九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案共6套人教新目标版.docx

九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案共6套人教新目标版.docx

《九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案共6套人教新目标版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案共6套人教新目标版.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案共6套人教新目标版

九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto教案（共6套人教新目标版）

　　Unit9IlieusicthatIcandanceto.

　　课时SectionA

　　I.I.知识目标

　　类别课时要点

　　重点单词1.preferv.更喜欢；

　　electronicad电子的；

　　supposev.推断，料想；

　　soothad平滑的；悦耳的；

　　sparead空闲的，

　　重点词组1.singalongith跟着一起唱

　　theusicthatcandanceto

　　能跟着跳舞的音乐

　　playdifferentindofusic

　　演奏不同种类的音乐

　　alongeeator一周长时间的上班

　　havesparetie有空闲时间

　　inthatcase如果那样的话

　　重点句式1.---hatindofusicdoyoulie?

　　---IlieusicthatIcansingalongith.

　　---你喜欢什么样的音乐？

　　---我喜欢能随着唱的音乐。

　　Ipreferusicthathasgreatlyrics.我更喜欢歌词优美的音乐。

　　carenliesusicianshoplaydifferentindsofusic.

　　卡门喜欢能演奏不同种类音乐的音乐家。

　　XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslosongs.

　　徐飞更喜爱演奏轻柔舒缓歌曲的组合。

　　Iliesoothusicthathelpserelaxafteralongeeator.

　　我喜欢能在我一周长时间上班之后帮我放松的悦耳的音乐。

　　Inthatcase,I’llassoeoneholiesseriousovies.

　　如果是那样的话，我将请一个喜欢严肃电影的人。

　　Ipreferoviesthatgiveesoethingtothinabout.

　　我更喜爱能给我一些让我思考的东西的电影。

　　II.课堂环节

　　§自主学习方案

　　【自学自查】

　　根据首字母提示完成单词。

　　Beethovenasoneoftheostfaoususiciansintheorld.

　　Thelyricsofthesongareverybeautifulandsoundliepoes.

　　hichdoyouprefer,classicalusicorpopusic?

　　FongXiaogangisafaouschinesedirector,Ilieatchhisovies.

　　IsupposethatAliceaylietheelectronicusic.

　　§课堂导学方案

　　Step1情景导入

　　T：

Doyouloveusic?

yeah,usicisalsoyfavorite.Itaesylifeorecolorful.youno,therearedifferentindsofusicintheorld.

　　T:

hatindofusicdoyouprefer?

　　Ss:

____________________________.

　　①Ilieloudusic.Icandancetoit.

　　②Iliequietusic.

　　Presentsoeneordsandtheattributiveclauseatthesaetie.

　　环节说明：

通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题，美妙的音乐也把同学们带入了一个美好的意境，学习兴趣不言自明。

　　Step2完成教材1a-1c的任务

　　【操作案例】

　　要求学生翻开课本P65，迅速阅读1a部分的内容。

并按要求完成课本上相应的任务。

　　核对答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。

然后要求2-3名同学就“Ilieusicthat___________”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。

　　参考案例

　　Teacher:

hatindofusicdoyoulie?

　　Students:

Ilieusic____________________.

　　①thatisquiet

　　②thatIcandanceto

　　③thathasgreatlyrics

　　…

　　要求学生阅读表格中的信息，听遍录音，并完成课本上1b的听力任务。

　　要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

教师给予必要的提示和朗读要领的指导。

　　完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—hatindofusicdoyoulie?

—Ilieusicthat…”进行对话练习。

并邀请2-3对同学当堂进行演示。

　　小结训练。

要求学生在规定的时间内完成一个小练习。

并请若干学生给出自己的答案。

有错误的话及时解决纠正。

　　汉译英，每空一词

　　）你喜欢什么样的音乐？

　　hatindofusicdoyoulie?

　　）我喜欢有着美妙歌词的音乐。

　　Ilieusicthathasgreatlyrics.

　　）我的朋友更喜欢能够随之跳舞的音乐。

　　yfriendprefersusicthatshecandanceto.

　　）这位美国老太太喜爱能够随着哼唱的音乐。

　　TheAericanoldladylovesusicthatshecansingalongith.

　　Step3完成教材2a-2d的任务

　　【操作案例】

　　要求学生翻开课本P45。

要求学生迅速捕捉图片和文字信息，然后为他们播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。

　　要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读,。

教师应作必要的听力和朗读指导。

　　听力内容巩固训练。

要求学生根据所听到的内容完成下列各句。

完成后要求若干学生给出自己的答案。

以巩固对听力内容的了解。

　　XuFei:

Iprefergroupsthatplayquiteandgentlesongs.Ilieusicianshoritestheironsongs.

　　caren:

Iloveusicthat’sreallyloudandenergetic.Ilieusicianshoplaydifferentindsofusic.

　　两人一组大声朗读听力材料。

　　放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。

然后邀请2-3对同学当堂演示。

看哪一对的表现最佳。

　　播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。

然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。

　　环节说明：

将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。

§当堂评价方案

　　§备课资料包

　　a.词汇包：

　　prefer更喜爱；更喜欢

　　prefer相当于liebetter，意为“宁愿;较喜欢”，其现在分词、过去式要双写词尾-r,再加-ing,-ed,即preferring,preferred。

　　【备课例句】

　　Doyouprefer,applesorbananas?

你更喜欢苹果还是香蕉?

　　Fechildrenpreferoringtoplaying.很少有孩子只爱工作不爱玩耍。

　　【横向辐射】prefer的常见用法

　　prefersb/sth更喜欢某人或某物

　　【例句】

　　hichsubjectdoyouprefer,Englishoraths?

英语和数学,你更喜欢哪一科?

　　prefertodosth宁愿做某事，更喜欢做某事

　　【例句】

　　Iprefertobuynecards.我宁愿买新的卡片。

　　prefersbtodosth宁愿某人做某事

　　【例句】

　　Ipreferhitodoitinadifferentay.我更希望他用不同的方法去做。

　　prefer...to...喜欢……而不喜欢……，喜欢……胜过……，宁愿……而不愿……

　　此结构中to是介词，不是动词不定式符号。

　　【例句】

　　Hepreferssiingtosurfing.同冲浪相比,他更喜欢游泳。

　　prefertodosthratherthandosth.宁愿做......而不愿做......

　　此结构中,prefer后须跟动词不定式,而ratherthan后则接带to或不带to的不定式均可。

　　【例句】

　　Shepreferstostayathoeratherthangoithus.她宁愿呆在家里,也不愿和我们一起去。

　　【课堂变式】

　　Bettyliestaingabustoor.Sheliestainganundergroundtoorbetter.

　　Betty____tainganunderground____taingabustoor.

　　【解析】lieAbetterthanB=preferAtoB，意为“比B更喜欢A”。

答案为prefers,to。

　　b.句式包：

　　IlieusicthatIcandanceto.我喜欢那种我可以跟着跳舞的音乐。

　　本句中的thatIcandanceto为定语从句，先行词为usic，that在从句中作宾语，可以省去。

that为关系代词，既可指人，也可指物。

　　【备课例句】

　　Thecoatsheboughtasreallynice.她买的那件外套很漂亮。

　　SheisthegirlthatIetyesterday.她就是我昨天遇到的那个女孩。

　　【横向辐射】

　　关系代词hich也可指物

　　【例句】

　　Thegreencoatthegirlisearingisadeofcotton.那个女孩穿的那件绿上衣是棉制的。

　　【课堂变式】

　　Iprefernottoeattoouchfood____isfried,lieFrenchfries.

　　A.thatB.hatc.itD.不填

　　【解析】所需填空部分为引导词，并且在定语从句中作宾语，又先行词为事物，关系代词可用that或hich。

根据四个选项应选B。

thatisfried,lieFrenchfries是定语从句，修饰food。

正确答案是A。

　　Thepandaisaindofanialcanbefoundonlyinchina.

　　A.hoB.hosec.hichD.here

　　【解析】当先行词为事物时，关系代词要用that和hich，所以四个选项中只有c对。

　　carenliesusicianshoplaydifferentindsofusic.卡门喜欢会演奏不同种类音乐的音乐家。

　　该句是一个含ho引导的定语倾斜角顺的复合句，先行词是usicians，指人，且引导词ho在定语从句中作主语。

另外，指人时，也可用ho，但ho常用作宾语。

但在口语中，常用ho代替ho，也可省略。

　　【备课例句】

　　Istillreeberthegirlesayesterday.我还记着我们昨天见过的那个女孩。

　　【横向辐射】ho和介词连用的情况

　　关系代词ho在从句中作介词宾语时，可以和介词一起放在先行词和从句之间。

为了使关系代词紧跟它所修饰的词，也可以把介词放在从句有关动词的后面。

　　【例句】

　　rjohnistheprofessortohoyoushouldrite.

　　=rjohnistheprofessorho/hoyoushouldriterto.

　　约翰先生是那位你应该给其写信的教授。

　　含有介词的短语动词不般不拆开，介词仍放在动词的后面。

　　【例句】

　　Theoldanhothenursesarelooingafterisveryellno.护士们正在照料的那位老人现在身体已经非常好了。

　　【课堂变式】

　　Thegirl____ontheatchnotsolongagoiscalledGuoyue,afaouschinesetabletennisplayer.

　　A.hoB.hichc.hatD.ho

　　【解析】所需填空部分为引导词，并且在定语从句中作主语，又先行词为人，故要选表人的关系代词ho。

ho只能在定语从句中作宾语。

正确答案是A。

　　IthinrsSithistherightperson____youshouldrite.

　　A.hoB.tohoc.hoD.toho

　　【解析】关系代词ho在定语从句作介词to的宾语，介词可放在ho前，但ho不能换用ho。

正确答案是D。

此句也可写成IthinrsSithistherightpersonhoyoushouldriteto.。