黑电大发号.docx
- 文档编号:27614723
- 上传时间:2023-07-03
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:26.04KB
黑电大发号.docx
《黑电大发号.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《黑电大发号.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
黑电大发号
黑电大发[2010]37号
关于下发《黑龙江广播电视大学
基层教学点奖励和扶持办法(暂行)》的通知
各市(地)级电大、县(市)级电大分校:
为了更好地落实《关于贯彻落实黑龙江省教育厅<关于进一步加强全省广播电视大学系统建设的意见>的意见》(黑电大发[2009]100号),强化我省电大系统建设,有效地调动和发挥全省各级电大招生办学的积极性,进一步扩大电大办学规模,提高人才培养质量,推进我省电大远程教育事业持续、稳定、健康发展,同时,进一步完善奖励机制,规范奖励行为,使基层教学点奖励扶持工作公平、公正、公开、合理,我们制定了《黑龙江广播电视大学基层教学点奖励和扶持办法(暂行)》,(以下简称“办法”)予以实施,以适应我省电大系统远程教育事业发展的需要。
现将《黑龙江广播电视大学基层教学点奖励和扶持办法(暂行)》发给你们,望各级电大努力拓展招生渠道,扩大在校生规模,完善办学条件,搞好内涵建设,巩固已有办学成果,开创电大远程教育事业发展新局面。
附件:
黑龙江广播电视大学基层教学点奖励和扶持办法(暂行)
此页无正文。
黑龙江广播电视大学
二O一O年五月七日
主题词:
教学点奖励通知
黑龙江广播电视大学送发2010年5月7日
打字:
曹力群校对:
曹力群印数:
110份存档:
3份
附件:
黑龙江广播电视大学
基层教学点奖励和扶持办法(暂行)
为了充分调动全省各级电大的办学积极性,拓展开放教育办学领域,开创我省电大远程教育事业新局面;同时,进一步加大系统建设力度,增强系统的凝聚力,发挥电大系统办学优势,不断扩大办学规模,提高教育教学质量,推进我省电大远程教育事业持续、稳定、健康发展,特制定本办法,通过本“办法”的实施,奖励和扶持有示范性的优秀教学点。
一、奖励和扶持原则
1.择优奖励和扶持,鼓励扩大开放教育招生办学。
要充分调动全省各级电大招生办学的积极性,鼓励广大教职员工开动脑筋,创新方法,挖掘潜力,开拓生源市场,努力拓展开放教育招生办学空间。
2.鼓励先进,培育示范性教学点。
要通过奖励和扶持项目的开展,培育我省电大系统开放教育示范性教学点,重点奖励和扶持那些在开放教育招生办学各项工作中具有示范引领作用的优秀教学点,通过他们带领全省电大系统共同推动电大远程教育事业的发展。
3.坚持标准,保证项目实施客观公正。
在实施开放教育基层教学点奖励扶持项目的过程中,实事求是,公平、公开、公正。
二、奖励和扶持对象
经中央电大和省电大审核批准开展开放教育的市(地)级电大和县(市)级电大分校。
三、奖励和扶持条件
1.办学定位与理念。
学校具备事业单位法人地位或保持人财物相对独立;合并校一把手(法人代表)主管开放教育,有开放教育的常设管理机构。
能够争取到地方政府的支持,开放教育教学及服务质量得到政府及社会认可和政策支持,电大教育列入当地社会经济发展规划。
具有开放教育理念,结合当地实际积极实验探索适合本地区开放教育的办学模式。
致力于为当地的经济建设、终身学习服务,并形成全员共识,学校成为当地的远程教育基地或社区教育中心。
开放教育是学校的主要办学形式,在校生人数占学在校生总数的60%以上。
2.系统意识。
系统意识强,在系统建设和电大招生办学各项工作中,认真贯彻执行中央电大和省电大教育教学有关文件精神。
维护系统的整体性和一致性,创造性地开展维护系统建设的各项工作,并取得突出成绩。
具有系统办学意识和开放教育品牌意识,市(地)级电大能按照中央电大和省电大要求,主动指导所辖县(市)级电大分校教学活动,有计划、有措施、有落实、有效果;为所辖县(市)级电大分校(教学点)教学、科研、考试等工作提供及时有效的管理、指导与服务,促进其健康发展,并得到省电大和县(市)级电大分校的认可。
县(市)级电大分校积极维护系统整体功能,服从省及市(地)级电大的管理,自觉接受指导与服务。
3.影响力。
综合办学能力强,开放教育招生、办学各项工作走在全省电大系统的前面,具有示范性,样板作用强,引领效果好。
在落实和实施省电大开放教育教学模式、管理模式和服务模式过程中,因地制宜,进行符合本校实际的改革与创新,有切合本校实际的措施和办法。
4.教学资源。
按中央电大和省电大课程教学资源使用计划的要求,按时做好课程教学资源的征订、配送工作,教学资源订购渠道正当。
文字教材订购率在95%以上,保证课前到位。
及时下载、整理网上教学资源提供给学生。
学校建立了教学资源配置、管理和借阅制度,对学生使用各种教学资源有跟踪记录和统计,为学生和辅导教师提供教学资源阅览服务,并有服务记录。
市(地)电大能够主动、积极地开发具有当地特色的辅助性教学资源。
5.办学条件。
办学条件满足“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点建设与管理办法》和《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教师配置基本要求》等规定的要求,校内每个接入终端至少2M接入电信网或中国教育和科研网。
有良好的学校文化和育人环境,学校标牌及各种标示醒目。
有高质量的、相对稳定的兼职教师队伍,续任三学期以上的兼职教师达到80%。
落实兼职教师的聘用、培训、考核等管理制度,有实施情况的相关记录。
市(地)级电大每个专业至少配备1名具有相关专业背景的专职教师。
县(市)级电大分校每个专业至少配备1名专兼职教师。
教学管理人员和技术人配备齐全,胜任管理与技术工作。
6.经费保障。
能够与属地政府及时沟通,采取可行措施促使开放教育经费及时到位。
能够通过多种渠道吸纳社会资金,增加开放教育办学需要的经费,改善办学条件。
用于开放教育的日常教学投入占学费收入的50以上,及时足额上缴各类管理费用。
7.招生工作。
开放教育招生办学符合中央电大规定,无违规违纪行为。
在招生宣传口径和招生过程各项工作中,保持与中央电大和省电大的一致性。
招生规模名列全省前茅,且整体呈上升趋势,连续两年年均招生数在本地区常住人口的万分之六以上。
8.教学工作。
根据中央电大和省电大的教学安排及进度,做好教学各环节(含实验、实习等实践环节)的组织工作,教学活动有序开展,教学管理规范,教学质量有保证,办学无违规违纪现象,教学检查评价良好以上。
教师充分利用中央电大及省电大提供的多种媒体资源及网上资源认真备课,集中面授课教学效果明显。
认真落实《黑龙江广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见》,能有效引导学生充分利用电大在线远程教学平台和中央电大及省级电大提供的多种媒体资源进行自主学习,其中每人每周平均上网学习时间不少于4小时,指导学生及时完成作业。
市(地)级电大积极开展网上教学活动,组织学生参加中央电大或省电大网上教学活动。
县(市)级电大分校积极参加中央电大、省电大或市(地)级电大组织的网上教学活动,网教学效果好。
9.支持服务。
有规范的支持服务管理制度并落实到位。
为教师备课、教研、学术交流、制作教学资源和开展教学活动提供充分的条件和保障。
能为学生在读期间提供全方位、全过程的跟踪服务,包括选课指导、辅导答疑、实践教学、作业批改等。
能满足学生个别化自主学习的需要,并形成了具有特色的经验,90%以上的学生对学校的教学及支持服务工作满意。
10.管理工作。
有较为完善的教学质量保证措施,近两年无严重违规违纪事件发生,对个别违纪问题处理、上报及时并有记载。
管理人员素质高,能认真执行中央电大和省电大有关开放教育的各项管理规定和要求,具有能体现本校特点的落实办法和措施,管理过程规范有序,能按时完成省电大布置的各项工作任务,上报各类数据准确及时。
能熟练运用教务管理软件和招生软件实施招生建籍、报考工作,在入学资格初审、入学水平测试、试卷分析和新生建籍等环节无差错。
11.考试工作。
严格执行中央电大和省电大关于开放教育考试的各项规定,并制定了相应的考务工作流程和细则。
课程考试成绩分布正常。
网考课程通过率高于全省电大平均水平。
学位英语通过率高于全省电大平均水平。
近两年内无考试管理方面的投诉,曾被评为全省电大优秀考点。
12.满意度。
用人单位对开放教育毕业生的评价较高。
开放教育教学及服务质量得到政府及社会认可和政策支持。
当地政府有及时到位的至少1:
1的配套资金或物化条件支持。
四、奖励和扶持标准
视当年全省电大开放教育招生办学情况而定,每年奖励和援助10个左右的基层教学点,获奖教学点每年度奖励5~6万元。
五、工作程序
1.建立和扶持基层教学点项目由各级电大根据评选条件自荐。
自荐时要撰写申请报告,主要内容包括:
本校近两年开放教育招生办学情况;申报理由;申报条件;《基层教学点奖励和扶持指标及标准打分表》自评得分;后续建设规划等。
同时,要认真填写并上交《基层教学点奖励和扶持指标及标准打分表》。
2.省电大设评委会,根据“黑龙江广播电视大学基层教学点奖励和扶持办法”规定的条件进行评选。
评委会由学校领导和有关专家组成。
省电大教务处负责评选活动的组织实施。
3.经省电大评委会评选出的受奖励援助教学点,将通过教务论坛向全省电大系统公示一周,无异议的教学点将作为奖励扶持对象予以奖励和援助。
4.对于接受省电大奖励和援助的教学点,省电大先拨付50%的专项奖励扶持资金,待当地政府的配套资金或物化条件足额到位,省电大验收合格后,再将余款全额拨付基层教学点。
5.省电大将对接受省电大奖励和援助的教学点进行跟踪监督和验收,以保证奖励和援助资金按照预定方案使用。
六、时间安排
奖励和扶持基层教学点项目每年度一次。
每年9月申报,10月评选,在全省电大教育(教学)工作会议上进行表彰和奖励。
七、其它
1.各教学点招生(奖励和扶持)基数在每年全省电大教育(教学)工作会议之前发布。
统计数据包括成人教育招生人数,“一村一名大学生计划”项目不在奖励援助范围之内。
2.近三年内在中央电大或省电大获得资金或物化支持的教学点,原则上不再列为近期奖励扶持对象。
3.接受省电大奖励和援助的教学点要设立独立帐户,根据财务制度和双方约定的管理办法进行专项资金管理,保证其用于改善开放教育办学条件,提升办学能力。
黑龙江广播电视大学
二O一O年五月七日
基层教学点奖励和扶持指标体系与标准
基层教学点奖励和扶持指标框架
一级指标
二级指标
I-1定位与理念(20分)
★Ⅱ-1办学定位(10分)
Ⅱ-2系统意识(10分)
I-2影响(15分)
Ⅱ-3示范性与影响力(15分)
I-3条件(25分)
Ⅱ-4配置与资源(8分)
Ⅱ-5人员队伍
(10分)
Ⅱ-6经费保障(7分)
I-4运行(30分)
★Ⅱ-7招生组织管理(15分)
★Ⅱ-8
教学组织与管理(10分)
★Ⅱ-9考试管理(5分)
I-5成效(10分)
Ⅱ-10
满意度
(10分)
注:
加“★”者为核心指标。
基层教学点奖励和扶持指标及标准打分表
一级指标
二级指标
主要观测点
权重
标准
说明
自评得分
终评得分
I-1定位与理念
(20分)
★Ⅱ-1
办学定位
(10分)
1.电大地位
0.2
学校具备事业单位法人地位或保持人财物相对独立;合并校一把手(法人代表)主管开放教育,有开放教育的常设管理机构。
合并校一把手主管开放教育;有开放教育的常设管理机构。
2.教育理念
0.2
具有开放教育理念,结合当地实际积极实验探索适合本地区开放教育的办学模式。
致力于为当地的经济建设、终身学习服务,并形成全员共识,学校成为当地的远程教育基地或社区教育中心。
办学方向、规模、主体业务明确;学校是当地远程教育基地或社区教育中心。
3.政府支持
0.2
能够争取到地方政府的支持,开放教育教学及服务质量得到政府及社会认可和政策支持,电大教育列入当地社会经济发展规划。
电大教育列入当地社会经济发展规划,有政府文件。
4.主体业务
0.4
开放教育是学校的主要办学形式,开放教育学生(在校生)数占学校学生总数(在校生)的60%以上(含)。
指开放教育占全校专科及以上在校生比例。
Ⅱ-2
系统意识(10分)
5.系统意识
0.6
系统意识强,维护系统的整体性和一致性,创造性地开展维护系统建设的各项工作,并取得突出成绩。
具有系统办学意识和开放教育品牌意识,市(地)级电大能主动指导、服务所辖县(市)级电大分校教学、科研、考试等工作,管理和服务有计划、有措施、有落实、有效果,得到省级电大和县(市)级电大分校高度认可。
县(市)级电大分校积极维护系统整体功能,服从省及市(地)级电大的管理,自觉接受指导与服务。
市(地)级电大有指导、服务所辖县(市)级电大分校教学、科研、考试等工作的计划和措施;省电大和县(市)级电大认可;县(市)级电大分校服从省及市(地)级电大的管理,省及市(地)级电大认可。
0.4
积极参与全省电大系统教研中心组活动和网上教学活动。
参与全省电大系统教研中心组活动;配合讲师团活动;当年参加省、市(地)网上教学活动不少于20次。
I-2影响(15分)
Ⅱ-3示范性与影响力(15分)
5.示范性
0.5
综合办学能力强,开放教育招生办学各项工作走在全省电大系统的前面,具有示范性和引领作用,辐射效果好。
近两年在中央电大和省电大组织的各类评奖活动中获奖。
6.影响力
0.5
开放教育招生办学某方面工作吸引全省电大学习效仿。
近两年在全省电大会议介绍经验;教学模式、管理模式、服务模式可行、有效,具有示范性,先进做法在全省电大系统推广。
I-3条件
(25分)
Ⅱ-4
配置与资源
(8分)
7.教学环境
0.3
1.办学条件满足《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点建设与管理办法》等规定的要求。
2.校内每个接入终端至少2M接入电信网或中国教育和科研网。
3.有良好的学校文化和育人环境,学校标牌及各种标示醒目。
办学条件满足《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点建设与管理办法》等规定的要求;每个接入终端至少2M;学校标牌及各种标示醒目。
8.教学资源
0.7
1.按中央电大和省级电大课程教学资源使用计划的要求,按时做好课程教学资源的征订、配送工作,保证课前到位。
教学资源订购渠道正当。
文字教材订购率在95%以上。
2.及时下载、整理网上教育资源提供给学生使用。
3.学校建立了教学资源配置、管理和借阅制度,对学生使用各种教学资源有跟踪记录和统计,为学生和辅导教师提供教学资源阅览服务,并有服务记录。
4.市(地)级电大能够主动、积极地开发具有当地特色的辅助性教学资源。
教学资源订购渠道正当;文字教材订购率在95%以上;文字教材课前到位率在95%以上;及时下载、整理网上教育资源给学生使用;有教学资源配置、管理和借阅制度;有资源使用记录;市(地)级电大能开发辅助性教学资源。
Ⅱ-5人员队伍
(10分)
9.人员配置
0.5
办学条件满足《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教师配置基本要求》。
市(地)级电大每个专业至少配备1名具有相关专业背景的专职教师。
县(市)级电大分校每个专业至少配备1名专兼职教师
。
教学管理人员和技术人配备齐全,
胜任管理与技术工作。
市(地)级电大每个专业至少配备1名具有相关专业背景的专职教师;县(市)级电大分校每个专业至少配备1名专兼职教师;教学管理人员和技术人配备齐全。
10.人员管理
0.5
1.有规范的人事管理制度和落实措施。
2.落实兼职教师的聘用、培训、考核等管理制度,有实施情况的相关记录。
3.有高质量的、相对稳定的兼职教师队伍,续任三学期以上的兼职教师达到80%。
落实兼职教师的聘用、培训、考核等管理制度;有实施情况记录;续任三学期以上的兼职教师达到80%。
Ⅱ-6
经费保障
(7分)
11.经费来源
0.5
1.能够与属地政府及时沟通,采取可行措施促使开放教育经费及时到位。
2.通过多种渠道(政府、社会等)增加开放教育办学需要的经费,改善办学条件。
开放教育政府经费及时到位;通过多种渠道增加开放教育办学经费。
12.经费使用
0.5
1.保证开放教育的日常教学投入。
2.及时足额上缴各类管理费用。
开放教育日常教学投入达到学费收入的50%;及时足额上缴各类管理费用。
I-4运行
(30分)
★Ⅱ-7
招生组织管理(15分)
13.招生管理
0.3
招生工作符合中央电大规定,无违规违纪行为。
招生无违规违纪行为。
14.招生专业及规模
0.7
1.掌握本地教育需求情况,招生专业适应当地社会经济发展需要。
2.招生规模名列全省前茅,当年招生数不少于本地区常住人口的万分之六。
开放教育招生规模名列全省前茅;当年招生数不少于本地区常住人口的万分之六。
★Ⅱ-8
教学组织与管理
(10分)
15.教学实施
0.5
1.根据中央电大、省级电大的教学安排及进度,做好教学各环节(含实验、实习等实践环节)的组织工作,教学活动有序开展,效果良好。
2.教师充分利用中央电大及省级电大提供的多种媒体资源及网上资源认真备课,“三段式”集中面授课教学效果明显。
3.教师能有效引导学生充分利用中央电大及省级电大提供的多种媒体资源及网上资源进行自主学习,学生每周平均上网学习时间不少于4小时,及时完成作业。
4.市(地)级电大积极开展网上教学活动、辅导、答疑,同时,组织学生参加中央电大或省电大网上教学活动。
县(市)级电大分校积极参加中央电大、省电大或市(地)级电大组织的网上教学活动。
网上教学效果好。
有“三段式”集中面授课教学教案和记录;有实践教学记录;市(地)级电大积极开展网上教学活动,同时,组织学生参加中央电大或省电大网上教学活动;县(市)级电大分校积极参加中央电大、省电大或市(地)级电大组织的网上教学活动;学生每周平均上网学习时间不少于4小时;及时完成作业。
16.支持服务
0.3
1.有规范的支持服务管理制度并落实到位。
2.为教师备课、教研、制作教学资源和开展教学活动提供必要的条件和保障。
3.能为学生在读期间提供全方位、全过程的跟踪服务,包括选课指导、辅导答疑、作业批改等。
支持服务能满足学生学习需要,90%以上的学生对学校的教学及支持服务工作满意。
有支持服务制度;有教师备课、教研、制作教学资源和开展教学活动的条件和保障;为学生提供选课指导、辅导答疑、作业批改和讲评;90%以上的学生对学校的教学及支持服务工作满意。
17.管理落实及效果
0.2
1.认真执行中央电大和省级电大有关开放教育的相关管理规定和要求,具有能体现本校特点的落实办法和措施以及较为完善的教学质量保证措施和制度体系。
能按要求的时间和质量上报管理数据和材料。
2.经常开展教学督导、教学检查(自查)工作,省电大组织的教学检查评价在良好以上。
3.近两年无严重违规违纪事件发生,对个别违纪问题处理、上报及时并有记载。
有中央电大和省电大开放教育管理制度档案;有本校开放教育管理制度体系;能按要求上报管理数据和材料,无差错;经常开展教学督导、教学检查(自查),有检查记录;省校教学检查评价良好以上;近两年无违规违纪事件。
Ⅱ-9考试5分)
★18.考试管理
0.5
严格执行《中央广播电视大学关于进一步加强考风考纪建设和考试管理工作的意见》、《关于印发广播电视大学全国统一课程考核有关管理文件的通知》和省电大关于开放教育考试的各项规定,并制定了相应的考务工作流程和细则。
有本校考试管理制度;有考务工作流程和细则。
19.考试评价
0.2
近两年内无考试管理方面的投诉。
见“标准”
0.3
近两年内被省电大评为优秀考点。
见“标准”
I-5成效
(10分)
Ⅱ-10意度
(10分)
20.社会满意度
0.5
用人单位对开放教育毕业生的评价较高,电大在当地声誉好。
有用人单位对毕业生的评价佐证材料。
21.政府满意度
0.5
1.开放教育教学及服务质量得到政府及社会认可和政策支持,招生规模整体呈上升趋势。
2.当地政府有及时足额到位的至少1:
1的配套资金或物化条件。
政府及社会认可电大,给办学项目或政策;当地政府有及时足额到位的1:
1配套资金或物化条件。
说明:
根据基层电大(教学点)在开放教育中的职责与定位,指标体系设计了5个Ⅰ级指标、10个Ⅱ级指标(其中带★的为关键指标,共4个),21个观测点。
主要观测点指标及标准的制定,是在中央电大现有的各类规定、规范、制度、文件、标准基础上,参照了总结性评估的相应标准,结合各级电大(教学点)的工作实际,遵循促进各级电大(教学点)开放教育可持续发展的导向性和示范性原则制定的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电大