珠海市香洲区小学教育质量评价方案.docx
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珠海市香洲区小学教育质量评价方案
珠海市香洲区小学教育质量评价方案
(试行)
珠海市香洲区教育局
二OO六年九月
珠海市香洲区小学教育质量评价方案
为全面贯彻党的教育方针,更好地实施素质教育,促进学生全面发展,促进学校提高办学水平,特制定本评价方案。
一、奖项、奖次设定及评定办法
香洲区小学教育质量设综合奖和单项奖。
其中,综合奖分优秀奖和进步奖两个类别;单项奖分德育成效奖、教学质量奖和办学特色奖三个类别。
二、申报时间
香洲区小学教育质量评价按学年度进行。
每年的8月25日至9月5日为申报时间,统计时间从上一年的9月1日至当年的8月31日。
三、申报办法采取学校自愿申报、集中评选的方式评定。
各校可根据自身情况或申报综合奖,或申报单项奖,但不能两者均报。
四、奖项评定办法
本方案分为一、二、三级指标。
其中一级指标为四项,即德育工作、教学工作、体卫艺术工作和学校特色。
根据本方案进行计分,分学校和区考评组二级进行,以区考评组评价作为最后结果,学校自评作为区考评组评定的重要依据。
五、计分说明:
1.本方案附表1加减分的计分说明:
各级竞赛一等奖分值系数为1,二等奖分值系数为0.8,三等奖分值系数为0.5;
A1+B1+C1+D1
计分方法:
X1=×100X2=A2+B2+C2+D2x=[本校得分(X1-X2)/全区最高得分(X1-X2)]×100
N
X表示学校本项得分分值(分值最多不超过100分)。
X1表示加分分值,X2表示各项扣分总和,N表示全校师生人数。
A1、B1、C1、D1表示各项加分数,A2、B2、C2、D2表示各项扣分数。
5.教师教学竞赛、教学论文(教学反思或随笔)发表和获奖、科研课题立项结题、科研成果获奖和学生学科竞赛获奖、学生体育艺术竞赛获奖等项目是所属各级教育行政部门(含各级教育学会所属的中小学学科专业委员会、教育部课程研究中心)组织,并由教育行政或教研部门逐级推荐的,其余的一律不计。
科研课题不分级别,凡科研课题组(教育行政部门立项的课题,属国家、省、市、区规划课题,其余一律不计)组织的各种比赛均按区一级比赛计分。
各项竞赛等次的界定:
各级各项竞赛三等奖以下的奖次,均为三等奖;体育艺术竞赛第一、二名为一等奖,第三、四、五名为二等奖,第六名(含第六名)以下各名次均为三等奖。
同人同项同类的奖项取最高奖(团体获奖按2倍计算)。
香洲区小学教育质量评价方案模型图
教育质量
(1000分)
珠海市香洲区小学教育质量评价方案
一级
指标
二级
指标
三级指标
分值
评定方法
评定结果
学校评
区考评
组评
德
育
基
本
要
求
(1)领导表率:
遵纪守法、政治思想好,事业心强,团结协作,廉洁奉公,师德高尚,言行堪为师生表率;全面贯彻党的教育方针,具有高度的责任心和实干精神,具有与时俱进规划学校进一步发展的能力,具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力;能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校,提高学校管理效能;具有团结合作的团队精神。
(2)教师师德:
遵纪守法,师德高尚,政治思想好;志存高远,爱岗敬业;为人师表,教书育人;严谨笃学,与时俱进;热爱教育事业,热爱学生;积极上进,乐于奉献;公正、诚恳,具有健康心态和团结合作的团队精神;了解和尊重学生,无体罚和变相体罚学生现象。
(3)学生品德与心理素质:
思想品德好,爱祖国,爱人民,爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法,诚实守信,维护公德,关心集体,保护环境;尊敬老师,团结同学,助人为乐;无吸烟、赌博、打架等不良现象;心理素质好,自信、自尊、自强、勤奋,乐观、好学、合群,积极向上。
(4)班主任工作:
班主任工作认真,面向全体学生,尊重学生人格,关心学生身心健康;班级管理有序,定期做好学生综合评价工作,并做好家访工作。
(5)校园文化建设:
校园环境绿化、干净、整洁、美观、有序;注重教育性。
100
第
(1)
(2)(3)(4)(5)项合格,每项计20分。
方法:
(1)座谈会:
教师座谈会、学生座谈会等;
(2)问卷:
教师、学生、家长;
(3)电话询问:
学生家长、学校所在居委会;
(4)查学校记录,查班主任手册等有关记录。
德
育
常
规
(1)德育机构健全:
有党、团、队组织,有心理健康教研组,有德育领导小组,并有主要领导负责学生的思想品德教育和心理健康教育工作;期初有计划,期中有检查,期末有总结。
(2)思想品德教育和心理健康教育基地建设:
开办家长学校,成立家长委员会,设立心理咨询室,服务学生与家长;建立校内外思想品德教育、心理健康教育基地,形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。
(3)思想品德教育与心理健康教育活动:
经常开展少先队活动,每学期有一次大队活动,每学年有一次较有影响的大型少先队活动;学校有专职心理健康教育教师,定期开设心理辅导课,开展心理辅导活动。
(4)班主任工作:
班主任能做好学生的教育引导工作,组织好班集体活动,每周有一次班队会,每月有一次班队活动;班主任关注每位学生的全面发展,了解每个学生的特点和潜能,了解学生在家庭和社区的表现,每学期召开家长会不少于1次。
(5)校园文化建设:
校园文化设施有特色,注重知识性、艺术性和教育性;校园文化活动活跃,经常开展各种形式的校园文化活动,育人氛围浓厚。
100
第
(1)
(2)(3)(4)(5)项合格,每项计20分。
方法:
(1)查学校资料:
各种会议
记录、班主任工作记录、思想品德教育与心理健康教育活动记录、周工作历等;
(2)实地查看:
查看校园文
化设施、思想品德教育基地、心理健康教育基地建设、少先队活动安排与心理辅导活动安排等。
一级
指标
二级
指标
三级指标
分值
评定方法
评定结果
学校评
区考评组评
工
作
德
育
成
效
(1)学风、教风、校风良好,无违法的学生;学生心理素质良好,开朗、乐观、合群、积极向上,热爱学习,热爱学校。
(2)学校管理有序,无安全责任事故发
生。
(3)少先队活动有声有色,好人好事层出不穷;心理健康教育活动有序开展,学生喜欢参加心理辅导活动。
(4)思想品德教育、心理健康教育成效显著。
100
第
(1)
(2)(3)(4)项合格,每项计25分;学校师生中有违法者或出现重大安全责任事故者,
(1)
(2)(3)(4)项均为0分。
方法:
(1)查资料:
各种会议记录、活动记录、周工作历及其它资料.
(2)实地调查:
学校所在地居委会、学生家长。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评定方法
评定结果
学校评
区考评组评
教
学
基
本
要
求
⑴领导班子:
具有正确的教育观念,有一定的教育科学理论基础,有相关学科系统扎实的基础理论和专业知识,掌握现代教育技术,了解国内外教育改革的趋势;具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风,有较强的组织能力、管理能力、协调能力,有丰富的实际工作经验和较强的研究能力,进行有效管理;熟悉教学业务,是学科带头人,有指导教学教研和组织课外活动的能力;每周任课不少于4节,每学期听课25节以上;主要领导树立以教学为中心的思想,将主要精力用于抓教学工作,学校教学质量稳步提高。
(2)课程设置:
按国家课程要求开足课时,开齐课程。
按课程要求订购区统一使用的教材。
(3)课堂教学:
既关注学生基础知识和基本技能,又关注学生的思维发展,更关注学生的情感、态度和价值观;善于与学生共同创造学习环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会,引导学生创新与实践。
(4)教师队伍:
有一支稳定的、专业化的教师队伍,20个教学班以上学校,要有科学、体育、艺术(音乐、美术)、综合实践活动、计算机专职教师。
(5)教师业务:
认真学习教育理论,刻苦钻研教学业务;能依据课程标准的基本要求,确定教学目标,积极利用现代教育技术,选择利用校内外学习资源,设计教学方案,使之适合学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其它能力;积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学行为进行反思,善于总结教学经验,并制定改进计划;90%以上的教师完成每年的继续教育课时数;教法灵活,作业布置、批改适量,不搞题海战术,无集体补课现象;每位教师每学期上公开课或研讨课1节以上,听课10节以上,撰写教学论文1篇以上。
(6)学生成绩:
语、数、英等学科期末考试成绩的合格率:
一、二年级95%以上,三、四年级92%以上,五、六年级90%以上;语、数、英等学科期末考试的优秀率:
一、二年级60%以上,三、四年级50%以上,五、六年级40%以上。
100
第⑴(3)项合格,每项计15分,第⑵(4)合格每项计10分;第(5)(6)项合格,每项计25分。
方法:
⑴查学校资料:
课表、教师任课表、听课本、学生成绩表、学生作业等;
⑵座谈会:
了解课程开设、教师任课和作业批改情况,随机指定教师、学生参加。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评定方法
评定结果
学校评
区考评组评
工
作
教
学
常
规
⑴教学:
教学计划齐全,学校教学工作计划、各学科教学计划、课外活动计划等;教学档案齐全,教师业务档案、学生学籍档案、教学资料档案等;教学常规落实,教师备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生学习等常规工作常抓不懈;课程设置齐全,严格执行教学计划,开齐学科,开足课时;教学过程优化,教案编写实用化,课堂教学最优化,作业设计科学化,学生辅导经常化,成绩考核多元化,教学语言规范化。
⑵教研:
教研机制健全,各学科有教研组;教研计划齐全,学校教研工作计划~,学科教研组工作计划,教改实验计划等;教研活动经常化,有专题讲座、优质课评比、参观学习、上研讨课、试验课、汇报课、观摩课的书面记录材料等;参加市、区组织的各项教研活动。
(3)活动:
活动课程落实,语、数、英、体、音、美、科学、综合实践活动等;活动内容具体,有计划、有教案、有参加学生的名单;活动时间保证,有固定的时间,也有机动的时间;活动地点明确,有活动场地。
150
第⑴
(2)项合格,每项计60分,⑶项合格计30分。
方法:
⑴查资料:
计划、教案、教学常规、周工作历、课表等;
⑵座谈会:
教师座谈会、学生座谈会等;
⑶问卷:
教师、学生、家长等。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评定方法
评定结果
学校评
区考评
组评
教
学
成
效(详
见
附
表
2)
⑴教师上课:
教师上课抽查,即评委随机听课。
⑵教研成果:
有教育教学论文发表;教育教学比赛获奖;有教育科研课题立项、结题等。
⑶学生表现:
有学习的愿望和兴趣;有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能独立分析并解决问题;具有交流合作的能力;有文章发表或获奖;有参加各种竞赛活动并获奖。
(4)学生成绩:
合格率、优秀率达到基本要求,评价合格。
150
第⑴、⑵、⑶、(4)项合格,分别计50、25、25、50分。
方法:
⑴听课:
评委随机听课,总节数10节以上,去掉最高与最低分,算出平均分,乘以权重分50,再除以100。
⑵调查:
发表文章的刊物,获奖的证书,科研课题的立项、结题,学生成长记录袋。
(3)成绩:
查看期末考试考核成绩,参考教学质量检查成绩。
体
卫
艺
术
基
本
要
求
⑴领导挂帅:
有校领导分管体卫艺工作,并亲自主持召开有关会议,参加有关活动。
⑵教师组织:
体育教师、卫生员、艺术教师有计划、有内容、有安排;班主任、科任教师协助落实,全体教职员工参加。
⑶学生参与:
积极参加眼保健操、课间操、健康素质达标等体育活动,养成良好的锻炼习惯,形成健康的生活方式;积极参加学校组织的体检、清洁卫生和常见病预防等活动,积极参加班、级、校体育、艺术代表队和文体活动;会欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣。
50
第⑴⑵项合格,每项计20分;第⑶项合格计10分。
方法:
⑴查资料:
各种记录、周工作历及其它资料;
⑵查学生:
学生眼保健操、课间操及其它体育卫生活动。
⑶座谈会:
教师座谈会、学生座谈谈等。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评定方法
评定结果
学校评
区考评组评
工
作
体
卫
艺
常
规
⑴体、卫、艺术计划:
学校有体、卫、艺术工作计划,有体育代表队和艺术代表队训练计划,有体、卫、艺术工作总结;学校有体、卫、艺术工作档案。
⑵体育活动:
体育活动经常化,每学年举行一次运动会;体育活动制度化,学校各种体育活动要定时间、定地点、定内容、定辅导教师,保证学生每天有1小时体育活动。
⑶艺术活动:
艺术活动经常化,每年举办学校艺术节;学校有各种艺术兴趣活动小组。
⑷卫生常规:
有卫生专职人员,有定期检查评比的卫生制度,有学生体质健康卡。
50
第⑴项合格计20分,第⑵、⑶、⑷项合格,每项计10分。
方法:
⑴查资料:
各种计划、总结,各种体育、艺术、卫生制度,周工作历,各种会议、活动记录。
⑵座谈会:
学生座谈会、家长座谈会等。
体
卫
艺
成
效
⑴体质健康达标:
按合格率和优秀率的达标程度计分。
⑵体育艺术竞赛:
校运动会学生竞赛成绩良好;学生参加各级举行的体育比赛、艺术比赛获得较好名次。
⑶健康卫生:
小学生近视眼新发病控制率1%以下;积极做好流行疾病和传染病的防控工作;未发生学生食物中毒等责任事故。
100
第⑴项合格计50分、第⑵、⑶、项合格,每项计25分。
方法:
⑴查资料:
健康素质达标、体育竞赛、艺术竞赛、学生体质综合评价等有关资料、各种比赛的获奖证书等。
⑵抽查学生:
健康素质达标、近视眼和体质综合评价。
⑶座谈会:
学生、家长等。
一级指标
二级指标
三级指标
分值
评定方法
评定结果
学校评
区考评组评
学
校
特
色
基
本
要
求
(1)校长有先进的办学理念和明确的办学思想,有学校发展规划;学校有创建学校特色的计划、条件、措施和效果;学校有体现特色的办学目标和计划。
(2)学校有一批与特色相关的、有特长的教师。
(3)学校有与特色相关的教育教学环境。
30
第⑴⑵(3)项合格,每项计10分。
方法:
⑴查资料:
评价方案、评价结果、教师业务档案、计划、措施和各种会议、活动记录。
(2)实地考察:
教育教学设施及使用情况。
⑵座谈会:
教师、学生、家长。
形
成
特
色
⑴有明确的办学特色,并被社会公认。
(2)学校特色教育活动有声有色,学生参与活动面广,有一批特长学生。
30
第⑴⑵项合格,每项计15分。
方法:
查资料、实地考察。
社
会
声
誉
⑴上级领导评价。
⑵学生家长评价。
⑶社会群众评价。
40
第⑴项合格计20分,第⑵⑶项合格,每项计10分。
方法:
⑴问卷调查:
上级领导、学生家长、学校所在地的居民、村民。
⑵座谈会:
学生家长、教师等。
附表1:
其他事项加分、扣分明细表
项目
加分内容
加分结果
项目
扣分内容
扣分结果
学校评
区考评组评
学校评
区考评组评
A1
学校师生有突出表现,且获区、市、省以上表彰的,每人次分别加3分、4分、5分。
A2
学校未按国家教学计划开齐课程、开足课时或违反规定自订教材,较轻、较重、严重的,每件次分别扣5分、8分、10分
B2
学校教师在教育、教学和课改实验中,取得科研成果(含教学论文获奖),区级、市级、省级以上科研成果每人次分别加3分、4分、5分。
B2
学校教职工有体罚学生或变相体罚学生的,程度较轻、较重、严重的每人次扣5分、8分、10分
C1
学校师生在各级各类竞赛中获奖,区级、市级、省级以上比赛每人次分别加3分、4分、5分
C2
学校师生中有违法、违纪等损害学校形象的重大事件,区内、市内、省内造成影响的每人次分别扣5分、8分、10分。
D1
学校为上级部门输送各级各类特长学生,市级、省级、国家级各类特长学生每人次分别加3分、4分、5分。
D2
学校出现各类责任事故,事故程度较轻、较重、严重的每人次分别扣10分、20分、30分。
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