徐明星 第一次课.docx
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徐明星第一次课
教师姓名
吴玉玲
学生姓名
徐明星
填写时间
2013-3-7
年级
初二
学科
英语
上课时间
2013-3-9
0:
800-10:
00
阶段
基础(√)提高()强化()
课时计划
第
(1)次课
共()次课
教学目标
1.了解学生的基本情况(兴趣爱好,学习英语的习惯,难点等)
2.探讨英语学习方法
3.英语知识基础检测
重难点
1.英语学习方法讨论
2.英语基础知识讲解与练习
3.英语词性的分类及用法(名词,代词,冠词)
课后作业:
详见教案
教师评语
及建议:
科组长签字:
一、口语练习
1.Self-introduction
2.PleaseanswerthesequestionsinEnglish.
1)Whatkindofpersonareyou?
2)Whatdoyoudoinyourfreetime?
3)Whoisyourfavoritestar?
3.你知道下面这些英语的意思吗?
(留意身边的英语环境)
ChinaMobileChinaUnicom
Zonepullpush
AdidasNike
exitentrance
cocacolaLadygaga
PMAM
KFCATM
IDGPSNBA
GangnamStyle
三、探索英语学习方法
1.请说说你平时在学校是怎么学英语的?
2.你对学语法的感觉?
可以列举一些语法现象吗?
3.你觉得口语重要吗?
平常上课有没有练习到?
4.你觉得英语写作难吗?
5.你觉得听力难吗?
6.你觉得音标重要吗?
7.你平常是怎样背单词的?
8.试卷上失分最多的地方是哪里?
9.老师分享学习英语的心得
1)兴趣
2)坚持朗读
3)查词典(不鼓励买电子词典;鼓励买纸质:
《牛津中阶英汉双解词典》)
4)培养语感
10.初中英语预习听课及复习方法
1)预习中的方法
首先是单词、词组、句型的预习。
预习英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于四会(听、说、读、写)的单词,还要求拼写正确。
预习词组、句型和课文的重难点,可充分利用课后注释加以明确,初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候,经常在课前查词典,将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。
其次是英语课文的预习。
在预习课文时,应要求学生在预习单词的基础上,先仔细听几遍课文的录音带,如果一下子听不明白也不要气馁,可以要求学生把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于刚才没有听明白的地方,要特别留意,然后再听一遍朗读带,看看原先没听清楚的地方是否已经明白,接下来再细心研究课文,找出课文中的重要知识点。
可以把自己有疑惑的地方先画上标记,然后再去查阅相关资料,看看能否自己解决。
这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高。
如果还有时间听录音带,模仿朗读,跟读课文,培养自己的英语语感,锻炼自己的朗读能力。
再次是英语课后练习的预习。
预习课后练习,首先要求学生在课前思考课文的内容及课后习题。
根据以上预习要求,学生将初步了解所要学习的基本内容,记录预习中的疑难问题,产生强烈的求知欲。
这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动,极大地提高课堂学习效率。
实践告诉我们,预习不仅可以提高学生听课的效率,而且也是培养学生自学能力的重要途径。
2)学生听课的方法
课堂学习是学习学习英语的重要环节,也是学生能否学好英语的关键所在。
首先,强化学习的自觉意识。
英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程,在课堂学习的过程中,应把注意力集中在学习的内容上面,勤于思考,必然会使听课效率大大提高。
其次是做课堂笔记的方法。
课堂上认真听讲,做好笔记,充分调动一切感官,养成眼、耳、口、手并用的听课习惯,对于学好英语是极有帮助的。
记笔记时要有所选择,突出重点,既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录,也不能一点不记。
对于课文中的重点内容,如重点短语、重点句型的用法等,做笔记是必要的,记笔记有助于学生课后整理复习。
3)英语复习的方法
a.整理课堂笔记。
课后整理课堂笔记的过程,学生通过回顾上课的过程,再次“品味”课堂上的重点内容,不仅加深了印象,而且也有利于温故而知新。
b.改错本。
让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上,并对出错的原因进行分析、归纳、总结,并在课后反复复习,每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象,就能避免下次再犯同样的错误。
这样经过多次反复记忆,久而久之,就会养成做题时认真思考的习惯。
c.“点”“线”“面”分头抓,归纳整理莫轻视。
英语复习纷繁琐碎,许多学生会觉得无从下手。
本人认为,抓住单词这个“点”,就能带动词组、句型这根“线”,撑开文章的阅读和理解这个“面”。
单词是学习英语的基础。
单词的复习重点在拼写和运用,特别是一些重点词的用法,如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。
如care这个单词,由此词根构成的单词有很多,care—careful—carefully,morecareful,mostcarefully等。
单词记得多,记得牢,词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。
在滚雪球的过程中,有时会脱落一些,这说明雪球内部结合力不强,还没有融会贯通。
复习也是一样,要经常归纳整理,不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中,使之浑然一体,这样形成的知识才不容易“脱落”,而且经久不忘。
这就要求学生做学习的有心人,及时归纳整理相关的知识点。
4)外语学习有五大忌讳
一是过分讲究方法和技巧。
“外语的运用是一种技能,但这种技能不是专靠技巧能够获得的。
”太讲究方法和技巧会占用自己很多的时间和精力,从而对学习的内容本身投入较少的时间和精力,因此反而会影响学习的效果。
方法和技巧只能适当利用,并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才真正管用。
二是过分讲究速度和效率,不愿花时间经常重复自己学过的内容。
外语运用要靠“熟能生巧”,要不断重复才会熟练,只有熟练了才会形成一种不假思索的思维惯性,从而掌握外语。
第三,三天打鱼两天晒网,没有恒心,不能长期坚持学习。
外语的学习要有一个过程,在这个过程中同学们会遇到各种困难,但是不能向困难低头,要坚持不懈地反复学习,持之以恒,这样才能成功。
第四,不重视听力训练。
外语是有声的,同学们对外语的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。
如果不练习听力,只是默默地阅读和背单词,其结果不仅听不懂别人讲外语,而且阅读水平也难以提高。
第五,只学而不用。
外语的实践性很强,如果只学而不用,就永远也学不好。
同学们学外语的目的就是为了应用,要学会在用中学习,这样才能提高兴趣,达到好的学习效果。
外语的学习是一个长期积累的过程,所以同学们一定要注意平时的积累,及时温习已经掌握的知识,加强记忆。
同时,不要长时间放下对外语的学习,要经常进行一些发声阅读训练,加强语感。
5)学好英语需要三种力:
记忆力:
锻炼记忆力,坚持每天背一些英语单词,句子或短文。
定力:
定一个你心里最渴望实现的目标(你得确定这个目标你真的很想实现)想想实现这个目标之后的美好前景,然后从现在开始,把这个目标实现的每一步细化,慢慢的实现,一开始可以找里面比较有趣的那一部分完成,然后再渐渐深入。
一定要先忍耐坚持一个月时间,差不多一个月后就可以慢慢的变成一种习惯~~所以一定要坚持下去,告诉自己,一个月就好,一定要先坚持一个月
毅力:
而坚毅力,更简单,你只需能每天坚持做同一件事就够了,不需要很复杂的事(比如每天压腿20下)从不间断是很难的,别小看这些事很简单(比如每天坚持记单词,今天你只能背5个,但你每天加几个的坚持背,那么你在一两个月回过神来看,连自己都会吃惊的。
)
英语基础知识测试(A卷)
试卷一
一、按字母表顺序默写26个大小写英文字母。
______________________________________________________________________________________________________
二、单项选择。
1.–What’sthatEnglish?
A.on
B.in
C.of
D.for
2.–Howdoyouyourname?
-M-I-K-E,Mike.
A.call
B.have
Cbring
D.spell
3.–DoyouliketowatchTV?
-No,Idon’t.It’s.
Ainteresting
Brelaxing
Cfun
Dboring
4.-What’syourtelephone?
-It’s555-68.
Aname
Bnumber
Ccolor
Dgame
5.–Whatdoyouhaveforbreakfast?
-Ihaveeggandbanana.
Aa;a
Ban;a
Ca;an
Dan;an
6.LiMinglikesfruitverymuch.Heeatssomeeveryday.
Aapples
Bchicken
Ccarrots
Dsalad
7.–Excuseme.WherearetheCDs?
-Theyarethedesk.
Afor
Bto
Cof
Don
8.Vegetablesandfruitarefood
Ahealthy
Binteresting
Cdifficult
Drelaxing
9.MyfatherlikestoTVintheevening.
Aspell
Bhave
Clook
Dwatch
10–Doesroselikevolleyball?
-.It’sboring.
AYes,shedoes.
BYes,sheis.
CNo,shedoesn’t.
DNo,sheisn’t.
11.–Let’splaycomputergames.
-.
AThatsoundsgood.
BI’mfine.
CIdon’tknow.
DThankyou.
12.Frankisin.
Agrade1,class2
Bclass2,grade1
CClass2,Grade1
DGrade1,Class2
13.Nine-eight-zero,two-seven-four-threeis.
A890-3724
B980-2734
C980-2743
D890-2734
14.Thanksyourgreathelp.
Awith
Bof
Cfor
Dto
15.Look!
Heresomephotosonthewall.
AamBisCareDbe
三.请正确拼写下列字母的大写和小写(5分)
(1)F——
(2)J——(3)P——(4)V——(5)Y——
四、请写出下列汉语的英文形式(10分)
(1)请起立————
(2)谢谢你————
(3)下午好————
(4)再见————
(5)请坐下————
五、翻译(英汉互译)(20分)
(1)你叫什么名字?
————————(提示单词name)我的名字叫Tom——————
(2)你好吗?
——————Iamfine,thanks!
(3)这是我的父亲——————(提示单词,thisfather)
(4)这个女孩是我的朋友——————(提示单词girlfriend)
(5)这个用英语怎么说——————(提示单词whatEnglish)
(6)——这些是什么?
——————(提示单词these)
——这些是脚。
——————
(7)——那里有多少台电脑?
————————(提示单词manythere)
———有十三台电脑————————
(8)——这支铅笔是什么颜色?
——————(提示单词colour)
——是灰色的——————
(9)——这些书是什么颜色的?
————————(提示单词book)
——它们是红色的——————(提示单词red)
(10)我的茶杯在哪里?
—————
六、写出五个元音字母(包括大小写)(每空2分共10分)
(1)————
(2)————(3)—————(4)————(5)————
七、拼写单词或写出汉语意思(每小题1分共25分)
(1)早上————
(2)对不起————(3)老师————(4)爷爷————
(5)教室————(6)地图————— (7)头———— (8)手————
(9)耳朵———— (10)眼睛———— (11)十二———— (12)十一————
(13)千————— (14)许多———— (15)花———— (16)八————
(17)blackboard————(18)nose————(19)颜色————(20)棕色————
(21)绿色————(22)orange————(23)yellow————(24)蓝色————
(25)百————
八、根据题目要求填写(20分)
(1)两千本书————(提示单词book)
(2)cat\on\chair————
(3)coat\in\bag————
(4)十三个男孩————
(5)三条狗————
九、连线搭配(10分)
GoodeveningWhat’syourname?
MynameisJackGoodevening
It’swhiteWhatcolouristhecat?
WhereismypenWhat’sthatinEnglish?
ArulerIt’sonthedesk
十、短文填空
根据短文内容,用括号内所给词的适当形式填空。
MynameisEricGreen.I1(be)astudent.Ihaveasister.HernameisLucyGreen.She2(be)astudent,too.Ihavefourbasketballs.They3(be)underthetable.Ican4(play)basketball,butnotwell.Lucy5(like)sports,too.She6(have)sixtennisrackets.She7(play)tenniseveryday.Myfatheronlyletsherplayintheafternoonbefore(在…之前)she8_(eat)dinner.Doesshelike9(watch)TV?
No,she10(don’t).
英语词性的分类及用法
一、词性的分类
词类又叫词性,英语单词根据其在句子中的功用,可以分成十个大类。
1名词nounn.student学生
2代词pronounpron.you你
3形容词adjectiveadj.happy高兴的
4副词adverbadv.quickly迅速地
5动词verbv.cut砍、割
6数词numeralnum.three三
7冠词articleart.a一个
8介词prepositionprep.at在...
9连词conjunctionconj.and和
10感叹词interjectioninterj.oh哦
前六类叫实词,后四类叫虚词。
二、名词
名词概论
名
词
专有名词
普通名词
个体名词
可数名词
集体名词
物质名词
不可数名词
抽象名词
名词复数的规则变化
情况
构成方法
例词
一般情况
加-s
map-maps
bag-bags
car-cars
以s,sh,ch,x等结尾的词
加-es
bus-buseswatch-watches
ce,se,ze,(d)ge等结尾的词
加-s
license-licenses
以辅音字母+y结尾的词
变y为i再加es
baby---babies
其它名词复数的规则变化
1)以y结尾的专有名词,或元音字母+y结尾的名词变复数时,直接加s变复数:
如:
twoMarystheHenrysmonkey---monkeysholiday---holidays
2)以o结尾的名词,变复数时:
a.加s,如:
photo---photospiano---pianosradio---radioszoo---zoos;
b.加es,如:
potato—potatoestomato—tomatoes
3)以f或fe结尾的名词变复数时:
a.加s,如:
belief---beliefsroof---roofs
safe---safesgulf---gulfs;
b.去f,fe加-ves,如:
half---halves
knife---knivesleaf---leaveswolf---wolveswife---wiveslife---livesthief---thieves;
名词复数的不规则变化
1)child---childrenfoot---feettooth---teethmouse---miceman---menwoman---women
2)单复同形如:
deer,sheep,fish,Chinese,Japanese
3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。
如:
peoplepolicecattle等本身就是复数,不能说apeople,apolice,acattle,但可以说aperson,apoliceman,aheadofcattle,theEnglish,theBritish,theFrench,theChinese,theJapanese,theSwiss等名词,表示国民总称时,作复数用。
4)以s结尾,仍为单数的名词,如:
maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数。
news是不可数名词。
不同国家的人的单复数
名称
总称(谓语用复数)
一个人
两个人
中国人
theChinese
aChinese
twoChinese
瑞士人
theSwiss
aSwiss
twoSwiss
澳大利亚人
theAustralians
anAustralian
twoAustralians
俄国人
theRussians
aRussian
twoRussians
意大利人
theItalians
anItalian
twoItalians
希腊人
theGreek
aGreek
twoGreeks
法国人
theFrench
aFrenchman
twoFrenchmen
日本人
theJapanese
aJapanese
twoJapanese
美国人
theAmericans
anAmerican
twoAmericans
印度人
theIndians
anIndian
twoIndians
加拿大人
theCanadians
aCanadian
twoCanadians
德国人
theGermans
aGermans
twoGermans
英国人
theEnglish
anEnglishman
twoEnglishmen
瑞典人
theSwedish
aSwede
twoSwedes
名词的格
在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格,如:
ateacher'sbook。
名词所有格的规则如下:
1)单数名词词尾加"'s",复数名词词尾没有s,也要加"'s",如theboy'sbag男孩的书包,men'sroom男厕所。
2)若名词已有复数词尾-s,只加"'",如:
theworkers'struggle工人的斗争。
3)凡不能加"'s"的名词,都可以用"名词+of+名词"的结构来表示所有关系,如:
thetitleofthesong歌的名字。
4)在表示店铺或教堂的名字或某人的家时,名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词,如:
thebarber's理发店。
5)如果两个名词并列,并且分别有's,则表示"分别有";只有一个's,则表示'共有'。
如:
John'sandMary'sroom(两间)JohnandMary'sroom(一间)
6)复合名词或短语,'s加在最后一个词的词尾。
如:
amonthortwo'sabsence
三、代词
人称代词的用法:
Isawherwiththem,atleast,Ithoughtitwasher.
我看到她和他们在一起,至少我认为是她。
(her做宾语,them做介词宾语,her作主补)
a.--Whobrokethevase?
--谁打碎了花瓶?
b.--Me.--我。
(me作主语补语=It'sme.)
并列人称代词的排列顺序
1)单数人称代词并列作主语时,其顺序为:
第二人称->第三人称->第一人称you->he/she;it->I
2)复数人称代词作主语时,其顺序为:
第一人称->第二人称->第三人称we->you->They
反身代词
1)
I
you
you
she
he
myself
yourself
yourselves
herself
himself
we
they
it
one
ourselves
themselves
itself
oneself
指示代词
指示代词分单数(this/that)和复数(these/those)两种形式,既可作限定词又可做代词,
疑问代词
指人:
who,whom,whose指物:
what既可指人又可指物:
which
代词比较辩异one,that和it
one表示泛指,that和it表示特指。
that与所指名词为同类,但不是同一个,而it与所指名词为同一个。
Ican'tfindmyhat.IthinkIm
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