社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第740篇.docx
- 文档编号:27635218
- 上传时间:2023-07-03
- 格式:DOCX
- 页数:34
- 大小:34.63KB
社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第740篇.docx
《社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第740篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第740篇.docx(34页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第740篇
2019年国家社会工作者《中级社会工作综合能力》职业资格考前练习
一、单选题
1.下列()理论认为个人的行动是有目的的,人类遵循适者生存的法则。
A、人本主义理论
B、社会支持理论
C、认知行为理论
D、生态系统理论
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第4节>生态系统理论在社会工作中的应用
【答案】:
D
【解析】:
生态系统理论深受达尔文的进化论,特别是“适者生存”观念的影响。
20世纪初,玛丽·里士满和珍·亚当斯在慈善组织会社和睦邻组织运动中分别以不同方法推行“人在情境中”的理论范式,她们选取的理论倾向成为生态系统理论的先导。
2.小海四岁时父母离异,被寄养在叔叔婶婶家里,他在上小学后表现出学习习惯差,上课思想经常开小差,与其他同学关系很差,并且喜欢打架。
不管叔叔、婶婶、老师怎样耐心教育或是严肃批评,他都显得很麻木,教育效果低,注意力集中时间很短暂,自己管不住自己。
按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准,小海的行为是( )。
A、习得行为
B、偏差行为
C、反社会行为
D、消极行为
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第3章>第1节>人类行为的类型和特点
【答案】:
B
【解析】:
按照行为是否符合正常模式和社会规范的标准,人类行为可分为正常行为和偏差行为。
小海的行为显著异于常态并且妨碍个人正常生活的适应,所以是偏差行为。
本题主要考查人类行为的类型。
考生可从不同标准掌握人类行为的不同类型。
3.民政部门的社会救助属于( )。
A、普通社会工作
B、行政性社会工作
C、业余社会工作
D、专业社会工作
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第1章>第1节>社会工作的含义
【答案】:
B
【解析】:
本题考查行政性社会工作。
行政性社会工作是在政府部门和群众团体中专门从事职工福利、社会救助、思想工作等类型的助人活动。
这类社会工作不仅在指导思想上,而且在工作方法上常常带有较强的政治或行政色彩,从事这类工作的人员较少受过助人方面的专业训练,它是非专业化的社会工作。
4.从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段是( )。
A、婴儿阶段
B、婴幼儿阶段
C、学龄前阶段
D、学龄期阶段
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第3章>第4节>婴幼儿阶段的主要特征
【答案】:
B
【解析】:
在婴幼儿的后期开始出现有意识记忆的萌芽,2岁左右形成符号思维能力,这一阶段是孩子从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段。
5.在进行研究设计中,()是研究准备的最后工作。
A、进行研究操作化
B、确定分析单位
C、细化研究内容
D、设计研究方案
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第10章>第3节>定量研究的一般过程
【答案】:
D
【解析】:
设计研究方案是研究准备的最后工作。
研究者需要确定调查范围,制订调查问卷,选拔培训调查员,要与研究对象及当地政府和组织进行联系,并进行经费、人员、调查进度等事项的安排。
本题主要考查进行研究设计相关知识。
考生应注意把握进行研究设计的过程。
6.以下()不属于“在社区照顾”的服务形式。
A、社区综合治安巡逻
B、家务助理
C、社区中心
D、小型儿童之家
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第2节>社区照顾模式
【答案】:
A
【解析】:
“在社区照顾”服务形式包括:
一是将照顾者迁回他们熟悉的社区中的家庭里生活,并辅以社区支援性服务,如家务助理、社区护工及社区中心等。
二是将社区内的大型机构改造为更接近社区的小型机构,如老人庇护所、小型儿童之家等。
三是将远离市区的大型机构迁回社区内,使服务对象有机会接触社区,方便亲友探访见面。
A项不属于“在社区照顾”的服务形式。
7.带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系,以替代原来的、有缺陷的社会关系网络,并运用各种治疗方法,帮助小组组员学习新的行为,适应新的社会关系网络,体现的是小组治疗模式的( )。
A、个别性与共同性相结合的原则
B、公平性原则
C、综合性原则
D、建构性原则
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第2节>治疗模式
【答案】:
D
【解析】:
本题考查小组治疗模式的实施原则。
建构性原则是指带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系,以替代原来的、有缺陷的社会关系网络,并运用各种治疗方法,帮助小组组员学习新的行为,适应新的社会关系网络。
8.某青年志愿者服务小组经过一周培训后,计划到敬老院举行敬老献爱心的表演活动。
社会工作者跟他们一起讨论这个计划。
有的组员们争着表达自己的意见,甚至有两个组员因为意见不同而吵得面红耳赤,有的组员则一言不发,有的组员提出种种质疑。
此时,社会工作者应该运用( )技巧,才能更好地实现小组的目标。
A、沟通与互动
B、控制小组进程
C、小组会谈
D、策划小组活动
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第3节>中期转折阶段
【答案】:
B
【解析】:
本题考查小组工作的中期转折阶段。
在转折阶段,社会工作者应该认识到组员经过处理抗拒和冲突的过程会养成一定的自我管理、自我决策的能力,但尚未达到完全独立自主的状态。
这时,社会工作者还需要适当控制小组进程,引导组员以小组为中心的互动,创造一个以小组为中心的问题解决情境,以期更好地实现小组目标。
9.小海大学毕业后在一家律师事务所工作,有了固定的收入后,小海想从家里搬出来不再依赖父母,在事务所附近租房子并尝试独立生活。
这属于人类的()。
A、社会性需要
B、特质性需要
C、直接需要
D、精神需要
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第3章>第1节>人类需要的层次和类型
【答案】:
D
【解析】:
从对象的角度来划分,人的需要可分为物质需要和精神需要。
物质需要是指个体对物,如衣、食、住、行和日常用品的需要。
在物质需要中既包括生理性需要,又包括社会性需要。
精神需要是指人对自己的智力、道德和审美等方面的发展条件的需要,如人对学习提高的需要、创造发明的需要、贡献能力的需要、独立自尊的需要等。
故选D。
10.社会工作者小李主要为受虐儿童的父母进行个案辅导。
机构督导者老薛在每次督导中都用一些时间了解小李的处境,并表示关心,目的是发现问题,引导其理性面对。
从社会工作督导过程角度看,老薛所运用的技巧是()。
A、分享感受
B、开展话题
C、相互契合
D、订立协议
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第3节>社会工作督导过程中的技巧
【答案】:
C
【解析】:
社会工作督导过程中的技巧包括:
相互契合、订立协议、开展话题、同感与分享感受等技巧。
其中,本题主要是考查相互契合的技巧。
督导的相互契合是督导前期的最重要技巧。
相互契合是指督导者在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境,并表示关心。
相互契合的重点在于寻求问题和面对要处理的问题,而不是用感情淡化困难,甚至拒绝面对困难。
11.高三学生小刚由于学习压力过大,想要自杀,幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。
社会工作者发现,在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理,所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。
在此过程中,社会工作者扮演的角色是()。
A、管理者
B、资源筹措者
C、政策影响者
D、研究者
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第1章>第4节>社会工作者的主要角色
【答案】:
C
【解析】:
在此案例中,社会工作者在服务过程中发现了某一问题具有普遍性,并且向有关单位提出建议,因此社会工作者扮演的是政策影响者的角色。
本题主要考查社会工作者的间接角色,即管理者、资源筹措者、政策影响者和研究者。
12.下列情形属于恪守工作原则的是( )。
A、尊重服务对象的自决权
B、挑战不公正的政策
C、注意研究经费来源是否合法清白
D、对被研究者私人资料予以保密
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第10章>第1节>社会工作研究的伦理
【答案】:
A
【解析】:
社会工作的伦理要求恪守工作原则,包括:
①尊重服务对象的自决权;②提升其参与权;③整体视角看待服务对象;④弄清和开发服务对象的优势。
13.小军和小丽恋爱三年,在家人和朋友的祝福下举行了婚礼,结婚两年后,他们的女儿然然出生。
按照家庭生命周期的观点,此时小军的家庭处于( )。
A、形成期
B、发展期
C、扩展完成期
D、收缩期
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第2节>家庭治疗模式的内容及特点
【答案】:
B
【解析】:
题中家庭中第一个孩子的诞生使家庭进入发展期。
本题考查结构式家庭治疗模式的家庭生命周期概念。
考生应牢记家庭生命周期的概念。
14.以下不符合定性研究特点的是( )。
A、定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响
B、定性研究不一定要事先设定假设,其假设可以在研究过程中逐步和完善
C、研究设计灵活变化
D、定性研究主要获取描述性的信息
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第10章>第2节>研究范式
【答案】:
A
【解析】:
定性研究的特点包括:
①在研究和理论的关系上,定性研究不一定事先设定研究假设,其假设可以在研究过程中逐步形成和完善;它基于描述性分析,进行归纳推理,对过程发现进行抽象提炼,从而是一种理论建构。
②在研究者与研究对象的关系上,定性研究中,研究者要使自身被研究对象视为自己人,在研究过程中对自己与研究对象的关系进行反思和调适,注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实。
③在研究策略上,定性研究的研究设计灵活变化。
④在资料特性上,定性研究主要获取描述性的信息;⑤在结果范围上,注重研究对象、有助于发现研究问题的个
15.关于弗洛伊德精神分析理论人格结构的观点,下列阐述错误的是()。
A、本我处于一种混沌状态,它不会随时间与经验的改变而发生改变
B、自我调节本我的欲望以及超我与外界的要求
C、超我由自我发展得来,包括意识、前意识和潜意识
D、自我是本我由经验中发展出来的,包括意识和前意识
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第2节>精神分析理论的主要观点
【答案】:
C
【解析】:
C项,超我由自我发展得来,包括意识和前意识,也包含部分潜意识。
超我包括两个层面:
良心和理想。
当合乎超我的要求时,个人感到骄傲与自尊,反之则感到罪恶与羞耻。
超我关系到社会制度、规范及社会现状的维系。
16.社会工作者小顾运用小组工作模式组建了某个小组,在这个小组工作的开始阶段,小顾不能充当( )角色。
A、鼓励者
B、领导者
C、支持者
D、组织者
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第3节>开始阶段
【答案】:
C
【解析】:
本题考查小组工作的开始阶段社会工作者的角色和责任。
小组工作的开始阶段,社会工作者需要扮演以下三方面的工作角色:
(1)领导者的责任和角色,社会工作者处于小组的核心位置,具有指导小组发展、制订小组活动计划、统筹小组活动具体程序、细节的责任;
(2)鼓励者的责任和角色,社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望,尽快适应小组环境;(3)组织者的责任和角色,社会工作者要组织一些能够有助于组员之间相互了解的活动,促进组员之间尽快建立相对的熟人关系。
17.小刘是一名社会工作者,近段时间以来,由于工作上的压力比较大,小刘出现了焦虑、失眠等症状,并产生了受挫感和厌烦感,此时,能给小刘提供心理和情感上的支持,让他能轻松面对工作的是()。
A、行政性督导
B、教育性督导
C、支持性督导
D、监督性督导
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第2节>社会工作督导的内容
【答案】:
C
【解析】:
支持性督导的工作内容
(1)疏导情绪:
督导者协助被督导者适应和处理服务过程中感到的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪,增强被督导者的自我功能。
(2)给予关怀:
督导者通过给予关怀与支持,让被督导者在工作过程中有安全感,并愿意尝试新工作。
(3)发现成效:
督导者协助被督导者发现工作成效,并能自我欣赏,激发被督导者的工作情绪和士气,并对机构逐渐产生认同感和归属感。
(4)寻求满足:
督导者给予被督导者从事专业的满足感和价值感,促进其对专业的认同,进而愿意持续投身于社会服务工作。
18.学校社会工作者组织一个班级上的“差生”成立一个小组,社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为:
通过小组活动,增强学生的自信心,改善他们一直被贬损的自我形象。
这个具体目标属于( )。
A、沟通目标
B、过程目标
C、问题目标
D、需求目标
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第3节>准备阶段
【答案】:
C
【解析】:
围绕小组工作的目标有具体目标,主要包括沟通目标、过程目标、实质目标(或问题目标)、需求目标。
沟通目标是促进小组组员之间相互理解、接纳从而实现互动和分享的重要环节。
过程目标是小组工作不同阶段的目标要求。
实质目标或问题目标,是小组工作能够解决的问题。
需求目标是遵循个别化原则、针对每一个小组组员的具体需求而设计的任务。
本题中,社会工作所制定的目标主要针对学生的问题,所以属于问题目标。
本题主要考查小组工作目标。
考生对于小组工作目标的具体目标包括的四个部分应该熟练掌握。
19.地区发展模式在社区工作中得到广泛运用。
下列关于地区发展模式评价的说法中,正确的是( )。
A、有助于提高居民能力,推进社区民主
B、有利于解决社区中的资源分配问题
C、降低社区参与成本,提高社区参与效益
D、善于解决利益群体的冲突问题
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第2节>地区发展模式
【答案】:
A
【解析】:
地区发展模式的优点有:
(1)营造良好的社区气氛;
(2)提高居民的能力;(3)推进社区民主;(4)切合中国文化传统。
地区发展模式的缺点有:
(1)无法解决整体资源分配不均及制度不合理产生的社区问题;
(2)民主参与导致的成本高而效益低;(3)调和不同利益群体的手段不足。
本题主要考查对地区发展模式的评价,需要记忆的内容。
20.社会工作者李慧:
“刚才我们的对话中你谈到很多,包括你的家庭生活,你的学业,你将来的事业,你的理想,你的爱情,也包括你对你自己未来的美好设想,我认为你最重要的是在当前把握好你在大学的这几年,学到真本事,只有这样,你的未来才是美好的。
”李慧采用的会谈技巧是( )。
A、摘要
B、对焦
C、澄清
D、建议
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第4节>会谈
【答案】:
A
【解析】:
本题考查个案工作的引领性技巧。
引领性技巧是社会工作者主动引导服务对象探索自己过往经验的一系列技巧,主要包括:
(1)澄清;
(2)对焦;(3)摘要。
摘要即社会工作者对服务对象长段谈话或者不同部分的话题进行整理,概括和归纳其中的要点。
21.对投入的资源和人员配置、一系列工作的优先次序、各个程序的进展状况等进行评估,这种评估属于( )。
A、成果评估
B、效益评估
C、参与评估
D、过程评估
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第3节>社区工作评估
【答案】:
D
【解析】:
根据评估的目的,评估包括过程评估、成果评估、效益评估三类。
过程评估,是对工作过程的质与量的评估,重点在于对有关的工作过程进行描述。
成果评估主要考查工作的成果在多大程度上实现了预定的目标。
效益评估注重服务的成本收益分析,关注的是所取得的工作成果与所付出的代价孰大孰小的问题。
所以,题中所说的评估,应属于过程评估。
C项是迷惑项。
本题主要是对评估类型的考查。
考生需要按照评估的目的,熟练掌握评估的三大类型。
22.创造精神分析理论的是奥地利心理学家()。
A、佩恩
B、勒温
C、弗洛伊德
D、泰勒
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第2节>精神分析理论的主要观点
【答案】:
C
【解析】:
奥地利心理学家希格蒙德·弗洛伊德是一个影响了20世纪整个社会科学发展的学者。
他的精神分析理论为人们提供了一个认识人类内心世界的重要方法和途径,对社会工作产生了重要影响,甚至在20世纪初期形成了所谓“精神分析洪流”,当时的社会工作几乎就等同于精神分析。
23.下列说法中,正确的是( )。
A、标准化开放式访问中,资料易于比较而且弹性较大
B、深度访问只适用于个案工作
C、在焦点小组中,“不批评”是其重要原则
D、访问过程不需要特定的工作技术
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第10章>第4节>访谈法
【答案】:
C
【解析】:
标准化开放式访问事前规划问题内容、字组与顺序,受访者按照标准化字句和顺序回答,资料易于比较而且弹性较小。
所以A项错误。
深度访问可以在个案工作和小组工作中运用。
所以B项错误。
在焦点小组中,“不批评”是其重要原则。
所以C项正确。
访问过程有特定的工作技术。
所以D项错误。
本题主要是考查访问法。
考生要熟练掌握访问法的基本内容。
24.督导者积极代表被督导者的利益,作为行政中间人,帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题,提出改善建议,是扮演的()角色。
A、缓冲器
B、倡导者
C、协调者
D、机构变迁推动人
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第9章>第2节>社会工作督导的内容
【答案】:
B
【解析】:
本题考查督导者的角色。
督导者可以扮演倡导者角色。
一方面,督导者积极代表被督导者的利益,作为行政中间人,帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题,提出改善建议。
另一方面,督导者也要积极参与社会服务机构政策的规划工作。
督导者从被督导的直接服务工作者那里了解到服务对象和社区的需要,了解到政策的不足和缺陷,向上级主管积极传递这些资讯,并负责任地根据这些资讯提出机构政策和程序改变的建议。
这是督导者扮演的倡导者角色。
25.按照研究侧重点分类,行动研究的类型不包括()。
A、行动者用科学的方法对自己的行动进行研究
B、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
C、行动者对自己的实践进行批判性反思
D、行动者对自己的实践进行总结性论述
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第10章>第4节>行动研究
【答案】:
D
【解析】:
按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为三种类型:
(1)行动者用科学方法对自己的行动进行研究。
(2)行动者为解决自己实践中的问题进行研究。
(3)行动者对自己的实践进行批判性反思。
D项错误,故选D。
26.首先在精神医学领域提出了依附理论,强调早期关系重要性的是()。
A、斯拜科特
B、柯伯
C、卡塞尔
D、鲍尔拜
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第4章>第7节>社会支持理论的主要观点
【答案】:
D
【解析】:
社会支持在人类社会开始时就已经存在了,但是社会支持概念的形成并不是一个自然的过程。
鲍尔拜首先在精神医学领域提出了依附理论,强调早期关系(特别是与父母的关系)的重要性。
27.某小区治安不是很好,居民的自行车、电瓶车经常失窃。
居民都很气愤,觉得平时按时交纳物业管理费,却没有得到相应的等值服务。
居民的这种反应属于( )。
A、规范性需要
B、感觉性需要
C、表达性需要
D、比较性需要
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第7章>第3节>认识社区
【答案】:
B
【解析】:
本题考查社区需要分析。
感觉性需要可能是主观的感受,也可能是基于客观事实而产生的感受。
在社区中,当大部分居民感觉到某些需要与期望不能满足,并把它们说出来时,便是居民的感觉性需要。
案例中,居民感觉没有得到相应的等值服务,属于感觉性需要。
28.服务对象面对社会工作者,打开了埋藏于自己心中多年的心结,讲述自己的不幸经历。
这种治疗技巧属于心理社会治疗模式中的()治疗技巧。
A、支持
B、直接影响
C、探索——描述——宣泄
D、心理动力反思
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第2节>心理社会治疗模式的内容及特点
【答案】:
C
【解析】:
探索——描述——宣泄是指社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程,为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会,以减轻服务对象内心的冲突,调整服务对象不良的行为。
本题中的治疗技巧属于探索——描述—宣泄治疗技巧。
29.小郑打算建立一个焦点小组,要想让这种访问方法的效果最大化,小郑要建的焦点小组的规模适宜在( )。
A、5人左右
B、10人左右
C、20人左右
D、30人左右
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第6章>第1节>小组工作的类型
【答案】:
B
【解析】:
本题考查焦点小组。
焦点小组是将许多对象聚集在一起同时进行访问的集体访问。
访问过程不仅是访问者和被访问者的社会互动过程,而且是被访问者之间的社会互动过程。
焦点小组的规模不宜太大(10人左右),事先应告知主题、要求、时间、地点等,主持人应采用语言技巧,发挥抛砖引玉、穿针引线等作用,激励成员自由发言,积极表达意见,“不批评”是其重要原则。
30.医务社会工作者的服务场所主要在医院里。
在我国,医务社会工作者的雇主是医院。
因此,作为医院员工,医务社会工作者对医院是负有责任的,同时也有明确的职责范围。
下列选项中,对医务社会工作描述不正确的是()。
A、提供基础性医疗服务
B、帮助患者连接医疗资源
C、建立良好医患关系
D、协助医生解决患者的心理和社会关系方面的问题
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第1章>第5节>社会工作的主要服务领域
【答案】:
A
【解析】:
医务社会工作是在医疗、卫生、保健方面实施的社会工作。
传统的医疗社会工作着重在医疗机构内对病人的服务,现在它的工作领域已扩大至促进保健和疾病预防。
医务社会工作首先是针对患病者进行的服务工作。
在这一领域中,社会工作者可以帮助患病者有效连接医疗资源;在医治过程中帮助建立良好的医患关系,促进医生与患者之间的良好合作。
此外,社会工作者还可以在具体的医疗过程前后帮助患者建立与社区之间的良好关系。
在发达国家,有相当数量的医务社会工作者在医院服务,协助医生解决患者的心理和社会关系方面的问题。
在公共卫生政策实施和宣传方面
31.关于我国社会工作专业实践的价值观,下列表述不准确的是( )。
A、对所有社会工作者而言,对服务对象的接纳是一种一贯和统一的原则或立场
B、尊重意味着对服务对象的需要和问题进行的倾听、回应
C、社会工作者可以让服务对象接受自己的正确的价值观
D、社会工作者要充分尊重服务对象的意愿和想法,尽量减少其主观判断和意见
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第2章>第2节>我国社会工作价值观
【答案】:
C
【解析】:
C项,社会工作应坚持非评判原则,社会工作虽然是一种价值主导的专业实践,但社会工作者仍要避免将自己的价值观强加于服务对象。
32.小林家庭贫困,最近他的母亲意外死亡,为处理母亲的后事,小林向亲友和社会工作者求助,此时小林处于危机发展的()阶段。
A、危机
B、解组
C、恢复
D、重组
>>>点击展开答案与解析
【知识点】:
第5章>第2节>危机介入模式的内容及特点
【答案】:
C
【解析】:
考点对危机的阶段的理解。
危机的发展一般可以分为四个基本阶段:
①危机。
危机是指危机事件发生的最初阶段,在这个阶段随着危机事件的出现,生活的压力剧增,服务对象开始运用习惯的问题解决机制解决面临的生活困难。
②解组。
在解组阶段,服务对象处于极度的情绪困扰中,认知和问题解决的能力下降,平衡生活被打乱。
③恢复。
恢复是指服务对象经历了解组的痛苦经历之后,开
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中级社会工作综合能力 社会工作者 中级 社会工作 综合 能力 复习题 740