苏科版八年级物理上册 第一章 声现象 选择题训练一解析版.docx
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苏科版八年级物理上册 第一章 声现象 选择题训练一解析版.docx
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苏科版八年级物理上册第一章声现象选择题训练一解析版
苏科版初二物理上册第一章声现象选择题训练
1.雨后的山林中,鸟鸣清脆,溪水潺潺,微风轻拂,树枝摇曳……关于此环境中的声现象下列说法正确的是( )
A.鸟鸣声、流水声不是由振动产生的
B.人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声
C.鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同
D.茂密的树林具有吸声、消声的作用
2.机械手表放在耳朵附近,听到表针走动的声音较小;把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧,听到表针走动的声音较大。
这两种情况声音的主要差别是( )
A.音调B.响度C.音色D.频率
3.为了防止机动车的噪音对学校教学产生影响,交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近路段更恰当( )
A.
禁止鸣笛B.
限速
C.
禁止停车D.
限重
4.如图所示,关于声现象的说法中错误的是( )
A.
敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的
B.
从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小,说明声的传播需要介质
C.
8个相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时发出声音的音色不同
D.
“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔,这是在人耳处减弱噪声
5.如图所示,目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用,实现了传说中“芝麻开门”的神话。
声纹锁辨别声音主要依据的是( )
A.音调B.响度C.音色D.频率
6.女高音的“高”是指声音的( )
A.速度快B.音色好C.音调高D.响度大
7.下列说法不正确的是( )
A.在建筑方面,设计、建造大礼堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑
B.动画片的配音常用慢录快放的方式,把成年人的声音变成了小孩的声音,这样能够使声音音调变高
C.超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起,而次声波人耳听不到,能量很小,破坏力不大
D.广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的
8.如图所示,下列关于声现象的描述错误的是( )
A.
图中说明声音是由物体的振动产生的
B.
图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的
C.
图中的倒车雷达利用超声传递信息
D.
图中的共鸣现象不能在真空中出现
9.魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”:
把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。
其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。
魔术师表演中调节的是声音的( )
A.音调B.响度C.音色D.声速
10.下列有关声音的说法正确的是( )
A.只要物体振动,人就能听到声音
B.声音的传播速度与介质种类、温度有关
C.物体振动频率越高,响度越大
D.道路旁的隔音板是为了防止噪音产生
11.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验,下列说法中正确的是( )
A.空气可以传播声音
B.只要闹铃振动,就可以听到铃声
C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动
D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
12.2025年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈,其原因是( )
A.月球上真空不能传声
B.月球上只能传递超声波
C.月球上声音传播速度快
D.月球上宇航员声带无法振动发声
13.在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中,同学们用歌声表达了“青春心向党,建功新时代”的远大志向。
合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”,指的是声音的( )
A.音调B.音色C.响度D.振幅
14.高速公路通过村庄密集区时,安装玻璃隔音板,能降噪20分贝左右。
下列说法中正确的是( )
A.隔音板能降低噪声的音调
B.分贝是表示声音强弱等级的单位
C.利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声
D.利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声
15.2016年,古巴驻美国外交官声称,在房间内遭到“声波武器”的袭扰,科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。
如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10﹣1s),经对比,“声波武器”来自( )
A.
蟋蟀品种1B.
蟋蟀品种2
C.
蟋蟀品种3D.
蟋蟀品种4
16.影响声音响度的因素是声源的( )
A.振幅B.材料C.频率D.结构
17.下列关于声音的说法中正确的是( )
A.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B.引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C.声源振动的频率越高,发出声音的音调越高
D.我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同
18.下列关于声现象说法正确的是( )
A.“闻其声知其人”主要是根据声音的音调来判断的
B.声音在空气中的传播速度比在固体中快
C.汽车安装的倒车雷达是利用次声波来工作的
D.学校附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的
19.在中考考场附近,道路旁有禁鸣喇叭标志,在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是( )
A.摩托车上安装消声器B.工人佩戴防噪声耳罩
C.在高速路旁设置隔声板D.上课时关闭教室的门窗
20.某学校艺术节的演出会场上,伴奏演员用钢琴和古筝两种乐器合奏出的《梁祝》优美动听,下列因素能够辨别出这两种乐器的声音是( )
A.音色B.音调C.响度D.频率
21.二胡通过琴弦的振动发声,演奏前调整琴弦的松紧程度,可以改变琴声的( )
A.音调B.响度C.音色D.振幅
22.下列关于声音的描述中正确的是( )
A.“公共场所不要大声喧哗”,是在声源处减弱噪声
B.音乐厅内,观众能够辨别美妙的钢琴声,是依据音调的不同
C.用不同的力敲击鼓面时,鼓发声的音色不同
D.运动场上,同学们的呐喊声越大,声音传播的速度越大
23.小强用大小不同的力击鼓是为了改变声音的( )
A.响度B.音调C.音色D.频率
24.关于声现象,下列说法正确的是( )
A.人类听不到的超声波也叫声音
B.声音在同种介质中传播,传播的速度可能不相同
C.发声体发声时的响度相同,人听到的声音就同样响亮
D.声音的音色只由发声体的材料决定
25.我们一般用什么表示声音的强弱等级( )
A.dBB.JC.VD.A
26.下列常见的物理知识,说法正确的是( )
A.体检时,做透视检查用的“X光”是超声波
B.人类可以利用敏的声学仪器监测一些自然灾害产生的次声波,可以提前预警,达到减小人员伤亡和财产损失的目的
C.女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高
D.上课时,在走廊里要保持安静,这属于在传播过程中减弱噪声
27.如图所示,小晨同学自制了一个哨子,在筷子上缠一些棉花,做成一个“活塞”,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中,用嘴吹管的上口,就能发出悦耳的哨声,关于这种哨子,下列说法正确的是( )
A.哨声是由于管内的空气柱振动而产生的
B.小晨听到的哨声是耳蜗中的听觉感受器接受到的声波的刺激而产生的
C.吹哨时,上下推拉“活塞”,哨声的响度会改变
D.吹哨时,“活塞”不动,用更大的力吹哨子,哨声的音调会变高
28.下列有关声的叙述正确的是( )
A.词语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”“低”指的是声音的音调
B..可以用超声波来测量地球和月球间距离
C..拉二胡时演员调节弦的松紧是为了调节发出声音的响度
D..生活中人们听到的声音大多是通过空气传播到人耳的
29.关于声现象,下列说法错误的是( )
A.声速的大小跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关
B.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为其振幅小响度小
C.不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同
D.0dB的声音也能引起人的听觉
30.噪声是严重影响我们生活的污染之一。
教学楼的楼道墙上张贴有如图所示的标志,倡导同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明习惯。
下列说法正确的是( )
A.“请勿大声喧哗”是在传播过程中减弱噪声
B.“请勿大声喧哗”是在人耳处减弱噪声
C.“大声”和“轻声”均指声音响度的大小
D.“大声”和“轻声”均指声音音调的高低
31.关于声现象,下列说法正确的是( )
A.常温(15℃)下,空气中的声速大于水中的声速
B.汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
C.“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的
D.声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
32.调节手机的音量,是为了改变声音的( )
A.响度B.音调C.频率D.音色
33.春节,南京市内禁止燃放烟花爆竹。
为烘托气氛,小明同学先到网上下载了别人录制好的鞭炮声mp3到U盘,到时插到播放器上进行播放,呵呵!
这电子鞭炮声效果妙极了!
下列说法中错误的是( )
A.保证了声音音色的逼真
B.使声能转化成电能
C.轻松避免了火灾,不留垃圾,更加环保
D.可随意调节声音响度到最合适
34.关于声音的描述,下列说法正确的是( )
A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B.鼓手打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高
C.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
D.二胡演奏的优美旋律,是由弦的振动产生的
35.下列关于声现象的说法,正确的是( )
A.道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声
B.二胡演奏出的优美旋律,是由弦的振动产生的
C.吹口琴时,对不同气孔吹气,是为了改变声音的音色
D.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到几次敲击声,其中最先听到的声音是通过空气传来的
36.3月31日,长沙媒体艺术节暨“一带一路”青年创意与遗产论坛在铜官窑古镇开幕。
“第二乐章《天籁》”以悠远静谧的琴曲《高山流水》和紧张刺激的琵琶曲《十面埋伏》为主线,融婉约和豪迈之风为一体。
下列有关说法中正确的( )
A.我们能区分出琴声和琵琶声,是因为它们发出声音的音调不同
B.拨动琴弦时用力越大,它发出声音的响度越大
C.我们能听到琴声和琵琶声,说明声音的传播不需要介质
D.对现场观众来说,紧张刺激的琵琶曲属于噪音
37.关于声现象,下列说法中正确的是( )
A.物体只要在振动,我们就一定能听到它发出的声音
B.所有的固、液、气体都可以成为声音的传播介质
C.高速公路旁的房屋装有隔音墙,是为了防止噪声的产生
D.小提琴和双簧管演奏同一乐曲的音色是相同的
苏科版初二物理上册第一章声现象选择题训练
参考答案与试题解析
1.【分析】
(1)声音是由物体振动产生的;
(2)音色是发声体的材料和结构决定的;
(3)声速与介质种类和温度有关,与发声体无关;
(4)减弱噪声的途径有三个,即在声源处减弱噪声、在人耳处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声。
【解答】解:
A、声音是由物体振动产生的,所以鸟鸣声、流水声都是振动产生的。
故A错误;
B、鸟鸣声和流水声是不同材质、构造的发声体发出的,所以声音的音色不同。
故B错误;
C、鸟鸣声和流水声虽然声源不同,但都是在空气中传播,所以速度相同。
故C错误;
D、在茂密的森林有吸声和消声的作用,这是在传播过程中减弱噪声。
故D正确。
故选:
D。
【点评】此题考查了声音的产生、传播、特性及减弱噪声的措施,是一道基础题。
2.【分析】不同介质传声的速度和效果有所不同,固体传声最快,效果也最好。
空气传声最慢,效果也最差。
【解答】解:
由于不同介质传声的速度和效果有所不同,且声音的响度与距发声体的远近有关。
所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间,机械手表在气球的不同部位,听到的声音有所不同,把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧,听到表针走动的声音较大,响度最大,即放上气球后听到的声音不会比不放气球的声音强,故B正确、ACD错误。
故选:
B。
【点评】本题考查了对不同介质传声情况的了解,以及对响度与距发声体远近关系的了解,难度不大。
3.【分析】噪声对学生学习有影响,选择减弱噪声的符号。
【解答】解:
A、如图表示禁止鸣笛,防止笛声影响学生学习,符合题意。
B、如图表示限速,汽车运动的速度对学生学习没有影响,不符合题意。
C、如图表示禁止停车,是否停车对生学习没有影响,不符合题意。
D、如图表示限重,汽车是否超载对生学习没有影响,不符合题意。
故选:
A。
【点评】一些交通标志和物理计算有关系,例如限速和限重等。
4.【分析】
(1)声音的产生靠物体的振动,物体的振动可借助其它物体(如纸屑)的跳动来体现,这是一种转换的思想;
(2)“声音的传播需要介质”,而空气不是唯一的介质;
(3)音调指声音的高低,由振动频率决定。
音色与发出声音的物体有关;
(4)减弱噪声有三种:
①在声源处减弱;②在传播过程中减弱;③在人耳处减弱。
【解答】解:
A、敲击鼓面,看到鼓面上的泡沫颗粒跳动,说明声音是由物体的振动产生的,故A正确;
B、当空气被不断抽出后,听到的铃声逐渐减弱,说明声音的传播需要介质,由此推理可知真空不能传声,故B正确;
C、8个相同玻璃瓶装不同高度的水,敲击它们时,音色是相同的,但瓶子振动的频率不同,发出声音的音调不同,故C错误;
D、“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔,这是在人耳处减弱噪声,故D正确。
故选:
C。
【点评】本题通过不同的物理情景考查了声音的产生、声音的传播、防止噪声的途径,以及声音的三个特征:
音调、响度和音色,并能够搞清影响它们的因素。
5.【分析】音色的影响因素有材料、结构和发声方式,每个人都有其独特的音色。
【解答】解:
在声音的三要素中,音调和响度都可以模仿到相同的程度,只有音色是独一无二的,所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音,故AB错误,C正确。
而频率是用来描述音调的,所以D也错误。
故选:
C。
【点评】这道题完美的将知识与生活结合,体现了新课改的要求,是个不错的题目。
6.【分析】声音的特性有三个:
音调、响度和音色。
音调是指声音的高低,响度是指声音的大小,音色是指声音的感觉特性。
【解答】解:
我们平时所说的“女高音”,“男低音”,这里说的“高”和“低”是指声音的音调。
故选:
C。
【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调、音色和响度定义去分析解答。
7.【分析】
(1)声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成回声;
(2)声音的高低称为音调,音调的高低与振动的频率有关;
(3)声的利用有两个:
一是利用声音传递信息,二是利用声音传递能量;
(4)声音的传播需要介质,一切固体、液体和气体都可作为介质。
【解答】解:
A、声音遇到障碍物反射回来形成回声,而且回声过长时,干扰人们的听觉,所以设计、建造大厅堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑。
故A正确;
B、小孩的音调通常比大人高,动画片的配音常用慢录快放的方式,改变了声音振动的频率,而频率影响到的是声音的音调,振动的频率加快,声音的音调变高,故B正确;
C、声波具有能量,超声波频率高,对物体有很强的“破碎”能力,它能将一般情况下不能混合的液体(如油和水)混合在一起;次声波也是声波,同样具有能量,可以有很大破坏力,如地震时的次声波,故C错误;
D、考试时,考生听到广播指令是通过空气传入同学们的耳朵的,故D正确。
故选:
C。
【点评】本题考查了回声、音调影响因素、声音的传播以及超声波和次声波的认识和理解,属于一道基础题。
8.【分析】
(1)声音是由于物体的振动产生的,振动停止,发声停止;
(2)噪声监测器不断检测噪声等级,此时噪声显示装置上的示数就表示此时的噪声,其单位是分贝;
(3)回声定位是根据回声到来的时间和方位,确定目标的位置和距离,即利用声音获得信息;
(4)声音的传播需要介质,真空不能传声。
【解答】解:
A、声音是由于物体振动产生的,一切振动的物体都在发声。
故A正确;
B、噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的,不能降低噪声。
故B错误;
C、汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的,是根据回声到来的时间和方位,确定目标的位置和距离,即利用声音获得信息。
故C正确;
D、声音的传播需要介质,真空不能传声,所以音叉间的共鸣现象在真空中不可能出现。
故D正确。
故选:
B。
【点评】此题考查了声音的产生、传播、应用及噪声的减弱措施,属于声现象基本规律的考查,难度不大。
9.【分析】音调与物体振动的频率有关,频率越高,音调越高。
【解答】解:
魔术师通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯,因为音调与物体振动的频率有关,频率越高,音调越高,所以,魔术师表演中调节的是声音的音调,故A正确,BCD错误。
故选:
A。
【点评】明白了该物理情景所反映的物理规律才能正确解决此题。
故要学会通过物理现象抓住物理事件的本质。
10.【分析】
(1)人能够听到声音的条件是有发声体、传播介质和健康的耳朵;
(2)声音是由物体的振动产生的,声音的传播是需要介质的,它既可以在气体中传播,也可以在固体和液体中传播,但不能在真空中传播。
声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高;
(3)音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高;
响度与声音的振幅有关,振幅越大,响度越大;此外,响度还与距离发声体的远近有关,距离发声体越近,响度就越大;
(4)防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
【解答】解:
A、物体振动发出声音后经过介质传播到耳朵里才能听到声音,另外物体振动产生的超声波或次声波,人耳也无法感知,故A错误;
B、声音的传播速度与介质的种类和温度有关,声音在不同介质中传播速度不同,温度越高,传播速度越快,故B正确;
C、正发声体振动频率越高,音调越高,故C错误;
D、道路旁的隔音板是为了防止噪音的传播,故D错误。
故选:
B。
【点评】此题综合考查了声音的产生、传播条件、音调以及噪声的防治措施,是一道综合性较强的基础题。
11.【分析】解决此题要知道声音需要介质进行传播,声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。
【解答】解:
把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,闹钟的声音会逐渐变小;当把空气全部抽空后听不到声音,再让空气逐渐进入玻璃罩,闹钟的声音会逐渐变大。
说明在真空中不能传播声音,声音必须通过介质才能传播。
故选:
A。
【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件进行解答。
12.【分析】要解答本题需掌握:
声音传播需要媒介,真空不能传声。
【解答】解:
因为月球上没有空气,真空不能传声,所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。
故选:
A。
【点评】本题主要考查学生对:
声音传播条件的理解和掌握。
13.【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,把声音的高低称为音调,音色反映了声音的品质与特色。
【解答】解:
合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指声音的音调,“高音声部”的音调高。
故选:
A。
【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。
14.【分析】
(1)音调的高低与振动频率有关;
(2)人们以分贝为单位来表示声音的等级;
(3)减弱噪声的措施有:
在声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱。
【解答】解:
A、隔音板不能降低噪声的音调,故A错误;
B、声音的强弱等级用分贝为单位来划分,故B正确;
CD、利用隔音板能在传播过程中减弱噪声,不是在声源处防止噪音产生,也不是在人耳处减弱噪声,故CD错误。
故选:
B。
【点评】本题考查了声音的等级和噪声的危害、减弱噪声的措施,都是声现象的基本内容的考查,识记性比较强。
15.【分析】声音的三个特征:
音调、的、响度、音色,根据波形图区分是哪一个图象。
【解答】解:
在房间内记录的声音和在野外记录的蟋蟀声音相同,则需要音调和音色相同,A图中蟋蟀品种1与房间内蟋蟀声的波形、频率相同,则它们的音色、音调相同,故A符合题意。
故选:
A。
【点评】本题考查了声音波形图,掌握决定音调和音色的因素是解题的关键。
16.【分析】声音的强弱叫响度。
响度跟物体的振动幅度有关,振幅越大,响度越大。
【解答】解:
声音是物体振动产生的,物体的振动幅度指振幅,用力越大,振幅越大,响度越大。
故选:
A。
【点评】就发声体来说,响度与振幅有关;对听众来说,响度与距离发声体的远近有关。
17.【分析】
(1)音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性。
(2)声音的特性有三个:
音调、响度、音色,音调是声音的高低,响度是人耳处声音的大小,音色是声音的品质和特色;
(3)声音的音调与频率有关。
【解答】解:
A、“低声细语”中的“低”,是指声音的响度小,故A错误;
B、“引吭高歌”中的“高”,是指声音的响度大,故B错误;
C、声源的振动频率越高,发出声音的音调越高,故C正确;
D、我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音,是因为它们发出声音的音色不同,故D错误。
故选:
C。
【点评】本题考查了声音的相关知识,属于基础知识的考查,比较简单。
18.【分析】
(1)音色指声音的音质好坏,是由发声体的结构和材料决定的;
(2)声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快;
(3)声音可以传递信息,声音可以传递能量;
(4)减弱噪声的途径:
在声源处减弱,在传播过程中减弱,在人耳处减弱。
【解答】解:
A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的,故A错误;
B、声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快,故B错误;
C、倒车雷达是利用超声波工作的,故C错误。
D、学校附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的,故D正确。
故选:
D。
【点评】此题考查了声音的传播和利用、防止噪声的途径,难度不大,是一道声学综合题。
19.【分析】控制噪声有三种方法:
防止噪声的产生(即在声源处减弱噪声)、阻断噪声的传播(即在传播过程中减弱)和防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱)。
禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
【解答】解:
道路旁有禁鸣喇叭标志,是在声源处减弱噪声;
A、在摩托车上安装消声器,是在声源处减弱噪声,故A符合题意。
B、工人戴上防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声,故B不合题意。
C、在高速路旁设置隔声板,是在传播过程中减弱噪声,故C不合题意。
D、上课时关闭教室的门窗,是在传播过程中减弱噪声,故D不合题意。
故选:
A。
【点评】此题结合实例考查控制噪声的方法,要注意其运用。
20.【分析】
(1)响度是指人耳感觉的声音的大小,即强弱,生活中常称作音量,由振幅、距离两个因素决定;
(2)音调是指声音的高低,生活中说的声音粗细,由振动频率决定;
(3)音色是指声音的品质和特色,由发声体本身材料结构决定,一般利用音色来区分和辨别物体。
【解答】解:
钢琴和古筝是不同的乐器,即使其所发出的音调、响度相同,其音色也是不同的,故人们可以分辨出它们的声音,主要是因为它们发出的声音的音色不同。
故选:
A。
【点评】知道音色的定义,并能利用音色的知识解释实际问题是解决该题的关键。
21.【分析】音调和物体振动频率有关,频率越高音调越高,频率越低音调越低。
【解答】解:
音调与发声体的振动频率有关,琴弦绷得越紧,振动频率越高,
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