了深化的探讨和沟通。
我们了解到那里的老师团结协作,格外重视培优工作,一个任课老师负责几个优秀学生,责任到人,卓有成效。
这也是我们需要学习的地方。
总之,本次外出学习给我的触动很大、很多,我将连续依据所见所闻,不断总结,并进而改进自己的工作。
学校参观学习心得感想范文7
本次培训学习,学习形式多样,既支配了集中授课,还支配参观了北京的四所特殊学校及两所一般学校的资源教室。
首先去参观的是北京宣武培智中心学校,这是一所成立有30多年的特殊学校,该校是两址办学,分义务教育部及职业教育部,支配我们参观的是职业教育部。
校园虽然不大,但格外洁净、温馨,学校设置了多个模拟主题教室,包括有银行、医院、超市、中餐厅、西餐厅、客房服务、洗衣房等实习场所,以满足学生社区化学习需要。
印象最深的是该校中、西餐厅的学员们,据该校康校长介绍,中、西餐厅学员的午餐按当天训练内容煮食;平常该班还会利用接待活动,进行综合服务训练。
参观当天,我们培训班40多人的自助午餐就是全部由该校中、西餐厅学员负责烹饪的,自助餐菜式样品色香味俱全,实在令人难以信任是由智障学员制作而成。
参观的第二所学校是北京市盲人学校,该校是首都北京唯一的一所视障教育学校,包括学前教育、义务教育、高中阶段教育和成人教育。
校园环境洁净优雅、舒适,学校每个楼层布置不同的主题内容,主题课室丰富齐全。
参观的第三所特校是西城区培智中心学校。
首先由教育主任具体介绍了该校编写的校本教材,该校编写的校本教材给学生用的是活页设计的,学生可以依据不用的课程调取活页上课。
然后观摩了一节数学课,最终参观了学校及各主题课室。
这所学校主题课室也是格外丰富,除了设置有超市、医院、银行这些主题教室外,还设有海洋馆、农家小院、中华文化室等室。
整所学校彰显着特色的校园文化,学校的每个楼层按不同的主题布置,学校的每一条走廊、每一面墙壁都经过老师们的细心布置,包括走廊的橱窗设计、主题活动图片、学生作品展等无不体现出该校的的文化氛围。
每个教室的细心布置,体现出一种“爱”,老师们用爱心为特殊学生制造一切学习的机会。
北京市启喑试验学校,为了配备齐全功能室满足听障学生教学需要,在场地不足的状况下,挖掘潜力开发利用地下室建造训练功能室。
另外参观的两所普校,校园文化气息浓郁,对随班就读方面无论是资源教室资金投入方面,还是师资的选择方面场格外重视,尤其是师资方面,两所学校均选择了适合教育特殊孩子的骨干老师担当。
总之这次参观学校受益匪浅,感受很大,参观的每所学校均能从详情之处体现办学思想,观念,德育渗透,细微之处彰显特色教育。
经过参观,对资源教室的建设、作用和进展有了更清楚的熟识。
从参观特殊学校的设施设备、普校的资源教室的资金投入,更体现出北京市对特殊教育的高度重视。
学校参观学习心得感想范文8
_年_月_日—_月_日,我有幸到扬州宇花小学参观和学习,在历时四天的考察学习中,我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告,并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围,听了两节高质量的课。
虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感受颇深,内心久久不能平静,胸中似有千言万语,却无从下笔。
疏理了自己的思绪之后,下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素养教育是当前我国教育的主旋律,不再单纯的以语数成果来衡量学校办学的优劣了,学校要彰显出自己的办学特色来。
我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的试验学校,集中优势教育资源,体现艺术特色,办优质教育,并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,特殊是艺术教育大力彰显了办学特色。
大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素养教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等,在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦专心。
这些做法对我们都是一种启发和提示,假如我们能有一间艺术展厅,并在这些方面进行一种常规教育的话,也是不难做到的。
接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受:
先来说说《漂亮的盘子》一课,该课以生活中最常见的盘子为基础,向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品,使学生了解到盘子这一生活用品,通过装扮、描绘变成漂亮的艺术品。
通过本课的学习,让学生掌握了在盘子上的绘画技巧,把大自然中的漂亮景色和生活中观看到的美通过自己的作品展现了出来。
老师语言生动,有亲和力,课的环节清楚完整,老师示范过程中能够与学生共同思索,让学生自己找到解决的方法,解决了教学的难点,讲解清楚透彻,在课堂上关注到了学生,给了学生充分的进展空间,学生作评丰富多样,不愧是一节值得学习的好课。
总之,此次考察学习是一次难忘的学习经历。
对我来说是受了一次极好的教育,也是对我教育教学工作的鞭策!
以上仅是我个人考察学习的一点体会,并不能展现此次参观考察的全貌。
通过学习,我熟识到,作为一名老师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力实施素养教育才是根本,才能不虚此行!
我在今后的工作中,要多学习先进阅历,不断改进自己的工作方法,力争使自己做的更好。
学校参观学习心得感想范文9
四月下旬,教育局组织我们各学校主抓教学的领导到重庆的学校去参观学习。
深厚的教育氛围,处处彰显特色的校园文化,严谨的教学管理,和谐进展的班级管理文化,追求实效的教研活动,异彩纷呈的教研成果,现代化的办学理念。
这些都是这几天来参观重庆市九龙坡区两所学校给我留下的深刻印象。
一、先进的文化管理彰显学校特色。
走进校园,一种洁净优雅的感觉随之而来,他们的校园处处绿树掩映,当我来到学校的教学楼、会议室、办公室、教室时,随处都可以感受到洁净,雅致、又不失个性,学校的每一条走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏,甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。
二、严谨细致的教学管理是提升教学质量的保证。
走进学校里,见他们的教学井然有序,办公室里,老师在安静地备课批改;教室里,同学们在仔细地上课,时时传来朗朗的读书声和漂亮的歌声;操场上,师生在欢快地游戏。
展示课上,老师生动实在的教学,学生开阔的思维,师生和谐的教与学氛围;音乐竞赛课上,学生动情的歌唱;走廊里,学生那生动活泼而又精致的书画作品……无不显示着学校的教学质量是高水准的,学生的综合素养是高水平的。
经学校领导向我们介绍,他们之所以能取得这样的办学成果,是因为他们有严谨细致的教学管理制度,他们很重视常规检查,每月进行一次教学常规检查,学期末进行质量检查,科科启动,全面检查,发觉问题,严格要求整改。
实行新老师老师挂钩学习,留意提高老师的教育教学技能,人人都要参与科研,每学期每位老师必需参与一次课堂教学竞赛,年轻骨干老师每年都要参与区级以上的各项教学竞赛,以此为契机提高老师的教学水平和技能。
三、班级文化建设显现个性化理念,放飞孩子们的梦想。
当我们走进他们的教室里参观时,我被他们那富有个性化的,鲜活的班级文化建设吸引住了,每个教室里都展示着代表着本班孩子们的追求与梦想的班徽、班旗、班歌等,这些来自于孩子们自己设计的班徽、班旗、班歌等,不但体现孩子们的抱负信念,还体现他们的班风班纪,更体现出他们的班级文化建设上升到了一种层次的文化。
四、教研氛围深厚,追求实效,硕果累累。
在参观学习的过程中,我们走进了他们的课堂教学——听课,并听取了他们如何开展教研课改的讲座。
课堂上,无论是语文课还是体育课,他们的教学都很实在,在课堂上留意培育学生能力的习得,基础学问(技能)抓落实,师生和谐沟通,收到良好的教学效果。
每个老师都各有风格,关注学生的个体进展,
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