思品教案.docx
- 文档编号:27637341
- 上传时间:2023-07-03
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:19.43KB
思品教案.docx
《思品教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《思品教案.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
思品教案
第一单元:
我是小学生啦;活动一:
上学真快乐;主题目标:
;1熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快;2体验当一名小学生的愉快和自豪;3学习人际交往的的初步知识和方法;教学时间:
两课时;活动过程:
;第一课时;一.教师和儿童互相熟悉,了解,交往的游戏活动;1击鼓传花,自我介绍;教师先介绍自己,然后用击鼓传花的游戏让学生相互介;2百宝箱;让儿童用废旧纸盒子做自己的百
第一单元:
我是小学生
活动一:
上学真快乐
主题目标:
1熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。
2体验当一名小学生的愉快和自豪。
3学习人际交往的的初步知识和方法。
教学时间:
两课时
活动过程:
第一课时
一.教师和儿童互相熟悉,了解,交往的游戏活动
1击鼓传花,自我介绍
教师先介绍自己,然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。
教师当击鼓者,鼓声一停,拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。
鼓励儿童用多种方法来介绍自己,如很生动地介绍自己的名字,或给大家表演节目,或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。
2百宝箱
让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱,把自己喜欢的东西装在里面,并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。
让儿童相互介绍自己的百宝箱,出示盒子里的东西,向大家讲讲自己的爱好。
同时,要让每个儿童都知道,别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。
此游戏配合击鼓传花游戏进行。
二.让学生建立起集体的信念
1班级的生日
全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列,让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字,并贴到自己生日所在的相应月份栏里。
教师与儿童一起整理一个全班的生日表,提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺,让儿童体验到来自集体的温暖与祝福。
第二课时
一,让儿童体验上学真快乐的活动
1故事列车:
我的新朋友——介绍新书和文具
教师先用猜谜语的形式引出新书的话题:
“一个朋友真稀奇,扁扁的身体长方衣,里面装着新知识,每天教我学本领。
”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书,并提出故事列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。
儿童除了介绍新书外,还可以说说笔,本子,书包等其他新朋友。
鼓励儿童说得和别人不一样。
游戏结束是,再次引导儿童体验新书,新本子,新文具带给他们的快乐,并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。
2心情树——交流学校生活的感受
在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。
教师先引发儿童进行讨论交流:
上学这么多天,你每天的心情怎么样?
是高兴的时候多还是不高兴的时候多?
为什么?
高兴的时候你通常是怎样表现的?
不高兴的时候你又是怎样表现的?
在此基础上引出主题:
今天我们要来种一棵心情树,让我们的心情树上结出各种各样的心情果。
发给儿童每人一张纸,让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子,一面画上自己的表情,另一面画出与表情相应的具体的事件。
引导儿童表现自己对学校生活的感受。
活动二:
了解我们的学校
教学目标:
1了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
2对周围环境感兴趣,学习了解新环境的饿方法。
3了解并学会利用学校的有关设施,设备等。
4了解并遵守学校的规则和纪律,行为文明礼貌。
教学时间:
两课时
活动准备:
1儿童预先参观校园,对各处环境设施有一定的了解。
2准备一个电视机纸箱,启发儿童布置成电视机的样子。
3自制采访话筒。
4事先让儿童了解一些广告知识。
活动过程:
1教师以电视台记者的身份出现,导入活动:
听说前几天小朋友们组成小分队去参观了校园,我要采访一下小朋友,看你们在学校里都有些什么新发现。
2引导儿童自由地讲述自己在学校里的发现,启发儿童从多个角度进行介绍。
3引入主题:
听了大家的介绍,我才知道学校里有这么多可爱的地方,我们的小朋友这么能干。
电视台很想给学校做个广告,请小朋友来一起策划,一起表演,让更多的人了解我们的学校,大家愿不愿意?
4结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点:
简明扼要,富有趣味,体现特色,琅琅上口。
5引导儿童分组讨论:
你想怎样为学校做广告/宣传什么内容?
6分组表演广告:
每组协商后推选一名代表,分别站在“电视机”前表演自己组编的广告词。
7自由表演:
启发儿童自由组合,可以一个人,也可以几个人一起用各种方式表演自己编的广告,还可以配上相应的动作。
8对儿童的表现给予积极评价,也可以将广告语记录下来贴在教室里,并让儿童评选出最佳广告。
9活动延伸:
可以将“电视机”,放在教室一角,让儿童继续创造表演。
活动三:
我们小学生要这样做
教学目标:
1了解并遵守小学生的行为规范。
2能在成人的督促下,初步养成良好的学习,劳动和生活习惯。
教学时间:
两课时
活动过程:
第一课时
一参观讨论:
做个合格的小学生
引导儿童展开讨论,谈一谈小学和幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的小学生。
结合前两周的参观活动,让学生进一步认识学校的行为规范。
二交流讨论:
上学备忘录
教师结合儿童日常情况提出问题,如“明明每天上学时总是手忙脚乱的,不知道应该做些什么,想请小朋友来告诉他该怎么做。
”启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作,比如,按时起床,提前整理书包,注意吃好早餐等等。
可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来,做成自己的上学备忘录,并把备忘录贴在自己家里,每天提醒自己。
第二课时
一实践活动:
怎样整理书包
引导儿童展开讨论,说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
在此基础上,可组织儿童分组讨论,实践自己认为最好的整理书包的方法。
在活动中,教师要注意帮助儿童总结,提升整理书包的方法,同时与家长配合,帮助儿童养成自己整理书包的好习惯。
二游戏:
进步快车
教师先提出任务和要求:
“老师这儿有一辆进步快车,想请有进步的,像个合格小学生的同学来当驾驶员。
车子开到哪个同学那里停下,驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方,然后再由这个同学接着往下开。
”教师向儿童示范游戏的玩法:
“进步快车出发了!
”儿童问:
“开到哪里去?
”教师:
“开到XX那里去,XX上课很认真。
”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。
这个游戏主要是引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,从而进一步明确作为一名小学生应该怎样做。
活动四:
遵守交通规则,安安全全上学
教学目标:
1遵守交通规则,注意安全上学和回家。
2了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。
3发展自我约束能力和良好的行为规范。
活动时间:
一课时
活动过程:
一我的上学路
教师引导学生讲一讲自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过哪些地方,有哪些主要的标志性建筑或景点,上学路上有哪些所见,所闻等。
二我知道的交通安全标志
让儿童讲各种交通标志的含义,这些标志是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用等,并相互交流,把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识。
三讨论会:
这样做对不对
教师以儿童的问题引出主题:
“丁丁是个小学生,上学以后遇到了各种各样的问题,听说我们班的小朋友特别能干,特地来向大家请教,希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的,怎样做是不对的。
”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题,如:
“过马路的时候,遇到
红灯但没有车,妈妈一定要拉着我过马路,对不对?
为什么?
”“放学路上,隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看,去还是不去?
”等等,让儿童展开讨论,判断是非。
四模拟游戏
1我是交通小民警
教师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规则,再设置十字路口的情境,让儿童轮流扮演交通民警,进行上学路上的模拟游戏,宣传交通安全知识。
2陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生,教师扮演陌生人,设置种种问题,引导儿童作出种种适宜反应。
教学反思:
《校园生活真快乐》
教学目标:
(知识目标、能力目标、思想目标)
1、初步懂得集体中要学会合作与交流。
2、初步养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。
学情分析:
一年级的小朋友由于刚入学,对其他小朋友还不了解,有的自来熟,很快就交到朋友:
有的内向,不太容易交到朋友。
另外自控能力较差,课堂上随意,因此有必要对他们进行教育,使他们知道该怎样做。
教学用具:
多媒体
教学方式:
活动化教学
教学重点:
学会合作与交流。
教学难点:
养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。
教学关键:
知道在新的集体中该怎样做。
教学程序:
(写清课前准备、教学过程)
第一课时
一、启发谈话,导入主题
1、同学们,老师在课前就听说你们在幼儿园学到了不少本领,有的会唱歌,有的爱画画,还有的喜欢动手搞小制作……。
今天,你愿意把你最拿手的节目表演给老师和同学看吗?
2、提问:
你想给大家表演些什么呢?
二、学生表演,激励自己,欣赏别人
1.学生按兴趣分成若干小组,做好表演前的准备。
师:
观看了前面几个小朋友的表演,谁愿意说一说,你觉得谁演得好,好在哪里?
你怎样表达喜欢他表演的心情?
2.行为训练,指导交往。
师:
刚才,我们都是独自表演节目,现在你能不能找到你的好朋友一起合作表演呢?
想一想,你应该怎样邀请小朋友?
小结:
在与小朋友交往时,我们要有礼貌,使用礼貌用语。
第二课时
一、启发谈话,导入主题
老师这里有一些专用教室的照片,谁来说一说,这是什么教室,是做什么用的?
专用教室的作用可真大啊!
我们在使用时应该注意些什么呢?
二、在学校里,我们不仅和小朋友一起做游戏,还学到了很多知识。
老师出个谜语,大家一起来猜一猜,看谁猜得最快。
出示谜语:
看着是零不是零,不与数字结亲朋,原籍本是古罗马,拼音国里任通行。
(谜底:
O)
各小组讨论,把答案写在纸上。
提问:
学好语文课,我们不仅能够识字、阅读文章,还可以提高语言表达能力,能够流利地运用语言进行交往活动。
三、同学们,看!
老师手里拿了许多水果卡片,卡片上还有各种数字和数字符号,现在老师把它们发给你们,看看哪组小朋友能用这些水果卡片上的数字组成一道完整的数学题。
(学生将摆好的题贴到小黑板上)
提问:
在摆这些数学题时,你是怎样想的?
四、游戏:
头上双手传垒球。
教师提出游戏规则:
必须用双手在头上传球,不能回头传球。
学生做游戏。
提问:
老师看到刚刚大家玩得都很高兴,那么,以后大家在游戏时应该怎么做才能玩得更高兴呢?
五、开学到现在已经快两周了,在学校里你学到了哪些本领?
谁愿意把自己学到的本领展示给大家?
六、说说感受,总结全课
出示照片,学生回答
学生活动,激发兴趣
家庭作业:
为父母唱《上学歌》
板书设计:
校园生活真愉快
让我露一手
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案