六年级英语下册 Lesson 1教案 陕旅版.docx

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六年级英语下册Lesson1教案陕旅版

（陕旅版）六年级英语下册教案

Lesson1Xi’anisabeautifulcity.

本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。

通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。

学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Whereareyougoing?

\Whowilltakeyouthere?

\Areyoureadyforyourtrip?

\haveagoodtime.还有学生要会说一些旅游景点的名称。

例如，Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses（兵马俑）,theGreatWall（长城）,theBellTower（钟楼）,theWestLake（西湖）。

教学目的及重难点分析：

1.会说会用这些句子：

Whereareyougoing?

I’mgoingto…（名胜古迹名称）Whowilltakeyouthere?

2.能听懂会说会用名胜古迹名称：

QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWeatLake.

3.理解会用一般将来时态的两种表达法：

I’mgoingto…\Iwill…

4.会说会用常用语：

takeapictureof…\bereadyfor\haveagoodtime

课前准备：

1.教师准备一些同学们都比较熟悉的景点照片或CAI课件图片：

兵马俑，钟楼，长城，西湖等。

2.同学们准备一些和爸爸妈妈一起照的景点合影。

教学过程：

1.热身（Warmingup）

教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。

A：

Whatareyoudoingnow?

B:

I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?

A:

Iwanttobuyatrainticket,too.

B:

Whereareyougoing?

A:

I’mgoingtogotoSichuan.

B:

Whowilltakeyouthere?

A:

Mybrother.Whereareyougoing?

B:

Beijing.I’llvisitmygrandparents.

A:

Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.

B:

Thankyou.Thesametoyou.

A:

Goodbye.

B:

Bye-bye.

2.新课展示（NewPresentation）

教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。

1）景点词汇教授。

教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。

教师用简单的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。

e.g.It’sveryfamousandgreat.

It’sinXi’an.

It’sabouttheQinDynasty.

从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词-----QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsAndHorses.

TheBellTower钟楼

TheWestLake西湖

TheGreatWall长城教法从上。

教师可以在教授单词的过程中，引导学生说出这些景点所在的城市，并用形容词来修饰这些景点。

ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.

It’sinXi’an.

It’sfamousandgreat.

ThisistheBellTower.

It’sinXi’an.

It’sfamousandbeautiful.

ThisistheWestLake.

It’sinHangzhou

It’sfamousandnice.

2）语言点讲述

1.教师拿出一张照片，询问What’sthis?

学生回答It’sapicture.或It’saphoto.从而引出短语照相takeapictureofsomeplace\takeaphotoofsomeplace.e.g.takeapicture\photooftheBellTower

课文中在takesomepictures之前加上do,用来加强语气，可理解为“一定要”。

Forexample，DotakesomepicturesofTheBellTowerwhenyouareinXi’an.

2.bereadyforsth（为…做好准备）

例如：

AreyoureadyforEnglishtest?

3.haveagoodtime（玩得高兴）还可以说haveanice\wonderfultime.

3）语法点讲述

教师将语法点进行讲解，一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作。

有两种表达法：

begoingtodosomething\willdosomething

教师出示各个景点图片，师生互动，进行问答练习。

Whereareyougoing?

I’mgoingtogotoBeijing.

Whowilltakeyouthere?

Myfatherwilltakemethere.

3.小结

本课重点学习了著名景点的名称，要求学生不但要熟练掌握景点名词，并且能用简单的形容词来修饰。

4.听课本录音，学习课文。

Listentothedialogueandthenanswerthequestions.（播放录音）

A:

WhatisRobingoingtodo?

B:

HeisgoingtobuytheairtickettoXi’an.

A:

Whowilltakehimthere?

B:

Hisparentswilltakehimthere.

A:

WhichplaceisthemostfamousoneinXi’an?

B:

QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses

5.DotheexerciseofLet’sPractice

（1）

（1）I’mgoingtoXi’an.

I’lltakesomepicturesofQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.

（2）I’mgoingtoShandong.

I’lltakesomepicturesofMountTain.

（3）I’mgoingtoHangzhou.

I’lltakesomepicturesoftheWestLake.

第

（1）课时

课题：

书法---写字基本知识

课型：

新授课

教学目标：

1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：

基本笔画的书写。

难点：

运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：

颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：

笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

四、作业：

完成一张基本笔画的练习。

板书设计：

写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：

通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：

学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第

（2）课时

课题：

书写练习1

课型：

新授课

教学目标：

1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：

正确书写6个字。

难点：

注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：

写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：

上大下小，上面要写得大，大在哪里？

（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。

花：

也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。

春：

上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？

从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：

旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？

钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。

江：

左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。

南：

上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。

4、学生练习，教师巡回指导。

三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

板书设计：

书写练习1、杏花春雨江南

我的思考：

进一步加强写字姿势训练，这是根本。

在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。

及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。

课后反思：

通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。

第（3）课时

课题：

书写练习2

课型：

新授课

教学目标：

1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。

2、完成书写练习。

重点：

正确地书写“轻”字

难点：

“车”字旁的书写。

教学过程：

一、讲评上一课作业情况。

1、表扬书写优秀者，展示其作业。

2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。

二、指导“车”字旁写法：

1、出示范字，观察“车”字旁写法。

2、讨论明确其书写要领：

“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。

第一笔横稍短。

第二笔撇折收笔于横中线。

第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中