小学美术校本课程教案.docx
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小学美术校本课程教案
小学美术校本课程教案
教材共三章:
“布粘画”“沙粘画”和“立体画”,通过教学培养学生养成多留心、要精心、有耐心、有爱心、怀有一颗感恩心的习惯,提高学生的动手操作能力、审美能力和创造能力,陶冶他们热爱大自然、热爱生活、
热爱祖国的情操。
具体内容安排如下:
教材内容课时安排总课时数教学进度评价办法总学分备注
第一章布粘画
《美丽的植物》1 课时线条优美
《活泼的动物乐园》1课时制作精巧
《生活用品》1课时符合要求
《漂亮的建筑》1课时突出制作特点《多彩的人物》1 课时表现事物特征
第二章沙粘画
《校园一角》1分甲—10分
《美丽的田野》1乙—8分
《我爱我家》1丙—5分
《我的理想》1丁—5分以下
第三章立体画
《迷人的花卉》1
《动物王国》1
《卡通人物》1
第一章 布粘画
【教材说明】
本美术校本课程教案章包括六部分内容,由《美丽的植物》《活泼的动物乐园》《生活用品》《漂亮的建筑》《多彩的人物》《风景如此美妙》组成。
布粘的教学这部分内容,要结合学生周围事物,生活实际,对其讲
解,在理解的基础上,进行布粘技巧的教学,了解布粘艺术的形象美,立体美及动感美,从而激发学生的学习兴趣,获取多方面的知识。
【培养目标】
1.在学与动手制作的过程中,充分发挥学生的想象力,提高学生的审美能力,陶冶学生的情操。
2.培养学生热爱家乡,热爱生活的思想。
【教学建议】
建议本章教学用6课时。
【课堂教学设计】
《活泼的动物乐园》教学设计
教学目标:
通过画图培养学生的绘画技巧,在剪裁的过程中培养学生动手操作的能力。
教学要求:
1.画图形象,让人易辨动物。
2.裁剪时注意安全,正确使用剪刀。
3.裁剪线条要匀称,根据图画线条要相应对称。
教学重点、难点:
1.裁剪的动物要形象。
2.粘贴时有先后主次之分。
教学准备:
剪刀、胶水、碎布料等。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、 谈话导入。
在我们周围有许多活泼可爱的小动物,你最喜欢什么动物?
(学生踊跃发言)今天我们就用布粘画的形式
把它们呈现在纸上,展示以前学生作品,传递欣赏,(学生啧啧称赞)我们也能像他们一样做的很好,心
动不如行动,我们下面开始吧!
二、绘图、裁布。
1、学生画出自己喜欢的动物,教师巡视指导。
2、把你画的小动物从纸上剪下。
3、按照图画用布裁出动物的轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴等。
三、粘贴。
1、把用布剪下的动物轮廓及各个器官用胶水粘贴在一张纸上,组合成自己最喜欢的动物形象。
2、用画笔画上相匹配的景色。
3、落款。
四、展示作品,全班欣赏。
五、小结。
学生都精心设计并制作出了自己喜欢的动物,还为它们安排了舒适的家园,它们会非常感谢你们!
六、布置作业,制作其他小动物并粘贴在这张画上,使动物乐园成为真正的乐园!
【教学反思】学生学习兴趣很浓,各个环节精益求精,在作画粘贴的过程中融入自己对动物的喜爱之情。
《漂亮的建筑》教学设计
[教材分析]通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。
学生剪贴画时,思
维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程,如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
[教学目标]1.知识目标:
教师通过引导学生欣赏各种建筑,了解他们的不同特色与美感,培养学生对艺
术和生活的热爱。
2.能力目标:
用各种彩纸剪、撕、贴的方法,设计一座漂亮的建筑,培养学生的创新精神和集体合作精神。
3.情感、态度价值观目标:
能讲述自己的作品,并能对同学作品的优缺点进行简单的评论,培养学生的语言表达能力。
[教学重点]在漂亮建筑的创作中引导学生观察各种建筑的形状、色彩、装饰特点,尝试使用身边不同的纸材组织画面,体验造型快乐。
[教学难点]体会不同的纸材赋予作品的不同感受。
在小组分工合作的过程中,体验合作所带来的乐趣,增强合作意识,分享合作的成果。
[教学准备]
学生准备1.废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸、海报、报纸、彩纸、可以用来制作房子部件图案的纸。
2.各色彩笔。
3.剪刀,双面胶等剪贴画创作用具。
教师准备 典型的建筑图片、《漂亮的建筑》范作。
[教学过程]
一、激趣导入。
我们的家乡苏州是中国著名的历史文化名城,有“人间天堂,园林之城”的美誉。
这里素来以山水秀丽,园林典雅而闻名天下,有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的美称。
小朋友们,你也想建造出漂亮的建筑吗?
(揭题,出示板书)。
[设计意图]:
开篇揭题,苏州园林的重要特色之一,在于它不仅是历史文化的产物,同时也是中国传统思想文化的载体。
让学生感受到这些,以他想建造漂亮的建筑为导入,激发小朋友们的参与兴趣。
二、创作初探。
1.师:
让我们一起“拼拼建筑”。
出示板书。
(准备:
将各种形状装在若干信封中,请小朋友们拼拼建筑,鼓励用基本形拼出不同造型的建筑。
)2.师:
请打开神秘的信封,看看里面是什么?
请同桌的两位小朋友用基本形合作拼成一座建筑。
比比谁的速度快!
学生活动:
试着拼成各种建筑。
3.师总结:
园林中的亭子可用三角形和正方形拼成,楼房可以用长方形和三角形拼成。
挑选在小组活动中拼好的典型建筑三幅出示。
评价:
小朋友们的手真巧,拼成了这么多不同的建筑。
[设计意图]:
“拼拼建筑”与学生小时侯常玩的积木游戏相似,这种体验让他们马上进入角色。
又能为接下来的设计漂亮建筑埋下伏笔。
三、欣赏引导,思维拓展。
1.师:
除了苏州园林式的建筑之外,我们每个人都见过各式各样的建筑,你见过的漂亮建筑是什么样的?
(1)三个小朋友举例回答。
(2)师拓展,老师这里就有几座漂亮的建筑,让我们一起看看!
2.师点击课件。
A.这座建筑就是北京的故宫,这是天坛公园的代表性建筑——祈年殿,你觉得漂亮吗?
哪些地方最漂亮?
(有三层的圆顶,蓝色的琉璃瓦,红色的门窗,白色的基座和栏杆。
引导小朋友们说出天坛的颜色漂亮。
)(天坛资料:
天坛的主体建筑是祈年殿,每年皇帝都在这里举行祭天仪式,祈祷风调雨顺、五谷丰登。
)B.上海:
东方明珠。
C.悉尼歌剧院,它的外形让你联想到什么?
远远望去,既像竖立着的贝壳,又像两艘巨型白色帆船,飘扬在蔚蓝色的海面上。
(引导小朋友们说出悉尼歌剧院的外形漂亮。
)D.夜幕下,通电的北京奥运会主体育场,灯光闪耀,景色迷人。
E.钢琴外形的建筑。
教师与学生一起说说这些漂亮的建筑的漂亮之处。
四、深入探究。
1.师:
小朋友,建筑的外形有的像贝壳,有的像鸟巢,还有的外形像钢琴,你有更好的创意吗?
你梦想中最漂亮的建筑是什么样的?
2.师:
我想造一座大树形的建筑,我想请小朋友帮我选选建材。
(请三名小朋友摸摸各种不同材质的纸。
)我来试一试!
(撕,剪范作)3.师示范:
在森林里可以设计大树形、树叶形、鲜花形或有代表性的植物建筑,大海里可以想象出鲸鱼房、海草房。
师:
小朋友们,你准备怎么造?
五、美化作品。
1.师:
小朋友们用不同的材质的纸造出了外形各异的建筑,想让我们的建筑更漂亮,我看中了报纸上的漂亮的红色,我想用它来制作窗帘。
(发白纸添加背景)准备:
窗户、门种类出示。
2.师示范:
水彩笔添加周围的环境。
师:
小朋友们,你有什么方法?
还会用什么方法?
请小朋友们也来试试看!
要求:
看看谁的色彩搭配合理,周围的环境和谐美观?
教师巡回指导。
3.师:
给自己设计的建筑取个名字:
小精灵山庄、花朵的家„„。
六、作品评价。
形式:
自评,互评,师评。
师:
恭喜大家成为“漂亮建筑的设计师”。
[教学反思]在进行这一课的教学活动时,我通过充分准备,用幻灯让学生感受家乡苏州的园林式的建筑。
在欣赏分析水乡风景的同时,进行尝试进行分类和特点归纳,然后观察、教师示范等,运用旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作漂亮的建筑。
学生剪贴画时,思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴通过这一课的教学。
第二章 沙粘画
【教材说明】本章包括《校园一角》、《美丽的田野》、《我爱我家》、《我的理想》、《勤劳的妈妈》、《谁不说俺家乡好》六方面的内容。
【教学目的】
1. 通过教学,培养学生热爱校园,热爱家乡,尊敬师长,团结同学的思想。
2. 使学生在提高审美能力的同时,懂得传递爱和发扬民族传统美德。
【教学建议】
教学本章内容可用6课时。
【课堂教学设计】
《校园一角》教学设计
教学目标:
使学生更加热爱校园,团结同学,尊敬老师,培养他们善于观察,留心周围事物的能力。
教学要求:
画面要体现校园中同学互助,师生和睦,活泼向上,景色宜人等美的一面。
教学重点、难点:
表现出植物和人物的静态美和动态美,人与自然的和谐。
教学准备:
各种颜色的细沙、稍厚的纸一张、胶水、小刀等。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、激情导入。
我们最熟悉的环境莫过于我们的校园了,今天我们就把美丽的校园画出来,将她打扮打扮以表示我们的喜爱之情。
二、精心画图
1、提示:
可以画教室内学生专心听讲、自习课上同学们全神贯注学习、同学互助,也可画课间同学做游戏的热闹场面,还可画大扫除时热火朝天的情景等。
2、学生作画,教师巡视指导。
3、看图选色,涂胶,粘沙,注意两色边缘要细心,多余的沙用小刀轻轻刮去。
4、在沙画上放一张纸,用手轻按,使细沙能均匀的粘在纸上。
5、待胶水和沙凝固后,除去多余的细沙。
6、选择合适的位置落款,沙画做好。
三、作品展示,作者讲解图画内容,全班欣赏、点评。
四、小结,在自己或伙伴的作品中都有我们大家的身影,我们有意无意的留在自己和别人的记忆中,我们应记住同
学间这份难忘的友情。
五、布置作业,把你的画讲给爸妈听。
【教学反思】
学生能通过绘画发现自己或同学的闪光点,学会感恩,加深了友情,做沙画使学生做事更细心。
第三章 立体画
【教材说明】
本章内容包括《美丽的花卉》、《动物王国》、《卡通人物》三部分内容,充分体现事物的立体美,在认知事物的同
时发挥想像给予事物以动感,使作品更加栩栩如生,给人以美的享受。
【教学目的】
1. 通过教学活动,使学生对事物从平面认识升华到立体的认识。
2. 提高学生对事物立体美的欣赏能力。
【教学建议】
建议本章教学用3课时。
【课堂教学设计】
《动物王国》教学设计
教学目标:
培养学生热爱生活,热爱自然的思想,锻炼学生的动手能力,开发学生智力。
教学要求:
学生用自己的智慧让画在纸上的动物动起来,把动物活泼的天性展现出来。
教学重点、难点:
要求想像丰富,设计精巧,分合有致。
教学准备:
硬纸片,剪刀,彩笔等。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、 谈话导入
每到元旦我们都要买一些礼物送给好友,其中贺卡最为常见,立体贺卡倍受欢迎,经济实惠,又能表达情意,这种立体贺卡是怎么制作的呢?
今天我们就来尝试一下。
二、设计画图
1、制作立体图画和平面图画不同,要凹凸有致,画图时折叠的线条要用虚线,需剪下的部分用实线,裁剪时以便区分。
教师作重点讲解,并加以示范。
2、画图。
3、修改。
三、剪裁、折叠。
1、剪裁时要保持动物的线条美,不要剪破或漏剪。
2、折叠时应注意图形的原样不被损坏。
四、展示作品,全班欣赏并加以点评。
五、布置作业,同学间把几个动物放在一起组成一个动物王国。
编写成童话或寓言故事,讲给大家听。
【教学反思】学生想像丰富,制作起来一丝不苟,美中不足之处就是个别学生折叠技巧掌握还不够熟练。
需教
师个别指导。
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