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中学控辍保学实施方案.docx
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中学控辍保学实施方案
2022年中学控辍保学实施方案
为了确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育,使义务教育段学龄少年“进得来,留得住,学得好”,进一步提高全民族科学文化素质,充分体现义务教育是强制性普及性教育的本质要求,落实科学发展观,办老百姓满意的学校。
我校特制定以下制度:
一、控辍保学目标
将我校辍学人数控制在___%以下
二、控辍保学工作领导小组组长:
(校长、书记)副组长:
组员:
各年级主管主任、全体班主任、科任教师辍学情况上报:
三、职责分工
我校建立领导分工包干责任制,校长包学校,年级主任包年级,班主任包班,科任教师包学生的工作制度,实行一级抓一级,层层抓落实,把控辍保学工作贯穿于学校教育教学工作的始终,力求工作取得新突破,收到新成效。
组长:
校长
负责全校控辍保学工作的监督与检查副组长:
副校长:
负责研究解决学困、厌学有效办法及佐证材料主任:
负责各个年级控辍保学工作的业务指导与落实
各年级主管主任。
负责本年级控辍保学全面工作,及时与领导汇报本年级控辍保学工作进度,并了解疑似辍学学生的具体情况,协助班主任的控辍保学工作。
班主任:
负责本班控辍保学全面工作,如及时检查、报告等相关工作:
负责辍学相关电子学籍档案及材料的收集、整理、上送等相关工作
四、控辍保学具体措施
1.广泛宣传《义务教育法》等法律法规,营造社会氛围,强化依法治辍。
提高思想认识,切实抓好防止学生流失工作。
每学年开学初(
3、___月)为控辍宣传月,以年级组为单位召开家长座谈会,对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传,明确家长是孩子的第一责任人,使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务,阻止孩子接受教育是违法的行为。
2.建立目标责任制
充分发挥班主任的主导作用,定期分析学生状况,及时掌握疑似辍学苗头,一经发现,立即采取措施。
在全校广泛开展控辍保学先进班级的评比活动。
对在控辍保学工作中失误或造成重大影响教师个人,将与教师年度考核挂钩,并追究相关人的责任。
3.彻底改变教学观念,改革教学方法
加强教育教学改革,运用新的教育理念,调动全体学生自觉、主动地参与学习,激发学生的学习兴趣,为学生营造心灵的乐园,使每个学生都能找到自尊、自信的支点,建立起平等的师生关系。
开展丰富多彩的各种活动,增强学校和班级的内吸力。
向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。
绝对禁止体罚学生和变相体罚学生,严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。
4.___“学困学生”
加强转化学困生工作,在师生中广泛开展“一帮一”“大手拉小手”“结对子”的帮扶活动,关心爱护每一个学生,用真诚的爱心消除学困生的心理压力,使学困生树立自信心,在较低的起点上不断进取,帮助学困生提高成绩。
5.规范教育行为、严格学籍管理。
建立辍学情况报告制度,班主任教师每一周向年级主管主任报告学生的辍学状况,防止学生辍学。
落实教育__关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”,贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度,保证学籍管理的严肃性。
6.深入细致的做好辍返工作。
建立辍学学生档案,对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍,班主任教师将本班学生分成若干小组,各小组由本班的科任教师负责跟踪教育,各科任教师掌握本组学生的第一手情况,利用双休日和假期及时家访、沟通,对初中已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访,沟通情况。
并形成记录,及时反馈给学校。
广泛开展各种兴趣小组活动,使学生能劝得回、留得住。
7.辍学生跟踪制度
班主任是班级控辍的主要责任人。
如有学生___天内不到校上课,必须及时向学校汇报,并即刻与学生家长取得联系,询问原因,督促学生到校上课。
如超过___天,班主任须向政教处处书面汇报,请家长来校或上门家访,了解辍学原因,敦促学生到校上课。
每一位教师要把控辍作为自己教育教学工作的重要责任,确立正确教师观,尊重学生的人格,维护学生的合法要求和适当权益。
2022年中学控辍保学实施方案范文
___科技外语学校控辍保学实施方案
为了切实推行《义务教育法》、巩固“双基”成果,消除学生辍学现象,最大限度减少学生辍学流失数量,使我校的控辍保学工作思路清晰、责任明确、措施得力、效果明显,特制定此实施方案。
一、大力宣传,形成控辍保学工作良好的舆论氛围。
学校把每学年的___月份作为“义务教育宣传月”,进行广泛的宣传教育。
在宣传月期间,___全体教师会,认真学习《义务教育法》、《教育法》等相关法律法规,利用开学报名家长送孩子上学机会,利用橱窗、报栏、标语、横幅,充分义务教育法中与控辍保学相关的内容。
利用班会、团队会、国旗下讲话时间,对全体学生进行相关教育;利用全校“三个年级召开家长会的时机,对全体家长进行宣传,通过利用各种时机对教师、学生、家长进行的广泛深入的宣传,提高他们对控辍保学工作重要性的认识。
转变观念、形成家庭、学校、社会三位一体的有机联合,形成合力、形成学校控辍保学工作的良好舆论氛围。
二、健全___机构,强化___管理,确保控辍保学各项工作顺利开展。
为了切实做好学校控辍保学工作,学校成立了控辍保学工作领导小组:
组长:
冯永宁
副组长:
程青梅南虎
成员:
陈连革缑进明王正平___军柳秦彪和二十位班主任
各班也相应成立___机构:
组长:
各班主任
副组长:
各班副班主任
成员:
各班委会成员
通过建立健全___机构,形成自上而下的___保障,使学校控辍保学工作事事有人抓,时时有人管,形成领导、教师、学生齐抓共管的良好局面,确保控辍保学的方法措施能够落实、工作能扎实开展。
三、多方努力、寻求支持,形成学校、家庭、社会三位一体的控辍保学有机联动机制。
通过利用各种时机,各种形式的广泛深入宣传,其目的就是要得到教师、家长、社会的理解、支持和配合,在教师方面,通过广泛宣传,使全体教师思想认识不断提高,从而在教育教学工作中自觉转变观念,形成新教师观、学生观,能以民主、平等、融洽的方式建立和谐的师生关系,使歧视差生、体罚、变相体罚现象得以绝迹,从而使学校能留得住学生。
在家长方面,对有辍学思想的学生,使家长能及时教育并与学校取得联系,家校共同携手教育,使学生认识到学习对自己的重要性,打消辍学念头。
同时教育总分家长要目光长远,不要急功近利,让孩子放弃学业打工赚钱,充分发挥学生监护人,遵守义务教育法,做好学生防辍学工作的坚实力量。
在社会方面,争取上级主管部门、政府的支持。
在学校的努力下,镇政府就控辍保学、落实义务教育专门下发文件,与各村、组、户层层签订控辍保学工作责任书,对有学生流失的家庭、组、村落实处罚责任,进行违法教育。
通过学校、家庭、社会的有效联动,织就了一张控辍保学的大网,从而严防辍学流失学生的出现和增加。
四、建立控辍保学评价考核制度,扎实开展控辍保学工作。
控辍保学工作的主阵地在学校,在课堂,要让学校成为孩子喜欢的地方、教室成为孩子快乐学习成长的地方,留住孩子的心,也就留下孩子的人,留下了一个希望。
因此,学校控辍保学领导小组在多次集会时都向全体反复宣传,要求教师改变“师道尊严”的陈腐观念,以慈爱的师长、知心的朋友身份,平等融洽地与学生交流沟通,要求教师适应课改要求,更新教学理念,转变教学方式,让课堂不再呆板枯燥,改变育人观念,不将学生学习成绩作为评价学生的唯一标准,而是“六纬度”综合评价,给每个孩子成长需要的空间和阳光,在此基础上,制定《科外中学控辍保学工作考核评价制度》,制度的核心内容就是将学生辍学流失与班主任津贴挂钩,纳入与各科任教师的教学实绩考核之中,使学校控辍保学工作真正落到实处。
五、建立差生转化档案,做好学生的思想工作,积极动员流失生返校。
学校要求各年级各班都要建立差生转化档案,将各班差生转化工作分解到各科任教师,由科任教师包抓,使科任教师各显其能,通过个别谈话,___座谈,家访等形式,做好差生的思想教育___工作,策略上,要求各科任教师以差生的某一闪光点为突破口,多肯定,鼓励,鼓舞他们树立自信心,发动班委会,全班同学向他们伸出友爱之手,用班___的力量去拉回一棵流失的心,对有辍学苗头的学生师生齐心协力,对已辍学流失的学生更不例外,通过走访家庭,寻求家长支持,解决学生思想,学习上遇到的问题,帮助学生度过“难关”及时返校。
不让一个学生掉队,更不能让一个学生流失,这就是我校全体师生的共同心声,我们有理由相信,在上级领导正确领导下,在地___府、家长的大力支持配合下,在全校师生共同努力下,我校的控辍保学工作一定会取得显著的成效。
科外中学控辍保学实施方案
作者:
德育处
为了进一步控制学生辍学,巩固督导工作成果,扎扎实实地开展好控辍保学工作,现根据上级有关部门要求,结合我校实际情况,特制定此方案。
一、指导思想
和工作目标
要以“___”重要思想来指导,认真执行上级有关部门活动安排,明确职责,强化领导,坚定控辍保学工作是学校工作重中之重的地位不动摇,坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针,突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略,落实“进村、入户、访家长、帮教学生”的具体措施,继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作,使我校在校生巩固率要达到上级要求。
二、成立控辍保学领导小组:
组长:
冯永宁副组长:
程青梅南虎
成员:
陈连革缑进明王正平___军柳秦彪和二十位班主任
三、具体操作步骤:
1、积极宣传《九年义务教育法》,营造社会氛围。
每学年开学初(
3、___月)为控辍宣传月,以年级组为单位召开家长座谈会,对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传,明确家长是孩子的第一责任人,使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务,阻止孩子接受教育是违法的行为。
2、控辍保学实施责任追究制。
在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。
对在控辍保学工作中失误或造成重大影响教师个人,将与教师年度考核挂钩,并依照有关法律的规定追究相关人的责任。
3、彻底改变教学观念,改革教学方法。
加强教育教学改革,运用新的教育理念,调动全体学生自觉、主动地参与学习,激发学生的学习兴趣,为学生营造心灵的乐园,使每个学生都能找到自尊、自信的支点,建立起平等的师生关系。
开展丰富多彩的各种活动,增强学校和班级的内吸力。
向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。
绝对禁止体罚学生和变相体罚学生,严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。
4、___“贫困、学困学生”
对于家庭经济比较困难的学生,给予特殊的关照。
在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动,用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力,资助他们完成学业。
5、规范教育行为、严格学籍管理。
建立辍学情况报告制度,班主任教师每一周向德育处报告学生的辍学状况,防止学生辍学。
落实教育__关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”,贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度,保证学籍管理的严肃性。
6、深入细致的做好辍返工作。
建立辍学学生档案,对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍,对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。
利用假期有计划地___教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。
班主任教师将本班学生分成若干小组,各小组由本班的科任教师负责跟踪教育,各科任教师掌握本组学生的第一手情况,利用双休日和假期及时家访、沟通,对初中已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访,沟通情况。
并形成记录,及时反馈给学校。
广泛开展各种兴趣小组活动,使学生能劝得回、留得住。
7、深入细致的做好职业技术教育的分流工作。
加强和县职教中心的联系和合作,根据本地区的实际情况让学生掌握一定的农村实用技术和工业技术,为初中学生拓宽立业、创业之路。
8、加大对“控辍保学”的评估,保证教育方向。
学校对“控辍保学”实施等级评估,对在控辍保学工作中有重大失误教师实施一票否决,在年度考核中不得评为优秀。
9、开展控辍保学先___比活动。
对在控辍保学工作中做出贡献教师给予大力的表彰和奖励,并及时推广经验纳入年度考核。
10、建立长效机制,巩固控辍成果
积极主动向___汇报学校控辍保学工作,完善教育执法建设,加强教育执法。
广大教师也要真正树立以法执教的意识,端正教育方向,明确教育思想,保证每个适龄儿童受满九年义务教育。
11、建立“链带式”奖惩制度。
即:
每个班级控辍保学工作的优劣,均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩,做到:
有成绩同奖,有问题同罚。
___科技外语学校
控辍保学责任书
教师必须树立以人为本的育人观念,必须加强教育法律法规知识的学习,不断提高自身的业务素质和法律意识,坚持___办学方向,坚持以德治教、以研治教,切实推进我校教育教学工作健康有序的发展。
根据上级有关精神,结合我校“两基”攻坚实际,为确保保学控辍工作落到实处,责任明确,特与每位教师签定本责任书。
具体内容如下:
一、每位教师必须提高对保学控辍的认识,增强事业心和责任感,服从学校的分工和安排,为我校的“两基”攻坚奉献自己的力量;
二、凡是动员复入学的学生,安排到的班级无条件接收,并进行耐心的辅导,保证其随班就读;
三、任课教师每堂课必须清点本班学生到校上课情况,发现学生缺课,应立即查明原因,班主任和科任教师当天必须进行家访,掌握情况,并动员其返校;
四、若因特殊原因流失,经多次(两次以上)动员仍未返校者,班主任必须在三天之内将书面情况材料报送政教处;若是班主任或科任教师工作不力,或是由于教师引起的流失,将按学校有关规定追究班主任和科任教师的责任;
五、每个班必须保证学生的巩固率达___%,若因教师原因,每流失一个学生扣取班主任当月津贴费,并负责动员学生返校就读;
六、学校根据工作安排涉及到的老师,必须按时按质按量完成,凡是影响全校“两基”工作验收达不到验收标准的,年终考核为不合格,并报请上级调往其它学校工作;
七、非基础学科教师必须积极主动地配合各班搞好保学控辍工作,若班主任需要,无条件跟随进行家访动员等工作;
八、本责任书自签定之日起,有效期为一年。
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