幼儿园中班优秀数学教案8篇.docx
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幼儿园中班优秀数学教案8篇
幼儿园中班优秀数学教案8篇
幼儿园中班优秀数学教案8篇
幼儿园中班优秀数学教案:
认识梯形
活动目标:
1、初步感知梯形的基本特征。
2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。
活动重难点:
1、活动重点:
初步了解梯形的特征。
2、活动难点:
认识不同摆放位置的、不同的梯形。
活动准备:
1、环境创设:
活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。
2、教师演示用具:
正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。
3、幼儿用具:
包含有梯形的图画若干张活动过程:
一、感知梯形的特征1、情景:
小朋友们,你们瞧,这是什么呀?
这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看吧!
2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。
提问:
这是什么图形呀?
它是正方形吗?
是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:
这个图形有几条边?
几个角?
跟什么图形象呢?
22、比较长方形与梯形的异同点那他们是不是一样的呢?
引导幼儿去比较相同点:
它们都有四条边,四个角异同点:
正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。
梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。
你觉得它的斜边像什么?
3、小结:
这种形状的图形,名字叫--梯形。
4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看:
这样还是不是梯形呀?
小结:
原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。
5、认识不同的梯形听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,提问:
这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢?
提问:
这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢?
小结:
梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?
·涂色:
让小朋友在很多图形中找出梯形,并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪:
让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形:
从很多图形中将梯形找出来,进行装饰2、反馈:
共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形,加深对梯形的认识国王说,我们小朋友这么能干,都通过了他的考验,所以请我们去参观图形娃娃们的表演,你们开心吗?
那就出发吧!
1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?
2、鼓励全体小朋友寻找,跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?
五、结束小朋友们告诉你们一个好消息,为了表扬小朋友今天的表现,国王决定将这些图形造型送给我们,大家开心吗?
那我们一起将它们带回我们的活动室吧!
2幼儿园中班优秀数学教案:
认识椭圆形
活动目标:
认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。
活动准备:
教具:
圆形、椭圆形各一个,纸条一根。
学具:
人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根;第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打”*”第五、六组:
看符号填圆点。
活动过程:
一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形,”它是不是圆形呢?
”“你从什么地方看出它不是圆形的呢?
”“我们一起来比一比。
”“那么这个图形叫什么名字呢?
”“椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?
”2、发展幼儿动手操作的能力活动准备:
圆镜,圆盘子,脸盆;圆形纸片若干,大、中、小圆圈各1只,幼儿每人一套大、中、小圆活动过程:
一、实物演示1、这是什么?
这面镜子是什么形状的?
2、这是什么?
这只盘子是什么形状的?
盘子的口实什么形状的?
出示脸盆3、教师:
小朋友,我们周围有许多东西是圆形的,你们动脑筋想一想,平时看到过哪些东西是圆形的?
教师小结:
圆形的东西很多,在家里,在马路上,在幼儿园里,在许多地方我们都能看到。
二、图片演示1、 出示图片:
黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。
教师:
这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?
这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。
你们看看这些圆形像什么?
2、出示图片:
黑地板上贴有两个圆圈,红的大,黄的小。
问:
这里有几个圆?
那个大?
那个小?
现在这里有几个圆/?
哪一个是最小的圆?
教师:
小朋友说得真好,这是大圆,我们就叫她大圆妈妈。
这是小圆,我们叫她小圆宝宝。
最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。
教师:
大圆妈妈说话了,她说:
”小圆小圆,我的好宝宝,我们来做游戏好吗?
请到我的身边来,并排站好。
”小圆就滚呀滚,滚到大圆身边和大院并排站好。
圆妈妈又说:
最小的圆宝宝快来呀,请你也打我的身边来,并排站好。
请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。
现在,3个院都靠在一起了。
教师:
圆妈妈又说话了:
小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!
最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!
请一位幼儿帮忙。
现在三个圆圈手拉手跳舞了。
教师:
大圆妈妈非常喜欢圆宝宝,她又说:
小圆宝宝你们全部进来,坐到妈妈身上来。
小圆宝宝滚呀滚,全部滚到大圆里。
圆妈妈又说,最小的圆宝宝你也全部进来吧!
最小的圆宝宝也滚呀滚,全部滚进大圆里了。
教师:
圆妈妈心里真高兴,她说:
小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。
小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。
小圆宝宝说话了:
最小的圆弟弟,请你到我怀中来,让我来抱你睡觉。
那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。
好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。
三、幼儿操作练习。
幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈教师:
小朋友,你们没人有几个圆?
请你和他们一起做游戏好吗?
。
4幼儿园中班优秀数学教案:
认识正方形
活动目标1、让幼儿初步感知正方体,知道其名称和最显着的形状特征。
2、复习几何图形,并练习按特征分类。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备1、磁性教具:
几何拼图--太空城堡。
图形标记、数不清字、大小标记。
2、正方体大纸卡一张,大正方体一个,积木拼图。
、胶带、绳子、小棒。
活动过程一、准备部分复习几何图形。
1、辨认几何图形。
师:
这座太空城堡由哪些图形组成?
2、练习按图形特征进行分类。
师:
请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题1、告诉幼儿今天来认识正方体。
2、展开正方体盒子平面纸卡,要求幼儿看一看,数一数、比一比,感知其特征。
师:
小朋友都有这样一张卡片和记录纸,请你看一看,它是由什么图形组成的?
然后数一数,有几个图形?
再比一比,这些图形的大小怎么样?
请你在记录纸上写上来?
3、提示记录方法。
三、幼儿操作活动,教师巡回了解活动情况四、幼儿表达活动情况师:
它有几个面?
每个面是什么图形?
你是怎么知道它们一样大的?
五、教师讲解通过演示、讲解,让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。
1、数一数:
有六个图形。
2、看一看:
每个图形是正方形。
3、比一比:
每个正方形一样大。
4、小结:
正方体有六个面,每个面都是一样大的正方形。
5幼儿园中班优秀数学教案:
认识长方形
一、活动名称:
《认识长方形》
二、活动准备:
1、长方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张;长方形和正方形的纸幼儿每人一张。
3、”小客人”两个:
一个嘴巴是长方形的,一个嘴巴是正方形的。
正方形和长方形的饼干每人一张。
三、活动目标:
1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的物体。
3、认识长方形,知道名称和基本特征,能区分长方形和正方形,了解它们的异同点。
四、教学过程:
、开始部分:
活动导入:
猜一猜。
师:
今天,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大。
小朋友猜猜它是谁?
基本部分:
1、放,出示正方形,加深幼儿对正方形的认识。
师:
请小朋友闭上眼睛,老师把它请出来!
原来是正方形,小朋友欢迎它。
正方形娃娃:
嗨!
小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大。
师:
小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量、折一折,感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形,让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量,从而感知正方形有4条边,4条边一样长,通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。
幼儿齐拍手说特征。
师小结:
正方形有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大。
3、出示长方形娃娃,引导幼儿认识长方形。
师:
正方形娃娃还请来了它的一位好朋友,大家看它是谁?
大家看它和正方形有什么地方不一样?
让幼儿通过折一折,知道有4个角,4个角一样大。
通过量一量、折一折,知道长方形有4条边,对边一样长,幼儿齐拍手说特征。
师小结:
长方形有4个角,4个角一样大,有4条边,对边一样长。
4、幼儿操作,加深认识。
师:
老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形,现在请你自己动手折一折,看一看长方形和正方形是什么样的?
它们哪些地方不一样?
5、总结正方形和长方形的异同点。
。
7、联想寻找:
启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
结束部分:
请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
6幼儿园中班优秀数学教案:
比较物体的粗细.厚薄
活动目标1.会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2.知道物体的粗细、厚薄是相对的。
重点和难点1.重点:
物体量差异的相对性。
2.难点:
词与概念的匹配。
物体量差异的相对性。
活动准备教具:
厚薄不同的书、纸、布若干。
粗细不同的毛线、小棒、笔若干。
学具:
每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。
粗细不同的毛线、小棒笔。
每个幼儿的物品不必完全相同,以便交换使用。
彩色的篮子若干只。
数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。
活动流程分类->指认->命名->分类活动过程:
1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。
在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。
教师可通过提问了解幼儿的分类水平,如:
”为什么把这支笔放在这个盒子里?
”等。
该分类活动是个别进行的,教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。
2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。
幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。
听指令取出相应的物品。
如”找出一张厚的纸。
”“把粗的毛线举起来。
”指令可由教师发出,也可让幼儿发指令,以提高幼儿活动的兴趣,并向命名过渡。
要求幼儿说出完成指令的方法。
3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。
让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。
让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。
如:
”请说说你盒子两根小棒的不同”。
4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。
让幼儿根据语言标记分类。
如:
”请把粗的小棒放在红的篮子里。
”向幼儿展示分类结果,让幼儿思考分得对不对。
5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。
检查分类结果。
如:
”红篮子里的小棒是否都是粗的?
”讨论:
为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去,现在却是有的粗有的细。
6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。
让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作,如:
”请你让盒子里的毛线变细”。
引导幼儿用不同的方法。
如可以用分解的方法使毛线变细,也可找出比它粗的毛线作比较。
培养幼儿思维的灵活性。
7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。
智力游戏”谁更粗?
”毛笔、钢笔和铅笔比粗细。
钢笔比铅笔粗,毛笔比钢笔粗,毛笔和铅笔哪个粗?
为什么?
这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳,即使他们答不出,也会使他们在头脑中留下疑问,这对发展他们的推理能力,理解传递关系是有益的。
活动结束:
小朋友一起探讨。
认识三角形目标使幼儿通过感知和观察,了解三角形的名称和特点,能找出生活中相应形状的实物来。
准备1.圆形纸板;大三角尺、三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件。
两根约4米长的绳。
2.彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。
3.配套幼儿用书《数学》上册。
过程1.感知三角形的特征教师出示三角形的实物,让幼儿观察并轮流触摸边缘,说一说是什么形状,有什么特征,数一数它们有几个角。
2.找实物教师请幼儿在活动室内找三角形的物品,或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品,如小彩旗是三角形的,山的形状是三角形的等。
3.认识图形名称和基本特征教师将三角形的物品按在黑板上,用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓,告诉幼儿三角形的名称,教幼儿正确的发音。
然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形,重叠起来进行观察比较,并说一说三角形的特征,如三角形有三个角和三条边。
4.做练习教师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习。
7幼儿园中班优秀数学教案:
5以内数的多少
教学目的:
1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。
2.发展比较、概括能力。
教学准备:
动物头饰:
猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。
教学过程:
1.导入活动:
拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。
幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。
2.小动物去商店买气球,它们都买几只呀?
在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,”每个动物各有几个气球?
看颜色,说一说,几里面有几个1?
3.看黑板画,数一数,小动物一样多吗?
谁多,谁少?
怎样才能一样多?
4.运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。
如老师请个别幼儿学动物叫声,其他幼儿回答:
”是哪种小动物的叫声?
共叫了几声?
”5.游戏《乒乓球》结束活动。
课下延伸:
点子卡片练习,添画小动物。
认识粗细活动要求:
认识、比较物体的粗细,懂得”粗细”的比较是相对的。
活动准备:
教师演示用的4种不同粗细的物体幼儿标作材料人手一份活动过程:
一、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:
你在玩木珠的过程中发现什么了?
2.寻找原即为什么会这样?
3.小结:
原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细1、出示小棒师:
刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?
若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。
2.得出结论:
一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序师:
你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队1.幼儿操作任意排2.提问你是怎么排的?
你是怎么排出来的?
3、师生共同小结先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。
从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
认识厚薄活动目标:
1、感知6以内的数。
2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄,能将物体按高矮和厚薄排序。
3、在比较的过程中,逐步养成仔细观察的习惯。
活动准备:
教具:
图片,厚薄不一的书5本。
学具:
幼儿用书第32页,笔。
活动过程:
1、集体活动。
巩固认识高矮,按高矮排队。
请三位高矮不同的幼儿站到前面来,让大家观察比较,可以由高到矮或由矮到高有序地排队。
再请5--6位高矮不同的幼儿上来,让他们目测比较高矮排序。
认识厚薄。
出示厚薄不一样的书本,提问:
这里有什么?
有多少?
它们有什么不一样?
启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄,再请幼儿上来比一比排一排,学习按厚薄给书本排序。
2、操作活动。
引导幼儿看图说一说:
图上有什么?
哪个厚?
哪个薄?
并认读汉字:
厚薄,并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。
观察比较彩色格子的长短,说说:
哪个颜色的格子最长?
哪一种最短?
并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。
启发幼儿按数序提示给格子涂色。
3、活动评价。
让幼儿讲述自己的操作材料,教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。
8幼儿园中班优秀数学教案:
认识数字6
【活动目标】
1.引导幼儿认识数字”6”,知道它能表示相应数量的物体。
2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。
3.激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。
【活动准备】
1.教具:
投影仪一台,”动物园”幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。
学具:
第一组,印有数字的作业纸人手一份,油画棒若干盒;第二组,数字纸卡人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。
有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。
2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子,幼儿后面搭建”数的王国”,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字”l、2、3”。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。
:
师:
今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中班小朋友的信。
师:
我们一起开汽车去动物园,好不好?
出示幻灯片,到达”动物园”。
尝试一分别出示幻灯片、,请幼儿目测动物数量,巩固对数字”4”、”5”的认识。
师:
我们到了××馆,它们有几只?
可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二出示幻灯片,请幼儿目测动物数量,认识数字”6”。
师:
它们有几只?
可以用数字几来表示?
”6像什么呢?
”请小朋友从盘中找出数字”6”,集体认读数字”6”。
请幼儿讨论讲述”6”还可以表示什么?
尝试三游戏”看数取物”。
师:
这是数字几?
请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:
l、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。
教师引导幼儿反复练习。
师:
现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则:
师:
小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。
每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡师:
请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:
1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组看数字印图形师:
请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:
1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组看实物贴数字师:
先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。
三、活动评价1.展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。
2.教师小结活动情况。
3.以”寄信”结束活动。
师:
小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?
老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?
幼儿粘贴,教师讲解寄法:
请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:
数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。
幼儿逐一”寄信”,走出教室,结束活动。
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