二上思品单元教案.docx
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二上思品单元教案.docx
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二上思品单元教案
第1课祝你生日快乐
教学目标:
1、引导学生从自己的生日感念父母的养育之情,从同学的生日体会友谊之情。
2、通过了解父母哺育自己成长的艰辛,使学生学会用自己的方式感激父母,养成尊重长辈、热爱父母的好品质。
3、通过调查、访问、聚会等活动,学会与他人合作、交流,从中培养学生收集资料,并进行简单整理和应用的能力。
4、在活动中,引导学生学会关心周围的同伴,关爱自己的父母,会用自己喜欢的方式传递友情、亲情,与他人共同分享生日的快乐。
第1课时
活动一:
生日情景再现
1、生日是记录我们小朋友成长的一块块里程碑,充满快乐和温馨。
这是我们的好朋友乐乐猴过生日的情景。
(出示卡通明星乐乐猴过生日的情景视频。
)
2、(视频定格于小动物唱完《生日快乐》歌,放礼花的情景。
)
小朋友们,乐乐猴这会心情怎样呢?
(通过观看乐乐猴过生日的视频,激起学生对过生日快乐情景的向往之情。
)
3、你也有过同样的快乐经历吗?
(引导学生交流庆祝生日时的幸福与快乐,激发学生与他人分享快乐的迫切心情。
)
4、教师小结:
一个个精彩的片断连成一串串欢乐的珍珠,给你一串,给我一串,我们就会拥有许许多多的祝福和快乐。
今天就让我们一起来进行一次快乐的活动——《祝你生日快乐》。
(板书课题)
活动二:
生日情况调查
(一)现场发布
1、老师今天还邀请了12位动物朋友一起和大家进行这次快乐的旅程。
它们都是谁呢?
(由12名头戴生肖头饰的学生依次上场,每人用简短的一句话介绍自己。
如:
我是百兽之王——老虎。
我是可爱的小兔……)
2、你最喜欢它们当中的谁呢?
为什么?
(学生回答。
答案可能是多样的,但大多会从生肖上考虑,有自己的、爸爸妈妈的、爷爷奶奶的……从而激起学生对生肖的好奇心。
)
3、我们每个中国人都有自己的生肖,这真的很神奇!
创创鼠今天就来满足一下大家的好奇心。
(二)小调查
1、这个月,我们班也有小朋友过生日,几个人一个小组,相互合作,并将了解的情况记录下来。
2、学生分组活动:
(1)了解本组本月过生日的同学。
(2)分别向过生日的同学询问有关的问题。
(3)填写书上“小调查”的内容。
教师巡视指导填空。
)
3、全班交流:
(1)本月过生日的同学共有几人?
分别是谁?
(2)生日时最想得到的礼物是什么?
(3)最想感激的人是谁?
(由班长汇报“共有几人过生日”,然后由过生日同学通过实物投影仪展示自己的表格,并回答第2、3两个问题。
)
4、教师小结:
生日是纪念一个人的出生,我们不要昂贵的礼物,要的是彼此的关心和祝福。
活动三:
生日策划活动
1、通过同学们的调查,我们了解到本月有两位同学过生日,小朋友们都来想想怎样给他们俩过一个快乐的生日,好吗?
2、学生畅所欲言。
可能有的说“为他们买一个蛋糕”,有的说“送生日贺卡给他们”,还有的说“给他们唱生日歌”。
对于学生合理的建议给予肯定、表扬,对于有些学生提的不合理建议要给予引导。
3、同学们说得多好啊,最后让我们给他们送上一句祝福的话吧!
(学生纷纷用最美的词祝福过生日的同学。
教师用课件播放“烛光欢庆”的视频,以渲染欢乐的气氛。
)
4、老师小结:
其实啊,庆祝生日不在于奢华的形式更不能互相攀比,而在于用诚挚的心、朴素的爱进行一次情感的交流。
第二课时
一、课前准备
(一)学生准备
1、听爸爸妈妈讲一讲出生时的故事。
2、收集一些记录自己成长的照片。
3、一张白纸,彩笔若干。
4、排练节目。
(二)教师准备
1、实物投影仪。
2、一张制作好的感恩卡。
二、教学过程
活动一:
亲情对对碰
1、小朋友们回去都了解了自己出生时的故事,谁愿意给大家讲一讲?
(学生纷纷讲述自己的故事,老师对于表述完整、流利的学生予以表扬。
)
2、小朋友们的故事真的令人难忘。
我们每个小朋友都知道自己的生日吗?
你们知道你的生日那天又叫什么吗?
(学生自己的生日大多知道,但“母难日”对于学生来说,有些陌生,学生能回答更好,如不能回答,教师直接告诉学生,并板书。
)
3、师板书:
母难日。
4、你们知道为什么叫“母难日”吗?
(学生可能答不上,教师适时播放课件:
一位母亲在生养孩子时的痛并快乐着的录像。
)
5、看完这段录像,你们有什么感想?
(学生大多会从妈妈生自己时很疼方面去说,教师适当引导,其实妈妈在这个时候,也是最快乐、最幸福的。
让学生初步感知母爱的伟大。
)
6、俗话说,儿女是母亲的心头肉。
妈妈含辛茹苦地把我们抚养大,是多么的不容易啊。
让我们来倾听一位妈妈在女儿生日那天写给女儿的一封信吧。
7、小朋友们听了有什么感受吗?
(学生这会可能就会多从母爱的伟大方面去想了。
老师对于说得好的学生要及时表扬。
)
8、就让我们用一首歌来感谢我们伟大的母亲吧——《世上只有妈妈好》。
9、我们都是爸爸妈妈的小宝贝,多么幸福啊!
在你出生的时候,爸爸妈妈一定记录下了许多幸福的、快乐的、感人的、令人难忘的瞬间。
把自己准备的照片拿出来给大家讲一讲吧。
(生带着照片放到实物投影仪上给大家讲照片上的故事。
教师适时点评。
)
10、教师小结:
多么鼓舞人心、令人难忘的回忆啊!
生日已经成为一种纪念,一种永恒的回忆。
活动二:
真情感亲恩
1、过生日更是一件快乐的事情。
小朋友们,在我们过生日时你最想感激的人是谁呢?
(学生回答。
教师也可问一问一到两名学生“为什么”,让学生简单说说自己的理由行,不必强调什么大道理。
)
2、因为他们不但给了我们生命,还给了我们无私的爱,让我们在快乐中幸福成长。
作为子女的我们又能做些什么来表达我们对父母的感恩之心呢?
(学生回答。
教师注意引导学生从一些力所能及的小事做起,如帮妈妈扫一次地,洗一次脚……不要讲一些大话、空话。
要让学生回家后,真的去能实现。
)
3、老师今天也给我的爸爸妈妈准备了一份礼物。
(出示制作好的感恩卡)漂亮吗?
想做吗?
4、老师还给你们带来一些感恩的话,相信小朋友们一定会做出最漂亮的卡,写上最真切的话送给你们的爸爸妈妈。
(教师课件出示部分感恩的话,给学生以一定的提示。
)
5、学生小组合作制作感恩卡。
(小组长进行分工,教师适当指导,对于有创意的学生当场予以表扬。
)
6、请几名小朋友展示自己制作的感恩卡。
(教师有指向性地请人到实物投影仪上展示。
教师予以适当的评价,以表扬鼓励为主。
)
7、小朋友们,小小卡片,代表我们对父母的一片心。
活动三:
友情长久远
1、我们班本月有两位同学过生日,让我们来给他们俩过一个快乐的生日,好吗?
2、齐唱《祝你生日快乐》歌,过生日的同学许心愿、吹蜡烛。
3、同学表演节目。
4、为过生日同学送祝福、送礼物。
5、过生日的同学表演节目。
6、集体诗朗诵。
母爱
小时候,母爱融在乳汁里,
吮着它,香甜甜。
上学后,母爱盛在书包里,
挎着它,沉甸甸。
离家后,母爱藏在枕头里,
枕着它,悠思绵绵。
课后反思:
营造生活化的课堂。
来营造一种生活化的课堂。
并与课堂活动紧密联系,通过“小调查”“生日策划”“唱生日歌”“做感恩卡”等形式,拉近课堂与生活的距离,让学生参与活动、动手动脑,激发学生的情趣,培养了学生的知识和能力,有利于学生形成内化的道德品质。
调动学生的生活积累。
生活是学习的源泉,也是学生品德形成的基础。
我们的品德课堂只有与学生的生活紧密联系,与学生的生活积累相通,才能真正达到育人的目的。
本课的设计主要是以生肖卡通头饰与课件,让学生体会传统文化——生肖的来历,以一位母亲的信来了解父母培育子女的艰辛,以唱《生日歌》、《世上只有妈妈好》的歌曲来激发学生对父母的感恩之心,以“策划生日”“生日聚会”“制作感恩卡”等环节来营造一种浓烈的生活氛围,引导学生进行情感的交流,态度的体验,做到让学生在生活中发展,在发展中生活。
2、快乐的国庆节
教学目标:
1、培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。
2、通过学习,使学生知道我国的国庆节,知道新中国诞生的一些故事,初步了解祖国的一些概况。
教学准备:
1、布置学生收集新中国诞生的故事,欢度国庆的新闻等内容。
2、教师准备儿童画框,学生准备画笔。
3、教师与学生共同准备“赛歌会”的节目。
4、布置教室。
教学过程:
活动
(一)
1、播放歌曲《今天是你的生日,我的中国》
2、师:
这首歌唱的是什么?
那你们知道我国的生日是哪一天?
3、出示照片:
(1949年10月1日天安门城楼上毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立了的照片)
4、师:
那么曾经看见过这张照片吗?
谁能说说你对这张照片有哪些了解?
5、师生共同参与、交流。
6、师:
1949年10月1日,天安门城楼上,毛泽东主席庄严宣布:
“中华人民共和国成立了!
”从此,中国像巨人一样屹立于世界的东方。
今年是2004年10月1日,我们算一算今年是新中国成立多少周年?
7、出示课件:
(学生填空)
我国的国庆节是()月()日
今年是国庆()周年。
8、师小结。
活动
(二)
1、师:
全国各族人民是如何欢度国庆节的?
请大家交流收集到的国庆的新闻。
(学生介绍时,播放多媒体课件中相关的内容,进行演示,有农村舞龙队的表演场面,万人登长城的场面,国庆阅兵式的场景等)
2、师小结:
全国各族人民通过各种形式欢度国庆节,除了刚才介绍的这些形式,还有不少人利用7天长假去游览祖国的壮丽河山吧。
请闭上眼睛。
3、播放多媒体课件。
(让学生一睁开眼睛,就看到祖国美丽的景色,配上音乐及介绍)
4、小记者上台:
(先自我介绍)
听说你们刚才去游览了祖国的大好河山,今天我特意来这里采访你们,请同学们谈谈游览后的感受。
5、播放多媒体课件,小记者请大家认一认:
这是祖国哪个抵挡的美丽景色?
能不能在地图上找到这些地方?
(中间是中国地图轮廓,有各省区界限和长江、黄河。
周围有一些图片,与地图上进行对应的连线。
)
6、学生进行连线。
7、小记者再请同学找一找。
(看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、市)
8、小记者答谢,教师总结。
活动(三)
1、师:
小朋友们,上节课,我们了解了有关国庆的许多知识,并与小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。
今天这节课,就让我们用自己喜欢的方式,共同欢度国庆吧!
你们瞧,我还特地请小记者来与我们一起欢度国庆呢。
2、小记者进来向大家问好。
3、师介绍活动内容、步骤、方法。
4、学生在教师准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变化。
5、画好后,请部分学生展示并介绍自己的画。
(教师与小记者适时进行点评)
6、全体学生把自己的画贴在教室里。
活动(四)
1、师:
我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化,我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的祖国。
2、学生以自由结合的形式进行赛歌会。
3、由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访:
在这次活动中,你有什么体会?
为什么感到很快乐?
(播放多媒体课件,作为背景)
4、全班齐唱《今天是你的生日,我的中国》,活动结束
3、过去的故事
教学目标:
1、通过故事介绍、影片欣赏等活动,激发学生崇敬人民英雄的情感,体会新中国诞生的来之不易,培养爱国主义精神。
2、知道一些爱国英雄的故事,学习他们崇高的品质;能以人民英雄和先进人物为榜样,激励自己进步。
教学准备:
1、利用班队会,向学生介绍《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》等爱国影片,组织学生观看。
2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事,并练习有声有色地讲一个故事。
欣赏战争年代的歌曲,并为自己的小队命名,如“黄莺”小队等。
3、准备一组战争年代的歌曲。
4、根据教材内容制作多媒体课件,剪辑、制作革命影片的经典片断。
教学过程:
活动
(一)——故事擂台。
主持人:
“故事擂台”(学生接)“绝对精彩”,主持人:
欢迎四个小队来到“故事擂台”。
(大屏幕播放一段革命题材的故事片)隆隆的炮声,把我们带入烽火连天的年代,今天,我们将在同学们的故事中,穿越时空,走近英雄,感受英雄。
下面有请“黄莺”队闪亮登场……
活动
(二)——经典影院
主持人:
这里讲述着一个个可歌可泣的故事,这里回响着一首首英雄的赞歌。
为了新中国的成立,为了人民的幸福,他们前仆后继,浴血奋战,下面就让我们走进经典影院,领略英雄风采……
组织学生观赏经典电影片断。
活动(三)——心语放送
主持人:
观看了这些经典片断,大家一定是体会多多,感受多多,下面让我们进入“心语放送,真情诉说”单元……
学生针对观看的影视,说感受,谈体会,颂英雄,话行动。
活动(四)——老歌回响
1、播放VCD《英雄儿女》插曲
主持人:
伴着优美的旋律,质朴的情感,我们进入了“老歌回响“单元。
一首歌,一段难忘的历史,一首歌,一曲英雄的礼赞。
同学们,让我们在歌声中,去回忆过去的故事,去寻访心中的英雄,去感受那战争的年代……
学生欣赏革命传统歌曲。
活动(五)——走近英雄。
主持人:
有多少故事,令人热泪盈眶,令人无限敬仰。
同学们,让我们走近身边的英雄,请他们讲讲自己亲身经历的故事。
为英雄献上爱心,做力所能及的事
课后反思:
《品德与生活》的教学中,教师要树立这样的儿童观:
“教师要珍视儿童童年生活的价值,尊重儿童的权利。
儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟,教师应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人,为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
”可见,学生的感受应来源于学生的体验和感悟,而不是教师的体验和灌输。
本课内容离学生的生活是遥远的,如何拉近与学生的距离呢?
课前让学生欣赏一些革命影片,通过这些直观的的影像、声音触动学生的内心,激起他们了解过去,了解这些小英雄的欲望。
课后发挥他们的主观能动性,自己去收集小英雄的故事,去感受小英雄的心灵;课堂上,用讲一讲的形式,将自己的感动传递给其他同学……通过学生的体验和感悟,让学生了解新中国的来之不易,知道要珍惜现在的幸福生活。
最后,通过“走近今天的英雄”这一环节,让他们知道自己也应该像这些英雄一样,为自己的祖国出一份力。
4、红领巾的生日
活动目标要求:
1、情感与态度
培养学生热爱少先队组织,崇敬革命先烈,珍惜幸福生活的情感。
2、行为与习惯
通过活动,增强学生爱护红领巾的意识,积极参加“雏鹰行动”和学校开展的各种少先队活动,并用少先队员的要求规范自己的行为。
3、知识与技能
在活动中学习队的知识和礼仪,学会正确系红领巾,掌握敬礼、呼号等正确的姿势。
4、活动准备
学生:
在老师的带领下参观队室,听老师介绍有关少先队的知识;
跟着老师学唱《中国少年先锋队队歌》;
按小组自己排练诗歌朗诵《我爱我的红领巾》
课外搜集有关优秀队员的小故事,在同学老师的帮助下讲述故事。
教师:
事先告之学生竞赛内容,提醒并帮助学生早作准备,制作相关课件,内容包含新队员入队的录象资料,有关少先队的一些基本知识,画有创创鼠、爱爱鸽、乐乐猴、康康熊的小旗,《中国少年先锋队队歌》伴奏等。
活动过程:
一、重温入队一刻。
课件播放新队员入队实况录象剪辑片段,引导学生回忆入队时的感受。
教师:
那一刻,我们成了一名光荣的少先队员,我们的胸前系上了鲜艳的红领巾,心情是多么的激动啊!
二、进入智力竞赛。
经过了一段时间的学习和活动,相信我们的新队员已经对自己的少先队组织有了一定的了解,下面让我们一起进入智力竞赛。
我们是四个大组,那老师就以我们好伙伴的名字来为你们参赛的四个组分别命名:
第一组康康熊队,第二组乐乐猴队,第三组爱爱鸽队,第四组创创鼠队,(老师把小旗分发给各个参赛队)。
本次竞赛分必答题、动手题、表演题和团结协作题四个环节,以红五星来计分,每次我们派出的选手不能重复,这需要我们发挥团结协作的精神,最后哪个小队得星数最多就获得优胜,老师将发给奖牌和纪念品。
各个参赛队的队员们,让我们为自己加加油,鼓鼓劲吧。
(各小队按照顺序挥动手中小旗,高喊现场商量决定的口号)
1、首先进入必答题单元。
规则:
每个小队每次派一名选手从十四个题目中任选一题,并且在考虑十秒以后,迅速答题,答题正确该小队加一颗星,错误不加星。
每个小队可依次轮到三次答题机会。
(课件上有14个序号,点击序号就出现题目。
)
⑴中国少年先锋队的建队日是()年()月()日。
⑵现在我们的中国少年先锋队已经有()周岁了。
⑶少先队员的标志是()。
⑷少先队员在升国旗时应该做到()。
⑸队徽上的图案是()。
⑹中国少年先锋队的呼号是()。
⑺我们的队歌全名是()。
⑻我们少先队组织的全称是()。
⑼红领巾是()形的,它是()的一角。
⑽为什么红领巾是红色的?
⑾队徽的含义是()。
⑿队礼的标准动作是()。
⒀队礼的含义是()。
⒁中国少年先锋队的作风是()。
教师对这一轮竞赛加以总结,并且进一步鼓励队员。
每个队喊口号为自己加油鼓劲!
2、进入动手题单元。
⑴每小队派出一名选手参加“为自己系红领巾”比赛。
(老师准备四块崭新的红领巾,队员同时开始,哪位选手又快又好,相关小队得一颗星)
⑵每小队派两名选手上台,参加“为队友系红领巾”比赛。
(评比方法同上)
⑶出示《学系红领巾》,跟着老师念一遍,然后大家一起边念边系红领巾。
教师对这一轮竞赛加以总结,并且进一步鼓励队员。
每个队喊口号为自己加油鼓劲!
3、进入表演题单元。
⑴诗朗诵《我爱我的红领巾》。
各小队上台表演,人数不限,老师根据表演情况评定星数。
⑵唱队歌。
各小队全员参加,可以只演唱一段,老师根据表现评定星数。
⑶讲故事。
各小队派代表讲述优秀少先队员的故事,老师评定星数。
4、进入团结协作题单元。
教师:
这段时间,我们学校开展了“我为红领巾添光彩”的活动,我们应该怎样为红领巾添光彩呢?
给你们两分钟的时间,请在这张纸上写下你们的做法,每一条好的做法都可以得到一颗星。
学生开始行动。
教师当场朗读,加星,进行表扬。
三、总结本次活动
计算各小队得星数,请获胜小队上台领取奖牌和纪念品,大家对他们表示热烈的祝贺。
教师总结发言:
亲爱的少先队员们,通过今天的活动,相信大家对少先队这个团结向上的优秀组织又有了进一步的了解,我们一定会更加热爱我们胸前的红领巾,最后让我们用响亮的呼号来表达我们的决心好吗?
全体起立,右手握拳,跟我呼号。
师:
准备着,为共产主义事业而奋斗!
生:
时刻准备着
课后反思:
教学一开始,教师先让学生回忆入队的那一天的情景,教师创造性的教学设计,唤起学生的美好回忆,为下面活动的顺利进行打下基础;小品的引入既活跃了活动的气氛,又让学生重温了入队时的情景,还勾起学生入队时的美好回忆。
让学生比一比谁最爱惜红领巾,体现了品德教育的“眼高手低”,从小事做起,小事做好了,做多了,就成习惯了。
习惯播种性格,性格收获人生;“雏鹰活动”这一环节的设计有创造性,它既培养了学生组织活动能力,又让学生在活动中感受快乐。
5秋天到了
活动目标:
1、观察秋天的特点,探究秋天自然界的变化;
2、充分感受秋天的美丽,体验秋天到来的愉快;
3、创造性地表达对秋天的认识和情感。
情感与态度:
“一叶知秋”,通过秋风、秋叶秋果、秋歌秋色,激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。
行为与习惯:
生活要适应环境,穿着要根据冷暖变化,通过对天气变化的观察,培养学生良好的生活习惯。
在制作水果拼盘、拼贴种子画、雕刻萝卜等活动中,鼓励学生乐于参与,学会合作。
知识与技能:
通过观察、记录、分辨、制作等活动,丰富学生的生活常识,了解与秋天有关的自然现象和科学知识,让学生在科学小观测、小种植和小制作等活动中增强动手操作能力。
过程与方法:
让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法,在通过某次小种植的种、管、收的全过程中体验“一分汗水,一分收获”。
在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生长情况的过程中,指导学生学会探究。
活动准备:
1、制作多媒体课件《秋的脚步》
2、平时留心观察反映秋天特征的景物。
每人准备水彩笔一盒。
3、准备故事《天变凉了》。
教学时间:
两课时
第一课时
活动过程:
活动
(一)——传递秋天的信息。
1、赏秋天。
小朋友,瞧,今天有一位小客人来到了我们中间,他就是——爱爱鸽(课件演示),他带来的见面礼是什么呢?
原来,他是来向我们传递一个新的信息——秋天到了。
秋天已悄悄来到我们身边,欣赏了五彩斑斓的秋景图后,你有什么感受呢?
2、吟秋歌。
秋天到了,秋天到了,我们高兴,我们惊奇,我们欢呼,有一首儿歌正唱出了我们的心声,让我们一起来吟诵吧!
采用多种方式读儿歌。
(教师指导学生在朗读中激情,在朗读中抒情,读出对秋天的热爱,对生活的热爱。
)
活动
(二)——寻找秋天的足迹
3、找秋天。
秋天来到了池塘里,瞧,池塘里的荷花怎么样了?
秋天来到了田野里,瞧,田野里的水稻怎么样了?
秋天还到了哪儿去了呢?
它又给哪些景物穿上了新装呢?
让我们一起来找秋天吧!
四人小组合作,互相讨论:
秋天来到了我们身边,说说自己看到了秋天的哪些景色,并共同完成一幅“秋色图”。
4、说秋天。
各组派代表交流找到的秋天,并将图画贴在黑板上,教师给找得好、说得好!
画得好的几个组送上红五星。
5、师总结“找秋天,说秋天”活动的收获和意义。
第二课时
活动过程:
活动(三)——我当“小气象员”
1、发布气象消息。
秋天到了,天气也在不断变化,前些天,“小气象员”观测小组的同学们可忙开了,有的听广播,有的看报纸,有的电话查询……下面,我们就来听听他们发回的消息吧!
2、关心天气变化。
你发现天气有哪些变化呢?
(主要引导学生能经常关心天气变化)
3、坚持做好记录。
看来,“小气象员”的收获可真不少,你也喜欢当吗?
当一个“优秀的小气象员”,那就需要作到每天坚持记录天气的情况,这样你一定会有更多的新发现。
以后我们要定期进行交流,看谁坚持记录的时间最长。
活动(四)——天气变凉怎么办
1、听故事:
《天气凉了》。
有话大家说:
乐乐猴和创创鼠为什么都生病了这样会带来什么后果?
(联系实际体会注意身体保健的重要性及生病会影响学习和生活)
2、照顾自己我能行:
秋天到了,天气凉了,我们该怎么做呢?
我们该怎么做呢?
给你提个醒:
根据当日的天气情况和冷暖的变化,组织学生互相观察各自的穿着,谁能做到了注意保暖防寒,谁穿得少,让学生能主动地给穿得少的同学提个醒。
3、学会观察天气:
鼓励学生通过听广播、看电视、上网、看书、向大人询问等多种途径了解秋天的天气特征,学会细心观察,探索研究。
教学反思:
兴趣是取好的老师,于是我就想借助学生感兴趣的东西来吸引学生的注意力。
于是我采集的一引起黄树叶,来吸引学生。
在看到树叶,他们不觉得怎样,但在班级里看见它就大不一样了。
果然不错,学生的兴趣一下子被调动起来。
可以说导入很成功,也起到了“良好开端是成功的一半的作用”。
课上我多次放手,让学生多种形式读、互读、互学等,把自主权交给他们,培养了他们合作探究的精神。
尤其是对生朗读进行评价环节,不仅是个性的展示,而且也是学生自主学习的一种体现,真正做到了把自主权还给学生。
在教学中我尽量引导学生感受和体会秋天的景物特征,整节课中,调动学生的读书热情,在读中有所感悟、在读中受到情感的熏陶。
感受秋天的美丽,大自然的绚丽多彩。
激发学生发
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