体育全国课足球教学设计.docx
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体育全国课足球教学设计.docx
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体育全国课足球教学设计
全国课--足球教学设计
体育教学设计
本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念,让学生在活动中体验锻炼的价值,在“玩”中享受体育的乐趣。
教师根据学生的特点和兴趣,通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学,通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发,使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
●一、兴趣吸引、动寓其中
为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。
本课一开始就把上课的器材呈现在学生面前,激发学生求知的欲望。
准备活动改变了以往教师示范学生跟着做的习惯,预留学生自我发展空间和时间,调动学生主动参与。
在小足球教学中,整个教材贯穿了很多游戏形式,让学生的注意力始终高度集中。
课中尝试用现代化教育的多媒体技术来展示“卡通意念小子”练足球的形象,开展和意念小子比球技的活动,激发学生的兴趣。
立足合作互动,愉悦身心,提高基本活动能力。
●二、学练本领、观思同行
在教学进程中,教师尽量把时间和空间留给学生,如“带球散步”让学生和小足球做伙伴,了解、熟悉它的特点,轻松自然地练习。
在练习活动过程中,教师创造宽松、民主的氛围,指导并激励学生进行创造性锻炼,如“运球变向”,对学生只有基本要求没有具体的技术要求,让学生选择适合、自己喜欢的动作进行练习,使学生在动中体验锻炼的乐趣,享受成功的喜悦。
适时地再次展现多媒体放映“大牌足球明星从失败到成功的经历”,让学生体验自信的意志力量在体育锻炼中的重要意义。
教师发挥教学的主导作用,从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程,发挥学生的主观能动性,从而达到观思同行的境界。
●三、综合锻炼、合作发展
小足球是深受儿童喜爱的体育运动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高儿童少年的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。
在教学中以学生为主体,充分考虑学生已有的知识、技能和经验,从学生的需要、兴趣和能力出发,激发学生学习、表现和参与的欲望,并提供合作学习的氛围.在学生自学、自练的基础上,组成几人的学习小组,让学生相互观察、互相纠正,使学生在合作学习的氛围中相互帮助,不断提高动作质量。
并在互动交流中,发展社会交往能力。
在运球变向的过程中教师只提要求不讲方法,让学生自己去尝试练习,使学生通过个人的努力和与同伴进行协作,克服困难完成任务。
在“快传快递”中,学生共同探究和体验,小组成员一起动脑、一起尝试,发现问题、解决问题。
并通过比赛培养学生的竞争意识。
稳定情绪
身心放松
教师简历
邵斌,男,____年3月出生,____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)蓬莱路第二小学,小学一级教师。
____年7月毕业于____(省、市、区、县)体育师范学校。
____年荣获____(省、市、区、县)青年教师教学评比一等奖。
同年10月代表上海青年教师为“中日学校体育教学交流研讨会”做公开教学,____年参加____(省、市、区、县)二期课改展示教学活动,得到专家、同仁好评。
其所带足球队,先后荣获____(省、市、区、县)“育苗杯”乙组亚军、甲组亚军、市“百事可乐杯”亚军、“金茂杯”季军等荣誉。
我的座右铭:
“不求最好但求更好”。
____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)蓬莱路第二小学体育课教案
年级三年级人数40教师
邵斌日期
2004/12
学
习
目
标
1、感知运球变向的动作要求,了解简单的足球动作术语,发展灵敏、协调等身体素质
2、敢于创想和表现,培养自信,具有克服困难的勇气
3、表现出与他人合作的行为,提高交往能力
学
习
内
容
1、小足球4—(3)
2、快传快递3—
(2)
时间:
5分钟精神饱满进入角色
活动内容教与学预计运动负荷
组织队形
提示
次数时间
强度
课的导入:
1、师生问好
2、进入角色
3、热身活动
★通过语言和情绪引导,使学生进入角色,激发学生学习兴趣
●观察熟悉场地布置和上课器材
★引导学生进行热身,师生共同参与
●跟着音乐进行热身活动
若干次
4’
小
积极投入
自我表现
时间:
17分钟熟悉球性感受足球
活动内容教与学预计运动负荷
组织队形
提示
次数
时间强度
小足球:
1、多媒体介入
2、带球散步
3、运球变向
4、星球大战
★“你们看谁来了?
它想和你们比一下球技,好吗?
”
●看一看,比一比
★教师语言提示,师生共同练习,一人一球,边走边控制好球
★“大球挡住了前进路线,你们有办法绕过去吗?
”
●学生分组讨论,根据自己的能力有选择地练习,互相鼓励,互相帮助
★多媒体介入,教师语言提示(从失败到成功),鼓励学生大胆尝试,不怕失败
●分组练习,互相鼓励,互相帮助
★教师讲解游戏规则
●根据规则进行比赛
(遵守规则,注意安全)
若干次
2次
1’
2’
4’
体育教学设计
1’
小
中
散点
主动练习
熟悉球性
互帮互助
时间:
13分钟团结协作快传快递
活动内容教与学
预计运动负荷
组织队形提示
次数时间
强度
游戏:
1、猜猜看
2、快传快递
⑴比花样
⑵快快快
⑶师生比赛
★教师与学生共同游戏,调节情绪
★教师提示练习要求,引导学生展开创意活动
●共同探究传递球方法,尝试练习
★教师提出要求,引导学生思考练习,同人数、同距离、自定方法
●想一想,试一试,比一比,学一学
★教师讲解比赛规则与方法
●集体(学生)对个人(教师)比赛
师生小结(团结的力量大)
若干次
1次
15〃
1’
1’30〃
20〃
中散点
积极动脑
团结协作
遵守规则
时间:
5分钟身心放松互动评价
活动内容教与学
预计运动负荷
组织队形提示
次数时间
强度
放松小结:
1、放松
⑴“盲人”摸球
⑵跟我做
⑶意境放松
2、小结
3、师生再见
★引导学生放松
●在教师引导下进行放松
★共同小结
★师生再见
若干次
2’小
轻松
愉快
器
材
小足球、健身球、录音机平均
心率
130/分
全课
密度
40%
以上
基本
练习密度
35%
左右
教学诊断
安
全
教
育
在教学中注意安全教育
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