河北专版中考物理考点复习第9讲+力+运动和力含答案.docx
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河北专版中考物理考点复习第9讲+力+运动和力含答案
第9讲 力 运动和力
本讲内容是中考的必考考点,重点考察相互作用力、增大和减小摩擦力的方法以及探究摩擦力的影响因素、牛顿第一定律、惯性和平衡力,试题难度一般不大.主要题型有选择题、填空题.预计2016年中考考查惯性和摩擦力这两个知识点的可能性较大,可能会以选择题或填空题形式出现.
考点
考点内容
年份
题号
题型
分值
考查内容
考点1
力
2013
14
选择题
0.5
力的作用效果与作用点
考点2
重力
2013
14
选择题
0.5
重力的方向
考点3
摩擦力
2013
2015
21
19
选择题
选择题
1
0.5
摩擦力的产生及方向
增大摩擦力的方法
考点4
相互作用力
2014
21
多选题
1
相互作用力特点
考点5
二力平衡
2014
21
多选题
1
依据平衡状态判断平衡力
考点6
惯性
2013
2014
2015
21
21
19
选择题
多选题
选择题
1
1
1
惯性现象
惯性现象
惯性现象
考点7
运动状态的改变
2015
19
选择题
0.5
力改变物体的运动状态
考点8
物理学史
2013
2014
15
15
选择题
选择题
2
2
伽利略提出物体的运动不需要力来维持
牛顿创立经典力学理论体系并发现万有
引力定律
力
定义
力是物体对物体的______
单位
力的单位是______,符号为______
产生条件
①必须有_____
____的物体.②物体间必须有相互_____(物体间可以不接触)
力的作用效果
①力可以改变物体的______;②力可以改变物体的_______
三要素
力的______、_______、________
力的示意图
在物理学中,通常用一条带箭头的线段表示力.在受力物体上沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的______,线段的起端或终点表示力的________
力的相
互性
物体间力的作用是______,发生力的作用时,一个物体是______物体同时又是一个______物体
测量工具
__________________
重力 弹力 摩擦力
弹力
定义
物体由于发生_______而产生的力
大小
与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的大小有关
弹簧测力计
原理
在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的________就越长
使用
①使用前观察弹簧测力计的_________和_________,看指针是否指在零刻度线上;②使用时,要使弹簧的伸长方向与所测拉力的方向________,避免弹簧与外壳发生_________;③读数时视线要与刻度面_________,如果指针不在整数刻
度,要进行估读
重力
定义
由于_______吸引而使物体受到的力.重力的施力物体是________,地球上的一切物体都受到重力的作用
大小
重力的大小通过公式______计算得出,其中g=9.8N/kg,它表示质量为____的物体受到的重力为_______N
方向
________________,利用重力的方向可以制成铅垂线,水平仪
重心
对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的__________.质地均匀的物体的重心在物体的上___________
摩擦力
定义
两个相互接触的物体,当它们_______时,在_______上会产生一种阻碍_________运动的力
产生的
条件
①物体间相互接触并挤压;②接触面粗糙;③物体间有相对运动或相对运动的趋势
方向
与物体相对运动(相对运动的趋势)的方向__________
分类
静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦
探究影
响滑动
摩擦力
大小的
因素
测量原理:
____________
探究过程:
(1)把同一木块放在粗糙程度不同的接触面上,用弹簧测力计拉动木块做_______运动,观察弹簧测力计示数
(2)在木块上加不同质量的砝码,用弹簧测力计拉动木块在同一接触面上做匀速直线运动,观察弹簧测力计示数
结论:
滑动摩擦力的大小跟压力的大小和_______有关.同一接触面,压力越大,滑动摩擦力越____;压力一定时,接触面越______,滑动摩擦力越大
增大摩
擦力的
方法
增大_______、增大接触面______、变滚动为_____
减小摩
擦力的
方法
减小_____、减小接触面_______、变滑动为_______(滚动轴承)、使接触面__________(加润滑油、气垫、磁悬浮)
【提示】
(1)竖直是指垂直于水平面;垂直是指垂直于某个平面,这个平面不一定是水平面,可能是倾斜的.
(2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反,有时也和物体的运动方向相同,如自行车后轮受到的摩擦力;摩擦力有时起动力作用,如人走路.
牛顿第一定律及其惯性
阻力对
物体运
动的
影响
三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:
保证小车沿着水平面运动的_____相同
实验结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车所受的阻力越_______,速度变化越__________,前进越________
伽利略推论:
在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以__________________
牛顿第
一定律
内容
一切物体在没有受到力的作用时,总保持______状态或____________状态
理解
①该结论是是由实验推理概括出来的结论推理;②“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时,原来静止的物体将永远保持静止状态,原来运动的物体将永远做匀速直线运动;③力不是维持
物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因
惯性
定义
一切物体都有___________________不变的性质,我们把这种性质称为惯性
影响
因素
惯性的大小与物体的________有关,物体的_______越大,其运动状态越难以改变,我们就说它的惯性越大
理解
①对任何物体,无论是运动还是静止,都具有惯性.②惯性不是力.不能把惯
性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”,一般只能说“具有惯性”
利用
如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等
危害
如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等
二力平衡
平衡状态
指物体保持_______或_________________状态
二力平衡
定义
物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这两个力平衡
条件
同物:
作用在同一个物体上
等大:
两个力大小相等
反向:
两个力的方向相反
共线:
两个力在同一条直线
注意
二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可
【提示】
(1)判断二力是否平衡既可以利用二力平衡条件来判断,也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力.
(2)平衡力和相互作用力的区别:
一对平衡力
一对相互作用力
不同点
作用在同一个物体上
分别作用在两个物体上
不一定为同性质的力
一定为同性质的力
其中一个力消失,另一个力不受影响
同时产生、同时消失
相同点
大小相等、方向相反、作用在一条直线上
命题点1 摩擦力
(2013·河北)下列叙述正确的是()
A.相互接触的物体发生相对运动时,一定会产生摩擦力
B.静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失,汽车仍保持静止
C.行驶中的公交车刹车时,站立的乘客身体
会前倾,是由于人受到惯性的作用
D.马拉车向前运动时,车受到向后的摩擦力,马受到向前的摩擦力,说明力的作用是相互的
【点拨】 摩擦力产生的条件是接触、挤压、相对运动或有相对运动的趋势,同时要明确摩擦
力与相对运动方向或相对运动趋势方向相反.根据牛顿第一定律可知,当物体不受任何外力的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态.物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性,惯性是物体本身的固有属性,物体的惯性与物体质量有关,与物体的运动状态、受力情况无关.
1.(2015·丽水)下列措施中,能增大摩擦的是()
A.鞋底印有花纹
B.溜冰鞋底装有滚轮
C.用光滑材料做滑梯
D.在机器的转轴处加润滑油
2.(2015·泰安)将弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水平,现拉动小车沿水平方向向左运动,稳定时弹簧测力计的示数如图所示.则木块所受摩擦力的方向与大小分别是()
A.水平向右,3.4NB.水平向左,3.4NC.水平向左,2.6ND.水平向右,2.6N
3.(2015·内江)如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则下列结论中正确的是()
A.甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为F
B.甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F
C.甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0,物体B受到的摩擦力为F
D.乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F,物体B受到的摩擦力为0
命题点2 惯性
(2015·河北)汽车紧急刹车过程中,会在公路上留下车胎的擦痕,下列说法正确的是()
A.擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的
B.擦痕越长,说明车的惯性一定越大
C.汽车刹车过程中,其惯性越来越小
D.刹车能使汽车迅速停下来,说明力是维持物体运动的原因
(1)惯性是物体本身的属性,它和质量有关,和物体是否运动及运动状态无关,即使是静止的物体也有惯性,力只是改变物体运动状态的原因,不改变物体的惯性.
(2)力的一个作用效果是能改变物体的运动状态;而惯性则是物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质.
(3)惯性不是力,不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”,应说“由于惯性”.
(4)惯性可以利用也可以防止.跳远助跑、扔出去的纸飞机能继续飞行、拍打衣服上的尘埃等都是利用惯性;保持车距、减速慢行、系安全带则是为了防止惯性带来的危害.
4.(2015·漳州)关于惯性现象的解释,以下说法正确的是()
A.下落的小球速度越来越大,惯性增大了
B.“漂浮”在空间站的宇航员,惯性消失了
C.系安全带可以减少驾驶员的惯性
D.抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性
5.(多选)(2014·
河北)下列说法中正确的是( )
A.汽车突然开动时,站在汽车上的人会向后仰,是由于人具有惯性
B.竖直抛向空中的石块,运动的越来越慢,是由于石块的惯性越来越小
C.人沿水平方向推停在水平面上的车,车未动,车受到的推力与摩擦力是一对平衡力
D.打乒乓球时,球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力,这两个力的大小一定相等
6.(2015·济南)随着人们生活水平的不断提高,汽车已成为寻常百姓家里的代步工具,小丽的爸爸用汽车送她上学,走到学校附近的路口,向左来了一个急转弯.小丽顿时产生被向右甩出的感觉.请用惯性的知识解释这一现象.
命题点3 平衡力和相互作用力
(2015·常德)长方体木箱放在水平地面上,木箱上放一木块,则下列分析正确的是()
A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B.木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
【点拨】 要判断是否为平衡力,首先对物体进行受力分析,然后根据二力平衡的条件判断:
大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一个物体上.
7.(2015·连云港)一辆卡车在水平路面上匀速行驶,下列选项中的两个力属于平衡力的是()
A.卡车所受的重力和地面对卡车的支持力
B.卡车所受的重力和卡车对地面的压力
C.卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力
D.地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力
8.(2
015·德州)如图所示,甲、乙两队正在进行拔河比赛.经过激烈比拼,甲队获胜,下列说法正确的是()
A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
9.(2015·烟台)如图所示,用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动,物体B静止不动.下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)()
A.A对B的摩擦力的方向水平向左
B.弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力
C.弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力
D.弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力
命题点1 探究影响滑动摩擦力大小的因素
本实验重点考查控制变量法的使用,因为可能影响摩擦力大小的因素有多个,例如压力的大小、接触面的粗糙程度、接触面的材料、接触面积、物体相对运动的速度等,分析实验数据时要利用控制变量法.
(2015·乐山)实验小组要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,他们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:
①接触面所受的压力大小;②接触面的粗糙程度;③接触面积的大小.
通过下图所示实验操作验证这些猜想:
(1)实验中应该用弹簧测力计水平________拉动木块在长木板上滑动,这样做是根据____________的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小.
(2)如果要验证猜想②,应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:
在其他因素相同的情况下,________________,滑动摩擦力越大.
(3)要验证猜想③,将木块切去一半,重复甲的操作过程,如图丁所示.比较甲和丁的实验结果,于是小明得出结论:
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论________(填“可靠”或“不可靠”),理由是____________________________.
(4)上面实验过程中用到了____________法.
(5)某同学仔细观察了上面的实验过程,发现除实验次数少之外,还存在着不足,请你帮这个同学写出其中一条:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案.(画图或文字说明均可)
(7)为了验证猜想③我们应该如何设计实验?
命题点2 探究二力平衡的条件
探究二力平衡的条件通常考查以下几个方面:
(1)二力平衡条件的实验结论的探究过程;
(2)如何减小桌面的摩擦力的影响和改进实验设计.
(2014·泰州)利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,从钩码质量看,卡片两边所受的拉力________.
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片________________,释放时观察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是____________________.
(4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是____________________.
设计实验要充分考虑影响实验的因素,还要运用合适的实验方法(如控制变量法);静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用,二力平衡的条件包括四方面:
同物、同线、等值、反向.
(5)此实验中可以通过调整____________来改变对小卡片拉力的大小.
(6)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小明的这个实验不如图甲的实验效果好.其主要原因是_______________________________________________________________.
一、选择题
1.(2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象:
①篮球撞击在篮板上被弹回;②用力揉面团,面团形状发生变化;③用力握小球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞.在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()
A.①②B.①④C.②③D.②④
2.(2014·德州)为迎接2014年6月12日的世界杯足球赛,东道主巴西队很早就投入了热身训练,如图是运动员训练时的场景,下列有关说法错误的是()
A.运动员将静止的足球踢出,足球的运动状态发生了改变
B.足球离开脚后继续向前飞行,是因为受到惯性的作用
C.滚动的足球慢慢停下来,是因为受到了摩擦阻力
D.飞行的足球被守门员抱住,其动能减小
3.(2015·重庆)“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖.它改变了传统健身器材的局限性,如图所示是现场的操作演示.下列分析正确的是()
A.手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B.操作划船机运动时,运动速度越大,惯性越大
C.静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力
D.用脚调整踩踏板的方向,能让划船机转向,是由于力可以改变物体的运动状态
4.(2015·呼和浩特)如图所示,物体在20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度匀速运动了10m.撤去水平拉力后,该物体又向前运动了1.5m后停了下来.则()
A.物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力
B.撤去拉力后,物体慢慢停止运动,说明惯性与速度有关
C.物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力
D.撤去拉力后,物体慢慢停止运动,说明力是维持物体运动的原因
5.(2015·营口)如图所示,小东用力推放在水平地面上的木箱,木箱静止不动,下列说法正确的是()
A.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力
B.木箱没有动,是因为推力小于摩擦力
C.小东推木箱的过程中,木箱的运动状态没有改变
D.小东推木箱的过程中,木箱的惯性变大
6.(2015·武汉)如图所示,跳水运动员站在跳板上静止不动.下列说法正确的是()
A.跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态
B.跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
C.跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D.运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力
7.(多选)(2015·石家庄43中三模)下列说法中正确的是()
A.静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
B.抛出去的实心球由于惯性落向地面
C.运动的物体慢慢停下来,是由于惯性越来越小
D.打网球时,球网发生了形变是由于力的作用是相互的
8.(多选)(2015·潍坊)如图所示,锤子的锤头松了,人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上,则下列说法正确的是()
A.锤柄下端受到撞击时,锤柄比锤头先停止运
动
B.锤柄下端受到撞击时,锤头比锤柄先停止运动
C.这利用了锤头的惯性,锤头质量越大越容易套紧
D.这利用了锤柄的惯性,锤柄质量越小越容易套紧
二、填空题
9.(2015·襄阳)如图所示,用3N水平力F拉长木板A在光滑水平地面上运动,而B静止不动时,若逐渐增大F(不计绳和弹簧测力计重),则B受到摩擦力________(填“变大”“不变”或“变小”),方向向________.
10.(2015·龙东)骑自行车远足,因其节能、环保、时尚,已经深受同学们喜爱,用力刹车时是采用____________的方法增大摩擦力;刹车后自行车不能立即停下来,是由于自行车具有________.
11.(2015·郴州)踢足球是学生喜欢的运动之一.小明用脚踢静止的足球,足球向前滚动,说明力可以改变物体的____________;但最终足球会停下来,是因为________________________.
12.(2015·连云港)图示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验.在水平桌面上放一物块,物块上面放有砝码,用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块,此时弹簧测力计的示数________(填“大于”“等于”或“小于”)物块所受的摩擦力大小.取下砝码,水平匀速拉动物块时,与前一次相比弹簧测力计的示数将________(填“变大”“变小”或“不变”).
13.(2015·赤峰)如图所示,用塑料尺用力击打一摞棋子中的一个,该棋子飞出而上面的棋子又落到它原来的位置,是由于它们具有________.棋子飞出的瞬间运动状态发生改变的原因是塑料尺施加的________的作用.下面两个棋子静止不动,是受________力作用.
三、作图题
14.(2015·南京)如图所示,小木块从斜面上A处由静止滑下,经水平木板表面上的B处,最终停在C处.画出木块在B处时水平方向的受力示意图.
15.(2015·临沂)如图所示,杯子静置在斜面上,请你画出杯子所受重力和支持力的示意图.(图中O点表示杯子的重心)
四
、实验探究题
16.(2015·衡阳)小明利用如图所示的装置,探究在水平面上阻力对物体运动的影响,进行如下操作:
a.如图甲,将毛巾铺在水平木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离;
b.如图乙,取下毛巾,将棉布铺在斜面和木板上,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离;
c.如图丙,取下棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,观察小车在水平面上通过的距离.
请针对以上操作回答下列问题:
(1)以上操作中错误的一次是________(填“a”“b”或“c”).
(2)对比两次正确实验操作能说明:
小车受到的阻力越小,通过的距离越________.
(3)纠正错误后,多次实验进行分析,并进一步推测:
在水平面上滑行的小车,如果受到的阻力为零,它将做____________运动.
(4)为了得出科学结论,三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑,这样做的目的是:
使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时____________.
(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________(填“是”或“不是”)一对平衡力.
(6)上述所有探究实验中用到的科学探究方法有____________(只要求写出一种即可).
17.(2015·潍坊)如图甲所示,弹簧测力计左端固定,木板放在水平桌面上,装有橡皮泥的滑块通过细线与弹簧测力计右端相连,细线与木板平行.小明同学利用此装置,探究“滑动摩擦力大小与压力的关系”.实验操作如下:
①把橡皮泥粘在滑块上,用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重,记作G;
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上,通过水平细绳和弹簧测力计相连.用手向右拉动木板,待弹
簧测力计示数稳定后,读出示数F;
③多次改变滑块上橡皮泥的质量,并重复步骤①和②,记录相应数据如下表所示:
次数
1
2
3
4
5
6
滑块和橡皮泥的总重G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
弹簧测力计示数F/N
0.2
0.4
0.6
0.8
1
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