最新毕业班会议发言稿.docx
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最新毕业班会议发言稿
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毕业班会议发言稿
篇一:
毕业班会议讲话稿
毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现,是学校工作的重中之重,在开学之初就召开毕业班老师大会,与毕业班老师共商对策,可见学校对毕业班工作的重视,目前是毕业班教学的关键时刻,今天召开这个动员会,旨在使大家明确目标增添信心,确定措施创造辉煌,也是为夺取今年小学毕业会考的胜利给老师们鼓劲、加油。
一、分析现状,增添信心
1、从上学期期中、期末来看,总体成绩还是过得去的,8个毕业教学班基本上都达标。
但是优秀生不占任何优势,优秀人数不理想,语数存在偏科现象;后进生队伍仍然很庞大,值得我们特别关注。
2、部分老师不注重在课堂效率和方
法上下功夫,不转变观念,仍是满堂灌,
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一言堂,总不愿意放手,自己教的辛苦,学生学的辛苦,但收效甚微,我们应结合我校的现状,坚决要向40分钟要效率,要千方百计,在效率上下功夫,要舍得放开手脚,要分层教学,让优生吃得包,差生吃得了,一定要教给学生学习的方法,不能拼时间,打消耗战。
3、毕业班很多教师都不注意研究小
学毕业会考题型,有些老师对本学科小学毕业会考考哪些内容,哪些是重要考点,有多少题型,考试方式,学生答题规范和方法都一无所知,都很茫然。
这对毕业班的教学和复习极为不利。
二、明确目标,增添措施
明确本届小学毕业会考的目标:
争优保达。
为此,我们应该怎样去进行教学,如何做个别辅导,复习的安排怎么进行?
?
?
这些都是我们所思考的问题,且需要我们去解决。
同时,我们现在对毕业班工作的指导思想是:
面向全体学生,保优生,抓中层,促差生;强化常规管理,正学风,抓考风,抓课堂,求
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效率;发挥团结协作,脚踏实地的工作精神,争创新的佳绩。
各班级要制订出各班级的目标,把目标落实到学生个人身上,各学科要有学科目标,教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标,这样使总目标与分目标形成一个目标锁链,环环相套,融为一体。
三、几点建议:
第一,团结全体教师,调动一切积极因素,发挥集体效应。
毕业班工作在学校校长的领导下,制定毕业班工作计划,定期召开会议,分析各阶段情况、工作重点和应对策略,深入课堂听课,及时了解教学问题,提出改进意见和建议。
毕业班教师应做到:
制定教学复习计划,把握教学进度,组织复习资料,加强学科研究,研究小学毕业会考说明,捕捉小学毕业会考信息;以班主任为核心实施班主任负责制,班主任应做到:
确定班级目标,圈定各层学生,协调任课教师,加强学生管理,实现班级目标。
第二,加强学生管理,营造良好的
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学风(或氛围)是取得成绩的保证。
以班主任为主,各任课教师协助,
形成齐抓共管的学风管理模式。
抓好班
级日常工作管理,确保正常有序的班级教学环境;对学生实行量化管理;抓好对学生的纪律教育。
通过班会课营造气氛。
现在离开小学毕业会考还有70多天的时间,各班可以开一个主题班会来营造小学毕业会考气氛。
对学生进行理想和前途教育,对不同层次的学生提出不同层次的要求,让学生树立“进步就是成绩”、“进步就是100分”的观念,让他们人人都有信心,教育学生要讲究方法。
六年级学生往往情感敏锐也较脆弱,逆反心理强,要根据学生的心理特点,采取适当的教育和引导方法,多疏导与帮助,多宽容学生犯错误,不要一棍子打死,切忌简单粗暴,急于求成。
加强与家长交流与沟通,取得家长的支持。
加强心理素质教育,学生决胜小学毕业会考,除智力因素外,还有非智力因素在起作用。
在各种非智力因素中,心理因
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素尤为重要。
参加小学毕业会考不仅是对学生成绩和能力的考试,也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。
为使学生能以积极的心态战胜小学毕业会考挑战,建议大家在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作,具体做法:
前阶段以鼓励为主,提高竞争意识,树立小学毕业会考信心,让学生及早做好心理准备;后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪,以良好的心态参加小学毕业会考,同时要加强小学毕业会考模拟训练,加强应考经验的指导。
第三,狠抓课堂,优化教法,指导
学法。
一是发挥教师自身作用,抓好备课关;发挥教师主观能动作用,抓好上课关;结合学生实际,重视方法研究,抓好学生学法指导关。
二是学校管理要从常规抓起,要及时反馈学生对教师的教学要求;突出对教学常规的检查。
三是要坚持不懈地做好辅优补差工作。
抓差生,做好差生转化工作,采取低起点、小步子,鼓励他们战胜学习上的困难,
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指导他们改进学习方法;抓优生,加大训练,引导他们自学,解答他们的疑难问题,让他们向高层次发展,抓临界生:
一类是临界合格生,另一类是临界优生,这两类学生要集中精力抓好,对他们要因材施教,要“四优先”:
课堂提问优先,作业批改优先,课外辅导优先,家庭访问优先;“五跟踪”思想跟踪,课堂跟踪,作业跟踪,测试跟踪,学法跟踪。
通过努力,使大部分临界生在小学毕业会考中取得明显进步。
四是注意捕捉小学毕业会考信息,了解掌握小学毕业会考动态,研究大纲、考试说明,有效提高课堂效率,努力在课堂上渗透小学毕业会考信息。
五是保证时间,按时认真做好教学工作,保证教学时间。
第四,讲究科学的复习方法,提高
复习效率。
1、解读小学毕业会考说明,做到有的放矢。
《小学毕业会考说明》中的“考试范围与要求”明确了中招考查的知识与能力要求,考查“基本知识和技能、基
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本过程和方法”;运用学科知识解决简单问题的能力;进行科学探究与实验的能力;“考试内容与要求”就是小学毕业会考知识与能力要求的细化标准--考纲。
各学科有能力要求。
各科学内容有具体的知识栏目,知识考点。
这些内容要时刻装在心中,进行思考并细化、解读,把握复习方向,控制复习的尺度。
要对我县近3年来的小学毕业会考试卷进行认真分析,找出常考点(可考性强,出题机率高)与偶尔考点(为增加知识覆盖面而设),做到复习中有的放矢。
2、注重小学毕业会考复习策略
(1)把握考纲方向,正确处理教材和教辅的关系。
课程《标准》是基准,《考试说明》定方向,手中教材为蓝本,教辅材料做补充。
(2)处理好基础、方法和能力的关系,《考试说明》对基础和能力有明确要求:
基础:
“基本知识、基本技能、基本方法和基本应用”。
能力:
科学探究能力与应用知识解决实际问题的能力。
“抓基
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础”不能当口号喊!
夯实基础是“根本”,理解感悟是“关键”,方法能力要“渗透”,专项训练获“效果”。
3.正确处理教师的主导作用和学生的主体作用
教学、复习中,教师必须以有效的教学手段实现高效课堂,从而促进学生的高效学习,这就要想办法让学生快乐的去学并会学。
使复习有耳目一新之感。
以多种手段激发学生的主动参与学习
(学生总结与讨论、预留思考题、小组互动等)从多个角度引导学生认识理解问题(例如:
一题多解)从多个层面训练学生不同的技能和方法(将复习内容分层次、分板块进行练习)
有效的教学设计:
实现高效教学、复习,课堂设计是关键,备课应做到:
三知三思四设计。
三知:
知考纲、知教材、知学情;三思:
复习什么?
(目标、内容)怎么复习?
(方法、手段)怎么知道复习到位了?
(效果检测);四设计:
复习目标、教学内容、课堂活动、复习
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方法。
4.正确处理“讲”和“练”的关系精讲要把握好几个点:
⑴基础知识讲重点;⑵突破难点讲关键;⑶易混内容讲对比;⑷同类内容讲典型;⑸新旧知识讲联系;⑹一般规律讲特殊;⑺培养能力讲思路;⑻调动学生自己讲。
巧练的原则:
适时、适量、精、新、活
巧练方法归纳:
⑴基础知识扎实练⑵新旧知识结合练;⑶关键知识突出练;⑷易混内容对比练;⑸举一反三创造练;⑹基本技能循序练;⑺重点内容反复练;⑻难点内容分步练;⑼同类知识典型练;⑽因材施教区别练;
篇二:
毕业班工作会议发言稿
各位老师:
大家好!
首先感谢你们在教学第一线默默无私的奉献!
毕业班工作是学校工作的重中之重。
今天召开毕业班工作会议的目的就是统一思想,统一步调,
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明确目标,确定措施,增添信心,为提高毕业班教学质量出谋划策,加油鼓劲!
平时我也常听身边的老师们讲,说
这一届学生又不及上一届学生,这肯定是有些客观的。
我想,对这届毕业班学生虽然有些忧患意识,但我们不能失去信心,说不定其它学校可能和我们差不多,甚至还不及我们乐观呢,我说这话的意思不是自我安慰而是我们大家要有信心。
今年的毕业班我认为有三大优势:
1、有一套抓毕业班管理的成功经验。
学校多年来重视毕业班工作,抓毕业班管理、抓应考均已形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和管理经验。
特别是前几年毕业考试取得了好的成绩,为我们积累了好的经验。
2、有一批素质较高的毕业班老师队伍:
本届毕业班班主任都是经验丰富、忘我工作、乐于奉献的优秀教师。
我们的全体任课老师都是教学能力强、有责任心、有经验的教师,大家不计报酬,甘心苦干,乐于奉献,以饱满的热情投入在教学中。
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3、本届毕业班有一定的优势,那就是原绿洲班的学生的人数增加了,学生的基础比较好,有利于教师更多的挖掘人才,加强培养。
基于工作的需要,对毕业班的教学谈谈我的想法:
一、加强责任意识,态度决定高度
1、是要有敬业奉献精神。
实小拥有一支社会上公认的敬业、责任心强的教师团队。
这是一小的一笔财富,我们有责任用好这笔宝贵的财富。
这种责任感来源于多个方面:
社会的、上级的、领导的、家长的,更重要的基本的责任来自于学生的发展。
这种责任感表现行为就是大家踏实认真的工作。
2、是要有负重拼搏精神。
从表面上看,毕业班教师的工作量不比其他班级大多少,但压力是别的班级所不能相比的,这种压力来自于现在的体制,从社会层面来说,关注毕业班的质量;从学校层面来说,办学水平、办学效益成为校长、教师的关注点;从家长层面来说,
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学生毕业考试成绩、排名成为他们讨论的热点。
所以说,毕业班教师的肩上承载着太重的责任和压力。
但我希望,大家把这种压力变为动力,工作不轻松但氛围要宽松,我希望每个人都是健康、乐观、向上的。
刚才听了各位老师的发言,我觉得有很多好的建议和意见,学校一定认真梳理,加以整改。
上一届的毕业班考得很好,社会、家长评价高,我们要发扬上一届毕业班的精神,并把这种精神转化为行动。
3、是团结协作的精神。
一个共同的
“愿景”能激励一个团队积极向上。
我们的工作很忙,但我感觉大家很努力,工作的氛围相当好。
“忙并快乐着”,这是我们的追求。
“快乐”的第一要素就是有
一个和谐的氛围,形成一个“团结协作”团队,同事之间、师生之间互相关心、
互相帮助,让学校真正成为大家的精神
家园、生活乐园是我们共同的理想,让我们为这个共同的理想努力吧!
二、做好科学管理,努力提高教学
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质量
1、严抓班级纪律,着重从思想上教育学生。
思想的好坏是提高成绩的前提,没有一个好的班级集体,良好的学习氛围,谈成绩就会成为一句空话。
对毕业班的管理要从严、从细,要刚柔结合,齐抓共管。
2、狠抓教学质量,注重课堂,激发
学生学习兴趣。
抓好两头,促中间。
坚持有针对性的提优补差,个别辅导。
抓好尖子生带动中等生,抓好后进生促进中等生。
只有把差生抓在手上,才能大面积地提高教育教学质量。
所以对差生不能放松要求,要严爱相济,用爱心去管理学习。
让孩子们一个不能丢,因为管理好差生才是一个教师的最大能力,才能显现出这个教师的真正水平。
3、各科教学要形成合力,分清主次,合理安排时间,合理使用时间。
4、加强团结协作。
所有教师都要发扬团队精神,增强全局观念,目标一致。
同学科老师要通力合作;要注重交流,
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互相取长补短,要做到资源的共享,携手并进。
5、要注重对学生的激励措施,不断
激发学生勇往直前,不甘落后的精神,要在奖优罚劣上作文章,要表扬先进,鞭策后进。
让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶,争先向上的风气。
6、充分挖掘资源,紧密家校联系。
(家校联系、个别谈话,形成家校合力,共同教育。
)希望全体毕业班的老师紧密团结在一起,群策群力,全力以赴,既要苦干、又要实干、更要巧干,为学校教学质量的提高尽心尽责。
拜托大家,谢谢!
周卫华
篇三:
毕业班备考工作会议发言稿毕业班备考工作会议发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的备考工作,毕业班工作,任重而道远,在这,我虚心汲取在座同事的宝贵经验。
在座的各位都比我有经
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验,所以在这里我只能粗浅地谈一谈自己想法,希望在座的每一位同事给我指点迷津。
一.关注学生,链接情感
1、心理辅导,缓解考试压力。
毕业班学生学习任务重,他们面临
着升学,承受的心理压力特别重,这压
力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。
如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。
作为毕业班科任教师,我们同样要注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题,要及时开导,找学生进行细致的谈心,分析问题;也可以与家长沟通,共同解决存在问题。
2.有的放矢,帮助后进生脱困。
最科学的教育,就是因材施教。
根
据我班的现实情况分析,后进生占比例还是很大的,无论是哪一类的后进生,我认为在补差过程中都要怀着一份爱心,做到耐心细致,循循善诱,不断反复努力。
争取提高及格率,优秀率,降
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低低分率。
二.关注课堂,启迪智慧1.教材处理,要适合班级实际。
整个复习阶段课时较多,内容含量
大,系统性强,力图通过这样的复习,达到巩固知识、熟练技能,进一步提高学生综合运用所学知识的能力和解决实际问题的能力。
但在实际教学过程中,我们势必要对复习内容进行适当的处理和系统的分类,我认为我们应当紧紧抓住“双基”,在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。
解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。
再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。
在有限的复习时间内我们要做出明智的选
择,那就是要抓基础。
除此之外,我认
为教师还要根据复习阶段的内容,根据学生掌握知识的差异,在课外编制专项练习题,供学生课外练习,真正作到查漏补缺。
练习题的编制可以采用合作的形式,大家分工合作共同研究达到共识。
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这样既减轻工作量,又可以让学生见识各种风格的习题,有助于开阔思维。
2、正确把握教学的度
复习训练有不同的层次,懂了→会做→做对→熟练→迁移。
这几个层次有着递进的关系,听懂了不一定会做,会做的不一定做对,做对了不一定熟练,熟练了不一定会迁移和灵活运用。
毕业班的复习的训练中要更多地侧重于后两个层次,即熟练和迁移,为迁移而教。
综合运用小学所学的基础知识和基本技能来分析现实生活中的问题并解决这些问题。
3.综合复习阶段,寻找个人特色的
教学模式。
复习课内容缺乏新授知识的新鲜感,学生容易注意力分散,我认为教师需要寻找一种富有个人特色的教学模式,才能重新唤起学生的
学习热情。
复习课应是学生在教师的点拨引导下,主动参与复习过程,在复习整理中查漏补缺,在查漏补缺中得
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以巩固提高。
三.关注课后作业布置,提高复习
效率
1.课后作业,全面铺开。
复习课的课后作业,尤为重要。
每
一节课所选的训练习题,教师都要根据学生存在的欠缺,做不同的作业布置,另一方面也可以了解习题的难易程度,便于掌握讲解的要点。
优等生,我们要对他适当提高要求,中等生的解答过程我们应该关注一下,他们能代表大部分学生的解题思路,而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助,如果我们能在他思考的转折点点拨一句,有可能抵得上一次课外的专门补习,用1-2分钟就可以解决他的疑惑。
还要注意搜集学生出现的典型错误解法,拿到课堂中供全体学生思考,找寻并分析错误原因,避免类似性错误再次出现。
2.平时检测,重在分析。
平时的检测我强调答卷的认真与书写的规范。
我要求学生卷面书写必须字
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迹清楚,端正整齐,还要求学生答卷时统一把答案书写,左边对齐。
我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅,也有利于自我检查,更有利于试卷批改,不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。
每次测试过后,分析试卷的课我总是要求学生要特别认真。
我认为应当利用好试卷,及时反馈试卷中反映的信息。
通过总结、分析,发现优、差生的不足之处,再进行查漏补缺,这也是进行培优扶差的重要途径。
对优、中、差生,都要求建立试卷订正,对失分过多的题目,教师再
出些类似题目让学生完成,以强化
记忆。
对于试卷中普遍的错题,我都认为是一次很好的资源,我们可以尝试让学生来讲解这样的错题,我们老师则站在一边倾听,效果要比我们反复的强调好的多。
四.重视综合科,和学生共同参与
复习
在加强语数科的强化训练的同时,
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我也和学生一同参与综合科的复习,我做好计划,利用课前五到七分钟的时间以问答或游戏的方式和学生一起复习综合科的知识,学生很热情的投入其中。
五.联系家长,保证复习质量
其实学生家长的作用不容小觑。
我们在教室里苦口婆心的说教,整日的规劝,学生不一定能听得进去。
但是,如果我们能合理利用家长这一资源,无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。
我的做法是先扬后贬,把连家长都忽略掉的优点逐一说出来,尤其是一些学习成绩比较差的学生,我们更要如此,让他认识到孩子是不错的,值得激励的,然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。
这么一来,家长会赞同我们的观点,只要帮助孩子克服这一两点不足就可以了,让家长对孩子充满信心,千万别让家长听我们一古脑的埋怨,埋怨只会让家长对孩子失去信心,而我们也将一无所获。
如果我们调动了家长的积极性,就等于把对学生的辅导延伸了
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一倍甚至更多。
同样道理,优等生、中等生的家长如果也开始重视孩子的学习,采取适当的措施,那么,教学不再是我们一个老师的事情了,那么多的学生家长援助到我们的教学工作中,复习的质量还会上不去吗?
最后我衷心祝愿我校的毕业班备考
工作圆满成功,取得更辉煌的成绩。
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