中文核心期刊标题的英译问题.docx
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中文核心期刊标题的英译问题
中文核心期刊标题的英译问题
许建平(清华大学外语系北京100084)
摘要:
本文对中文核心期刊标题的翻译问题作了探讨,提出规范论文格式的重要性。
文章结合近两年发表于《清华大学教育研究》的若干稿件的实例,对中文标题的结构做了归类,并对每种结构类型的标题的翻译方法及其要点一一作了介绍。
关键词:
中文核心期刊;标题;汉英翻译
随着我国经济实力的增强,科技与教育事业的加快发展,人文社科领域的国际交流也日益频繁。
与此同时,人文社科类书刊杂志也越来越发挥其交流传播的媒介作用,出版印刷规格档次也不断提升。
以《清华大学教育研究》为例,作为中国人文社会科学与引文数据库来源期刊、中文社会科学引文索引(CSSCI)核心期刊,2002年由季刊发展为双月刊,2003年版面扩大,栏目更新,内容更丰富多彩,稿源质量明显提高。
刊物质量首先取决于高质量的稿源,其次是严格的审稿程序及规范的版面格式要求。
尤其是核心期刊,从标题、作者署名到摘要、关键词、正文、参考文献都有一定的规范,投稿者应当严格遵守,以保证论文及时审阅、发表。
譬如说,按核心期刊的发表规范和惯例,作者应对投稿论文的标题、摘要、关键词及作者署名等汉语信息译成英语,以便于国内外读者浏览查询。
相对而言,投稿的各种标准格式的规范比较好掌握,而翻译却比较麻烦,不管是标题翻译还是摘要翻译,问题都不少。
从笔者近两年审校的200多篇稿件来看,相当一部分文章的标题和摘要的翻译都不合要求,需要大幅度的文字修改加工,否则登不得大雅之堂。
其主要表现形式是不顾英汉表达差异,一字一词地“硬译”,结果是文句不通,词不达意。
而其中的不少问题对于大多数作者来说,稍加注意也就不成问题了。
下面结合笔者在标题、摘要译文审校过程中所发现的问题,就社科类论文标题的英译一般处理方法提出一些见解。
各种不同刊物杂志由于宗旨性质不同,其稿件内容千差万别,标题的形式自然也就五花八门。
不过,根据汉语表达的特点,我们仍可大致将其归为若干类。
以近两年发表于《清华大学教育研究》的200多篇稿件为例,中文标题的结构大致可分为这样几类:
1.动宾结构式标题,2.名词性词组短语式标题,3.陈述性词组短语式标题,4.陈述性句子式标题,5.提示性或带副标题的标题,6.疑问式的标题。
下面我们举例说明应当如何翻译各类汉语标题。
1.动宾结构式标题
这一类标题通常冠以“论……”、“试论……”、“略论……”、“浅议……”等字样。
我们知道,英语中只有完整句才使用谓语动词,因此翻译这类标题时不宜采用汉语的动宾结构,一般用英语介词on+相应即可,如:
论高等教育投资模式与管理的理论与实践OntheTheoryandthePracticeofInvestmentandManagementModeofHigherEducation;
试论中国近代科学教育产生的动因与背景OntheCausesandBackgroundoftheOccurrenceofChineseModernScientificEducation;
试论大学英语阶段的实用性教学OnPracticalTeachingintheContextofCollegeEnglish;
略论教育发展与教育制度创新OntheRelationshipBetweentheEducationDevelopmentandtheInnovationofEducationInstitute,等等。
需要注意的是,中文标题中的“试”、“略”、“浅”等均为汉语的客套话,一般省略不译,千万不要套用英语中相应的trying,tentative,brief,simple等字样,否则会画蛇添足,甚至给英语读者一种“草率”、“不负责任”的印象。
在有些情况下,要是文章以陈述为主,可考虑省略“论”字;如:
略论高校人事聘用制度改革Rules,Regulations,andAppointmentSystemsinUniversities;
试论我国建设社会主义时期反封建残余的斗争ThestruggleAgainstVestigesofFeudalisminSocialistChina;
在个别情况下,需要加以解释性的成分,以便于外语读者的理解,如:
论蔡锷OnCaiE,aLeaderoftheRevoltAgainsttheRestorationofMonarchyin1915(此标题中对用同位语对“蔡锷”作了解释:
反对君主复辟的领袖)。
2.名词性词组短语式标题
这一类标题通常以“……分析”、“……探析”、“……初探”、“……浅析”、“……研究”、“……讨论”等字样出现,英语一般用analysis,study,probe,research,discussion等词来翻译。
需要注意的有两点,一是这类英语名词前需要注意单复数问题,应视情况的不同分别加上不定冠词a(an),或表示复数的-s;二是把握好后面的介词搭配。
一般来说,英语的介词搭配都比较固定,譬如study和analysis后面接of,probe和research后面接into,discussion后面接about或on,如:
教育的新制度主义分析AnAnalysisofNeoinstitutionalisminEducation;
顾毓琇教育思想及其特点探析AnAnalysisofGUYu-xiu’sEducationalThoughts;
国内外大学办学指导思想研究AStudyonSomeGuidingIdeasforRunningUniversitiesatHomeandAbroad;
大学教师个体评价方式的研究AResearchintotheIndividualEvaluationMeansofUniversityFaculty;
新时期我国高等教育办学主体多元化若干问题探析AProbeintotheProblemsoftheMultipleSubjectsofChineseHigherEducationintheNewEra;
西方现代儿童观发展初探DiscussionsonModernConceptofChildrenEducationintheWest,等等。
在很多情况下“探析”、“浅析”等字眼如没有多大实际意义可考虑省略,如:
美国高等教育分权的立法机制探析OntheSeparationofPowersontheFrameworkofAmericanHigherEducationLegislation;
西部贫困地区大学生收费政策浅析OntheTuition-chargePolicyinPoverty-strickenAreasinChina’sWestRegions;
改革博士生入学考试的新探索AnInnovationinExaminationReformofPh.D.CandidateEnrollment,等。
名词性词组短语式标题也常以“……思考”、“……反思”、“……思索”等字样出现,英语一般用reflection一词即可。
注意,reflection一词习惯上要用复数形式,如:
关于大学文化建设的理性思考ReflectionsonCultureConstructionoftheUniversity;
教育哲学研究的反思ReflectionsonResearchesofEducationalPhilosophy;
关于构建高校教学信息系统的几点思考ReflectionsonBuildingaTeachingInformationSysteminHigherEducation,等。
有时候,论文的重心不在“思考”、“反思”、“思索”本身,而是具体方法措施,可考虑省略不译,直接译出原文的重点,如:
关于高等学校人才引进战略的思考StrategiesontheRecruitmentofTalentsinUniversities;
关于加强大学生学风建设的思考OnImprovingStudyingAttitudeoftheCollegeStudents,等等。
3.陈述性词组短语式标题
这一类标题通常为汉语的偏正结构或并列结构词组短语,翻译时可直接译出原标题的字面意思即可,如:
美国高鉴等教育评鉴中的证据使用(偏正结构)TheUseofEvidenceinEvaluationofUniversitiesandCollegesinUSA;
英国大学与产业界之间的“伙伴关系”(偏正结构)TheCompanionshipbetweentheEnglishUniversityandtheIndustrialCircles;
农村知识贫困与农村高等教育(并列结构)EducationalModernizationRuralKnowledgeScarcityandRuralHigherEducation;
宗教改革与西方教育现代化的起源(并列结构)ReligiousReformandtheOriginofWesternEducationalModernization;
在必要的时候,翻译这类结构也可加上On,以表示文章的论述性质,如:
我国高等教育市场化的源头和动力OntheOriginandDynamicofMarketizationofHigherEducationinChina;
中国大学生价格反应行为的基本特征OnPriceResponseFeaturesofChineseUndergraduateStudents,等。
4.陈述性句子式标题
这一类标题通常为汉语的完整句。
翻译成英语论文标题一般不用完整句,而是用分词,不定式或介词短语来表达,如:
构建发达的终身教育体系全面建设小康社会的教育BuildingaLifelongEducationSystemtoBoosttheConstructionofaWell-offSociety(汉语标题中的“构建”、“建设”分别用了现在分词Building,不定式toBoost);
以美育促进大学生心理健康PromotingMentalHealthofCollegeStudentswithAestheticEducation(汉语标题中的“以美育促进”分别用了现在分词Promoting,介词with来表达);
农业现代化是扩大就业的物质基础ModernizationofAgricultureastheMaterialBasisforEnlargedEmployment(汉语标题中的“是”换成了英语介词as)。
不过,在翻译带有号召或呼吁性标题时,可考虑使用英语的完整句,如:
高校应重视马克思主义宗教观教育UniversitiesShouldPayAttentiontoMarxistReligionView;
榜上无名脚下有路FailureinCollegeEntranceExamDoesNotMeanFailureofLife;
它山之石可以攻玉OtherPeople’sAdviceIsofHelp,等。
5.提示性或带副标题的标题
提示性标题有两种情况:
一是在同一标题内用冒号或破折号来着重主题,二是用破折号引出副标题,在翻译时大致可按原标题结构翻译,如:
大学生心理健康教育的新视野:
冲突教育初探ANewVisioninPsychologicalHealthEducationforCollegeStudents:
anExplorationofConflictEducation(用作提示性的冒号保持不变);
高等教育研究——一个多学科研究的案例ResearchonHigherEducation–aCaseofInterdisciplinaryResearch(用作提示性的破折号保持不变);
我国大学俄语教学改革的新思路——评《全国大学俄语四级统考测试改革方案》NewIdeasonReformofTeachingRussianintheChineseContext—AReviewontheTestingSettingofNationalCollegeRussianTestBand4(由破折号引起的副标题保持不变)。
在很多情况下,翻译时也可去掉原标题中的标点符号,以突出原文的核心内容,如:
学术自由的危机与抗争:
1860至1960年的美国大学StrugglesagainstAcademicFreedomCrisesinAmericanCollegesandUniversitiesfrom1860—1960(去掉了用作提示性的冒号);
心理健康教育发展之路――心理健康教育信息化ApproachestoInformativeProcessofHealthyEducation(去掉了用作提示性的破折号);
出国留学教育的政策目标——我国吸引在外留学人员的基本状况及对策研究OntheObjectiveofEducationAbroadPolicy(省略了汉语的副标题不译);
再现人物神韵的典范──王佐良译雷雨欣赏OnWangZuoliang’sEnglishVersionoftheChinesePlayThunderstorm(只翻译汉语的副标题)。
6.疑问式的标题
这一类标题一般直接译作英语的疑问句就行了,如:
教育中,究竟是什么在妨碍创造?
WhatonEarthObstructstheCreativityinEducation?
教育历史:
迷失在何处?
EducationalHistory:
WheredoesItLoseItsWay?
不过,在很多情况下,可以不拘于原标题的形式,只要意译出文章的内涵也就行了,如:
章太炎是什么派?
OnthePoliticalStandofZhangTaiyan;上面所举两例,亦可视情况译作:
OntheFactorthatObstructsCreativityinEducation和ThePuzzlingNatureofEducationalHistory。
以上介绍了中文核心期刊标题的一般性处理方法模式。
从中我们不难看出,每一种方法模式都有不少例外,可根据实际情况进行适当的调整、变换、增删,任何模式都没有一个完全固定不变的统一标准。
论文标题是论文内容的缩影,要求简明扼要,明确反映主题。
形象地说,标题是文章的名片,名不正则言不顺。
汉语标题贵在简洁,引人注目;而汉语标题的翻译标题则应本着这样一个原则:
反映出文章的实质内容,符合英美表达习惯。
OnTranslationMethodsoftheChineseTitles
inSocialScienceCoreJournals
XUJian-ping
(DepartmentofForeignLanguages,
TsinghuaUniversity,Beijing100084,China)
Abstract:
ThispaperprobesintosomeproblemsintranslatingChinesetitlesofsocialsciencecorejournals.Byexaminingmorethan200titlesandabstractspublishedinTsinghuaJournalofEducation,itcategorizestheChinesetitlesinto6groupsandputsforwardsomecorrespondingtranslationmethodsrespectively.
Keywords:
Chinesecorejournals;title;Chinese-Englishtranslation
参考文献
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[2]段平,顾维萍.医学论文标题与摘要汉译英常见错误分析中国翻译2002,4
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[5]清华大学教育研究2002-03
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