区级联考上海市奉贤区届高三调研测试二模历史试题解析版.docx

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区级联考上海市奉贤区届高三调研测试二模历史试题解析版

2018-2019学年第二学期奉贤区调研测试卷

高中历史

2019.3

考生注意：

1.本卷分选择题和综合分析题两大部分，满分为100分，考试时间为60分钟。

2.所必须涂（选择题）或写（综合分析题）在答题纸的相应位置上。

一、选择题（每小题2分，共40分。

每题只有一个答案）

1.与“专任刑法而欲以致治”这一主张较为契合的学派是

A.道家

B.儒家

C.墨家

D.法家

【答案】D

【解析】

【详解】材料“专任刑法而欲以致治”反映了法家主张以严刑酷法治国，故D正确；道家主张“无为而治”，故A排除；儒家主张“仁政”，故B排除；墨家主张“兼爱”，故C排除。

【点睛】本题解题的关键是正确理解材料信息“专任刑法而欲以致治”，学生应该结合所学知识从法家思想的内容入手，即可排除无关选项。

2.下列中国古代官职，按其设置的先后顺序排列正确的是

①中书省

②御史大夫

③刺史

④内阁学士

A.③②①④

B.②③④①

C.②③①④

D.②①③④

【答案】C

【解析】

【详解】结合所学知识可知，中书省属于隋唐三省制，御史大夫属于秦朝三公之一，刺史属于西汉，内阁学士属于明朝，故②③①④排序正确，故选C，排除ABD。

3.观察下边示意图，A、B两处可填入的最合适内容是

A.东周、开放与融合

B.战国、分裂与融合

C.东周、分裂与融合

D.战国、开放与融合

【答案】C

【解析】

【详解】材料反映了奴隶社会与封建社会的形成与衰落历程，结合所学知识可知，封建社会确立于春秋战国，处于东周时期，故A处填东周，魏晋南北朝时期处于国家分裂与民族融合时期，故B处填分裂与融合，故C正确；魏晋南北朝时期并没有“开放”的社会特点，故A排除；战国时期晚于春秋，故BD排除。

故选C。

4.按时序记载了上起战国，下迄北宋建国前，前后1300年史事的史学著作是

A.《史记》

B.《文史通义》

C.《史通》

D.《资治通鉴》

【答案】D

【解析】

【详解】据题干“上起战国，下迄北宋建国前”并结合所学知识可知，《资治通鉴》是北宋司马光主编一部编年体的通史，记载了上起战国，下迄北宋建国前1300多年的史事，故D正确；《史记》从传说中的黄帝开始，一直到汉武帝元狩元年，故A排除；《文史通义》是一部史学理论著作，是清代著名学者章学诚的代表作，不符合题意，故B排除；《史通》是唐朝刘知几的史学理论专著，故C排除。

5.下图为瑞典商船“哥德堡”号。

该船于18世纪中期曾作为瑞典东印度公司船队中最大的船，两次往返中国。

当时该船能合法停靠的中国城市是

A.上海

B.天津

C.广州

D.宁波

【答案】C

【解析】

【详解】结合所学知识可知，18世纪中期清政府实行闭关锁国政策，只留广州一处通商，故瑞典东印度公司的船只能合法停靠的中国城市是广州，故C正确；上海与宁波是1842年《南京条约》开放的通商口岸，故AD排除；天津是1860年《北京条约》开埠通商，故B排除。

【点睛】本题解题的关键是紧扣题干时间：

18世纪中期，学生应该结合所学知识从闭关锁国政策的措施入手，即可得出符合题意的答案。

6.被誉为“欲制夷患，必筹夷情，尤为有用之书”的当是

A.《天演论》

B.《海国图志》

C.《青年杂志》

D.《几何原本》

【答案】B

【解析】

【详解】材料“欲制夷患，必筹夷情”反映了“师夷长技以制夷”的思想，属于魏源《海国图志》的主张，故B正确；《天演论》是严复翻译的，宣传“物竞天择，适者生存”的观点，故A排除；《青年杂志》属于新文化运动，故C排除；《几何原本》是由徐光启翻译的数学著作，故D排除。

【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“欲制夷患，必筹夷情”，学生可以结合所学知识从《海国图志》“师夷长技以制夷”的主张入手，即可排除无关选项。

7.下图为据严中平《中国近代经济史》数据整理的柱状图。

导致1843—1852年英国商品输华值发生变化的根本原因是

A.鸦片削弱对英国商品的支付能力

B.英国商品受自然经济的顽强抵制

C.英国商品输入太多超过购买能力

D.税负繁重限制英国商品在华销售

【答案】B

【解析】

【详解】材料数据反映了1843—1852年英国商品输华值下降，结合所学知识可知，鸦片战争后，由于自然经济的顽强抵制，英国工业品销售不畅，故B正确；鸦片输入与英国商品输华值下降之间没有必然因果关系，故A排除；当时英国商品输华值下降的原因并不是英国商品输入太多超过购买能力，而是因为中国自然经济的封闭性，故C排除；材料数据并不能体现税负繁重的问题，故D排除。

8.“它从修路、造桥、收税、派警开始，逐步对租界的建设以及政治、经济、文化、社会等各方面进行掌控。

”材料中的“它”指的是

A.总理衙门

B.工部局

C.军机处

D.外务部

【答案】B

【解析】

【详解】材料“从修路、造桥、收税、派警开始，逐步对租界的建设以及政治、经济、文化、社会等各方面进行掌控”反映了近代外国侵略者在中国设置于租界的行使行政权的管理机构，即工部局，故B正确；总理衙门是清政府为办洋务及外交事务而特设的中央机构，故A排除；军机处是清朝自雍正开始设置的加强君主专制的机构，故C排除；外务部由总理衙门改组而来，故D排除。

【点睛】本题解题的关键是正确理解材料信息“对租界的建设以及政治、经济、文化、社会等各方面进行掌控”，学生应该结合所学知识从租界工部局的职能入手，即可得出正确答案。

9.有史学家认为：

“中国的现代化模式是西方冲击、中国回应的‘冲击—反应’模式”。

以下符合这一说法的是

A.甲午中日战争—变法维新

B.八国联军侵华战争—洋务运动

C.鸦片战争—太平天国运动

D.第二次鸦片战争—义和团运动

【答案】A

【解析】

【详解】结合所学知识可知，甲午中日战争后，中国民族危机空前严重，资产阶级维新派发起了变法维新运动，救亡图存，这符合“‘冲击—反应’模式”，故A正确；洋务运动发生于八国联军侵华战争之前，不符合题意，故B排除；鸦片战争并不是太平天国运动发生的直接原因，而且太平天国主要反对清朝统治，故C排除；第二次鸦片战争在1856-1860年，义和团运动发生于19世纪末，两者没有直接联系，故D排除。

10.下列对中国近代史上通商口岸的解读反映了不同的史观。

①它是西方列强对华商品和资本输出的基地，是中国半殖民地半封建社会的明显标记

②它是中国技术、商业和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用

③它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界体系

④它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口

这些史观依次为

A.革命史观/现代史观/全球史观/文明史观

B.现代史观/革命史观/全球史观/文明史观

C.全球史观/革命史观/现代史观/文明史观

D.革命史观/现代史观/文明史观/全球史观

【答案】A

【解析】

【详解】结合所学知识可知，“西方列强对华商品和资本输出……半殖民地半封建社会”强调的角度是列强侵华的后果，属于革命史观；“推动中国经济和社会现代化”强调中国现代化进程，属于现代化史观；“加强了中国和世界的联系”强调中国与世界的联系，属于全球史观；“了解和学习西方近代化工业文明”强调工业文明的影响，属于文明史观。

故A正确，BCD排除。

11.“学生罢课半月，政府不唯不理，且日益严厉……，工届罢工不及五日，而曹、章、陆去。

”这段文字叙述的事件是

A.戊戌变法

B.辛亥革命

C.五四运动

D.清末新政

【答案】C

【解析】

【详解】材料“学生罢课半月……，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去”反映了1919年五四运动的经过，故C正确；戊戌变法是1898年维新派的资产阶级改良运动，故A排除；辛亥革命是1911年资产阶级革命派的革命运动，故B排除；清末新政是1901年清政府推行的挽救统治的改革，故D排除。

【点睛】本题解题的关键是紧扣材料信息“学生罢课半月……，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去”，学生应该结合所学知识从五四运动的过程入手，即可排除无关选项。

12.1950年，中国人民志愿军跨过鸭绿江参加的战争是

A.解放战争

B.抗日战争

C.渡江战役

D.抗美援朝

【答案】D

【解析】

【详解】材料“1950年，中国人民志愿军跨过鸭绿江”反映了1950年抗美援朝战争的爆发，故D正确；解放战争爆发于1946年，故A排除；抗日战争在1931年-1945年，故B排除；渡江战役在1949年，人民解放军渡过长江，解放南京，故C排除。

13.有人说，对1949年以后中国史的研究，应“少泡图书馆，多找普通的中国人交谈，他们每个人的嘴边都有一部生动的中国史”。

这里他强调的是，现代史研究中

A.应重视口述材料的丰富性和解释历史的多元性

B.相对口述史料，文献、实物史料几乎没有价值

C.图书馆里少有中国当代历史的文献档案等收藏

D.普通老百姓认识当代历史的能力超过史学专家

【答案】A

【解析】

【详解】材料“多找普通的中国人交谈，他们每个人的嘴边都有一部生动的中国史”反映了对口述材料多元化的重视，故A正确；文献、实物史料有很大价值，故B排除；图书馆里中国当代历史的文献档案等收藏并不少，故C排除；普通老百姓认识当代历史的能力一般不可能超过史学专家，故D排除。

14.最早实行“Constitutionai（宪法的）Monarchy（君主制）System”的国家是

A.英国

B.法国

C.美国

D.德国

【答案】A

【解析】

【详解】据材料“最早实行……宪法的……君主制”，并结合所学知识可知，这反映了英国确立君主立宪制的史实，故A正确；法国确立君主立宪制的时间晚于英国，而且持续时间并不长，故B排除；美国没有建立君主立宪制，而是实行共和制，故C排除；德国1871年确立君主立宪制，晚于英国，故D排除。

15.法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏。

盒子上是伏尔泰的一句话：

“我的心脏在这里，但到处是我的精神。

”伏尔泰之“精神”的实质是

A.主张上帝至高无上

B.提倡进步和理性

C.实行开明君主制

D.主张天赋人权

【答案】B

【解析】

试题分析：

B、C、D都是伏尔泰的主张，而题干的要求是回答其思想实质。

透过现象看本质，结合启蒙运动的核心来分析可得出结论，伏尔泰精神的本质应该是进步和理性。

考点：

西方人文精神的发展·启蒙运动·伏尔泰的思想

16.下面框内是一篇论文的提纲。

据此判断，该论文研究的主题当是

A.英国资产阶级革命

B.英国工业革命

C.第二次工业革命

D.法国大革命

【答案】B

【解析】

【详解】材料“君主立宪制、瓦特、城市化”反映了英国工业革命的政治条件、发明者代表人物以及城市化的影响，故B正确；英国资产阶级革命只与“君主立宪制”有联系，故A排除；第二次工业革命与瓦特无关，故C排除；法国大革命与英国工业革命没有直接联系，故D排除。

17.下图漫画表达了创作者希望日本能缝合联结成一体。

这一愿望在明治维新中得以实现的直接举措是

A.“四民平等”

B.“文明开化”

C.“废藩置县”

D.“殖产兴业”

【答案】C

【解析】

【详解】材料漫画反映了日本各地区联结成一体的愿望，结合所学知识，明治维新通过“废藩置县”加强了中央集权，使“日本各地区联结成一体”，故C正确；“四民平等”与中央集权无关，故A排除；“文明开化”是日本学习西方文化的运动，与材料无关，故B排除；“殖产兴业”促进产业及资本主义的发展，不符合材料，故D排除。

【点睛】本题解题的关键是正确理解漫画的含义，紧扣材料信息“希望日本能缝合联结成一体”，学生应该结合所学知识从明治维新“废藩置县”措施的作用入手，即可得出答案。

18.下图为一位美国总统纪念堂里的雕像。

据雕像上方的文字介绍推测，该总统领导了美国的

A.独立战争

B.宪法颁布

C.南北战争

D.新政改革

【答案】C

【解析】

【详解】材料图片是林肯总统，结合所学知识可知，林肯领导了美国的南北战争，故C正确；独立战争由华盛顿领导，故A排除；1787年宪法颁布时还没有林肯总统，故B排除；新政改革由罗斯福领导，故D排除。

19.下列图片反映的历史事件，按发生的先后顺序排列正确的是

A.①②③

B.②①③

C.③①②

D.③②①

【答案】B

【解析】

【详解】结合所学知识可知，欧盟正式诞生于1993年，法德和解在二十世纪五六十年代，欧元诞生于1999年，故②①③排序正确，故选B，排除ACD。

20.下图反映了第二次世界大战后世界关税和贸易发展的总体趋势。

形成这种趋势的制度保障主要是

A.布雷顿森林体系的形成

B.世界贸易总额持续增长

C.世界各国关税壁垒森严

D.经济半球化转向全球化

【答案】A

【解析】

【详解】材料数据反映了第二次世界大战后世界关税水平逐渐下降，贸易总额逐渐上升，结合所学知识可知，布雷顿森林体系的形成，有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济、贸易的恢复和发展创造了条件，故A正确；世界贸易总额增长属于现象，不是制度保障，故B排除；关税壁垒森严并不会导致关税水平逐渐下降，故C排除；经济全球化也不属于“制度保障”，故D排除。

二、综合分析题（60分）

21.1949年前后的世界

1949年前后，国际形势出现新变化。

观察上面的示意图，根据提示完成问题：

（1）示意图中，①所建立的新政权是________________。

（2）①原为一个国家这一时期分裂为两个国家的是示意图中的______和______填写标号

②造成国家分裂的根源是什么？

（3）①这一时期主导国际格局的是示意图中的______和______填写标号

②这一时期国际格局的实质是________________________。

【答案】

（1）中华人民共和国。

（2）①：

③⑤②根源：

雅尔塔体制和冷战格局。

（3）①：

②④②实质：

美国为首的资本主义阵营和苏联为首的社会主义阵营的两极格局。

【解析】

【详解】

（1）据材料“1949年前后的世界”并结合所学知识可知，1949年中华人民共和国成立，故示意图中，①所建立的新政权是中华人民共和国。

（2）结合所学知识可知，由于二战后雅尔塔体制和冷战格局的形成，德国和朝鲜都各自分裂为两个国家，故分裂为两个国家的是示意图中的③、⑤，其根源是冷战格局。

（3）结合所学知识可知，冷战时期主导国际格局的是美苏两国，故示意图中②为美国，④为苏联，这个格局的实质是以美苏为首的资本主义阵营和社会主义阵营的两极格局。

22.租界

材料一：

在半殖民地半封建的中国国土上，不少城市里有所谓“租界”，那里的统治权完全属于外国人……租界成为资本主义——帝国主义对中国实行武力恐吓，实行政治和经济侵略的基地，起着极其凶狠的作用。

——胡绳《从鸦片战争到五四运动》（1981年出版）

材料二：

1863年，上海租界成立了中国第一个煤气公司——“大英自来火房”。

1880年，上海租界创设自来水公司，此为中国饮用水之始。

1882年，上海租界大北公司建立的第一个电话交换所在上海租界内开始通话，上海成为世界上最早拥有电话的城市之一。

材料三：

租界——近代文化推进者的避风港……大凡依托租界、洋馆的报馆，清廷之官吏虽虎视耽耽，但“不能行文字之狱。

”戊戌期间的报业就得到了租界庇护。

与此同时，章炳麟、于右任、蔡元培等人利用租界逃避清政府迫害，出版进步刊物，发表民主言论。

——孙思芳《换一种思维话租界》（2003年发表）

（1）上述三则材料，属于史实陈述的是______；属于历史评价的是______。

（2）租界是怎么建立起来的？

其“统治权完全属于外国人”的表现有哪些？

（3）为什么胡绳和孙思芳对租界会有不同的看法？

【答案】

（1）史实陈述：

材料二；历史评价：

材料一、材料三。

（2）建立：

1842年《南京条约》开发上海，随后以《虎门条约》、《上海土地章程》为主要依据，宣告英租界辟设。

表现：

工部局的建立及领事裁判权等，使租界脱离中国政府的行政治理，取得一种独立地位。

（3）评价角度不同：

胡绳从政治、经济主权丧失的角度，孙思芳则从现代化的引入角度出发。

此外，不同的社会时代环境也对评价结果造成差异。

【解析】

【详解】

（1）史实陈述，据材料二“上海租界成立了中国第一个煤气公司……上海租界大北公司建立的第一个电话交换所在上海租界内开始通话”，并结合所学知识可知，这属于史实陈述；历史评价，据材料一“租界成为资本主义——帝国主义对中国实行武力恐吓，实行政治和经济侵略的基地，起着极其凶狠的作用”、材料三“租界——近代文化推进者的避风港”并结合所学知识可知，两者属于历史评价。

（2）建立，据材料一“在半殖民地半封建的中国国土上，不少城市里有所谓‘租界’，那里的统治权完全属于外国人”并结合所学知识从《南京条约》开放上海、《虎门条约》、《上海土地章程》等方面回答租界是怎么建立起来的。

表现，结合所学知识从工部局、领事裁判权等方面回答“统治权完全属于外国人”的表现有哪些。

（3）原因，结合所学知识从评价角度、时代环境等方面回答为什么胡绳和孙思芳对租界会有不同的看法。

23.觉醒和团结

材料一：

吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台、偿二百兆以后始也。

——梁启超《戊戌政变记》（1898年）

材料二：

（公车上书运动）仅仅集中在文武官员和一些中心城市的举人中间，在全国大多数地方几乎没有太多影响（五四运动）全国各大中城市几乎都有响应……不仅其参加人数超过公车上书运动不知多少倍，而且其影响也大得太多了。

——杨奎松《何谓民族主义及我们应该怎样爱国？

》

材料三：

（1935年）《义勇军进行曲》问世后，“中华民族到了最危险的时候”的悲愤歌声，便很快就传遍了长城内外、大江南北……甚至在世界上每一个角落，只要有中国人的地方，无论他是哪一个民族的中国人，都会有人唱它。

——郑大华《中国近代民族主义与中华民族自我意识的觉醒》

（1）①与材料一“甲午战败割台”直接相关的不平等条约是_____________

②这一不平等条约对中国社会造成了怎样的影响？

（2）据材料二，概括五四运动超越公车上书的表现。

（3）用史实说明材料三中“中华民族到了最危险的时候”？

中华民族又是如何应对的？

（4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对“觉醒和团结”的认识。

【答案】

（1）①《马关条约》②影响：

中国的半殖民地化程度大大加深，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重。

（2）表现：

运动的规模更大（人数多，范围广）；具有更广泛的社会基础（参与阶层多）；影响更大。

（3）日本对中国的侵略加剧，企图变中国为其独占殖民地，民族危机深重。

应对：

建立以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线（或全民族抗战）。

（4）观点：

近代以来，在屈辱中中华民族不断走向觉醒和团结，使中国从屈辱走向复兴，推动中国的现代化进程（社会转型）。

史实：

《马关条约》和戊戌变法，五四运动，抗日战争等。

叙述有逻辑、结构完整。

【解析】

【详解】

（1）条约，据材料一“甲午战败割台、偿二百兆”并结合所学知识从《马关条约》的史实回答直接相关的不平等条约。

影响，结合所学知识从半殖民地化、瓜分中国、民族危机等方面回答这一不平等条约对中国社会造成了怎样的影响。

（2）表现，据材料二“全国各大中城市几乎都有响应……不仅其参加人数超过公车上书运动不知多少倍，而且其影响也大得太多了”，并结合所学知识从规模、社会基础、影响等方面概括五四运动超越公车上书的表现。

（3）说明，据材料三“1935年……《义勇军进行曲》”并结合所学知识从日本侵略加剧、中国民族危机等方面说明“中华民族到了最危险的时候”。

应对，结合所学知识从国共第二次合作、抗日民族统一战线等方面回答中华民族又是如何应对的。

（4）认识，综合上述材料和所学知识从五四运动、抗日战争等史实，从中华民族的觉醒和团结、复兴和转型等角度回答对“觉醒和团结”的认识。