小学三年级语文下册单元测试多份.docx
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小学三年级语文下册单元测试多份
第一单元测试卷
一、我会拼,我会写。
(8分)
chì bǎng huó pō jù lǒng ǒu ěr
lián peng wǔdǎo yī shang guāngjǐng
三、精彩补充。
(15分)
一( )歌曲 一( )微风 一( )羽毛 一( )清泉
一( )翅膀 一( )金光 一( )画面 一( )珍珠
( )的燕子 ( )的荷花 ( )的珍珠泉
()的荷叶()的舞蹈()的蜻蜓
四、发现了每组词语的特点你也动笔写几个类似的词语吧!
(7分)
如:
动静 ()()()
()()()()
五、照样子仿一仿。
(4分)
1、水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
--------------------------------------------------------
2、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
--------------------------------------------------------
六、请你默写出古诗《咏柳》,相信你一定行!
(5分)
这首诗的作者是()朝的()。
七、轻松阅读。
(19分)
夏夜
夏夜,来临了,这是一个非常美丽的海滨夏夜。
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海,也被这霞光染成了红色。
每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光又红又亮,刚刚消逝,后面的一排又闪烁着涌了过来。
随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐淡下去了。
当这一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中出现了启明星,它又大又亮,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色加浓,城市各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上的那一片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动着的珍珠。
踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,我怎能不感到兴奋和愉快呢?
1、找一找,写一写。
(5分)
一()夏夜 一()晚霞一()珍珠
一()灯光一()明灯
2、我能正确的分辨他们。
(6分)
失( ) 映( ) 峰( )
逝( ) 应( ) 锋( )
3、读读文中画线的句子,你能换个说法,使句意不变。
(2分)
4、用“~~~~”画出文中的比喻句。
(3分)
5、一年四季,你还喜欢哪个季节?
为什么?
试着写写吧!
(3分)
人教版小学语文二年级下册第一单元测试题
班级姓名评分:
一、看拼音,写词语。
(24分)
jùlǒnɡdàngyànɡbìlǜyǎnzòu
yīnfúqīnɡtínɡliánpénɡhǎibīn
wǔdǎoděngɡxiánwànzǐqiānhóngɡ
二、给加点字选择正确读音。
(3分)
俊俏(xiàoqiào)吹拂(fúfó)丝绦(tiāotāo)
衣裳(shānɡshāng)莲蓬(fénɡpénɡ)偶尔(érěr)
三、比一比并组词。
(4分)
卷()咏()仿()载()
倦()泳()访()裁()
四、照样子补充词语。
(2分)
动——静吞——( ) ( )——略( )——退 因——()
五、词语积累。
(9分)
( )( )欲滴 皓月( )( ) 崇( )峻( )
夕阳()()旭日( )( ) 悬崖()()
()()吐艳喷薄()()郁郁()()
六、填量词。
(4分)
一()清泉一()微风一()翅膀 一()羽毛
一()珍珠一()机枪 一()赞歌一()音符
七、、照样子写句子。
(3分)
例:
小草中夹杂着野花。
(绿茸茸的)小草中夹杂着(五颜六色的)野花。
1、露珠在滚动。
2、音乐在山谷里回旋飘荡。
3、小路穿过树林。
八、阅读
(一)、课内阅读:
按课文内容填空,并完成练习。
(12分)
1、一身()的羽毛,一对( )的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了()的小燕子。
2、古诗《春日》是()代诗人( )写的。
诗的前两句是 , 。
诗中“等闲”是()的意思。
诗中广为流传的佳句是,。
3、荷叶()的,像一个个( )的大圆盘。
这句话中描写荷叶数量多的词是()、(),描写荷叶颜色的词是(),描写荷叶形状的词语是()。
4、过了一会儿,我才记起我不是( ),我是在看( )呢。
“我”把自己也当成了( ),是因为。
(二)课外阅读:
阅读短文,回答问题。
(9分)
荷花
雨过天晴,一道七色的的彩虹挂在天空,池塘里的荷花被映衬得那么清秀,迷人。
瞧,那朵正在盛开的荷花,粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊,美丽极了!
那一朵朵荷花,有的像亭亭玉立的少女,有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去,好像在说:
“荷花姐姐,你们朵朵都是花仙子!
”
荷花不仅能供人观赏,而且它的种子和根还能为人们所用:
荷花的种子——莲子是极好的滋(zī)补品;荷花的根——莲藕(ǒu)可以做成可口的佳肴(yáo)。
荷花生污泥却冰清玉洁,它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗?
我喜爱这婀(ē)娜(nuó)多姿的荷花,我希望做个像荷花一样的人。
1、把文中画横线的句子改成没有问号的句子,但意思不变。
(2分)
2、在文中找出一个比喻句,用“——”画出来,然后仿照句子写一句话。
(3分)
3、荷花的种子和根各有什么用途?
(2分)
4、“我希望做个像荷花一样的人”想一想,“荷花一样的人”是什么样的人?
(2分)
九、作文:
你的家乡有哪些像珍珠泉一样美好的景物?
请选一种写一写。
如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写一写。
(30分)
三年级语文第一单元自查题
班别:
姓名:
等级:
第一部分基础积累与运用(37分)
一、看拼音,写词语。
(5分)
dànɡyànɡzēnɡtiānbǎozhǎnɡcáijiǎnjùlǒnɡ
()()()()()
二、选择对的拼音打“√”(4分)
翩翩起舞(piánpiān)仿佛(fúfó)
莲蓬(pénɡpenɡ)衣裳(shɑnɡshànɡ)
三、多音字组词。
(2分)
āi()liǎo()
挨了
ái()le()
四、组词(5分)
妆()蜻()裳()蹈()裁()
壮()睛()常()稻()栽()
五、手拉手,找朋友(把合适的词用线连起来)。
(4分)
乌黑发亮的尾巴碧绿的小莲蓬
俊俏轻快的翅膀美丽的画
剪刀似的小燕子嫩黄的荷花
活泼机灵的羽毛雪白的大圆盘
六、照样子,写一写(3分)
动(静)得()吞()攻()
进()始()是()呼()
七、填写下面的词语(6分)
()紫()红落英()()喷()()出
()月当()()山()岭()崖()壁
八、把正确的答案写在括号里(4分)
1、《燕子》这篇课文的中心思想是()
A:
赞美燕子的活泼可爱。
B:
通过对燕子的描写,赞美春天的美丽和充满生机。
2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这句话的修辞手法是()
A:
夸张B:
比喻C:
拟人
3、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”的意思是()
A:
不加小心,鲁莽,冲撞。
B:
向外透,往外升。
4、“万紫千红总是春”的意思是()
A:
春天里,百花争奇斗艳。
B:
百花盛开,姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。
九、按课文内容填空(4分)
1、不知细叶谁裁出,。
2、等闲识得东风面,。
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
(一)、阅读下面内容,回答问题(15分)
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。
1、找出本段中描写景物的词语。
(6分)
2、用“”在原文中画出拟人句。
(2分)
3、用“像……似的”写一句话。
(2分)
4、找出描写颜色的词语(5分)
(二)、阅读下面内容,回答问题(15分)
校园里有一棵槐树,高大、粗壮。
说它高大,一点也不过分,它那灰褐色的树干,高高地伸向天空,快要超过了三层楼的楼顶了。
说它粗壮,确实也够惊人的,三四个小朋友手拉手,也合抱不过来。
那巨大的树冠向四面伸展,茂密的树叶把阳光遮得严严实实,活像一把绿色的大伞。
风儿吹过树梢,树叶哗啦啦响。
老槐树就像是一位和蔼的老人,瞧着我们在大树下快乐地玩耍,也同我们一起发出阵阵欢笑。
1、搭配词语。
(6分)
()的树冠()的老人()地玩耍
()的树叶()的大伞()的树干
2、填上适当的量词。
(3分)
一()大伞一()欢笑一()槐树
3、找出上文的比喻句并抄写下来。
(2分)
4、按要求填空。
(4分)
(1)“……它那灰褐色的树干,高高地伸向天空,快要超过三层楼的楼顶了。
”这句话是写老槐树的。
(2)“……确实也够惊人的,三四个小朋友手拉手也合抱不过来。
”这句话是写老槐树。
(3)“那巨大的树冠向四面伸展,茂密的树叶把阳光遮得严严实实,活像一把绿色的大伞。
”这句话是写老槐树的。
附加题:
一、选词填空
飘荡 飘扬
1.五颜六色的风筝随风( )。
2.五颜六色的旗帜随风( )。
注视 观察
1.红领巾全神贯注地( )着局势的发展。
2.我仔细( ),果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。
二、给下面的句子加上适当的词,使句子表达的意思更具体。
1.南极大陆上仍然覆盖着( )白雪。
2.那金黄色的“小蜜蜂”,翘着两只( )翅膀。
3.清早,( )太阳从东方升起。
4.学校旁边又建起了一座( )的立交桥。
三、把下列错乱的句子,按顺序连成条理清楚的一段话,把序号写在括号里。
( )不知什么时候,天渐渐变阴了。
( )傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨。
( )周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。
( )上午,天气晴朗,无一丝云彩。
( )周大爷把稻子晒到场上。
( )当他刚把最后一袋稻子运到屋,大雨倾盆而至。
四、把下列词语补充完整
全神( )( ) ( )( )有味
( )目( )神 炊烟( ) ( )
夕阳( )( ) ( )( )四射
五、组词
稳( ) 斑( ) 带( ) 拨( )
隐( ) 班( ) 戴( ) 拔( )
毫( ) 圈( )偶( ) 聚( )
豪( )倦( )寓( ) 骤( )
人教版三年级语文下册第一单元单元测试
一、拼音写字我最棒!
(9分)
zēngtiānyǎnzòuyīnfú
liánpenɡcáijiǎnqīnɡtínɡ
wǔdǎoyīshangɡuānɡjǐnɡ
二、给下面的多音字选择正确的读音,连一连。
(8分)
挨打挨挨挤挤仿佛佛像
āiáifúfó
似的类似曲线乐曲
shìsìqǔqū
三、仔细观察下面的词语,并照样子写几个。
(4分)
例:
吞吐是非
四、填上恰当的量词。
(6分)
一()画面一()珍珠一()清泉
一()金光一()羽毛一()微风
五、先把词语补充完整,再给图画配词语。
(11分)
群芳吐艳()()峻岭
层峦()()()()起舞
万()长()悬()峭()
喷()欲()冉冉()()
旭()东()姹()嫣()
争()斗()万()千()
六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。
(4分)
1.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
()
2.天只有井口那么大!
()
七、选词填空。
(6分)
称赞赞歌赞叹
1.演员们的精彩表演,令观众们()不已。
2.停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的()。
3.“她歌唱得非常好,是我们班的‘小百灵’。
”同学们()道。
八、修改病句,我最拿手。
(8分)
1.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。
2.我们步行走到英雄广场。
3.你是中队长,要严肃要求自己。
4.演员们为我们表演了许多精彩的演出。
九、先把诗句补充完整,再回答问题。
(12分)
1.碧玉妆成一树高,。
妆:
。
这句诗出自()代()写的《》。
这句诗所运用的修辞方法是()。
2.等闲识得东风面,。
等闲:
。
这句诗出自()写的《》。
用自己的话说说这句诗的意思:
。
十、快乐阅读轻松答。
(12分)
五色梅
我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成了深绿色。
它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。
花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。
五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。
它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。
记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说:
“别摸,茎上有刺,会扎着的。
”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!
许多小刺儿扎在了我的手上。
这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢!
我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
1.从短文中找出与下面意思相对应的成语,填在括号里。
(4分)
(1)身体虚弱,连风吹都禁不住。
()
(2)在困难或恶势力面前不屈服,不退缩。
()
2.短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的和,接着写五色梅有,最后写了五色梅善于保护自己。
(3分)
3.用“”画出文中的一个比喻句。
(2分)
4.用“”画出文中的中心句,并说一说你从中体会到了什么。
(3分)
十一、作文天地。
(20分)
家乡是一个亲切而熟悉的称呼。
也许你家周围没有珍珠泉那样深而清的泉水,也没有黄山那样雄伟壮丽的景观,但一定也能找到一处让你着迷的景象吧!
请你选择家乡的一处景物向大家介绍一下,在描写的过程中展开想象,表达出你对它的喜爱之情。
题目自拟。
附答案
三、黑白进退攻守爱憎
四、幅颗眼束根阵
五、1.姹紫嫣红争奇斗艳万紫千红2.翩翩起舞3.喷薄欲出冉冉升起旭日东升4.万古长青5.崇山峻岭层峦叠翠悬崖峭壁
六、1.拟人2.夸张
七、1.赞叹2.赞歌3.称赞
八、1.在“透过”前加上主语“阳光”。
2.删掉“步行”或“走”。
3.把“严肃”改为“严格”。
4.把“演出”改为“节目”。
九、1.万条垂下绿丝绦打扮唐贺知章咏柳比喻2.万紫千红总是春随意朱熹春日人们寻常都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后
十、1.
(1)弱不禁风
(2)不屈不挠2.生长过程花的颜色顽强的生命力3.黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞。
4.短文最后一段。
体会到了五色梅不但样子娇美,而且有顽强的生命力。
一、看拼音,写词语。
(10分)
chìbǎngjùlǒnghuópōwànzǐqiānhóng
()()()()
wǔdǎoqīngtíngyīnfúguāngcaǐduómù
()()()()
二、比一比,再组词。
(8分)
胀()沾()掠()凑()
涨()站()谅()奏()
忆()曾()蜓()咏()
亿()增()挺()泳()
三、按要求排列下面的字。
(6分)
拢倦谱符塞佛咏
1.按笔画从多到少的顺序:
__________________________
2.按音序:
________________________________________
四、根据课文内容填空。
(6分)
1.__________的草,__________的叶,__________的花,都像__________聚拢来,形成了__________的春天。
2.荷叶挨挨挤挤的,像一个个____________________。
五、选词填空。
(4分)
寂静安静宁静平静
1.风停了,湖面又恢复了()。
2.上课铃响了,教室里逐渐()下来。
3.夜晚,这片松树林里()无声。
4.清晨,()的校园显得很美。
六、用自己的话说说《春日》这首诗,并按要求填空。
(10分)
____________________________________________________________
《春日》一诗是__________代理学家__________所作,赞美了____________________,同时也点出了“东风”是美好春天的__________这个道理。
七、用简笔画的形式来表达下列诗句的景象。
(6分)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
八、古诗园地:
填上表示颜色的词。
(6分)
1.日出江花()胜火,春来江水()如()。
2.春色满园关不住,一枝()杏出墙来。
3.两个()鹂鸣()柳,一行()鹭上()天。
4.()日依山尽,()河人海流。
5.()玉妆成一树高,万条垂下()丝绦。
九、阅读短文,回答问题。
(14分)
放风筝
①“杨柳青,放风筝”,这是家乡小孩放在嘴边唱的一句话。
记着这句话,元宵节一过,孩子们就盼望着刮风,巴望着下雨。
刮上三天风,杨柳枝儿刮得柔了;下过几阵雨,杨柳嫩芽儿就退黄转青了。
太阳一出,孩子们就急忙地将风筝放上了天。
②家乡的孩子们放的风筝不兴买,都是自己动手扎的。
风筝扎得最好的要数邻居家的二虎子。
二虎子头扁扁的,脑后拖着一根瘦黄的小辫子,脏兮兮的嘴唇上经常挂着鼻涕,脸上的眼睛很大、很亮,带着水似的,透出一股聪明灵巧气。
他扎蜻蜓,能装上两只迎风翻动的眼睛;扎蝴蝶,能粘上一对软软的翅膀,让它在风中飘悠;扎燕子,能使那剪刀似的尾巴上下活动。
二虎子最拿手的是扎月亮风筝。
那是用竹篾和芦柴秆子扎的,先将竹篾弯成一个圆圈,再用一根芦柴秆横在中间,糊上纸后,又在芦柴秆的两头插上芦花头。
插芦花头最讲究两边一样重,二虎子往往用手试,反反复复掂量才能插妥。
③家乡的孩子放风筝总是邀了一群孩子一块儿放,大孩子带着小孩子,热热闹闹的。
许多孩子经了一冬的“闷”,到了春日的空地上,跑的、跳的、喊的、叫的都有。
“哦——”大家一声喊,一只风筝就上了天。
孩子们跳前蹦后只忙一会儿,天上就飘满了花花绿绿的各式风筝。
二虎子放的月亮风筝
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