小学美术蘑菇教案.docx

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小学美术蘑菇教案

小学美术蘑菇教案

【篇一：

人教版一年级下册美术教案】

1、影子的游戏

一、教材分析

本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的一年级下册第一课美术教材，是属于造型.表现课。

由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。

小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。

体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并一至两种方法表现影子。

二、学习目标

1、知识目标：

通过描绘自己的影子，感受图形的外形美。

2、技能目标：

通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行创作。

3、德育目标：

教育学生热爱生活，及五彩斑斓的世界。

三、教学重点

通过描绘自己的影子，感受图形的外形美。

四、教学难点

通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行创作。

五、课前准备

教具：

剪影作品、课本、作业纸、画笔

学具：

作业纸、画笔、寻找影子的造型、剪刀、课本

六、教学过程

（一）导入新课：

1．师问：

今天，老师给大家准备了一个谜语游戏，看看哪位同学最聪明，先猜出谜底，好不好？

2．[课件出示]（师朗读）

谜语：

你走它也走，你停它也停，只要有阳光，它都伴你行。

3.生答：

影子。

4.师：

你真聪明。

看来同学们对影子并不陌生，那今天就让我们一起走进第一课，来做一个有关“《影子的游戏》”。

[课件出示题目]：

影子的游戏（师板书）

（二）讲授新课：

1.师问：

影子是我们结伴而行的好伙伴，那同学们到底有多了解它呢，让老师来做个小测试。

下面我来出几个思考题，请同学们认真去思考，并带着这些问题去看一段视频，仔细观看，去里面寻找你们所要的答案，好吗？

2.[课件出示]（师朗读问题）

思考：

（1）影子是什么颜色的？

（2）影子是如何产生的？

（3）他有什么特点？

3.[课件出示]播放手影戏的视频（师生共同观看视频）

4.学生回答问题，教师小结。

5.[课件出示]

答案：

（1）黑色

（2）影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。

（3）它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。

6.师问：

请同学们想一想如何才能把影子留下来呢？

并请大家开动脑筋用绘画或手工制作等形式表现来。

我们来做个比赛，看哪一个小组的同学想得最多，做得最好。

7.学生积极思考并以小组合作的形式小组展开讨论进行比赛

8.小组代表发言并展示作业。

9.教师示范如何画影。

（用简笔画形式快速表现。

）

范画

（1）.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们的背后都产生了影子。

范画

（2）.小朋友们都了解了影子的特点是永远在被照物体的背后，那请小朋友们想一想老师这么画对吗？

10.欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。

11.师总结:

我们发现的影子以千姿百态呈现在我们身边，看看我们的艺术家们是怎样留住这些美丽的影子的。

12.[课件出示]形形色色的影子

图片：

光影剪影摄影

（三）1.师：

同学们想不想用自己的巧手也来绘制下这些千奇变幻的影子呢

[课件出示]作业要求：

用自己喜欢的表现形式表现影子。

2.学生作画或制作，教师巡回辅导。

（四）讲评，欣赏学生作业：

1.欣赏学生作业。

（在黑板上展示学生作业）

2.学生自评、教师讲评。

（五）.影子的知识拓展、延伸。

1.介绍马蒂斯。

[课件出示]简介及代表作图片。

运用色彩的结合和变化，完成具有装饰意味的影子画。

2.介绍皮影戏。

[课件出示]

皮影戏简介，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。

反思：

2、走进大自然

教材简析：

本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。

教学目标:

１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

２、同学之间团结、协作，共同完成作品。

３、走进自然，更加热爱大自然。

教学重难点：

１、是否能积极参与这次活动的全过程。

是否能与学生团结合作。

２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

教学准备：

教师：

准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

学生：

收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。

。

教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。

欣赏大地艺术作品的图片。

请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。

活动二：

出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。

根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

活动三：

看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。

2-3人一组，制作小冰花的胚子。

活动四：

将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。

在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。

并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。

活动五：

将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。

活动六：

收拾整理，整队回班。

第二课时

活动一：

带队来到校园里。

将材料工具放好。

回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。

利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。

体会造型的快乐。

活动二：

各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。

可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。

活动三：

小组合作完成作品。

教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。

活动四：

“大地艺术展”，互相参观。

活动五：

收拾与整理。

教学评价：

1、是否能积极参与这次活动的全过程。

是否能与学生团结合作。

2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

反思：

【篇二：

一年级美术下册教案】

第1课小雨沙沙.............................................................................................................................................................2第2课软绵绵的云...........................................................................................................................................................4第3课手形添画.............................................................................................................................................................5第4课画中画.................................................................................................................................................................7第5课由小变大的画.....................................................................................................................................................8第6课小人国...................................................................................................................................................................9第7课你的家我的家...............................................................................................................................................10第8课袋鼠妈妈的口袋.............................................................................................................................................11第9课有趣的拓印.........................................................................................................................................................13第10课拓印花纹组合画...............................................................................................................................................14第11课剪贴组拼小村庄...............................................................................................................................................16第12课动物唱歌的模样...............................................................................................................................................18第13课彩泥连连看.......................................................................................................................................................20第14课巧用对称型——剪纸鱼.............................................................................................................................21第15课会飞的翅膀.....................................................................................................................................................23第16课变色龙...............................................................................................................................................................24第17课地下王国.......................................................................................................................................................26第18课灭火英雄.........................................................................................................................................................27第19课公交车上.........................................................................................................................................................28第20课我爱我家.........................................................................................................................................................30第21课小树快快长.....................................................................................................................................................31第22课大嘴巴.............................................................................................................................................................33

第1课小雨沙沙

一、教学目标：

1.初步理解美术中的点与线基本知识。

2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

3.学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。

二、教学重、难点

1.运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。

2.点与线的变化，情感的融合。

三、课前准备：

1.学生：

油画棒或者水彩笔2.教师：

课件、教具和纸四、教学过程：

（一）导入：

听雨声，唱《小雨》儿歌，体会声音与点、线的关系。

1.播放下雨的各种声音，听自然的雨声，请两位学生根据听到的声音到黑板上画点与线，让学生体会声音与点、线的关系。

2.听《小雨沙沙》音乐，打开教

材，唱、念《小雨沙沙》的儿歌，体会音乐、儿歌与点、线的旋律。

3.播放春雷响了的声音，快躲一躲吧。

（二）展开：

看雨天，引出与雨有关的形象，打开学生的思维。

播放小雨沙沙情景的幻灯片，用视觉去感受雨中有哪些形象出现和变化，并在纸上画出来。

1.蔚蓝的天空飘来了云。

学生练习用线条画一朵云，看一看，谁画的云能轻轻地飘在天空上？

2.眨眼间乌云堆积在一起。

学生练习用线条画乌云，看一看，谁画的乌云厚厚的，满满的？

3.春雷响了，划过一道闪电。

学生练习用线条画闪电，看一看，谁画的闪电有力量，有速度？

4.天空暗下来了，开始下小雨了，一滴、两滴，学生练习小小的点。

雨点串在一起成了什么？

理解由点连成线。

雨越下越密了，成了长长短短的细雨丝，理解由线连成面。

让学生认识用点——线——面来表现雨天变化的方法。

5.风呼呼的吹着，细雨丝被风一吹斜斜的落下来。

学生理解雨的随着景象的变化线条也变化的方法。

6.雨也越下越大了，雨点噼里啪啦落下来，打在（教材中）非洲菊的花瓣上，学生观察水滴，溅起了又成了一朵朵的水花。

教师描述，与学生一起想象着画。

7.雨渐渐小了，风也停了，（教材图片中）芦笋怎样了，念儿歌，画感觉。

（三）深入：

想雨中情，说雨中的故事，丰富学生想象力。

创设雨中情境，启发学生讲故事，拓展思维，为学生画下雨的情境创作准备。

情境1：

画下雨天动物和植物的拟人故事。

雨好像一个娃娃真调皮，跑到了田野里了。

小花特别喜欢雨娃娃，猜猜它会怎么迎接雨娃娃？

（出示教具小花），示范小花拟人的方法：

在小花脸上添画表情；摆放小花的叶子。

还有谁会来迎接雨娃娃呢？

雨娃娃来得太急，小青蛙还没做好准备呢。

你们有躲雨的办法帮帮它吗？

（出示教具小青蛙）教师根据学生回答添画荷叶、蘑菇当雨伞。

教师再启发学生讲故事，那其他的小动物在下雨天会做什么呢？

情境2：

模拟雨天人物的情境故事。

小雨沙沙下个不停，它跑到我们教室里来啦。

用手接住它，（教师做动作，让学生也跟着做）洗洗手吧（师生一起做），洗洗脸（师生一起做），地上有好多水坑呀，踩一踩（师生一起做）雨越下越大了，这可怎么办呀？

谁有雨伞呀？

快撑起来，（师生一起做撑伞动作）谁有雨衣呀，快穿上呀（教师做动作帮学生穿雨衣）没有伞也没有雨衣的小朋友怎么办呀？

快，捂着头，跑回家吧（师生一起做跑步动作。

）终于到家了。

（甩甩手）（四）学生想不一样的故事，创作一幅独特的下雨天的画。

教师发各种彩色几何形纸片。

学生进行创作。

作业要求：

画一幅下雨天的画。

可以画小花、小草、小动物的可爱模样，也可以画人们有趣的样子。

教师巡回指导，幻灯片放小学生画下雨天各种题材的作业。

（五）赏佳作，评雨景。

评价要求：

1.用了哪些点和线，为什么这样用？

2.小花、小草、小动物哪里最可爱？

3.能给你的作品取个动听的名字吗？

4.谁的画更有下雨天的情境？

（六）雨景组合会怎样？

拓展思维五、课堂小结：

让学生想不一样的故事，创作一幅独特的下雨天的画。

六、教后记：

第2课软绵绵的云

一、教学目标：

1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

二、教学重、难点：

1.想象小朋友在云上玩耍的情景。

2.能用弧线画出云朵的柔软质感。

三、课前准备：

画纸水彩笔四、教学过程：

（一）欣赏云的照片

1.师：

云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。

飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。

今天我们去美

丽的云朵的世界玩一玩，好吗？

2.师：

仔细观察，云朵长什么样子？

小结：

云朵白白的，一团团的。

（二）画一画云朵

1.师：

你会用怎样的线条画云呢？

在练习本上试着画一画吧。

2.教师点评学生的尝试作业：

线条流畅、连贯，云朵形状完整。

3.教师示范画云，边讲解步骤。

（三）联想、表演

1.师：

云朵的颜色和样子让你联想到了什么？

给你什么感觉？

生：

像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2.师：

看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！

3.师：

你们想和云做什么呢？

生：

抱一抱，摸一摸，跳一跳?

?

4.师：

请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友（四）象形的云朵

1.师：

云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！

生：

哇！

打扮成了小狗和小兔呢师：

它们在说什么呀？

2.师：

想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。

3.师示范。

（五）绘画表现1.教材手绘插图欣赏2.学生作业

师：

看看这些小朋友在云中做什么呀？

3.师：

下面我们也来画一画吧。

用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，

再画一画。

（六）作业指导，师生互评

1.云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？

2.想象丰富、有趣吗？

画面内容饱满吗？

3.你喜欢哪一幅？

对自己的作品满意吗？

五、课堂小结：

我们也来画一画，用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。

六、教后记：

第3课手形添画

一、教学目标：

1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；

2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

二、教学重、难点：

1.通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

2.教学难点：

能激发创造思维，画出有创意的手形画。

三、教学准备：

【篇三：

小学美术六下第9课框住记忆教案（精品）】

教案首页

第9课框住记忆

教学过程：

一、导入

1.师：

老师给同学们带来一些相片，我们一起来看看，这些相片是同学们三、四年级的照片，每次看到这些照片都能让我想起来和你们在一起的快乐时光，不知道同学们看了这些相片有什么感受，请同学们来说说。

生：

……

师：

同学们说的真好，在人生的成长过程中，我们总爱把一些有纪念意义的精彩瞬间用相机“咔”“咔”“咔”的拍下来，然后冲洗成照片来保存，那么同学们想不想自已动手对以前的照片进行艺术加工处理，让他们变的更美更有纪念价值？

”学生：

（大声的说“想”）好，那么这节课我们就一起来学习怎样给照片加上一个漂亮的相框。

从而导出课题――《框住记忆》。

二、新授

1.赏析激思

（1）老师给大家带了一些好看的相框，请观察它们都是什么形状的？

用了哪些材料？

生：

形状有方形、圆形、爱心型等；材料有木制的、毛绒的、塑料的相框......

（2）相框造型多样，每个相框都有自己的特点，请观察，它们是由什么图形演变而来的？

师总结：

蘑菇相框（植物类）、蝴蝶相框（动物类）、字母相框（字母类）、汽车相框（交通工具类）......

（3）相框的摆放形式：

坐立式；悬挂式。

看ppt了解两者的制作方法。

2.师示范

刚刚ppt里展示的相框大多数是商场中经常可以看到，可以买到的，但如果我们自己亲自动手利用废旧材料制作一个，是不是更有意义呢？

下面呢我先来示范制作一个相框。

我手头有废旧光盘、彩色卡纸、海绵纸......，在制作前，我根据我带的材料和相片，我想制作一个向日葵相框，在制作好底板的基础上，我用黄色的海棉纸，剪成小正方形，用卷的方法，卷成一个纸筒，用钉书机固定好，一个小花瓣就制作好了，然后用这个方法，做大概18个花瓣，做好后沿着光盘用双面胶粘好，一朵向日葵就制作好了，再把照片个修剪成圆心做向日葵的花盘，用硬的卡纸在相框后制作一个支撑脚，一个立式的向日葵相框就大功告成了。

我们在制作立式相框时要注意，支撑的立柱要做的结实、稳固。

如做悬挂式相框时一定要注意所选的材料不要