小学教案评比活动方案.docx

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小学教案评比活动方案

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小学教案评比活动方案

　　为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：

　　一、教案编写规范要求：

　　1、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

　　2、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

　　3、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

　　4、教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

　　6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。

　　二、评比范围及时间：

学校全体教师，12月底之前完成。

　　三、评选指标：

　　语文组2名，数学组2名、英语组1名、综合组1名。

　　四、质量评价（考核）标准：

　　教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。

每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。

　　评价标准：

教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。

　　五、评选办法：

　　1、教研组长推荐、备课组评审、教务主任检查。

　　2、学校行政进行审查，确定最终入选教案。

　　3、校长审定，董事长审批。

　　六、奖励办法：

　　1、学校对获奖教师颁发50元奖金；

　　2、在适当时候举办展览，对优秀教案进行展示。

　　____小学

　　20__、12、16

　　小学语文优质课评比活动方案

　　为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于20__年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

　　一、参赛对象：

　　全体语文教师

　　二、参赛人员：

　　参赛人员：

所有语文教师

　　三、评比方法：

　　1、比赛方式：

通过抽签决定比赛顺序。

每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。

上课形式不限。

　　2、比赛时间：

20__年3月14日上午8：

30——12：

00。

下午2：

30——3:

10

　　3、比赛地点：

马街小学教室。

　　四、活动要求：

　　1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

　　2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

　　3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

　　五、评委：

黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）

　　六、奖励办法：

　　本次活动名次裁定：

按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。

推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

　　七、授课按排表：

（附后）

　　马街小学

　　20__年3月12日

　　鲁城小学优秀教学案例评比活动方案

　　各学校：

　　为进一步落实“六个一”工程，促进教师专业发展，切实提高小学课堂教学效益。

经研究决定开展以“有效落实课堂教学目标”为主题的优秀教学案例评选活动。

现将具体实施方案发给你们，请各单位组织教师认真准备。

　　鲁城镇小学教研室20__.11.6

　　鲁城小学优秀教学案例评比活动方案

　　一、领导组织

　　组长：

赵言斌

　　成员：

李加庆王艳发张伟王建军

　　马增田赵丽娜二、教学案例内容

　　1、教学案例环节组成：

经教师备课、教研组研讨形成教学设计，进行课堂教学实践，形成教学反思及教学评析。

　　2、教学案例应以课程标准为依据，贯彻和体现新的'教学理念、教学方法和手段，突出学科和年段的特点，在注意规范的同时必须具有设计教师的本人特色和风格。

　　3、教学案例（既要有教学设计，又要有教学文字实录）为现行教材一至六年级一课时的教学内容，上下册不限。

　　三、教学案例结构

　　【教材解读】简要阐述本课时教学内容的特点，在本册教材中的地位、作用。

　　【学情分析】学生学习本课时教学内容所需的知识、能力、情感态度基础，学生学习该内容可能的困难和问题。

　　【教学目标】从学生语文学习结果的角度（以学生为主语），尽量使用明晰、具体的行为动词，体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观相融合。

　　【重点难点】根据教学内容、学生特点确定。

　　【教学策略】结合本课时教学内容，根据课型、年段、学生特点，阐述所采用的教学策略、方法。

　　【教学过程】将本课时的教学流程划分为几个板块，详细说明每一板块中教学环节的内容与设计意图。

每个板块包括四个方面：

1、教师的教学行为、语言（提问、引导）；2、学生的学习活动、学习方式；3、教学策略、方法的运用；4、教学媒体（传统、现代）的使用等。

　　【板书设计】

　　【教学资源】提供与本节课教学相关的教学资料的索引（如：

书籍和报刊名称、__题目、网页地址等）。

　　【教学实录】简要记录课堂教学过程（包括师生对话、板书内容、媒体操作等）。

　　【教学反思】教者围绕本节课教学策略运用情况进行反思，并提出改进设想。

　　【教学评析】由教研组长或听课老师，对本教学案例从教学理念、教学策略、教学方法、学习方式、教学手段等方面进行简要评析。

注意突出重点，避免面面俱到。

　　四、相关要求

　　1、稿件一律用A4纸WORD文字处理软件打字排版。

课题居中，课题标明教材版本（全称）、年级（上下册）；下方标明学校全称、执教教师姓名；最后一页“教学评析”文尾标明评析者所在学校全称、姓名。

教学设计具体格式要求详见后附参考体例。

　　2、各校可结合学校骨干教师展示课、青年教师汇报课、校本教研活动、公开课赛课等活动，组织好优秀教学案例评选，每位教师必须报送一个教学案例。

作品由学校统一于20__年11月15日前将电子稿发至邮箱：

，同时上交一份相同内容的纸质稿至教研室。

　　3、将选择最优秀的教学案例发表在鲁城镇小学教研室网站，比赛分学科设一、二、三等奖若干。

　　鲁城镇小学教研室

　　20__-11-6

　　教学设计评比活动方案

　　方案一：

语文教学设计评比活动方案

　　一、活动背景

　　为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

　　二、活动目标

　　加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。

　　三、参赛对象

　　一年级语文全体老师

　　四、参赛要求

　　1、选题要求：

结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

　　2、内容要求

　　一般应包括以下基本内容：

　　第一、教材分析。

所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。

　　第二、本课时教学目标。

体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

　　第三、本课时教学的重点与难点。

确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

　　第四、教法和学法。

说明选择的教学方法、教学手段、学生的学习方法及依据。

　　第五、教学过程安排。

　　第六、板书设计。

　　3、其他要求

（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。

　　4、截止时间

　　20__年11月6日。

　　方案二：

教学设计评比活动方案

　　一、主题

　　课堂教学特色教案（教学设计）要求：

充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。

　　二、具体要求

　　课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。

在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。

　　1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。

　　2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

　　3．所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。

　　4．教学设计封面页请提供以下信息：

课题、年级、作者姓名、工作单位、

　　5．内容格式不作统一规定，但一般应包括

（1）教材分析

（2）教学目标（3）教学准备（4）教学过程与设计意图等。

　　方案三：

中小学教师优秀教学设计评比活动方案

　　一、指导思想

　　为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。

特举办__-__县中小学教师优秀教学设计（教师教育技术能力培训专项）评优活动。

　　二、活动目标：

　　以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中

　　发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。

　　三、设计要求：

　　1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。

　　2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。

　　3、一个主题中包含若干个专题。

　　4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》

　　四、活动对象：

　　所有参加全国中小学教师教育技术能力培训的中小学教师。

　　五、时间安排：

　　1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。

　　2、4月-5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校教育技术能力培训项目负责人。

　　3、5月下旬，由各校的教育技术能力培训项目负责人组织，由各校主讲教师从中推荐好的教学设计作品上传。

各校推荐的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。

　　4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是__-__

　　学校姓名学科教学设计主题课型

　　5、6月__-__县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等第奖。