小学英语教师实习报告4篇.docx
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小学英语教师实习报告4篇.docx
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小学英语教师实习报告4篇
小学英语老师实习报告4篇
小学英语老师实习报告篇1
实习时间:
实习地点:
实习单位:
实习内容:
小学英语老师
岁月如梭,光阴似箭,转瞬间短暂的实习生活结束了,回顾这两个月的实习经受,感受颇多。
学到了很多,也熬炼提高了很多。
该小学是教育局下属的一所公办小学,设施设备齐全。
该学校是重点小学,共学生1642名,老师75位,其中英语老师5位。
20xx年,由小学领导、校长和主任带领来到,这是我小学毕业后第一次再次体验小学生活,不过与以往不同的是我不再是学生而是一名人民老师。
还记得刚进学校是眼前孩子们的欢声笑语,阳光的笑脸,一下让我惊呆了。
更精确 的说是被震撼和感染了。
教学实践中我面对的主要是五年级学生。
这并不是我第一次走上讲台。
20xx年我在大学生科技服务中心做过两个月的英语四级培训工作,以前的教育经受让我如今再次走上讲台显得从容很多。
虽然从事过大学生英语培训工作,但是这完全是两个不同的群体。
除了授课形式不同,学生的心理进展水平也完全处于两个不同的阶段。
我深切的知道,我要运用适当的教育教学方法。
在面对五年级的教学过程中,我深刻的体会到实际教学过程中学情分析如此重要。
课上的理论实践性再强,也要结合实际状况。
应为状况不同,很多好的设计、教学活动是无法开展的。
在实际教学过程中我们要擅长分析,擅长取舍。
在语言教学过程中,调动学生们的积极性是很重要的,但是面对五年级这样一群精力充分的孩子,状况就另当别论了。
我对在其他小学实习点的实习同学做过调查,发觉现在的小学生普遍存在的问题就是自制力太差,留意力简洁分散。
如何把控课堂维持良好的课堂秩序至关重要。
讲课之初,虽然课前打过“预防针”,但是孩子们的活跃着实让我吃惊。
由于课前备课充分,整堂课进行的相对来说还算顺当,但是由于缺乏小学课堂管理经阅历,课堂秩序欠佳,授课效果大打折扣。
在后来的实习日子里,我积极主动向指导老师、带队老师请教有关课堂管理方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。
此外,充分利用网络资源,学习先进教学管理阅历。
学校的老师都乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享,因而,我学到了很多实用的技能。
同时也积极探究有效的教学方式,以激发学生的学习爱好,提高课堂的吸引力。
教学有法,但无定法,贵在得法。
传授一种切合实际的学问技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。
能够把自己既有的学问轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的老师。
老师为主导,学生为主体。
从学生的身心进展特点动身,查找并使用恰当的课堂管理方法,提升课堂教学效果。
我格外珍惜此次的实习机会。
在和老师、学生的接触过程中,我深深地融入了这个大集体。
当我走进教室是孩子们的欢呼声,当我与学生告辞时,相互的依依不舍,都深深地印在我的脑海里。
我和孩子们照了相,合了影。
孩子们说等暑假要来找我一起玩耍,那一刻,鼻子酸酸的,心里暖暖的。
在这里,除了真诚地祝愿孩子们健康成长,我要诚意的感谢中兴路小学的各位老师及领导尤其是指导老师对我在教育教学方面的关心与指导。
最重要的是,诚意感谢老师带队老师苗立峰老师对我工作上的指导,生活上的关怀与照看。
小学英语老师实习报告篇2
实习的基本内容包括两部分:
课堂教学、班主任工作。
基状况如下:
1、课堂教学:
完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作:
组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。
一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业……日复一日,很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,假如记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。
觉得老师不关怀自己,甚至会产生隔阂。
而后我便找了个机会生疏了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:
“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?
好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。
”这也使我明白了:
沟通是一种重要的技巧和力量,时时都要奇妙运用。
生疏一个人,首先要记住对方的名字。
了解一个人,则需要深入的沟通。
而这些,都要自己主动去做。
下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:
“范老师好!
”,我也带着按捺不住的羞怯和快活应着,同时我也发觉了欢快竟如此简洁,只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:
“你们听完课,印象最深的是什么?
”学生面面相觑,茫然无语。
学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。
古人云:
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望,爱好溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习爱好呢?
其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与急躁,这是做位一名老师应当具备的。
激情与急躁,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最秀丽的火花。
其实,不管在哪个行业,激情和急躁都是不行或缺的。
激情让我们对工作布满热忱,情愿为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。
激情与急躁互补促进,才能碰撞出最秀丽的火花,工作才能做到最好。
初为人师,总是有些紧急。
我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多预备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧急了。
“同学们,现在开头上课。
”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。
然而,这句话说完,下句该说什么呢?
突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到格外地不自在。
短暂的迟疑之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话:
“微笑是法宝。
”学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我全部的紧急都在这一瞬间消逝了,透过那一双双清澈的眼睛,我也好像读到了那一颗颗纯洁的心。
在此后的时间里,我始终微笑着。
所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。
虽然,我知道我的这节课上得并不成功。
突然一次,一个学生递来一张字条:
“范老师,我宠爱你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很宠爱你,范老师。
”这是出自一个三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。
也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够。
在班主任实习工作中,我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。
起初,我遇到了很多困难:
比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。
当时,有人建议我使用强制方法。
比如说罚站、罚蹲等。
诚然,这种方法可以牵强维持班级秩序。
然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。
而且,老师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。
为了办好这个班会,我努力为每一个同学制造展示自我的机会,供应呈现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。
结果,在预备班会的过程中,同学们都很积极。
班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等应有尽有。
每个学生的积极性都很浓烈、热忱也很高涨。
最终一曲学生独唱——“春天在哪里?
”把班会推向了高潮。
当然,在开展班会活动过程中,我也发觉了很多问题,并在方法上有待改进。
小学英语老师实习报告篇3
实习生:
*****************
实习班级:
三
(1)班
实习内容:
小学英语课(三年级)、实习班主任
实习目的:
实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增加感性生疏,培育和熬炼我们综实习报告合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问,去独立分析和解决实际问题的力量,把理论和实践结合起来,提高实践动手力量,为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培育合格人才积累阅历,并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。
我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校,这是一个秀丽的学校,也是一个五彩的花园。
当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段欢快而难忘的时间。
我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。
当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真实和实在。
正所谓:
“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。
”
我们来到龙陵县龙山中心学校受到了吵闹的`欢迎。
首先,我们和该校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况:
它办校至今已有百年历史,始建于清光绪30年(公元19XX年),坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉直立,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。
它占地总积13333平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校内绿化面积3800多平方米,运动场面积1500平方米。
这里共有教职工63人,教学班24个,学生1078人。
它坚持以质量求生存,以教研教改促进进展,多年来始终担当全县小学教育争辩和试验示范任务,为龙陵县基础教育实习报告事业进展做出了卓越贡献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的贡献。
实习的基本内容包括三部分:
课堂教学、班主任工作。
基状况如下:
1、课堂教学:
完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。
2、班主任工作:
组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。
一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业……日复一日,很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,假如记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。
觉得老师不关怀自己,甚至会产生隔阂。
而后我便找了个机会生疏了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:
“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?
好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。
”这也使我明白了:
沟通是一种重要的技巧和力量,时时都要奇妙运用。
生疏一个人,首先要记住对方的名字。
了解一个人,则需要深入的沟通。
而这些,都要自己主动去做。
下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:
“范老师好!
”,我也带着按捺不住的羞怯和快活应着,同时我也发觉了欢快竟如此简洁,只因被一群天真的孩子们认可并布满亲切地问候一句。
在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:
“你们听完课,印象最深的是什么?
”学生面面相觑,茫然无语。
学生何以如此呢?
在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。
古人云:
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。
”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望,爱好溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习爱好呢?
其实这实习报告不只是学生的问题,老师也要有激情与急躁,这是做位一名老师应当具备的。
激情与急躁,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最秀丽的火花。
其实,不管在哪个行业,激情和急躁都是不行或缺的。
激情让我们对工作布满热忱,情愿为共同的目标奋斗;急躁又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。
激情与急躁互补促进,才能碰撞出最秀丽的火花。
小学英语老师实习报告篇4
时间过的真快,一转瞬,实习就要结束了,这段经受,对我对于老师的看法,对于后的工作的态度,都有着很大的影响。
我实习的学校是一所小学。
学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都布满着活泼的气息。
实习的日子,自然也增加了不少情趣。
到学校报道后,我的带教老师是周业梅老师。
她教学阅历丰富,待人很好。
学校里的老师都说她的课讲得很好。
学校领导说,应当多向周老师请教。
之后的时间,还来不及适应新的环境,我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担忧和紧急。
实习老师,是个很特殊的存在。
还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕。
渐渐适应,然后自如反应,点头示意。
开头的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回小学校内一般。
用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇异。
以往觉得高高在上的老师,突然间成了身边的同事,作为实习老师,又该以怎样的态度去面对高中的学生?
身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧?
正确生疏自己的身份:
带教老师的学生,小学学生的老师。
而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕听课。
这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能生疏自己将要教学的班级。
小学阶段的英语课程与大学里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵,而是一种能听、说、读的技能。
带教的周老师教态很好,课程支配上面相当严谨,备课很充分。
听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的,大部分学生都知道了这节课要完成的内容。
就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行把握好时间。
学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式。
这些,都是值得我学习的地方。
大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过,感觉大部分都是纸上谈兵。
真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。
而对于学生的回答,老师赐予的鼓舞也可以有很多种,比如:
Good!
Great!
Excellent!
等等。
与此同时,还要留意是否自己会漏掉一些没有认真听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中留意力。
板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明白这些都是书本上很难学到的东西。
一周的听课时间下来,作为实习生的我,感受都很深,除了以上提到的这些,光是Sitdow!
这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容当然重要,学生与老师间基本的尊重,也是我们今后教学中需要留意的地方。
写教案。
教案是教学前的重头戏。
周老师先让我认真回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。
起初,我有点傻眼,但真正开头写的时候我只是写了部分重要的学问点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己呈现讲台上上课的时候忘词。
对于那些细节部分,则在自己的本子上一一注明。
提示自己,以防漏掉了什么。
就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来,记好。
试讲。
正式上课前,周老师让我试讲。
刚开头还以为,就只有她一个人在老师来听我的课。
但是,当我迈进教室时,才发觉还有其他的老师。
当时的心扑通扑通直跳!
可一想到周老师平常的话语和自己的充分预备就不是那么可怕了。
试教的时候,刚上课那会儿,班里的学生都很模糊,几乎连提的问题都回答不上来。
后来,不知是他们的求知欲望,还是那种活泼的气息让他们开头活跃起来!
一个个把小手举得老高说:
Letsmetry!
那一瞬间,对学生的积极劲儿很是感动!
上课。
以前,我们在学校的时候同学们就相互演练上课的经过。
但是,现在真正地来到了课堂,感觉就完全不一样了!
这里的学生没有外面演练时的学生聪慧。
因为,他们是真正的小学生!
不是为了组织课堂而临时扮演小学生的大学生!
小学生活泼,爱动,很顽皮,有的时候会叫你哭笑不得!
在这种状况下,对于一个实习生来说,要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的!
带教老师周老师说,若你越宽容他们,他们就会越顽皮,甚至连课堂纪律都不会遵守。
因此,要想上好一节课,就必需很严峻 !
起初,我并不把周老师的话当真。
但是,当我的课上到一半消灭周老师说的那种状况的时候,我就严峻 起来,最终,一节课在大家的努力下最终结束了!
那时候,觉得严师出高徒还是有它的底蕴啊!
上课的经过就像以前的老师一样,大多是五步教学法。
记得一次在一个不是很活跃的班里上课时,为了调动学生的积极性,我提出要同学到讲台那里去像老师一样对班里同学提问的要求。
刚开头,没有一个人情愿到讲台上面去,在我多次的重复演练下,一个小女孩走上了讲台。
在那一瞬间,我很感谢她,感谢她的士气!
接下来,又间续上去了几个同学,他们都表现得很好!
同时,一个个小手都举得老高,争先恐后地争取这个机会。
实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的预备。
我在实习中渐渐变得英勇。
虽然开头也会有顾忌,怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。
但事实告知我,应当对自己有信念,应有士气去尝试。
即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有熬炼的机会,谈何积累和成长?
而这一切,只能靠自己去争取。
等待,只能让你在缄默中消亡,只有主动,才能为自己制造良机。
实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢快!
实习的经受虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我信任那不会是我旅途的归宿,而是我布满挑战和期望的开头!
正是:
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!
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